View
79
Download
2
Category
Preview:
DESCRIPTION
6-latek w szkole – radość czy problem?. Dojrzałość szkolna. to gotowość dziecka do rozpoczęcia systematycznej nauki, wejścia w nowe obowiązki i środowisko. Pod tym pojęciem kryje się dojrzałość fizyczna, umysłowa, społeczna i emocjonalna. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
6-latek w szkole – radość czy problem?
Dojrzałość szkolna to gotowość dziecka do rozpoczęcia
systematycznej nauki, wejścia w nowe obowiązki i środowisko. Pod tym pojęciem kryje się dojrzałość fizyczna, umysłowa, społeczna i emocjonalna.
Czynniki wpływające na gotowość szkolną:
Wiek dziecka Indywidualne tempo
rozwoju Przygotowanie
dziecka do podjęcia nauki w szkole
Obszary dojrzałości szkolnej Fizyczna Umysłowa Emocjonalno –
społeczna Motywacyjna Zmysłowa
Jest sprawny pod względem ruchowym i manualnym:
łapie piłkę buduje z drobnych klocków lepi z plasteliny posługuje się nożyczkami Chodzi po linii, dostawiając
stopę do stopy Maszeruje w rytm muzyki Naśladuje krok taneczny
Gotowość do nauki pisania i czytania
Potrafi prawidłowo trzymać narzędzie pisarskie ,
Określa kierunki i miejsca na kartce papieru,
Odwzorowuje wzory graficzne,
Układa krótkie zdania, dzieli zdania na wyrazy, dzieli wyrazy na sylaby;
Interesuje się czytaniem i pisaniem,
Słucha i rozmawia o przeczytanych tekstach,
Umiejętności samoobsługowe Umie poprawnie umyć
się i wytrzeć oraz umyć zęby,
Właściwie zachowuje się przy stole podczas posiłków,
Samodzielnie korzysta z toalety,
Samodzielnie ubiera się i rozbiera,
Utrzymuje porządek w swoim otoczeniu,
Umiejętność dbania o bezpieczeństwo i zdrowie
Wie, gdzie i w jakiej sytuacji zagrożenia otrzymać pomoc i prosi o nią
Bezpiecznie porusza się po drogach
Zna zagrożenia i umie ich unikać – wie gdzie i jak bawić się bezpiecznie
Dba o swoje zdrowie – zaczyna orientować się w zasadach zdrowego żywienia
Dostrzega związek między chorobą a leczeniem, wie ,że samodzielnie nie może stosować lekarstw
Umiejętności w zakresie mowy Zwraca się
bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie
Uważnie słucha, pyta o nieznane słowa
Wypowiada się zdaniami , potrafi przedstawić przebieg zdarzeń opisać co się stało, co zdarzyło się w przedszkolu itp..
Prawidłowo wymawia głoski, może jeszcze nie realizować głosek szumiących i głoski ,,r’’
Umiejętności matematyczne Wyznacza wynik
dodawania i odejmowania, pomagając sobie liczeniem, np. na palcach
Rozumie pojęcia: więcej, mniej, ile( nie rozumie pojęć: o tyle więcej, o tyle mniej)
Ma trudności z przyswajaniem wiadomości dotyczących przestrzeni i czasu, ale rozróżnia już pory roku
Umiejętności społeczne
Bawi się w grupie, jest zapraszany do wspólnej zabawy
Próbuje bawić się zgodnie z innymi, bez ciągłych kłótni
Grzecznie zwraca się do innych
Umie się przedstawić: podaje swoje imię, nazwisko i adres zamieszkania
Dojrzałość emocjonalna dziecko cechuje pewna równowaga psychiczna, reaguje w sposób adekwatny do sytuacji
Dojrzałość motywacyjna dziecko w sposób dociekliwy poznaje świat, nie zniechęca się, gdy napotyka na trudności
Dojrzałość zmysłowa sprawnie funkcjonujące zmysły i trzy podstawowe układy sensoryczne umożliwiają dziecku poznanie siebie i własnych potrzeb
Rodzina Dom rodzinny to również
instytucja edukacyjna. Rodzice świadomie i
aktywnie powinni włączyć się w proces przygotowania do nauki szkolnej.
Osobiste zaangażowanie i czas poświęcony dziecku mają duży wpływ na jego rozwój: rozmowy, wspólne gry i zabawy, czytanie, rysowanie, spacery i wycieczki.
Rodzic powinien chwalić i doceniać wszystkie osiągnięcia dziecka, jego wysiłek i wkład pracy,
PRAKTYCZNE WSKAZÓWKI:
JAK PRZYGOTOWAĆ DZIECKO DO SZKOŁY.
- nigdy nie wolno straszyć dziecka szkołą i nauczycielami;
- dziecko powinno się cieszyć, że idzie do szkoły;
- powinno uczestniczyć w zakupach przyborów szkolnych, wybrać to, co mu się podoba;
- wcześniej przygotujmy biurko, półkę na książki i przybory szkolne, stałe miejsce do pracy;
- ład, spokój i pogodna atmosfera w domu;
- utrzymanie kontaktu emocjonalnego z dzieckiem;
- przestrzeganie stałego rozkładu dnia;
- wdrażanie do samodzielności, obowiązkowości i punktualności;
- zapewnienie kontaktów z rówieśnikami.
Należy pamiętać, że dla prawidłowego rozwoju dziecka potrzebne są odpowiednie warunki:
Gdy dziecko już zacznie chodzić do szkoły:- rozmawiajmy z nim o tym, co się tam działo, czego ciekawego się dowiedziało,- przeglądajmy jego zeszyty;- chwalmy, zachęcajmy do pracy;- nie krzyczmy jeśli czegoś nie potrafi, ale spróbujmy mu pomóc;- współpracujmy z nauczycielami,- nie wyręczajmy dziecka z obowiązków szkolnych.
Im pełniejsza dojrzałość psychiczna, emocjonalna, społeczna, fizyczna, umysłowa dziecka przekraczającego próg szkoły, tym większa gwarancja jego powodzenia w nauce. Proszę zastanowić się poważnie nad wszystkimi czynnikami gwarantującymi sukces. Jeśli potrzebna będzie pomoc specjalisty, proszę nie obawiać się po nią sięgnąć.
Należy jednak pamiętać , iż „gotowość szkolna nie jest stanem, na który się
czeka , ale należy ją wykształcać”.
Dlatego warto podjąć działania wspomagające rozwój dziecka a ostateczną decyzję w razie wątpliwości skonsultować z pracownikami poradni.
PPPPP
PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W CHOJNIEul. Dworcowa 10914312829
Zadania •Diagnozowanie dzieci i młodzieży •Udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno- pedagogicznej•Wydawanie opinii•Wydawanie orzeczeń • Porady i konsultacje• Dyżury psychologów
Rozwój to wspólne przedsięwzięcie dziecka i dorosłego
Dziękujemy za uwagę.Maria KwateraAnna Kwaśniak
Materiały do prezentacji przygotowały:Aneta KowalMarta GrylewiczElżbieta Pokidańska Katarzyna Prędkiewicz
BIBLOGRAFIAWykorzystano informacje oraz ilustracje z następujących pozycji; - Google , MEN- KO Szczecin :--Fakty o sześciolatkach w szkole-- Materiały dla rodziców i nauczycieli-- Sześciolatek w szkole
Recommended