5 класс

5 класс.

В. Даль

Делить – разлагать на части, дробить,

раздроблять, делать раздел.

Делить одноЧисло на другое – узнавать, сколько

раз одно содержитсяв другом.

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

Задача.

48 карандашей разложили поровну в 4 коробки.Сколько карандашей лежит в одной коробке?

48 КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

?Решение.

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ

КАРАНДАШИ

Действие, с помощью которого по произведению и

одному из множителей находят другой множитель,

называют делением.

делимое

делительчастное

Задача.

Поезд прошёл 336 км за 4 часа,а машина – 126 км за 3 часа.Во сколько раз скорость машины меньше скорости поезда?

Решение.

Частное показывает, во сколько раз одно число больше ( или меньше)

другого.

2

48

73

16

При делении любого числа на 1 получается

это же число

1При делении числа на

это же число получается единица

При делении нуля на число, получается

нуль.

0

Какое из чисел пропущено?

15

Какое из чисел пропущено?

8

В нашей стране водится много бобров.Бобёр – крупный грызун, ведёт полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ила и ветвей домики, поперёк реки делает плотины длиной 5 – 6 метров.Узнай массу бобра. Поможет тебе схема.

25 кг

Делимое 11172 935

Делитель 215 27

Частное 98 42 85 43

Заполни таблицу.

Чтобы найти неизвестный делитель надо делимое разделить

на частное

Делимое 11172 935

Делитель 215 27

Частное 98 42 85 43

Чтобы найти неизвестное делимое надо

делитель умножить на частное.

Реши уравнение:

х =12

х=980

х =3х=900

65 74

Найди значение х по рисунку:

х х

15

Реши задачу, составляя уравнение. Я задумал число.Если его разделить на 4, а потом от частного отнять 2, то получится 7. Какое число я задумал?

1.2.

6.

5.

4.

3.

По горизонтали.

1. Любимая оценка ученика

П Я Т Ё Р К А

2.

6.

5.

4.

3.

По горизонтали.

3. «Страшная оценка»

П Я Т Ё Р К А

Д В О Й К А

2.

6.

5.

4.

По горизонтали.

4. Компонент действия сложения.

П Я Т Ё Р К А

Д В О Й К А

С Л А Г А Е М О Е

2.

6.

5.

По горизонтали.

5. Действие, обратное делению.

П Я Т Ё Р К А

Д В О Й К А

С Л А Г А Е М О Е

У М Н О Ж Е Н И Е

2.

6.

По вертикали.

6. Результат сложения.

П Я Т Ё Р К А

Д В О Й К А

С Л А Г А Е М О Е

У М Н О Ж Е Н И Е

С

У

МА

2.По вертикали.

2. Равенство с переменной.

П Я Т Ё Р К А

Д В О Й К А

С Л А Г А Е М О Е

У М Н О Ж Е Н И Е

С

У

МА

У

АВ

Е

НИ

По вертикали.

3. Компонент действия деления.

П Я Т Ё Р К А

Д В О Й К А

С Л А Г А Е М О Е

У М Н О Ж Е Н И Е

С

У

МА

У

АВ

Е

НИ

3.

ЛИМ

Е

Самостоятельная работа.

Вариант 1. Вариант 2.

1. Найди частное:

а) 3424 : 8 =

б) 35088 : 86 =

в) 13608 : 243 =

1. Найди частное:

а) 6237 : 9 =

б) 61596 : 87 =

в) 15792 : 329 =

2. Найдите значение

выражения: 162 : р ,

если р = 1; 8; 19.

2. Найдите значение

выражения: 1326 : п,

если п = 1; 6; 17.

3. Решите уравнение: 3. Решите уравнение:

5685 х 8133 х

На печать