View
43
Download
1
Category
Preview:
DESCRIPTION
تصميم لون الغيم rsaf1@hotmail.com. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
الغيم لون rsaf1@hotmail.comتصميم
: المعاني* اآلتية بالمصطلحات يقصد األولى المادة . منها كل قرين الموضحة
: والسلوكيات- الحميدة السجايا التعليم مهنة أخالقياتحقل في العاملون بها يتحلى أن يتعين التي الفاضلة
األمر والة أمام ثم الله أمام وسلوكا4 فكرا4 العام التعليم , واجبات عليهم وترتب واآلخرين انفسهم وأمام
اخالقية.
: على- والقائمات والقائمون والمعلمة المعلم المعلمومديرين ومشرفات مشرفين من التربوية العملية
. ونحوهم ومرشدات ومرشدين ومديرات
: العام- التعليم مدارس في والطالبة الطالب الطالب . مستواها وما
. : الميثاق* أهداف الثانية المادة
لرسالته المعلم انتماء تعزيز الى الميثاق يهدفالمجتمع, تطوير في واإلسهام بها واالرتقاء ومهنته
, , إليه وشدهم لطالبه وتحبيبه وتقدمه يعيشفيه الذي : اآلتي خالل من وذلك منه واإلفادة
بناء- 1 في ودورها المهنة بأهمية المعلم توعية . وطنه مستقبل
العلمية- 2 المعلم مكانة تعزيز في اإلسهامواالجتماعية.
وأخالقها- 3 مهنته قيم يتمثل أن على المعلم حفز . حياته في سلوكا4
: الثالثة* المادة
شريعتنا- 1 هدي من اخالقياتها تستمد رسالة التعليم , االنتماء حق أداء بها القائمين على وتوجب حضارتنا ومبادئ
, , وعطاء النفسوالناس مع وصدقا4 العمل في اخالصا4 إليها . وفضائله العلم لنشر مستمرا4
2 , بأهميتها- ويؤمن عظمتها يستشعر رسالة صاحب المعلم . عالية بمهنية حقها ويؤدي
يدعوانه- 3 لرسالته المستمر وإدراكه بمهنيته المعلم اعتزاز , 4 حفاظا السريرة وطهارة السيرة نقاء الحرصعلى الى
. التعليم مهنة علىشرف
• . : المهني وأداؤه المعلم الرابعة المادةالله- 1 صلى الله برسول المتأسي بدينه المعتز للمسلم مثال المعلم
. , وأحكامه تعامالته في وسطيا4 أقواله جميع في وسلم عليه
2 , الذاتية- والثقافة أساسي واجب المهني النمو أن يدرك المعلم , بكل منتفعا4 معارفه وينمي نفـسه يطور حــياته في منهج المستمرة
. , التدريسومهاراته وفنون تخصصه مجال في جديد
والحزم- 3 والحلم واألمانة والصدق االستقامة أن المعلم يدركفي رئيسة سمات الوجه وبشاشة المظهر وحسن والتسامح واالنضباط
. شخصيته تكوين
4 , سبحانه- الله بعد سلوكه على الحقيقي الرقيب أن يدرك المعلم , تنوعت, مهما الخارجية الرقابة وان ناقد وحس يقظ ضمير هو وتعالى
, وسيلة بكل المعلم يسعى لذلك الذاتية الرقابة الى ترقى ال اساليبها , والقدوة المثل ويضرب ومجتمعه طالبه بين الروح هذه بث الى متاحة
. بها التمسك في
5 , اهمية- وغرس الطالب لدى المواطنة مفهوم ترسيخ في المعلم يسهم. والتطرف الغلو عن بعيدا4 والتعايش والتسامح االعتدال مبدأ
. : وطالبه* المعلم الخامسة المادة
1 , في- الرغبة لحمتها وطالباتها والمعلمة وطالبه المعلم بين العالقة , , الحانية, المودة اساسها بهم والبر عليهم الشفقة وسداها نفعهم
, للجيل واآلخرة الدنيا خيري تحقيق وهدفها الضروري الحزم وحارسها . والتقدم للنهضة المأمول
2 , , يكون- ان حريصعلى وهو عامة وللمجتمع خاصة لطالبه قدوة المعلم , , والمثل االخالقية بالقيم يستمسك فهو لذلك باقيا الناسحميدا في اثره , شيوعها على ويعمل والناسكافة طالبه بين وينشرها اليها ويدعو العليا
. 4 سبيال ذلك الى استطاع ما واحترامها
حياتهم- 3 في كذلك يكونوا ان ويعلمهم بطالبه الظن المعلم يحسنعيوب ويروا الخطأ التماس قبل لغيرهم العذر ليتلمسوا والخاصة العامة
. االخرين عيوب رؤية قبل انفسهم
تعليمهم- 4 في كله جهده يبذل طالبه نفع الناسعلى احرص المعلملهم ويبين فيه ويرغبهم الخير طريق على يدلهم وتوجيههم وتربيتهم 4 ونفسيا وخلقيا4 دينيا4 لنمـوهم متكـاملة رعاية في عنه ويذودهم الشر
. 4 وصحيا واجتماعيا
الدائهم- 5 وتقويمه ورقابته وتعامله عطائه في طالبه بين يعدل المعلم , بذلك وهو مفيد بكل اوقاتهم ويستثمر حقوقهم ويعي كرامتهم ويصون
. , تخصصه مجال في بتعليمه يعني ما لغير ساحة دروسه باتخاذ يسمح ال
6 , العنف- ويتجنب ويامربهما يمارسهما والرفق للحكمة انموذج المعلم , وحسن البناء والحوار السليم التفكير على طالبه ويعود عنه وينهى
االسالم بخلق الناسوالتخلق مع والتسامح اآلخرين آراء الى االستماع . , الشورى مبدأ ونشر الحـوار في
العقاب- 7 فيها يستخدم التي المدرسة من ينفر الطالب ان المعلم يعي . , , عنهما وينهى يتجنبهما القدير المربي فان لذا والنفسي البدني
8 , تنمي- التي والعلمية العقلية المهارات الطالب الكساب المعلم يسعى. , وممارسته المستمر الذاتي التعلم وحب الناقد العلمي التفكير لديه
. : والمجتمع* المعلم السادسة المادة1 , لديهم- ينمي كما ووطنه لدينه باالنتماء االحساس الطالب لدى المعلم يعزز
اني المؤمن ضالة فالحكمة االخرى الثقافات مع االيجابي التفاعل اهمية . بها الناس احق فهو وجدها
2 , لتسود- جاهدا4 يعمل ابنائه وتعاون ووحدته الوطن كيان على أمين المعلماولي وبين وبينهم جميعا4 المواطنين بين الصادق واالحترام المثمرة المحبة
, , وحرصا وازدهاره لنمائه وتمكينا واستقراره الوطن المن تحقيقا4 منهم االمر . الراقية االنسانية المجتمعات بين ومكانته سمعته على
3 , ان- حريصعلى لذلك وهو وثقته واحترامه المجتمع تقدير موضع المعلم , , يؤثر اال ويحرصعلى واالحترام التقدير وذلك الثقة هذه مستوى في يكون
. له واحترامه به المجتمع ثقة يؤكد ما اال عنه
المعرفي- 4 التقدم في االمال عليه تعلق مجتمعه في مؤثر عضو المعلمالشمائل هذه ونشر الحضاري واالسهام الفكري واالبداع العلمي واالرتقاء
. طالبه بين الحميدة
5 , يلزمه- الذي االمر ووطنه دينه الى المنتمي للمثقف صادقة صورة المعلم , , ناضج رأي تكوين على قادرا4 ليكون مصادرها وتنويع ثقافته نطاق توسيع
, االفق سعة على طالبه به يعين الواسعة والخبرة والمعرفة العلم على مبنيفي وتتعاون تتكامل ثقافية مكونات باعتبارها المتباينة النظر وجهات ورؤية
. االنسانية الحضارة بناء
. : المدرسي* والمجتمع المعلم السابعة المادة
أساس- 1 هو الواحد الفريق بروح والعمل المتبادلة الثقة . التربوية واالدارة المعلمين وبين وزمالئه المعلم بين العالقة
وااللتزام- 2 الوظيفي السلوك قواعد احترام ان المعلم يدركفي االيجابية والمشاركة وتنفيذها والتعليمات باالنظمة
, في اساسية اركان المختلفة وفعالياتها المدرسة نشاطات. التعليمية المؤسسة اهداف تحقيق
: واألسرة* المعلم الثامنة المادة
حرص- 1 فهو والتنشئة التربية في الوالدين شريك المعلم . والمدرسة البيت بين الثقة اواصر توطيد على
يهم- 2 امر كل بشأن االسرة مع التشاور ان يعي المعلم , تغير كل وفي العلمية مسيرتهم في يؤثر او الطالب مستقبل
. , واالهمية النفع بالغ امر سلوكهم على يطرأ
ويصـبغون- 3 كافة واجباتهم التعليم مهنة في العاملون يؤدياالخالقيات هذه تضمنتها التي المبادئ بروح كله سلوكهم
بين بها وااللتزام وتأصيلها وترسيخها نشرها على ويعملون. عام بوجه المجتمع وفي زمالئهم
Recommended