Программа учебной практики - hse.ruœакарова_Новгород _2...

Программа учебной практики

Архитектурной практики 1

для направления 50.03.03 «История искусств»

подготовки бакалавра

Утверждена

Академическим советом ОП «История искусств»

Протокол № 06 от «28» июня 2016 г.

Автор Макарова А.Л., канд. иск., старший преподаватель

Объем практики в

з.е., кредитах

3

Продолжительность

практики в а/часах

114

Курс 2

Вид практики Учебная

1. Цель и задачи практики

Согласно Положению о проектной, научно-исследовательской деятельности и

практиках студентов Национального исследовательского университета «Высшая школа

экономики»:

Цель проведения практики — изучение древнерусского искусства Новгорода

Великого и Пскова. Практика закрепляет и углубляет теоретические знания, полученные в

лекционных курсах по средневековому искусству (Древняя Русь, Византия), помогает

студентам развить навыки описания и анализа памятников, а также дает представление о

формах и методах организации и проведения экскурсий.

Задачами учебно-ознакомительной практики являются:

Задачами практики являются;

– обучение работе с памятниками архитектуры, монументальной живописи и

иконописи как в полевых условиях, так и внутри музеев;

– закрепление навыков описания и контекстного анализа форм памятников

архитектуры, монументальной живописи и иконописи производимое in situ;

– получение навыков организации и проведения историко-архитектурных

экскурсий.

2. Способ проведения практики — выездная

2

3. Формы проведения практики

Осмотр произведений архитектуры, их анализ и описание in situ, представление

заранее подготовленных докладов по памятникам.

4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении

практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной

программы

Код

компетен

ции

Формулировка

компетенции

Содержание компетенции,

которое формируется в

ходе практики

(дескрипторы освоения)

Профессиональные

задачи, для решения

которых требуется

данная компетенция

ПК 2 Способен составлять

научные отчеты,

обзоры,

аналитические и

экспертные

документы

Умеет ясно

сформулировать предмет,

цели и задачи

исследования, логично

выстраивает структуру

исследования,

последовательно излагает

доказательную базу и

приводит примеры строго в

рамках сформулированной

темы; владеет основными

навыками академического

письма, оформления

научного аппарата и текста;

демонстрирует хорошее

владение языком, знает

правила орфографии и

пунктуации

участие в представлении

результатов

исследовательских

работ, выступление с

сообщениями и

докладами по тематике

проводимых

исследований (на

русском и иностранном

языках)

ПК 4 Способен применять

методики

организации и

ведения учебного

процесса в

преподавании

предметов,

связанных с

историей искусств, в

общеобразовательны

х учреждениях, а

также в

образовательных

учреждениях

среднего

Демонстрирует

способность представлять

результаты качественной

подготовки теоретических

заданий, знание

источников и специальной

литературы

подготовка публикаций в

СМИ, публичных

лекций, теле- и радио

передач и иных форм

3

профессионального

образования

ПК 7 Способен ясно,

логично выстраивать

аналитическую

работу и выполнять

экспертные функции

в рамках

искусствоведческой

тематики

Может сформулировать

особенности своей

авторской позиции,

последовательно и логично

изложить доказательную

базу с приведением

конкретных примеров;

владеет навыками

экспертного анализа

проведение

профессиональных

искусствоведческих и

историко-архитектурных

экскурсий

ПК 8 Способен

участвовать в

реализации

направлений

государственной

культурной

политики, связанной

с сохранением и

преумножением

художественно-

культурного,

культурно-

исторического

наследия

Умеет определить

исследовательский

потенциал темы, не только

профессионального, но и

общественно-социального

значения

участие в представлении

результатов

исследовательских

работ, выступление с

сообщениями и

докладами по тематике

проводимых

исследований (на

русском и иностранном

языках)

ПК 9 Способен

участвовать в

реализации

программ в

социокультурной

сфере, связанных с

сохранением

памятников

архитектуры и

искусства,

художественного

наследия,

участвовать в

деятельности

организаций и

учреждений

культуры (органы

государственного

управления и

местного

самоуправления,

музеи, галереи,

художественные

фонды, архивы) в

рамках

искусствоведческой

тематики

Осуществляет поиск всей

необходимой

информации для решения

проблем и принятия

решений

поиск, сбор, обработка,

анализ и систематизация

информации в

соответствующем

предметном, научном

поле; участие в

проведении научных

исследований, связанных

с объектами

профессиональной

деятельности, в

соответствии с

утвержденными

заданиями и методиками

4

ПК-13 Способен к

социальному

взаимодействию, к

сотрудничеству и

разрешению

конфликтов

Проявляет нестандартность

подхода к решению

поставленных задач

исследования

проведение публичных

лекций на

искусствоведческие

темы

ПК-14 Способен

поддерживать общий

уровень физической

активности и

здоровья для

ведения активной

социальной и

профессиональной

деятельности

Способен приобретать и

применять знания,

умения и навыки по

формированию

здорового образа жизни

и рациональной

двигательной активности

для ведения активной

профессиональной

деятельности

популяризации

искусствоведческих

знаний

ПК-17 Способен гибко

адаптироваться к

различным

профессиональным

ситуациям,

проявлять

творческий подход,

инициативу и

настойчивость в

достижении целей

профессиональной

деятельности и

личных

Умеет найти связи,

необычные параллели в

рассматриваемых

процессах; ориентируется

не только в области своего

исследования, но и в других

областях знания;

демонстрирует личностный

и творческий рост в ходе

работы над исследованием,

способность к

самосовершенствованию

проведение прикладных

исследований с заданной

целью в области

гуманитарных наук

5. Место практики в структуре ООП

Практика базируется на знаниях, полученных при освоении дисциплин

«Профессиональные основы искусствоведения» и «Введение в историю человечества» (I

курс), «Искусство Средневековья» (II курс), а также «Музейной практики» (I курс).

Студенты должны уметь описывать и анализировать памятники архитектуры, знать их

исторический и архитектурный контекст. Практика закладывает фактологическую и

методологическую основу для дальнейшего изучения и понимания русского и

европейского искусства.

6. Содержание практики

п/п Виды практической

работы студента Содержание деятельности

Формируемые

компетенции

1 Осмотр памятников

архитектуры,

монуметальной

живописи и

иконописи

Осмотр и анализ памятников

архитектуры, монументальной

живописи и иконописи под

руководством руководителя

практики, других студентов и

ПК 14, ПК 17

5

приглашенных экскурсоводов

2 Ведение «полевого

дневника»

Отображение полученных

теоретических знаний в ходе

практики.

ПК 2, ПК 7

3 Проведение

экскурсии Проведение экскурсии. Чтение

доклада in situ с презентацией

ПК 7, ПК 9, ПК 13,

ПК 14, ПК 17

Учебно-ознакомительная практика является выездной практикой с

проживанием в г. Великий Новгород. В ходе практике студенты знакомятся со

памятниками архитектуры, монументальной живописи и иконописи Новгородской

школы. Так же проводятся занятия в коллекциях и на экспозициях музеев. Проводится

посещение археологических раскопок, проводимых в Великом Новгороде. Проводятся

занятия по истории градостроительства и Великого Новгорода и архитектуре Нового

времени.

День 1. В. Новгород

До обеда

Новгородский Кремль

Доклады:

1. Новгородский Кремль и В.Новгород: этапы истории строительства, все здания,

контекст (с прогулкой по центр. части Кремля)

2. Памятник 1000-летия России: история создания, иконография, контекст

3. Магдебургские врата: иконография, стиль, европейский контекст

Музей(здание Присутственных мест) Посещение коллекции музея с экскурсией

(иконопись)

Собор св. Софии, 1045–1050, фрески 1108–1109б 1140-е (София (8:00-20:00)

Доклады:

1. Софии собор: история и архитектура

2. Софии собор: росписи

Торговая сторона

Ц. Георгия на Торгу 1750–1754 (фрески из ц. Спаса на Ковелёве); ц. Параскевы

Пятницы на Торгу 1207 (11:00-18:00)

Доклад:

1. Новгородский Торг: архитектурная история (хронологический обзор памятников,

место каждого из них в новгородской и русской архитектуре )

2. Фрески Спаса на Ковалёве

обед на торговой стороне

Ц.Федора Стратилата на Ручью 1360-1361, фрески 1380-е–1390-е

6

Доклад: Фрески ц. Федора Стратилата на Ручью: иконография и стиль в контексте

Посещение мастерской Т.А. Ромашкевич (Ромашкевич Татьяна Анатольевна

хранитель снятых фресок Нередицы, Юрьева монастыря) в Новгородском Кремле

День 2. В.НОВГОРОД

На автобусе по окрестностям В. Новгорода:

Вяжищский мон-рь. Никольский с. 1681-1685 + Иоанна Богослова трап ц. ок. 1698

Доклад: Вяжищский мон-рь: история и архитектура

Зверин м-рь. ц. Симеона Богоприимца 1467, фрески 1470.

Доклад: Зверин м-рь. Симеона Богоприимца ц. фрески: иконография и стиль в

контексте

ц. Рождества Христова на Красном поле, 1381–1382, фрески 1380-е–1390

Доклад: Фрески церкви Рождества Христова на Красном поле

ц. Успения на Волотовом поле 1352, фрески п.1363

Доклад: Фрески ц. Успения на Волотовом поле: иконография и стиль в контексте

ц. Спаса на Ковалёве (восст.) 1345

Доклад: архитектура ц. Спаса на Ковалёве

ц. Спаса на Нередице, 1198, фрески 1199

Доклад: Фрески ц. Спаса на Нередице: иконография и стиль в контексте

ц. Благовещения на Городище (руины), 1103, 1343

Хутынск. м-рь. : с. Преображения, 1515 и трап. ц. Варлаама, 1552;

Доклад: Хутынск. м-рь: история и архитектура

Деревяницкий м-рь. Воскресения с. 1698–1699 + Успения ц. 1725

Доклад: Собор Воскресения и Успенская церковь

Прогулка по городу:

1. ц. Николы Белого ц. 1312–1313

2. ц. Петра и Павла в Кожевниках, 1406

3. Доклад: ц. Петра и Павла в Кожевниках ц. 1406 и архитектура Новгородской

республики

4. ц. Троицы и трапезная, Духов мон., 1557

5. ц. Фёдора Стратилата на Щиркове ул. Ц. 1682–1688

День 3. В.НОВГОРОД

До обеда:

Музей изобразительных искусства

ц. Рождества Богородицы на Перыни, 1230-е;

ц. Благовещенья Пресвятой Богородицы в Аркажах

7

Доклад: Ц. Благовещенья Пресвятой Богородицы в Аркажах: история и

реставрация

Музей народного деревянного зодчества Витославлицы

Доклад: Деревянные храмы и их место в истории деревянного зодчества (

После обеда:

Юрьев м-рь. Георгия с. 1119–1130, фрески 1130;

Доклад: Георгиевский собор Юрьева монастыря: Архитектура и росписи

Посещение археологических раскопок (проводит М. В. Вдовиченко,

ст.научныйсотрудник НИИТИАГ РААСН)

День 4 В. Новгород

До обеда:

Грановитая палата (экскурсия) : собрание ювелирного иск.

На торговой стороне:

Николо-Дворищенский собор (Николы на Дворище), 1113, фрески 1119 ; ц. Жен

Мироносиц (10:00-18:00, кр. Ср, четв) на Ярославом дворище, 1510;

Доклад: Собор Николы на Дворище: архитектура и росписи

ц. Преображения на Ильине улице, 1374, фрески 1378 ;

Доклад: Фрески ц. Спаса Преображения на Ильине ул.: иконография и стиль в

контексте

Знаменский собор 1682-1688, фрески.

Доклады:

Знаменский монастырь: история, архитектура

Знаменский собор: программа росписей

Антониев м-рь. Рождества БМ с. 1117–1119, фрески 1125 и трап. ц. Сретения 1533–

1536

Доклады:

— Антониев м-рь. Житие св. Антония. История и архитектура монастыря;

—Фрески собора Рождества Богородицы: иконография и стиль в контексте

День 5. ПСКОВ

До обеда:

Переезд В. Новгород-Псков

Заселение в гостиницу

После обеда:

Снетогорский монастырь, XІІ в.

Доклады:

8

—Ансамбль Снетогорского монастыря и его история и собор рождества

Богородицы, 1311 г.

—Собор рождества Богородицы: росписи

прогулка по городу: придумать прогулку

ДЕНЬ 6. ПСКОВ

До обеда

На автобусе (Псков –Изборск–Псков):

Мальский скит (Свято-Онуфриевский скит Спасо-Успенского

Печорского монастыря в д.Малы)

Доклад: Мальский скит: история и архитектура

Изборск

Доклады:

Изборская крепость и Труворово городище

Ц. Николы на Городище в , ок.1650

После обеда

Иоанновский монастырь в г.Пскове

Анастасиевская часовня, 1910-11; А.В. Щусева, росписи по эскизам Н.К.Рериха

Доклад: Анастасиевская часовня, 1910-11: архитектура и ансамбль росписей

Псковский Кремль

Доклад: Ансамбль Псковского Кремля

ц Василия на Горке, 1413 и ц. ц. Николы со Усохи , 1535-35:

Доклад: Псковские храмы XV-XVІ вв.

День 7 ПСКОВ

Выезд от гостиницы на автобусе

Ц. Успения пресвятой Богородицы в Мелётово, 1461 г ( с экскурсией); росписи 1465 г

Спасо-Преображенский Мирожский монастырь, после 1156 г.: Собор Спасо-

Преображения (архитектура и росписи)

После обеда:

Поганкины палаты (музейная экспозиция: иконопись, коллекция серебра, народное

ДПИ)

Картинная галерея (русское (XVІІІ-XX вв) и зарубежное (XVІ-XІX вв)

изобразительное искусство)

Вечер: 19:30 выезд в Москву и обсуждение впечатлений.

7. Отчетность по практике.

9

Оценка за практику выставляется на основе представленного «Полевого дневника

(отчёт)» и экзамена-тест (угадайка) (по итогам изученных в ходе практики памятников).

«Полевой дневник» — отчёт о прохождении учебно-ознакомительной практики

пишется студентом в течение всего времени практики в виде полевого дневника, в

котором отражается содержание работы и теоретических занятий в течение дня практики;

обязательно даётся отзыв и комментарий на прослушанные доклады-экскурсии.

Полевой дневник ведется в произвольной форме; дневные записи выполняются в объеме

до 300 знаков (Приложение 1).

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной

аттестации обучающихся по практике.

При оценивании знаний студентов по формам текущего и итогового контроля

применяется десятибалльная система оценивания.

Итоговая оценка по практике выставляется по следующей формуле:

Оитоговая = 0,7·Оотчет + 0,3·Оэкзамен

где

Оитоговая – результирующая оценка, которая проставляется в дипломе;

Оэкзамен – оценка за тест по 10-ти балльной шкале,

Оотчет – оценка за дневник по 10-ти балльной шкале.

Способ округления оценки: в пользу студента.

В диплом ставится итоговая оценка.

Приблизительный список памятников к экзамену-тесту (угадайке):

1. Новгородский Кремль.

2. Памятник 1000-летия России.

3. Софии собор: архитектура, росписи.

4. Магдебургские врата.

5. Архитектура и фрески церкви Спаса на Нередице, конец 12 века

6. Фрески церкви Благовещенья Пресвятой Богородицы в Аркажах, вторая

половина 12 века

7. Георгиевский собор Юрьева монастыря: Архитектура и росписи, 12 век.

8. Фрески церкви Спаса на Ковалёве, 14 век.

9. Фрески церкви Федора Стратилата на Ручью 14 век.

10. Фрески церкви Рождества Христова на Красном поле 14 век.

10

11. Фрески церкви Успения на Волотовом поле, 14 век.

12. Собор Николы на Дворище: архитектура и росписи, 12 век.

13. Церковь Спаса Преображения на Ильине улице: архитектура и росписи, 14

век.

14. Ансамбль Снетогорского монастыря и собор рождества Богородицы, 1311 г.

9. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет»,

необходимых для проведения практики

№

п/п

Наименование

Основная литература

1. Виппер, Б. Р. Введение в историческое изучение искусства.– 3-е изд. – М.: Изд-

во В. Шевчук, 2010. – 367 с.

2. Овсянников, Ю. М. История памятников архитектуры: От пирамид до

небоскребов. М.: АСТ пресс: Галарт, 2001. – 287 с

Дополнительная литература

5. Ильина, Т. В. История искусств. Отечественное искусство: учебник для вузов.–

3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2003. – 408 с.

6. Кавтарадзе, С. Ю. Анатомия архитектуры: семь книг о логике, форме и смысле.–

М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2015. – 469 с. Доступ через издательство

ВШЭ: https://id.hse.ru/data/2018/02/13/1162051920/Kavtaradze-4_text_site.pdf

7. Пилявский, В. И. История русской архитектуры: учебник для вузов / В. И.

Пилявский, А. А. Тиц, Ю. С. Ушаков. – Изд. стер. – М.: Архитектура-С, 2003. –

511 с

Черная, Л. А. История культуры Древней Руси: учебное пособие. – М.: Логос,

2007. – 287 с.

Ресурсы сети «Интернет»

http://novgorodmuseum.ru/

http://www.nereditsa.ru/

11

Приложение 1

ДНЕВНИК ПРАКТИКИ

СТУДЕНТА _ КУРСА БАКАЛАВРИАТА

ОП «История искусств»

Факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ

ФИО студента

Дата Мероприятия, виды работ Основные результаты

Характер выполненных работ в

течение дня

Список основных памятников, музеи,

отдельные живописные работы

1. Общие впечатления и

краткие характеристики некоторых

памятников/музеев

2. Впечатления и

комментарии к докладам на памятнике

(плюсы и минусы, чему научились,

общее впечатление)

(300 п.зн)

Примерная форма

подпись студента /ФИО/ _____ 2016 г.

Руководитель учебно-ознакомительной практики от Школы исторических наук

НИУ ВШЭ

подпись преподавателя /ФИО/ _____ 2016 г.

12

Приложение 2

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Факультет гуманитарных наук

Образовательная программа «История искусств»

Квалификация: Бакалавр

О Т Ч Е Т

по учебной практике

Выполнил студент гр.___________

__________________ (ФИО)

______________________________

(подпись)

Руководитель практики:

______________________________________

(должность, ФИО руководителя проекта)

___________ _________________________

(оценка) (подпись)

_____________

(дата)