โครงร่างสารนิพนธ์ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/838/1/ฐิตินันท์...มหาวิทยาลัิยศลปากรที่...

เสยงควบสาหรบทรอมโบน: กรณศกษาผลงาน Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ

โดย นายฐตนนท เจรญสลง

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาดรยางคศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสงคตวจยและพฒนา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2558

ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร

เสยงควบสาหรบทรอมโบน: กรณศกษาผลงาน Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ

โดย นายฐตนนท เจรญสลง

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาดรยางคศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสงคตวจยและพฒนา

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2558

ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร

MULTIPHONIC FOR TROMBONE: PIYAWAT LOUILARPPRASERT’S THREE PIECES FOR THREE INSTRUMENTS

By Mr. Thitinun Charoensloong

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree Master of Music Program in Music Research and Development

Graduate School, Silpakorn University Academic Year 2015

Copyright of Graduate School, Silpakorn University

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร อนมตใหวทยานพนธเรอง “เสยงควบสาหรบทรอมโบน กรณศกษาผลงาน Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ” เสนอโดย นายฐตนนท เจรญสลง เปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาดรยางคศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสงคตวจยและพฒนา ……....................................................................... (รองศาสตราจารย ดร.ปานใจ ธารทศนวงศ) คณบดบณฑตวทยาลย 0วนท..........เดอน................................พ.ศ............ อาจารยทปรกษาวทยานพนธ อาจารย ดร.ยศ วณสอน คณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ

............................................................ประธานกรรมการ (อาจารย ดร.พรพรรณ บรรเทงหรรษา) .................../.................../...................

............................................................กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร.ภาวไล ตนจนทรพงศ) .................../.................../...................

............................................................กรรมการ (อาจารย ดร.ยศ วณสอน) .................../.................../...................

55701308: สาขาวชาสงคตวจยและพฒนา คาสาคญ: เทคนคเสยงควบ / เสยงควบสาหรบทรอมโบน / ทรอมโบน ฐตนนท เจรญสลง: เสยงควบสาหรบทรอมโบน: กรณศกษาผลงาน Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ. อาจารยทปรกษาวทยานพนธ: อ.ดร.ยศ วณสอน. 130 หนา งานวจยชนนมจดมงหมายเพอศกษาองคความรของเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบน: กรณศกษาผลงาน Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ และนามาสรางแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบน วธการดาเนนวจยประกอบดวย การเกบรวบรวมขอมลทเกยวของกบเทคนคเสยงควบจากตารา หนงสอ งานวจยทเกยวของ แหลงขอมลอนๆ และการสมภาษณผเชยวชาญการเลนทรอมโบนและผประพนธเพลง และนาองคความรทเกยวของมาประยกตใชและสรางแบบฝกหด ผลจากการวจย พบวา ผเชยวชาญและผประพนธเพลงใหคณลกษณะเฉพาะของสสนของเสยง (Tone Color) และเสยงควบทเหมาะสมกบบรบททางดนตรในบทประพนธ และคาแนะนาการฝกซอมเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบน ผวจยไดนาขอมลดงกลาวมาประยกตและสรางแบบฝกหดเทคนคเสยงควบ ผลของการใชแบบฝกหดเทคนคเสยงควบ ทาใหผวจยสามารถเลนเทคนคเสยงควบในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments ใกลเคยงกบลกษณะของเสยงควบทผประพนธตองการไดอกดวย ผวจยหวงเปนอยางยงวางานวจยฉบบนจะเปนแนวทางแกนกทรอมโบนทตองการศกษาเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบน หรอสามารถนาแนวทางการฝกซอมเสยงควบไปประยกตใชกบเทคนคเดยวกนในเครองดนตรของตนได สาขาวชาสงคตวจยและพฒนา บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ลายมอชอนกศกษา..................................................... ปการศกษา 2558 ลายมอชออาจารยทปรกษาวทยานพนธ.....................................................

55701308: MAJOR: MUSIC RESEARCH AND DEVELOPMENT

KEYWORD: MULTIPHONIC / MULTIPHONIC FOR TROMBONE / TROMBONE

THITINUN CHAROENSLOONG: MULTIPHONIC FOR TROMBONE: PIYAWAT

LOUILARPPASERT’S THREE PIECES FOR THREE INSTRUMENTS. THESIS ADVISOR:

YOS VANEESORN, Ph.D. 130 pp.

This research aims to study the knowledge of multiphonic technique in trombone

playing by using Piyawat Louilarpprasert’s Three Pieces for Three Instruments as a case

study and to create an exercise for the technique.

The research procedure consists of collecting information regarding to multiphonic

technique from treatises, books, researches, other sources, and interviews of trombone

playing experts and composers

Research findings reveals that the experts and the composers gave a specific and

suitable characteristic of tone color for multiphonic technique and advised how to practice the

technique. Later, the researcher uses these relevant information to apply and create the

multiphonic exercise for trombone.

The result of using the exercise helps bring the researcher perform the

multiphonic technique closer to the composer’s intention.

The researcher hopes that this study will be a useful path for trombonists who

need to learn the technique and a helpful application to the same technique of the other

musical instruments.

Program of Music Research and Development Graduate School, Silpakorn University

Student’s signature ………….…………………….. Academic Year 2015

Thesis Advisor’s signature ………….……………………..

กตตกรรมประกาศ วทยานพนธฉบบนสาเรจลลวงไปไดดวยความกรณาอยางดยงของ อาจารย ดร. ยศ วณสอน อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ซงไดกรณาใหคาแนะนาและขอคดเหนตาง ๆ ตลอดจนชแนะแนวทางอนเปนประโยชนอยางยงตอการทาการวจย ผวจยขอกราบของพระคณคณาจารยผเชยวชาญทกรณาใหขอมลอนเปนประโยชนแก การทาวจยในครงน ไดแก อาจารยฟลป บรงค อาจารยสาธต ชมเชยวชาญ อาจารยวาเลร รซาเยฟ คณสทธพงษ ไมหนายกจ และคณปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ผวจยขอกราบขอบพระคณคณาจารยในภาควชาสงคตวจยและพฒนา คณะดรยางคศาสตร มหาวทยาลยศลปากร ทอบรมสงสอน ชแนะ และใหความรทเปนประโยชนตองานดนตร งานวจย สดทายน ผวจยขอกราบขอบพระคณ บดา มารดา ของผวจย ทใหการสนบสนนชวยสงเสรม ผวจยในทกเรองตลอดมา อกทงยงคอยเปนขวญและกาลงใจแกผวจยในการเรยนและการทางาน จนทาใหงานวจยนเสรจสมบรณ

สารบญ หนา บทคดยอภาษาไทย ....................................................................................................................... ง บทคดยอภาษาองกฤษ.................................................................................................................. จ

กตตกรรมประกาศ ........................................................................................................................ ฉ สารบญภาพ .................................................................................................................................. ญ บทท 1 บทนา ........................................................................................................................... 1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา.............................................................. 1 วตถประสงคของการศกษา.................................................................................. 3 สมมตฐานของการศกษา...................................................................................... 3 ขอบเขตการศกษา ............................................................................................... 3 ขนตอนการศกษา ................................................................................................ 4 นยามศพทเฉพาะ................................................................................................. 4 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ .................................................................................. 4 2 วรรณกรรมและงานวจยทเกยวของ ............................................................................. 5 ตอนท 1 ทรอมโบน ............................................................................................. 5 ประวตทรอมโบน......................................................................................... 5

เทคนคการเลนทรอมโบน ............................................................................ 8 ประวตและผลงานผประพนธ ...................................................................... 11 ตอนท 2 เสยงควบ............................................................................................... 11 การกดนวควบ 2 สาย (Double Stop) ...................................................... 11 เทคนคพเศษสาหรบทรอมโบน (Extended Technique for Trombone) . 12 เสยงทเกดจากเครองดนตร (Instrumental Effects) ........................ 12 การรวลนดวยความเรว (Flutter-Tonguing) ..................................... 13 เสยงทเกดจากรางกาย (Body Sounds)......................................... ... 14 การวบราโตทไมปกต (Non-Standard Vibrato)............................... 14 จลเสยง (Micro-Tones)..................................................................... 15 ผลทเกดจากการควบคมลกษณะเสยง (Articulation Effects).......... 15 การเปลงเสยงขบรอง (Vocalizations)................................... ........... 16

บทท หนา การรดเสยงทไมปกต (Non-Standard Glissando)........................... 16 เสยงทเกดจากการไมมระดบเสยง (Non-Pitched Effects) .............. 17 เสยงควบ (Multiphonic) ................................................................... 17 ประวตเสยงควบ (Multiphonic)........................................................ 18 ความสาคญของการใชเสยงควบบนเครองลมทองเหลอง ............................ 19 3 วธดาเนนการวจย ......................................................................................................... 25 ระเบยบวธวจย..................................................................................................... 25 ขนตอนท 1 ศกษาองคความรทเกยวของ เพอนาไปเปนขอมลหลก ของงานวจย................................................................................................. 25 ขนตอนท 2 รวบรวมขอมล ......................................................................... 26

ขนตอนท 3 การวเคราะหขอมล.................................................................. 26 4 ผลการวเคราะหขอมล.................................................................................................. 27 สวนท 1 ขอมลทไดจากบทสมภาษณผประพนธ ................................................. 28

สวนท 2 ขอมลทไดจากการสมภาษณผเชยวชาญการเลนทรอมโบนทง 3 ทาน.. 31

สวนท 3 ขอมลจากการสงเคราะหบทสมภาษณผประพนธและผเชยวชาญ การเลนทรอมโบน ทง 5 ทาน.............................................................................. 33

5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ ........................................................... 38 วตถประสงคของการวจย..................................................................................... 38 ผเชยวชาญการเลนทรอมโบนและผประพนธเพลง .............................................. 38

เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล................................................................ 39 สรปผลการวจย.................................................................................................... 39 อภปรายผล .......................................................................................................... 40 ขอเสนอแนะ ........................................................................................................ 41 รายการอางอง............................................................................................................................... 42 ภาคผนวก ..................................................................................................................................... 45 ภาคผนวก ก บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ............................................. 46 ภาคผนวก ข บทวเคราะหเพลง Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ............................................. 71

หนา ภาคผนวก ค แบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบน ประพนธโดย ฐตนนท เจรญสลง............................................................ 83 ประวตผวจย ................................................................................................................................. 130

สารบญภาพ ภาพท หนา 1 ซกบต (Sackbut).......................................................................................................... 6 2 อลโตทรอมโบน (Alto Trombone)............................................................................. 7 3 ระบบวาลวของเอตเวด (Edward-Trombone valve)................................................ 7 4 ระบบวาลวของเฮกแมน (Hagmann-Trombone valve)........................................... 8 5 ทรอมโบนในปจจบน (Trombone).............................................................................. 8 6 แบบฝกหดการเชอมเสยง (Slur) ประพนธโดย Jean Baptiste Arban....................... 9 7 ภาพแสดงเทคนคการกดนวควบ 2 สายของไวโอลน ในบทเพลง Marini’s op.8 no.2 ‘d’Inventione ......................................................................................... 12 8 ภาพแสดงเทคนคการสรางเสยงทเกดจากเครองดนตรในบทเพลง “Solo for Sliding Trombone” ประพนธโดย John Cage............................................... 13 9 ภาพแสดงเทคนคการรวลนดวยความเรว ในบทเพลง “Solo for Sliding Trombone” ประพนธโดย John Cage ................................................................................... 13 10 ภาพแสดงเทคนคเสยงทเกดจากรางกาย ในบทเพลง “Elegy for Mippy II” ประพนธโดย Leonard Bernstein .................................................................... 14 11 ภาพแสดงเทคนคการวบราโตทไมปกต ในบทเพลง “Plum Blossom, Warm Gentle Wind, Shimmering Stillness for Bass Trombone and Ensemble” ประพนธโดย Jason L. Levis .............................................. 14 12 ภาพแสดงเทคนคจลเสยงในบทเพลง “Sound the Tucket Sonance and the Note to Mount for Trombone and Tape (2013)” ประพนธโดย Barry Anderson.......................................................................... 15 13 ภาพแสดงเทคนคผลทเกดจากการควบคมลกษณะเสยง ในบทเพลง “Sound the Tucket Sonance and the Note to Mount for Trombone and Tape (2013)” ประพนธโดย Barry Anderson........................................................... 15 14 ภาพแสดงเทคนคการเปลงเสยงขบรอง ในบทเพลง “Sequenza V” ประพนธโดย Luciano Berio. ............................................................................ 16 15 ภาพแสดงเทคนคการรดเสยงทไมปกต ในบทเพลง “Sound the Tucket Sonance and the Note to Mount for Trombone and Tape (2013)” ประพนธโดย Barry Anderson........................................................... 16

ภาพท หนา 16 ภาพแสดงเทคนคเสยงทเกดจากการไมมระดบเสยง ในบทเพลง “Sound the Tucket Sonance and the Note to Mount for Trombone and Tape (2013)” ประพนธโดย Barry Anderson .............................................. 17 17 ภาพแสดงเทคนคเสยงควบในเพลงThree Pieces for Three Instruments ........... 17 18 เครองดนตรดดเจรด (Didgeridoo) ............................................................................ 18 19 Concertino for Horn, Op. 45 ประพนธโดย Carl Maria von Weber ................ 20 20 โนตหวเหลยม (Diamond-Shaped Note-Heads)................................................... 21 21 แบบโนตหวเหลยมในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments ................. 21 22 คลนความถขณะทาการเปาเสยงควบ ......................................................................... 22 23 เพลงทรอมโบนทใชเทคนคเสยงควบตงแตป ค.ศ. 1920 – 2000 .............................. 23 24 ความนยมใชเทคนคเสยงควบในเพลงทรอมโบน ตงแตป ค.ศ. 1920 – 2000 ........... 24 25 ภาพแสดงถงความหมายสญลกษณเสยงควบในบทเพลง Sequenza V ประพนธโดย ลซโน เบอรโอ ............................................................................. 28 26 เพลงทใชในการฝกซอมเทคนคเสยงควบบทเพลง Sequenza V ประพนธโดย ลซโน เบอรโอ .............................................................................. 29 27 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบ ประพนธโดย โธมส ฮลเลอบรานซ (Tomas Hillerbrant, 2010) ........................................................................... 30 28 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบ จากการสมภาษณอาจารยฟลป บรงค ........... 31 29 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบ จากการสมภาษณอาจารยสาธต ชมเชยวชาญ ... 32 30 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบ จากการสมภาษณ นายสทธพงษ ไมหนายกจ ... 32 31 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบรอง ...................................................... 33 32 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบรอง ...................................................... 33 33 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบรอง ...................................................... 34 34 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบน ............................................ 35 35 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบน ............................................ 35 36 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนและรอง............................... 36 37 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนและรอง............................... 36 38 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนและรอง............................... 36 39 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนและรอง............................... 37

ภาพท หนา 40 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (1) ....................................... 47 41 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (2) ....................................... 48 42 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (3) ....................................... 49 43 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (4) ....................................... 50 44 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (5) ....................................... 51 45 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (6) ....................................... 52 46 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (7) ....................................... 53 47 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (8) ....................................... 54 48 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (9) ....................................... 55 49 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (10) ..................................... 56 50 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (11) ..................................... 57 51 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (12) ..................................... 58 52 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (13) ..................................... 59 53 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (14) ..................................... 60 54 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (15) ..................................... 61 55 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (16) ..................................... 62 56 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (17) ..................................... 63 57 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (18) ..................................... 64 58 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (19) ..................................... 65 59 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (20) ..................................... 66 60 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (21) ..................................... 67 61 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (22) ..................................... 68 62 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (23) ..................................... 69 63 บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments (24) ..................................... 70 64 บนไดเสยงออกตาโทนก (Octatonic scale).............................................................. 73 65 ภาพแสดงบนไดเสยง ออกตาโทนก ในทอนท 1 ของบทเพลง Three Piece for Three Instruments ........................................................................................ 73 66 ภาพแสดงทานองหลก (Theme1, mm. 1-20.) และการพฒนาของจงหวะ ในทอนท 1 ทานองหลกท 2 ในทองท 1 เรมจากหองท 21-39 ....................... 74

ภาพท หนา 67 ภาพแสดงทานองหลกท 2 ในทอนท 1 ....................................................................... 74 68 แนวทานองหลกท 2 และแนวทานองสอดประสาน .................................................... 75 69 ภาพแสดงความตงเครยด (Tension) การผอนคลาย (Relaxation) และจดสงสด (Climax) ..................................................................................... 75 70 การกลบมาของแนวทานองหลกท 1 ........................................................................... 76 71 ความตงเครยดและจดสงสดท 2 ................................................................................. 76 72 ภาพแสดงอารมณและความสาคญในทอนท 1 ........................................................... 77 73 เทคนคการเปาทรอมโบนทงขนพนฐานและเทคนคพเศษสาหรบทรอมโบน ............... 78 74 ภาพแสดงจดสงสดของทอนท 2 (เสยงควบ)............................................................... 79 75 ภาพแสดงอารมณและความสาคญในทอนท 2 ........................................................... 79 76 ภาพแสดงองคประกอบในทอนท 3............................................................................. 80 77 การกลบมาของทานองหลกท 1 และการเตรยมตวเขาสทานองหลกท 2 ................... 81 78 ภาพแสดงอารมณและความสาคญในทอนท 3 ........................................................... 82 79 แบบฝกหดแรกสาหรบฝกเทคนคเสยงควบ ................................................................. 84 80 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 C เมเจอร ..................................................................... 85 81 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 G เมเจอร ...................................................................... 85 82 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 D เมเจอร ...................................................................... 86 83 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 A เมเจอร ...................................................................... 86 84 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 E เมเจอร....................................................................... 87 85 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 B เมเจอร ...................................................................... 87 86 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 Gb เมเจอร.................................................................... 88 87 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 Db เมเจอร.................................................................... 88 88 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 Ab เมเจอร.................................................................... 89 89 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 Eb เมเจอร .................................................................... 89 90 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 Bb เมเจอร .................................................................... 90 91 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 F เมเจอร....................................................................... 90 92 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 C เมเจอร ...................................................................... 91 93 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 G เมเจอร ...................................................................... 91 94 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 D เมเจอร ...................................................................... 92 95 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 A เมเจอร ...................................................................... 92

ภาพท หนา 96 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 E เมเจอร....................................................................... 92 97 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 B เมเจอร ...................................................................... 93 98 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 Gb เมเจอร.................................................................... 93 99 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 Db เมเจอร.................................................................... 93 100 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 Ab เมเจอร.................................................................... 94 101 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 Eb เมเจอร .................................................................... 94 102 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 Bb เมเจอร .................................................................... 94 103 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 2 F เมเจอร....................................................................... 95 104 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 C เมเจอร ...................................................................... 95 105 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 G เมเจอร ...................................................................... 96 106 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 D เมเจอร ...................................................................... 96 107 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 A เมเจอร ...................................................................... 96 108 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 E เมเจอร....................................................................... 97 109 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 B เมเจอร ...................................................................... 97 110 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 Gb เมเจอร.................................................................... 97 111 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 Db เมเจอร.................................................................... 98 112 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 Ab เมเจอร.................................................................... 98 113 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 Eb เมเจอร .................................................................... 98 114 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 Bb เมเจอร .................................................................... 99 115 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 3 F เมเจอร....................................................................... 99 116 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 C เมเจอร ...................................................................... 100 117 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 G เมเจอร ...................................................................... 100 118 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 D เมเจอร ...................................................................... 100 119 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 A เมเจอร ...................................................................... 101 120 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 E เมเจอร....................................................................... 101 121 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 B เมเจอร ...................................................................... 101 122 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 Gb เมเจอร.................................................................... 102 123 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 Db เมเจอร.................................................................... 102 124 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 Ab เมเจอร.................................................................... 102

ภาพท หนา 125 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 Eb เมเจอร .................................................................... 103 126 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 Bb เมเจอร .................................................................... 103 127 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 4 F เมเจอร....................................................................... 103 128 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 C เมเจอร ...................................................................... 104 129 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 G เมเจอร ...................................................................... 104 130 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 D เมเจอร ...................................................................... 105 131 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 A เมเจอร ...................................................................... 105 132 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 E เมเจอร....................................................................... 105 133 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 B เมเจอร ...................................................................... 106 134 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5Gb เมเจอร ..................................................................... 106 135 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 Db เมเจอร.................................................................... 106 136 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 Ab เมเจอร.................................................................... 107 137 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 Eb เมเจอร .................................................................... 107 138 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 Bb เมเจอร .................................................................... 107 139 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 F เมเจอร....................................................................... 108 140 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 C เมเจอร ...................................................................... 108 141 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 G เมเจอร ...................................................................... 109 142 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 D เมเจอร ...................................................................... 109 143 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 A เมเจอร ...................................................................... 109 144 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 E เมเจอร....................................................................... 110 145 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 B เมเจอร ...................................................................... 110 146 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 Gb เมเจอร.................................................................... 110 147 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 Db เมเจอร.................................................................... 111 148 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 Ab เมเจอร.................................................................... 111 149 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 Eb เมเจอร .................................................................... 111 150 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 Bb เมเจอร .................................................................... 112 151 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 6 F เมเจอร....................................................................... 112 152 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 C เมเจอร ...................................................................... 113 153 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 C เมเจอร ...................................................................... 113

ภาพท หนา 154 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 G เมเจอร ...................................................................... 114 155 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 D เมเจอร ...................................................................... 115 156 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 A เมเจอร ...................................................................... 116 157 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 E เมเจอร....................................................................... 117 158 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 B เมเจอร ...................................................................... 119 159 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 Gb เมเจอร.................................................................... 119 160 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 Db เมเจอร.................................................................... 120 161 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 Ab เมเจอร.................................................................... 121 162 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 Eb เมเจอร .................................................................... 122 163 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 Bb เมเจอร .................................................................... 123 164 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 8 F เมเจอร....................................................................... 124 165 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 C เมเจอร ...................................................................... 125 166 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 G เมเจอร ...................................................................... 125 167 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 D เมเจอร ...................................................................... 126 168 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 A เมเจอร ...................................................................... 126 169 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 E เมเจอร....................................................................... 126 170 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 B เมเจอร ...................................................................... 127 171 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 Gb เมเจอร.................................................................... 127 172 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 Db เมเจอร.................................................................... 127 173 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 Ab เมเจอร.................................................................... 128 174 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 Eb เมเจอร .................................................................... 128 175 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 Bb เมเจอร .................................................................... 128 176 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 9 F เมเจอร....................................................................... 129

บทท 1

บทนา ความเปนมาและความสาคญของปญหา นกประพนธเพลงตงแตครสตศกราช 1950 มการประพนธเพลงสาหรบทรอมโบนทหลากหลาย อาทเชน การสรางเสยงทแปลกใหมและการใชระบบแถวโนต 12 ตว (Twelve-Tone System) จงทาใหนกประพนธตองการสญลกษณและเทคนคพเศษทตางไปจากเดมทมในบทประพนธ เพอทจะไดเสยงทแตกตางออกไปจากเดม ดงนนเทคนคพเศษของการเลนเครองดนตรแตละอยาง ขนอยกบวานกประพนธตองการทจะใหผฟงไดอรรถรสแบบใด1

นกทรอมโบนในปจจบนสามารถทาเทคนคพเศษตางๆ อาทเชน เทคนคเสยงควบ(Multiphonic) การกระดกลน (Slap Tonguing) เสยงทเกดจากรางกาย (Body Sound) การควบคม ลนทไมปกต (Non-Standard Tonguing) และอนๆ จงทาใหนกประพนธมทางเลอกในการประพนธเพลงและสรางสสนของเสยงเพลงไดมากขน และในวจยเลมนจะกลาวถงเทคนคการเปาเสยงควบทสาคญของทรอมโบน (Trombone) ในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดยปยวฒน หลยลาภประเสรฐ2 เทคนคพเศษทนกประพนธนยมใชมากในเพลงแสดงเดยวของทรอมโบน คอ เทคนคเสยงควบ เทคนคนสามารถทาใหทรอมโบนสรางเสยงออกมาเปนขนคไดในเวลาเดยวกน ซงเหมอนกบเทคนคการกดนวควบ 2 สายบนเครองสาย (Double Stop) การสรางเสยงหลายๆ เสยงบนเครองลม เกดขนครงแรกบนเครองดนตรดดเจรด (Didgeridoo) และเมารทรมเปต (Maori Trumpet) ซงเปนเครองดนตรพนเมองของชนเผาอะบอรจน มลกษณะเปนทอนไมกลวงยาว โดยมหลกการเปาคลายทรอมโบน ชาวพนเมองใชเครองดนตรสอง

1 Kurt Stone, Music Notation in the Twentieth Century (New York: W.W. Norton & Company, 1970), xv. 2 สมภาษณ ปยวตน หลยลาภประเสรฐ, ผประพนธเพลง Three pieces for Three Instruments นกศกษาวทยาลยดรยางคศลป สาขาวชาประพนธเพลง มหาวทยาลยมหดล, 12 มนาคม 2558.

ชนดนในการเลยนแบบเสยงธรรมชาตและใชในพธกรรมตาง ๆ ใหความหมายโดย สตเฟน มวล (Stephen Muir), The Oxford Companion to music, 2002 เสยงควบ คอ การสรางเสยงมากกวาหนงเสยงบนเครองลมทปกตสามารถสรางไดทละเสยง3 ตอมาเทคนคเสยงควบเรมมการใชอยางแพรหลายในดนตรตะวนตก ศลปนทมชอเสยงอยาง จอหน โครเทรน ไดนาเทคนคนมาเลนในเพลงแจสในอลบมโครเทรนแจส4 และนายปยวตน หลยลาภประเสรฐ ไดใชเทคนคเดยวกนนในทอนท 2 ของบทเพลง Three Pieces for Three Instruments5 ในปค.ศ. 1920 เทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนถกนาเขามาใชในการประพนธเพลงสาหรบทรอมโบน แตในชวงแรกยงไมมเอกสารอางองใดทอธบายถงขนตอนการฝกซอมเทคนคเสยงควบอยางเปนแบบแผนมากนก จงทาใหนกทรอมโบนไมสามารถฝกซอมอยางเปนระบบและใหอรรถรสแกผฟงไดตามทนกประพนธตองการ ตวอยางเชน หนงสอ Routine for Trombone ประพนธโดย ฟลป บรงค มการเขยนขนตอนไวอยางชดเจน6 ซงตางจากแบบฝกหดเทคนคเสยงควบทมเพยงแคสญลกษณบงบอกวาคอเทคนคเสยงควบ7 ดงนนเทคนคเสยงควบของทรอมโบนจงเปนเทคนคพเศษทเขามามบทบาทอยางมากกบบทเพลงสาหรบทรอมโบนในยคน ผวจยจงเลอกบทเพลง Three Pieces for Three Instruments ของนายปยวตน หลยลาภประเสรฐ เปนกรณศกษาสาหรบเทคนคดงกลาว โดยนาขอมลทเกยวของจากการสมภาษณผเชยวชาญการเลนทรอมโบน ผเชยวชาญดานการประพนธเพลงและนกประพนธเพอเปนแนวทางการสรางแบบฝกหดเทคนคเสยงควบ

3 Michael McKenney Davidson, “An Annotated Database of 102 Selected Published Works for Trombone Requiring Multiphonics” (Doctor of Musical Arts in Trombone Perfromance, University of Cincinnati, 2005), 1. 4 Bob Bernotas, Masterclass with Dick Griffin, accessed December 7, 2015, available from http://trombone.org/articles/library/viewarticles.asp?ArtID=85 5 สมภาษณ ปยวตน หลยลาภประเสรฐ, ผประพนธเพลง Three pieces for Three Instruments นกศกษาวทยาลยดรยางคศลป สาขาวชาประพนธเพลง มหาวทยาลยมหดล, 12 มนาคม 2558. 6 Philip Brink, Routine for Trombone (Bangkok: Mahidol University, 2010). 7 Luciano Berio, Sequenza V for Trombone (London: Universal Edition, 1968).

วตถประสงคของการศกษา 1. เพอศกษาประวตความเปนมาและความสาคญของเทคนคเสยงควบบนเครองลมทองเหลอง (ทรอมโบน) 2. เพอวเคราะหเทคนคเสยงควบในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments 3. เพอสรางขนตอนการฝกหดเทคนคเสยงควบของทรอมโบนในแบบของผแสดงเพอใชกบบทเพลง Three Pieces for Three Instruments อยางมแบบแผน สมมตฐานของการศกษา 1. สรางแบบฝกหดเทคนคเสยงควบ 2. ไดขนตอนการฝกซอมเทคนคเสยงควบ ขอบเขตการศกษา 1. ศกษาแงมมของปญหาเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนและนาไปสรางแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนเพอใชในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดยปยวตน หลยลาภประเสรฐ 2. ศกษาและสมภาษณเกยวกบเทคนคเสยงควบจากผเชยวชาญ 2.1 ผเชยวชาญเกยวกบการเลนทรอมโบนตามเกณฑทผวจยกาหนดไว มดงน 2.1.1 เปนอาจารยผเชยวชาญ และสอนทรอมโบนระดบปรญญาตรขนไป 2.1.2 มวฒทางดานการศกษาดนตรไมตากวาปรญญาตร 2.1.3 มผลงานการแสดงเปนทยอมรบนาเชอถอ 2.1.4 ยนดใหความรวมมอ 2.2 ผวจยไดเลอกผทจะสมภาษณทตรงตามเกณฑทกาหนดไวดงน 2.2.1 ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ผประพนธเพลง 2.2.2 วาเลร รซาเยฟ (Valeriy Rizayev) อาจารยประจาภาควชาประพนธเพลง วทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล 2.2.3 สาธต ชมเชยวชาญ อาจารยสอนทรอมโบนประจาภาควชาดนตรปฏบต วทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล และตาแหนงทรอมโบนแนวหนง วงดรยางคฟลฮารโมนก แหงประเทศไทย 2.2.4 ฟลป บรงค (Philip Brink) อาจารยสอนเบสทรอมโบนประจาภาควชาดนตรปฏบต วทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล และตาแหนงหวหนากล มทรอมโบน วงดรยางคฟลฮารโมนกแหงประเทศไทย

2.2.5 สทธพงษ ไมหนายกจ ตาแหนงทรอมโบนแนวสอง วงดรยางคฟลฮารโมนก แหงประเทศไทย ขนตอนการศกษา 1. สมภาษณปยวฒน หลยลาภประเสรฐ และวาเลร รซาเยฟเกยวกบคตลกษณของเพลงในแตละทอน 2. วเคราะหปญหาเทคนคเสยงควบในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments และตความหมายเพลงของตวผแสดง 3. นาแงมมของปญหาเสยงควบทเกดขนปรกษากบผเชยวชาญการเลนทรอมโบน 4. สรางแบบฝกหดสาหรบการฝกซอมเทคนคเสยงควบในแบบของผแสดง และการตความเพลง Three Pieces for Three Instruments ดวยตวของผแสดงเองและนาไปปรกษากบผเชยวชาญ 5. ฝกซอมแบบฝกหดเทคนคเสยงควบและจดบนทกความพฒนาของผแสดง 6. นาขอมลทไดปรกษากบผเชยวชาญการเลนทรอมโบนและแลกเปลยนความคดเหนกบนกประพนธ 7. รวบรวมขอมลและสรปผล นยามศพทเฉพาะ เสยงควบ (Multiphonic) คอ การสรางเสยงมากกวา 1 เสยงบนเครองลมทปกตสามารถเลนไดทละหนงเสยง เปนเทคนคพเศษสาหรบทรอมโบน8

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1. ไดแนวคดการตความเพลงในแบบของผแสดงและผประพนธ 2. ไดแบบฝกหดเทคนคเสยงควบในแบบของตวผแสดงอยางมแบบแผน 3. ไดแนวทางการฝกซอมเทคนคเสยงควบและความหมายของแตละทอนเพลง 4. สามารถนาแบบฝกหดไปใชในการเรยนการสอนได

8 ณชชา พนธเจรญ, พจนานกรมศพทดรยางคศลป (กรงเทพฯ: ศนยหนงสอแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2553), 240.

บทท 2

วรรณกรรมและงานวจยทเกยวของ ผวจยไดศกษาคนควาเอกสาร แหลงขอมล และงานวจยทเกยวของกบแนวทางการเปาเทคนคเสยงควบสาหรบเครองลมทองเหลองโดยผวจยไดคนควาในประเดนดงตอไปน ตอนท 1 ทรอมโบน 1. ประวตทรอมโบน 2. เทคนคการเลนทรอมโบน 3. ประวตและผลงานของผประพนธ ตอนท 2 เสยงควบ 1. การกดนวควบ 2 สาย (Double Stop) 2. เทคนคพเศษสาหรบทรอมโบน (Extended Technique for Trombone) 3. ประวตเสยงควบ (Multiphonic) 4. ประวตเทคนคเสยงควบในเครองลมทองเหลอง 5. ความสาคญของการใชเทคนคเสยงควบบนเครองลมทองเหลอง ตอนท 1 ทรอมโบน ประวตทรอมโบน ทรอมโบนคอหนงในเครองดนตรทเกาแกทสดในบรรดาเครองลมทองเหลองในวงออรเคสตรา ทรอมโบนถอกาเนดในปครสตศกราช 15001 ในยโรป ทรอมโบนถกเรยกวา ซกบต (Sackbut) แตมบางคนเชอวาทรอมโบนเกดขนตงแตปลายปค.ศ. 1400 เนองจากมภาพวาดบนกาแพงในโบสถทประเทศอตาล ทรอมโบนไดถกพฒนามาจากทรมเปต ในประเทศอตาลเรยกทรอมโบนวา ลาจทรมเปต หรอ ทรอมบา (Large Trumpet, Tromba) กอนป ค.ศ. 1490 มการคนพบรปวาดในโบสถในประเทศอตาล ทเขยนขนโดย โอรวเออร เดอร ลา มารเช (Olivier de la Marche) ซกบตถกใชใน

1 Eric John Blanchard, “Legato Trombone: A Survey of Pedagogical Resources” (Master of Music, University of Michigan, 2002), 1.

2งานแตงงานของเจาชายแหงฝรงเศสในปค.ศ. 1468 อยางไรกตาม ทรอมโบน ในปค.ศ. 1400-1490 กยงมขนาดเลกกวาทรอมโบนปจจบนมากจากขนาดของปากแตร (Bell) ของซกบตทเลกกวาขนาดของทรอมโบนในปจจบนเปนอยางมาก

ภาพท 1 ซกบต (Sackbut) ทมา: Noah Gladstone, Brass Ark, accessed December 12, 2015, available from http:// www.brassark.com/new.html ในยคบาโรกและยคคลาสสก (Baroque and Classical) รปรางของทรอมโบนมการเปลยนแปลงไปจากเดม ปากแตรมหลายขนาดและมขนาดทใหญขน ในยคคลาสสกทรอมโบนเปนทยอมรบมากขน เรมมการนาทรอมโบนไปใชบรรเลงในโบสถและวงออรเคสตรามากขน ชวงแรกมเพยงอลโตทรอมโบน (Alto Trombone) และเทเนอรทรอมโบน (Tenor Trombone) ตอมาทรอมโบนชนดเหลานเรมเปนทแพรหลายและ เปนสมาชกของกลมเครองลมทองเหลองในวงออรเคสตราอยางเปนทางการ ตอมาเรมมการเขยนแนวทานองของทรอมโบนทมการเคลอนทของทานองทใชขนคเสยงทกวางขน เชน เลนทานองกบนกรองในบทประพนธ Tuba Mirum in The Requiem Mass in D minor ประพนธโดย โวลฟกง อะมาเดอส โมสารท (Wolfgang Amadeus Mozart)

2 Anthony C. Baines, The New Grove Dictionary of Music and Musicians, 2nd ed. (London: An imprint of Oxford University Press, 2001).

ภาพท 2 อลโตทรอมโบน (Alto trombone) ทมา: Johann Christoph, National Music Museum, accessed December 12, 2015, available from http://orgs.usd.edu/nmm/Brass/Trombones/5946Fiebig/Fiebig Trombone.html ตอมาทรอมโบนมการเปลยนแปลงลกษณะรปทรง เรมจากขนาดของตวเครองทม การขยายขนาดทอไปจนถงขนาดของปากแตร และวสดทใชในการผลตทรอมโบน มการนาเอาโลหะมาผสมกนหลายชนดเชน ทองเหลอง ทองแดง ทองและเงน จากนนจงนาโลหะตางๆ มาผสมกนจนกลายเปนโลหะทใชในการสรางทรอมโบนทเหนกนในปจจบน ตอมาชวงกลางศตวรรษท 19 มการพฒนาครงใหญ โดยการนาวาลวของฮอรน (Valves of Horn) มาประยกตใชในทรอมโบนเปนครงแรกและเรยกระบบวาลวทรอมโบนนวา ระบบวาลวของเอตเวด (Edward-Trombone Valve) และระบบวาลวของเฮกแมน (Hagmann-Trombone Valve)3

ภาพท 3 ระบบวาลวของเอตเวด (Edward-Trombone valve) ทมา: Edward, Edward-Trombone valve, accessed December 7, 2015, available from http://www.edwards-instruments.com

3 Satit chomchewchan, “Graduate Trombone Recital” (Master of Music, College of Music, Mahidol University, 2012).

ภาพท 4 ระบบวาลวของเฮกแมน (Hagmann-Trombone valve) ทมา: Josef Gopp, Hagmann-Trombone valve, accessed December 7, 2015, available from http://www.josefgopp.de/?id-30&L-1

ภาพท 5 ทรอมโบนในปจจบน (Trombone) ทมา: Hickey’s Music Center, Courtois Alto & Tenor Trombones, accessed December 7, 2015, available from http://www.hickeys.com/pages/tn00cu.htm

เทคนคการเลนทรอมโบน ทรอมโบนเปนเครองลมทองเหลองทมการพฒนาเทคนคการเลนมายาวนาน ตงแตป ค.ศ. 1600 จนถงปจจบน มแบบฝกหดพนฐานสาหรบการเลนเทคนคตางๆ ของทรอมโบน อาทเชน Complete Method for Trombone and Euphonium ประพนธโดย ฌอง แบพตสต อลบล (Jean

4Baptiste Arban, 1825-1889) ททาการรวบรวมเทคนคพนฐานทสาคญของทรอมโบน อาทเชน การวางปากบนกาพวด (Mouthpieces) เทคนคการใชลม (Air Technique) เทคนคการชกสไลด (Slide Technique) การเชอมเสยง (Slur) การบงคบลนในอตราจงหวะสามชน (Triple Tonguing) การบงคบลนในอตราจงหวะสองชน (Double Tonguing) และพนฐานตางๆ อกมากมาย

ภาพท 6 แบบฝกหดการเชอมเสยง (Slur) ประพนธโดย ฌอง แบพตสต อลบล ทมา: Jean Baptiste Arban, “Standard Technique,” Complete Method for Trombone and Euphonium Jean, Edited by Wesley Jacobs (U.S.A: Encore Music Publishers, 2002), 15.

5 กลมเครองลมทองเหลองสมยใหม (1920) ในศตวรรษท 18 ทรอมโบนถกพฒนาเพมขนจากสมยกอนอยางมาก ทาใหมทรอมโบนหลายชนด อาทเชน อลโตทรอมโบน (Alto Trombone) เทเนอรทรอมโบน (Tenor Trombone) เบสทรอมโบน (Bass Trombone) และคอนตราเบสทรอมโบน (Contrabass Trombone)

4 Jean Baptiste Arban, “Standard Technique,” Complete Method for Trombone and Euphonium Jean, Edited by Wesley Jacobs (U.S.A: Encore Music Publishers, 2002). 5 Wills Simon, “Brass in the modern orchestra,” in The Cambridge Companion to Brass Instruments, Edited by Trevor Herbert and John Wallace (Cambridge: Cambridge University press, 1977), 157.

นกทรอมโบนมแนวคดในการแสดงเดยวทจาเปนตองใชเทคนคพเศษตางๆ มากขน จงจาเปนตองคดคนสญลกษณใหมๆ 6 อาทเชน การรดเสยง (Glissando) การรวลนดวยความเรว (Flutter-Tonguing) การเปลงเสยงขบรอง (Vocalizations) การวบราโตทไมปกต (Non-Standard Vibrato) การกระดกลน (Slap-tonguing) เสยงทเกดจากรางกาย (Body Sounds) เสยงทเกดจากเครองดนตร (Instrumental Effect) และเสยงควบ (Multiphonic) เปนตน ทาใหสงผลตอการประพนธเพลงแสดงเดยวของนกทรอมโบน7 นกประพนธเพลงในทศวรรษ 1950 มแนวทางการประพนธเพลงทหลากหลาย อาทเชน การสรางเสยงทแปลกใหม การใชระบบแถวโนต 12 ตว จงทาใหนกประพนธตองการรปแบบการบนทกโนตแบบใหมๆ (Notational System) และเทคนคพเศษทตางไปจากเดมทมอย เชน ‘เฮนร โธมาซ (Henri Tomasi) ไดใชสสนทางดนตรและความแปลกใหมของทานองลงไปในบทเพลงแสดงเดยวของทรอมโบน สสนทางดนตรไดเขามามบทบาททสาคญในการประพนธเพลง’8 และ ‘Sequenza V ประพนธโดย ลซโน เบอรโอ (Luciano Berio) ผลงานนถกเขยนขนเมอปค.ศ. 1966 เปนงานประพนธทแสดงถงการเปลยนแปลงมากทสดทเกดขนกบเครองลมทองเหลองหลงจากสงครามโลกครงท 2 ชใหเหนถงการเปลยนแปลงดนตรเขาสยคปจจบน ผลงานนจงเปนมากกวาเพลงแสดงเดยวแตยงรวมไปถงศลปะ ละคร ภาพวาด และการแสดงเดยว’9 นกประพนธ นายปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ไดประพนธเพลง Three Pieces for Three Instruments (2013) ซงเปนเพลงสาหรบการแสดงเดยวทรอมโบน คลารเนตและเปยโน บทเพลง Three Pieces for Three Instruments ประกอบดวยทอนเพลงสามทอน และสวนประกอบของเพลงในแตละทอนผประพนธไดแบงไวอยางชดเจนไดแก ทอนท 1 ออกตาโทนก (Octatonic Scale) ทอนท 2 ดนตรเสยงทาย (Aleatory Music) และเทคนคทสาคญอยาง ‘เสยงควบ’ (Multiphonic) และทอนท 3 ดนตรปจจบน (Modern) และใชเทคนคสมยใหมของทรอมโบน การควบคมเสยงทไมปกต (Non-Standard Tonguing) เทคนคการใชทซบเสยง (Mute Technique) การกระดกลน (Slap Tonguing) และเสยงควบ (Multiphonic) ในการประพนธเพลง

6 Jame Max Adam, “Timbral Diversity: An Annotated Bibliography of Selected

Solo Works for The Tenor Trombone Containing Extended Technique” (Doctor of Arts, College of Perfroming and Visual Art, University of Northern Colorado, 2008), 12. 7 Botstein Leon, “Modernism,” The New Grove Dictionary of Music and Musicians, 2nd ed. (London: An imprint of Oxford University Press, 2001). 8 Claude Tomasi, Biographical sketch of Henri Tomasi, “Henri Tomasi,” accessed August 19, 2014, available from http://www.henri-omasi.asso.fr/en/about.php 9 Wills Simon, “Brass in the modern orchestra,” in The Cambridge Companion to Brass Instruments, 120.

ประวตและผลงานผประพนธ ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ไดประพนธเพลง Three Pieces for Three Instruments ขนในปค.ศ. 2012 ในขณะทยงศกษาอยในระดบปรญญาตร สาขาวชาการประพนธดนตร และศกษาทรอมโบนกบอาจารยฟลป บรงค ณ วทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล นกประพนธไดรบเลอกใหประพนธเพลงในงาน Tubamania International Festival, 2013 ประพนธเพลง ‘Tubaholic’ งาน TICF (The Thailand International Composition Festival 2013) ประพนธเพลง ‘Piano Quintet’ และเขารอบ Finalists in the Thai Music for Orchestra Composition Competition at Mahidol University ประพนธเพลง ‘String Quartet’ และไดรบรางวลชนะเลศงาน Young Thai Artist Award 2013 สาขาการประพนธดนตรในผลงานทชอวา ‘ปรบ-แปร-เปลยน’ โดยปยวฒน หลยลาภประเสรฐ วทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล ผลงานสรางประสบการณดนตรใหผฟงเกดความประทบใจ และทสาคญ นายปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ประพนธเพลงใหกบวงดรยางค ฟลฮารโมนกแหงประเทศไทย10 และยงมการประพนธเพลงใหกบการแสดงเดยวของเครองดนตรอนๆ อกมากมาย Three Pieces for Three Instruments เปนผลงานชนเอกของนายปยวฒน หลยลาภประเสรฐ โดยเพลงไดประพนธขนเพอการแสดงเดยวของทรอมโบนโดยมคลารเนตและเปยโนเปนแนวบรรเลงประกอบ (Accompaniment) โดยรปแบบของงานชนนมลกษณะทตางกนออกไปในแตละทอน โดยทอนแรกใชแนวทานองสอดประสานกนระหวางเครองดนตรทงสามเครอง โดยใชรวมกบบนไดเสยง ออกตาโทนก ทอนท 2 ดนตรเสยงทาย และเทคนคทสาคญอยาง ‘เสยงควบ’ และทอนท 3 ดนตรปจจบน เปนแนวทางในการประพนธเพลงน ตอนท 2 เสยงควบ การกดนวควบ 2 สาย (Double Stop) เทคนคการใชคนชก (Bow) สาหรบเครองสายเพอใหคณลกษณะของเสยงคลายกบเทคนคเสยงควบคอ เทคนคการกดนวควบ 2 สาย การสรางเสยงมากกวาหนงเสยงในเวลาเดยวกนบนเครองสาย (String Instruments) หรอการเลนสองสายในเวลาเดยวกนเพอใหเกดเปนขนคเสยงมลกษณะคลายกบเทคนคเสยงควบเรยกวา ‘เทคนคการกดนวควบ 2 สาย (Double Stop)’ เทคนคการกดนวควบ 2 สายไดถกพฒนา

10 สมภาษณ สกร เจรญสข, คณบดวทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล, 20 กมภาพนธ 2558.

โดยนกไวโอลน (Violinist) เชน บทเพลง Regola Rubertina ประพนธโดย ซเวสโตร กานาซซ (Sylvestro Ganassi) ในป ค.ศ.154211 จากนนนกวโอลา ครสโตเฟอร ซมซน (Christopher Simpson, 1659) ใหคาจากดความของการทาเทคนคนไววา “การกดนวควบ 2 สายตองเลนใหเหมอนกบนกดนตรทเลน ออรแกน (Organ) หรอฮารปซคอรด (Harpsichord) ดวยมอเดยวอยางชานาญ”12 โดยจะตองเนนในเรองของความเทยงตรงของเสยงมากทสด หลงจากนนในปค.ศ. 1806 คารล มาเรย ฟอน เวเบอร (Carl Maria von Weber) ไดนาเทคนคเสยงควบมาใชในแนวฮอรน (Horn) ในบทเพลง Concertino for Horn, Op.45 ในชวงของคาเดนซา (Cadenza)

ภาพท 7 ภาพแสดงเทคนคการกดนวควบ 2 สายของไวโอลนในบทเพลง d’ Inventione op.8

no.2 ประพนธโดย Biagio Marini ทมา: Peter Walls, “Multiple stopping,” in The New Grove Dictionary of Music and Musicians, 2nd ed. (London: An imprint of Oxford University Press, 2001). เทคนคพเศษสาหรบทรอมโบน (Extended Technique for Trombone) 1. เสยงทเกดจากเครองดนตร (Instrumental Effects) การสรางเสยงทกเสยงของทรอมโบนทนอกเหนอจากการเปาไมวาจะเปนการเคาะทปากแตร การชกสไลดไปมาดวยความเรวแลวทาใหเกดเสยง และการเปาปากเปาในปากแตรของ

11 Peter Walls, “Multiple stopping,” in The New Grove Dictionary of Music and Musicians, 2nd ed. (London: An imprint of Oxford University Press, 2001). 12 Ibid.

ทรอมโบน เพอใหเกดเสยงทแตกตางหรอทาใหเกดเปนเสยงลม ไดเสยงทตางไปจากการเปาทรอมโบนธรรมดา13

ภาพท 8 ภาพแสดงเทคนคการสรางเสยงทเกดจากเครองดนตรในบทเพลง “Solo for Sliding

Trombone” ประพนธโดย John Cage ทมา: John Cage, Solo for Sliding Trombone (1958) (New York: Menmar Press, 1960). 2. การรวลนดวยความเรว (Flutter-Tonguing) เปนการตดลนชนดหนงทใชการกรอลนพรอมกบการเปาโนตทกาหนดให ทาใหไดคณลกษณะของเสยงทพลามวและสบสน เทคนคนมกเกดขนเมอถงในชวงเวลาทมความสาคญทสด (Climax) และใชสาหรบการดน (Improvisation)

ภาพท 9 ภาพแสดงเทคนคการรวลนดวยความเรวในบทเพลง “Solo for Sliding Trombone”

ประพนธโดย John Cage ทมา: John Cage, Solo for Sliding Trombone (1958) (New York: Menmar Press, 1960).

13 Jame Max Adam, “Timbral Diversity: An Annotated Bibliography of Selected Solo Works for The Tenor Trombone Containing Extended Technique,” 12.

3. เสยงทเกดจากรางกาย (Body Sounds) เปนเทคนคทใชเสยงทเกดจากรางกายของนกทรอมโบน เชน การปรบมอ ตบเทาเพอทาใหเกดเสยงดงเปนจงหวะในขณะทเปาอย ลกษณะของเสยงทไดจะคลายกบเครองกระทบ(Percussion)

ภาพท 10 ภาพแสดงเทคนคเสยงทเกดจากรางกายในบทเพลง “Elegy for Mippy II” ประพนธโดย

ลโอนารด เบรนสไตน (Leonard Bernstein) ทมา: Leonard Bernstein, Elegy for Mippy II (1948) (New York: G. Schirmer, 1950). 4. การวบราโตทไมปกต (Non-Standard Vibrato) เปนการทาวบราโตตามความเรวทผประพนธกาหนดไวในบทเพลง โดยปกตการทาวบราโตจะมความเรวในการสนของเสยงทคงท

ภาพท 11 ภาพแสดงเทคนคการวบราโตทไมปกตในบทเพลง “Plum Blossom, Warm Gentle

Wind, Shimmering Stillness for Bass Trombone and Ensemble” ประพนธโดย Jason L. Levis

ทมา: Jason L. Levis, Plum Blossom, Warm Gentle Wind, Shimmering Stillness for Bass Trombone and Ensemble (2012) (Berkeley: University of California, 2012).

5. จลเสยง (Micro-tones) เปนเทคนคการสรางระดบเสยงทมความระเอยดมากกวาระบบเสยงมาตรฐาน 12 เสยง (Standard Twelve-Pitch) ของดนตรตะวนตก ทาใหมเสยงใหผประพนธเลอกใชมากขน

ภาพท 12 ภาพแสดงเทคนคจลเสยงในบทเพลง “Sound the Tucket Sonance and the Note

to Mount for Trombone and Tape (2013)” ประพนธโดย Barry Anderson ทมา: Barry Anderson, Sound the Tucket Sonance and the Note to Mount for Trombone and Tape (2013) (Los Angeles: University of California, 2013). 6. ผลทเกดจากการควบคมลกษณะเสยง (Articulation Effects) เปนการบงคบลนในอตราจงหวะสามชนสลบกบการบงคบลนในอตราจงหวะสองชน พรอมกบการรวลนดวยความเรวหรอทาการรดเสยงไปดวย ลกษณะการเลนหรอเสยงทไดจะคลายกบเครองกระทบ

ภาพท 13 ภาพแสดงเทคนคผลทเกดจากการควบคมลกษณะเสยงในบทเพลง “Sound the Tucket

Sonance and the Note to Mount for Trombone and Tape (2013)” ประพนธโดย Barry Anderson

ทมา: Barry Anderson, Sound the Tucket Sonance and the Note to Mount for Trombone and Tape (2013) (Los Angeles: University of California, 2013).

7. การเปลงเสยงขบรอง (Vocalizations) การรองเปนระดบเสยงหรอรองเปนแนวทานองโดยใชทรอมโบนหรอไมใชกได แตจะแตกตางกบเทคนคเสยงควบตรงท การเปลงเสยงขบรองจะเปนการรองเพยงอยางเดยวจะไมมเสยงของการเปาเลย

ภาพท 14 ภาพแสดงเทคนคการเปลงเสยงขบรองในบทเพลง “Sequenza V” ประพนธโดย Luciano Berio. ทมา: Luciano Berio, Sequenza V (1966) (London: Universal Edition, 1968). 8. การรดเสยงทไมปกต (Non-Standard Glissando) เทคนคนจะแตกตางกบเทคนคการรดเสยงทวไปตรงทจะทาการชกสไลดในอนกรมเสยงหลอก (Harmonic Series) เพอไมใหเสยงขาดเปนสองจงหวะ นอกเหนอการเปาแบบธรรมดาแลวจะเพมการชกสไลดในขณะทาการเปา การรดเสยงทไมปกต ใชการเปาแบบพเศษ เชนเปาพรอมกบการกดวาลวและการชกสไลดพรอมกบการเปา หรอชกสไลดขามอนกรมเสยงหลอก

ภาพท 15 ภาพแสดงเทคนคการรดเสยงทไมปกตในบทเพลง “Sound the Tucket Sonance and

the Note to Mount for Trombone and Tape (2013)” ประพนธโดย Barry Anderson

ทมา: Barry Anderson, Sound the Tucket Sonance and the Note to Mount for Trombone and Tape (2013) (Los Angeles: University of California, 2013).

9. เสยงทเกดจากการไมมระดบเสยง (Non-pitched effects) เปนการสรางเสยงผานทรอมโบนโดยทไมใชเสยงในระบบเสยงมาตรฐาน 12 เสยงโดยจะเปนการเลยนแบบเสยงของธรรมชาต เชน เสยงเฮลคอปเตอร เสยงรถมอเตอรไซดและเสยงเครองกระทบ

ภาพท 16 ภาพแสดงเทคนคเสยงทเกดจากการไมมระดบเสยงในบทเพลง “Sound the Tucket

Sonance and the Note to Mount for Trombone and Tape (2013)” ประพนธ โดย Barry Anderson ทมา: Barry Anderson, Sound the Tucket Sonance and the Note to Mount for Trombone and Tape (2013) (Los Angeles: University of California, 2013). 10. เสยงควบ (Multiphonic) เปนการนาเทคนคการเปาทรอมโบนและเทคนคการรองมาปฎบตพรอมกน จงทาใหเกดเสยงเปนขนค มลกษณะเหมอนกบเทคนคการเปลงเสยงขบรอง

ภาพท 17 ภาพแสดงเทคนคเสยงควบในเพลงThree Pieces for Three Instruments (ภาพโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ผประพนธเพลง Three Pieces for Three Instruments, 2558)

เทคนคเสยงควบเปนเทคนคทสาคญในเพลง Three Pieces for Three Instruments โดยปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ผวจยจงมความสนใจทจะศกษาประวตศาตรความเปนมาและสรางแบบฝกหดการฝกซอม จะสงเกตไดวาเทคนคพเศษของทรอมโบนมหลายประเภท เทคนคทกลาวขางตนเปนเทคนคทผประพนธใชอยางแพรหลาย แตกยงมเทคนคอกบางสวนทไมไดกลาวไวในงานวจยครงนเนองจากเปนเทคนคทไมเกยวของกบงานวจย ประวตเสยงควบ (Multiphonic) เสยงควบเปนเทคนคสมยใหมสาหรบเครองลม (Wind Instruments) เครองลมแบงออกเปน 2 ประเภท ไดแก เครองลมทองเหลอง (Brasswind) และเครองลมไม (Woodwind) การทาเทคนคเสยงควบเกดขนในเครองดนตรพนบานเกาแกของชาวอะบอรจนในประเทศออสเตรเลย ประวตศาสตรเสยงควบจากเครอง ‘ดดเจรด (Didgeridoo)’ และเมารทรมเปต (Maori Trumpet) มลกษณะเปนทอนไมกลวงยาว มหลกการเปาเสยงควบคลายกบทรอมโบน คอ การเปาและรองออกไปในเวลาเดยวกน ชาวพนเมองใชเครองดนตรสองชนดนในการเลยนแบบเสยงของธรรมชาตและใชในพธกรรมตางๆ เปนตนตาหรบของเสยงควบ”14

ภาพท 18 เครองดนตรดดเจรด (Didgeridoo)

ทมา: William Thoren, Didgeridoo, accessed December 7, 2015, available from http:// www.williamthoren.com

14 Michael McKenney Davidson, “An Annotated Database of 102 Selected Published Works for Trombone Requiring Multiphonics” (Doctor of Musical Arts in Trombone Perfromance, University of Cincinnati, 2005), 3.

ความสาคญของการใชเสยงควบบนเครองลมทองเหลอง ในชวงกลางศตวรรษท 20 (ราวค.ศ.1960) เทคนคเสยงควบบนแซกโซโฟนมการนามาใชในดนตรแจสมากขนและเรมมการใชกนอยางแพรหลายในกลมนกดนตรอาทเชน จอหน โคลเทรน (John Coltrean) ซงเปนผททาใหเทคนคนเปนทรจกในกลมนกดนตรแจส เหนไดจากการนาเอาเทคนคการเลนเสยงควบแบบของโคลเทรนไปเปนสวนหนงของแบบทดสอบสาหรบการสอบเขาเรยนดนตรในระดบปรญญามหาบณฑต15 โคลเทรนมกจะทาเทคนคเสยงควบเมอเลนทานองหลกเปนชวงๆ และในชวงททาการดน เพอใหไดอรรถรสและทาใหเกดความพเศษของเสยงมากขน16 นกทรมเปตแจส หลยส อารมสตรอง (Louis Armstrong) และนกทรอมโบนแจส นลส วอแกรม (Nils Wogram) จะใชแนวทางการเลนคลายๆ กบ จอหน โคลเทรน โดยเฉพาะตอนททาการด การใชเทคนคเสยงควบในดนตรคลาสสกชวงแรกๆ มใหเหนในบทประพนธของ คารล มาเรย ฟอน เวเบอร (Carl Maria von Weber) โดยนาเทคนคนมาใชในแนวฮอรน (Horn) ในบทเพลง Concertino for Horn, Op.45 ในชวงของคาเดนซา (Cadenza) และหลงจากนนชวงปลายศตวรรษท 19 ไปจนถงศตวรรษท 20 เทคนคนจงเปนทแพรหลาย โดยจะใชบอยในชวงของคาเดนซา18

15 R. Ingham, The Cambridge Companion To The Saxophone (Cambridge: Cambridge University Press, 1998). 16 David Glen Such, Avant-Garde Jazz Musicians: “Perfroming Out There” (Iowa City: University of Iowa Press, 1993), 12. 17 Nick van Dijk, Brass multiphonic in jazz (New Zealand School of Music 2009), 14. 18 Michael McKenney Davidson, “An Annotated Database of 102 Selected Published Works for Trombone Requiring Multiphonics”, 5.

ภาพท 19 Concertino for Horn, Op. 45 ประพนธโดย Carl Maria von Weber ทมา: Weber Horn Concertino op.45, accessed December 7, 2015, available from http:// hornmatters.com/solo-parts/Weber-Concertino Op.45-Horn Part.pdf จากภาพแสดงใหเหนการบนทกโนตเสยงควบสาหรบฮอรน ซงนกประพนธไดเลอกใชหวโนตแบบธรรมดา เพลงสาหรบทรอมโบนทมเทคนคเสยงควบ อาทเชน Sequenza V ประพนธโดย รซโน แบรโอ (Sequenza V by Lucino Berio) เบนน ซลชน (Benny Sluchin) มเชล แมคเคนน เดวซน (Michael Mckenney Davidson) คาเดนซาในทอนท 3 ของซมโฟนหมายเลข 9 (1994) ประพนธโดย คาเลว อาโฮ (Kalevi Aho) มการใชเทคนคเสยงควบในทรอมโบนใหมเสยงพลามวคลายกบกตารทใชเอฟเฟกตเสยงจ (Feedback) ของ จม เฮนดรกซ (Jimi Hendrix)19 Minstrel Man ประพนธโดย แอนเดอรซน ทเจ (Anderson T. J.) สาหรบเบสทรอมโบนใชเทคนคเสยงควบในทอนท 2 ของเพลง20 Dream Sequence (1976) ประพนธโดย แดเนยล เอเชย (Daniel Asia)

19 Jame Max Adam, “Timbral Diversity: An Annotated Bibliography of Selected Solo Works for The Tenor Trombone Containing Extended Technique”, 25. 20 Samuel Benjamin Woodhead, “Recital Repertoire for Trombone and Percussion” (Doctor of Musical Art, School of music, University of Maryland, 2011), 10.

ภาพท 20 โนตหวเหลยม (Diamond-Shaped Note-Heads) ทมา: Cherry Amy Kristine, “Extended Techniques in Trumpet Perfromance and Pedagogy” (Doctor of Musical Arts, University of Cincinnati, 2009), 38. เนองจากความนยมในการใชเทคนคของเสยงควบ ทาใหเกดการเขยนสญลกษณทเปนสากลขน โดยการใชการบนทกโนตแบบโนตหวเหลยม21 22 (Diamond-Shaped Note-Heads) ในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments ของปยวฒน หลยลาภประเสรฐ

ภาพท 21 แบบโนตหวเหลยมในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments (ภาพโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ผประพนธเพลง Three Pieces for Three Instruments, 2558)

21 ณชชา พนธเจรญ, พจนานกรมศพทดรยางคศลป (กรงเทพฯ: ศนยหนงสอแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2553), 359. 22 Cherry Amy Kristine, “Extended Techniques in Trumpet Perfromance and Pedagogy” (Doctor of Musical Arts, University of Cincinnati, 2009), 38.

ภาพท 22 คลนความถขณะทาการเปาเสยงควบ ทมา: Paul Keenan Music, Paul Keenan Research, accessed December 7, 2015, available from http://www.paulkeenanmusic.co.uk/index.php/research จากภาพคลนความถ (ภาพท 22) แสดงใหเหนถงความเขมขนในขณะการทาเทคนคเสยงควบ ซงจากคาเรมตนของคลนคอ การเปาโนตแบบปกต และหลงจากนนจงเปาเสยงควบ คลนทมความเขมขนอยางเหนไดชดในเวลาทเลนเทคนคเสยงควบ ดงนนจงเหนนกดนตรแจสเลนเทคนคเสยงควบในทอนดนเพอใหไดอรรถรสและความพเศษของแนวทานอง23 และเพลง Three Pieces for Three Instruments ไดนาเอาเทคนคเสยงควบมาใชในทอนทสองเพอใหไดความพเศษของเสยงในทอนท 2 ของเพลงและยงเปนการแสดงเทคนคการเลนทรอมโบนของผแสดงในยคศตวรรษท 2024

23 David Glen Such, “Perfroming Out There” Avant-Garde Jazz Musicians (Iowa City: University of Iowa Press, 1993). 24 สมภาษณ, ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ, ผประพนธเพลง Three pieces for Three Instruments, 10 กมภาพนธ 2557.

25 เทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนเรมมบทบาทมากขนตงแตปค.ศ.1940 โดยพบไดในชวงคาเดนซา และตามทอนเพลงตางๆ เพอเปลยนสสนของเสยงทรอมโบน (Tone Color) และใหผเลนทรอมโบนไดแสดงความสามารถพเศษในการเปาทรอมโบนมากขน หลงจากนนกมผลงานเพลงทรอมโบนทใชเทคนคเสยงควบออกมามากมาย จากการศกษาวทยานพนธทเกยวกบเพลงทรอมโบนทมการใชเทคนคพเศษของ มเชล แมคเคน เดวซน (Michael Mckenney Davidson) เจมส แมก อดม (James Max Adam) นาธาน ชารด โฮเรย (Nathan Chad Horsley) จงเหนไดวามการใชเทคนคเสยงควบของทรอมโบนเพมมากขนในระยะเวลา 80 ป ออกมาเปนตารางไดดงภาพท 23

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

ปค.ศ.1920ปค.ศ.1930ปค.ศ.1940ปค.ศ.1950ปค.ศ.1960ปค.ศ.1970ปค.ศ.1980ปค.ศ.1990ปค.ศ.2000

เพลงทใชเทคนคเสยงควบ (1920-200)

ภาพท 23 เพลงทรอมโบนทใชเทคนคเสยงควบ ตงแตป ค.ศ. 1920 – 2000 ขอมลจากวทยานพนธทง 3 เลม ททาการวจยเกยวกบเพลงแสดงเดยวของทรอมโบนทใชเทคนคพเศษตางๆ ผวจยสามารถสงเคราะหเทคนคพเศษออกมาได 15 ชนด ดงภาพท 24 ตารางจะแสดงใหเหนถงเทคนคพเศษทนกประพนธนยมใชมากทสดในรอบ 80 ป เทคนคเสยงควบเปนเทคนคทผประพนธเพลงใหความสนใจและมความถในการใชในบทเพลงมากทสด

25 Jame Max Adam, “Timbral Diversity: An Annotated Bibliography of Selected Solo Works for The Tenor Trombone Containing Extended Technique”, 5.

ภาพท 24 ความนยมใชเทคนคเสยงควบในเพลงทรอมโบน ตงแตป ค.ศ. 1920 – 2000

บทท 3

วธดาเนนการวจย การวจยเรอง “เสยงควบสาหรบทรอมโบน: กรณศกษาผลงาน Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ” ขนตอนการดาเนนการวจย ดงน ขนตอนท 1 ศกษาองคความรทเกยวของ เพอนาไปเปนขอมลหลกของงานวจย ขนตอนท 2 รวบรวมขอมล ขนตอนท 3 การวเคราะหขอมล ขนตอนท 1 ศกษาองคความรทเกยวของ เพอนาไปเปนขอมลหลกของงานวจย 1. ศกษาเอกสาร แนวคด ทฤษฎ เทคนคเสยงควบของทรอมโบนในบทเพลง Three pieces for Three Instruments และแนวทางการฝกซอมของตวผวจยเอง 2. สมภาษณผประพนธทเกยวของกบบทเพลง Three pieces for Three Instruments และผเชยวชาญการเลนทรอมโบนตามเกณฑทผวจยกาหนดไว ดงน 2.1 เปนอาจารยผเชยวชาญ และสอนทรอมโบนระดบปรญญาตรขนไป 2.2 มวฒทางดานการศกษาดนตรไมตากวาปรญญาตร 2.3 มผลงานการแสดงเปนทยอมรบนาเชอถอ 2.4 ยนดใหความรวมมอ 3. ผวจยไดเลอกผทจะใหสมภาษณทตรงตามเกณฑทกาหนดไว ดงน 3.1 ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ผประพนธเพลง 3.2 วาเลร รซาเยฟ อาจารยประจาภาควชาประพนธเพลง วทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล 3.3 สาธต ชมเชยวชาญ ตาแหนงทรอมโบนแนวหนง วงดรยางคฟลฮารโมนกแหงประเทศไทย 3.4 ฟลป บรงค อาจารยสอนเบสทรอมโบน ประจาภาควชาดนตรปฏบต วทยาลย ดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล และตาแหนงหวหนากลมทรอมโบน วงดรยางคฟลฮารโมนกแหงประเทศไทย

3.5 สทธพงษ ไมหนายกจ ตาแหนงทรอมโบนแนวสอง วงดรยางคฟลฮารโมนกแหงประเทศไทย 4. สรางแบบคาถามเกยวกบเสยงควบเพอใชในการสมภาษณผเชยวชาญมลกษณะเปนขอคาถามปลายปด 4.1 เสยงควบสาหรบทรอมโบนในความหมายของคณเปนอยางไร 4.2 เสยงควบสาหรบทรอมโบนมขนตอนการฝกซอมในแบบของคณอยางไร 4.3 คณรสกอยางไรกบเทคนคเสยงควบของทรอมโบน ผวจยใชคาถามดงกลาวเพอสมภาษณผเชยวชาญ คอ ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ วาเลร รซาเยฟ สาธต ชมเชยวชาญ ฟลป บรงค และสทธพงษ ไมหนายกจ การสรางเครองมอวจย การทาวจยในครงน เปนการศกษาในเชงคณภาพ ผวจยใชวธการสมภาษณซงมวธการสรางเครองมอเพอเกบรวบรวมขอมลดงตอไปน 1. ศกษางานวจยทเกยวของกบเทคนคเสยงควบเพอ สรางคาถามสาหรบการสมภาษณ เสนอตออาจารยเพอแกไขขอบกพรอง ขนตอนท 2 รวบรวมขอมล 1. ถอดความเทปบนทกบทสมภาษณจากผประพนธและผเชยวชาญการเลนทรอมโบน 2. รวบรวมหนงสอ ตารา และขอมลทผวจยไดศกษาหรออางองไวในการวจยครงน 3. รวบรวมแนวทางการแกปญหาจากผประพนธและผเชยวชาญการเลนทรอมโบน ขนตอนท 3 การวเคราะหขอมล 1. วเคราะหและสรปขอมลจากการสมภาษณผประพนธ ผเชยวชาญการเลนทรอมโบนหนงสอ ตารา และขอมลทเกยวของ 2. สรางแบบฝกหดสาหรบเทคนคเสยงควบ ดวยตวของผแสดงเอง นาไปปรกษากบผเชยวชาญ นาแบบฝกหดมาศกษาและจดบนทกพฒนาการของผแสดง 3. สรปรวบรวมขอมล ทาการอภปรายผลและนาเสนอผลงานการวจย

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล การวจยเรอง “เสยงควบสาหรบทรอมโบน: กรณศกษาผลงาน Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ” ผวจยไดทาการรวบรวมขอมลจากการสมภาษณ ผประพนธ ผเชยวชาญการเลนทรอมโบน รวมทงหนงสอ ตารา และงานวจยทเกยวของ ผวจยไดแบงการนาเสนอผลวเคราะหขอมลดงน สวนท 1 ขอมลทไดจากบทสมภาษณผประพนธ 1. นยามและความสาคญของเสยงควบ 2. ความสาคญในการใชเทคนคเสยงควบในการแสดงและเทคนคเสยงควบในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments 3. ทฤษฎ หลกการและแนวทางในการปฏบตโดยใชเทคนคเสยงควบ สวนท 2 ขอมลทไดจากการสมภาษณผเชยวชาญการเลนทรอมโบนทง 3 ทาน 1. ฟลป บรงค 2. สาธต ชมเชยวชาญ 3. สทธพงษ ไมหนายกจ สวนท 3 ขอมลจากการสงเคราะหจากบทสมภาษณของผประพนธและผเชยวชาญการเลนทรอมโบนทง 5 ทาน 1. แบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบฝกรองกบเปยโน 2. แบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนกบเปยโน 3. แบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนกบการรอง

สวนท 1 ขอมลทไดจากบทสมภาษณผประพนธ ผวจยไดเกบรวบรวมขอมลจากการสมภาษณผประพนธ สามารถแบงประเดนหลกออกเปน 3 ประเดน โดยสรปได ดงน 1. นยามและความสาคญของเสยงควบ สามารถสรปขอมลของผประพนธไดดงน ผประพนธทง 2 ทาน ใหความคดเหนเกยวกบเสยงควบเหมอนกน คอ เทคนคเสยงควบเปนเทคนคพเศษสาหรบเครองลมไมและเครองลมทองเหลอง ทสามารถทาใหเกดเสยงสองเสยงในเวลาเดยวกน และทสาคญระดบเสยงนนจะตองมความเทยงตรง จงจะทาใหเกดอนกรมเสยงหลอก (Harmonic Series) 2. ความสาคญในการใชเทคนคเสยงควบในการแสดงและเทคนคเสยงควบในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments สามารถสรปขอมลของผประพนธไดดงน บทเพลงสาหรบการแสดงเดยวทรอมโบนในปจจบนตองการเสยงมากกวาเสยงในระบบมาตรฐาน 12 เสยง รวมไปถงบทเพลง Three Pieces for Three Instruments ทประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ในปค.ศ. 2013 ผประพนธใชเทคนคเสยงควบในการพาอารมณของผฟงใหรสกถงจดสงสดของทอนท 2 และยงเปนการแสดงเทคนคพเศษของตวผแสดงเอง 3. ทฤษฎ หลกการ และแนวทางในใชเทคนคเสยงควบ สามารถสรปขอมลผประพนธไดดงน เรมตนฝกซอมเทคนคเสยงควบไดจากบทเพลง Sequenza V ประพนธโดย ลซโน เบอรโอ (1966) และบทเพลง Brazzmusic ประพนธโดย โธมส ฮลเลอบราส (2010) เนองจาก 2 บทเพลงน ถกกลาวถงในงานวจยเกยวกบทรอมโบนบอยครงทสด

ภาพท 25 ภาพแสดงถงความหมายสญลกษณเสยงควบในบทเพลง Sequenza V ประพนธโดย ลซโน เบอรโอ (1966)

ภาพท 26 เพลงทใชในการฝกซอมเทคนคเสยงควบบทเพลง Sequenza V ประพนธโดย ลซโน เบอรโอ

ภาพท 27 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบ ประพนธโดย โธมส ฮลเลอบราส

สวนท 2 ขอมลจากการสมภาษณผเชยวชาญ การสงเคราะหขอมลจากการสมภาษณผเชยวชาญการเลนทรอมโบน ฟลป บรงค ใหแนวทางการฝกซอมเทคนคเสยงควบ ดงน ขนตอนแรกเรมจากการศกษาบทเพลง Sequenza V ประพนธโดย เบอรโอ (1966) และเลนเสยงควบตามความเขาใจของตวเองโดยทไมตองสนใจวาเสยงทเลนออกมานนจะมคณภาพหรอไม และทสาคญตองสงเกตลาคอและปาก วามการขยบมากนอยเพยงใด หลงจากนน ใหแยกเปนหลกการเปาทรอมโบนและหลกการรองเพอทจะไดสรางแบบฝกหดทละหลกการเพอจะไดซอมไดอยางตรงจด

ภาพท 28 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบจากการสมภาษณ ฟลป บรงค สาธต ชมเชยวชาญ ใหแนวทางการฝกซอมเทคนคเสยงควบ ดงน เสยงควบ คอ การเปาและรองในเวลาเดยวกนและจะตองมความเทยงตรงของเสยงอยางมากเพอทผฟงหรอรวมไปถงคนทกาลงเปาอยสามารถไดยนเสยงของอนกรมเสยงหลอกไดอยางชดเจน ดงนนควรจะเรมซอมจากการรองเปนอนดบแรก โดยฝกรองบนไดเสยงทกบนไดเสยงจนเกดความชานาญ และสามารถรองบนไดเสยงไดเทยงตรง หลงจากนน ฝกเลนเสยงลากยาวกบทรอมโบนทกบนไดเสยงเชนกน โดยไมใหเสยงสนไหวและใหสงเกตเสยงของทรอมโบนใหเกดความเทยงตรงตลอดการเปา หลงจากฝกทงสองขนตอนเสรจ ใหนามาปฎบตพรอมกนโดยตองคานงทงคณภาพของเสยงทรอมโบนและคณภาพของเสยงรอง

ภาพท 29 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบ สรปจากการสมภาษณ สาธต ชมเชยวชาญ สทธพงษ ไมหนายกจ ใหแนวทางการฝกซอมเทคนคเสยงควบ ดงน เทคนคเสยงควบเปนเทคนคพเศษทตองการความชานาญในการเลนทรอมโบนเปนอยางมาก ดงนนขนตอนการฝกซอมจงตองใสใจในรายละเอยดทกขนตอน ตงแตการฝกซอมการรองใหตรงกบโนตบนเปยโนและการลากเสยงยาว เพอไมใหเกดการคลาดเคลอนของเสยงทจะเกดขนในขณะการแสดง ขนแรก เลนทรอมโบนลากเสยงยาว ดงตวอยางภาพท 30 โดยไมใหเสยงสนไหวและระดบเสยงมความเทยงตรงตลอดเวลา จนครบทกบนไดเสยง หลงจากนนทาการฝกซอมรองโดยการกดคยเปยโนไปดวยจนครบทกบนไดเสยงเพอจดจาระดบเสยงทมความเทยงตรงจากเปยโน เมอฝกครบทงสองขนตอน จงนามาปฎบตพรอมกน โดยตองคานงถงคณภาพเสยงทงสองเสยงดวย

ภาพท 30 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบ สรปจากการสมภาษณ สทธพงษ ไมหนายกจ

สวนท 3 ขอมลจากการสงเคราะหบทสมภาษณผประพนธและผเชยวชาญการเลนทรอมโบน ทง 5 คน 1. แบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบฝกรองกบเปยโน จากการศกษาเทคนคเสยงควบโดยการสมภาษณผประพนธและผเชยวชาญการเลนทรอมโบนทง 5 ทาน พบวา มแบบฝกหดทใชในการเรมตนการฝก คอ ตองเลนทรอมโบนและรองปากเปลาใหเทยงตรงกบระดบเสยงเปยโน โดยเลนเปยโนเสยงทตองการจะรองในบนไดเสยง C เมเจอร ทละเสยงและเพมระดบเสยงขนเรอยๆ เนองจากบนไดเสยง C เมเจอร เปนบนไดเสยงทงายสาหรบการรอง และรองใหครบทกบนไดเสยง ดงภาพท 31

ภาพท 31 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบรอง ขนตอนท 2 แบบฝกหดฝกขยายความกวางของชวงเสยงในการรอง โดยเรมทบนไดเสยง C เมเจอร เมอฝกรองในบนไดเสยง C เมเจอร จนชานานแลวใหเปลยนไปรองจนครบทกบนไดเสยง แบบฝกหดนตางจากแบบฝกหดท 1 (ภาพท 31) โดยหองรองสดทายจะจบดวยโนตตวท 5 ของบนไดเสยงเพอใหไดความรสกของขนค 5 เพอรเฟก (Perfect Fifth) เนองจากเสยงควบในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments เปนขนค 5 เพอรเฟก ดงภาพท 32

ภาพท 32 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบรอง

แบบฝกหดท 3 สาหรบการฝกรอง แบบฝกหดนทาการรองเปนคเสยงแตจะเปลยนขนคไปเรอยๆ และจะกลบมาทเสยงเรมตนเสมอ ในหองสดทายจบดวยโนตตวท 5 ของบนไดเสยงเชนเดม และทกครงทรองตองคานงถงความเทยงตรงเสมอ ดงภาพท 33

ภาพท 33 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบรอง ทง 3 แบบฝกนสรางมาเพอการฝกรองกบเปยโนเพอใหเกดความเทยงตรงมากทสด โดยรปแบบอางองมาจากหนงสอ 333 Elementary Exercises in Sight-Singing ประพนธโดย โซลทน โคดาย (Zoltán Kodály) ทงน เมอเรมรองจนเกดความเทยงตรงแลว จากนนตองทาการเปลยนบนไดเสยงจนครบ การจบแบบฝกหดดวยโนตตวท 5 ของบนไดเสยงเนองจากผวจยตองการทาใหไดความรสกถงคหาเพอรเฟกเนองดวย เสยงควบในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments เปนคหาเพอรเฟก 2. แบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนกบเปยโน จากการศกษาเทคนคเสยงควบโดยการสมภาษณผเชยวชาญทง 5 ทาน พบวา การฝกทรอมโบนจะมลกษณะเหมอนกบการฝกรอง โดยจะเรมจากการเปาทละเสยงเปนบนไดเสยงและกดฟงเสยงเปยโนควบคกนไปเพอใหเกดความเทยงตรงใหมากทสด เรมจากบนไดเสยง C เมเจอร โดยกดเปยโนเพอฟงเสยงทตรงกอนแลวหลงจากนนทาการเปาใหเสยงตรงกบเปยโนใหมากทสด และฝกไปเรอยๆ จนเกดความเทยงตรง หลงจากนนเปลยนบนไดเสยงจนครบทกบนไดเสยง ดงภาพท 34

ภาพท 34 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบน ตอจากนนแบบฝกหดท 2 เรมทบนไดเสยง C เมเจอร โดยทแบบฝกหดนจะเลนเปนขนคทละค และเปลยนบนไดเสยงจนครบทกบนไดเสยง ทสาคญตองกดเปยโนฟงเสยงควบคไปดวยตลอดเพอความเทยงตรง และจบดวยโนตตวท 5 ของบนไดเสยง ดงภาพท 35

ภาพท 35 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบน 3. แบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนกบการรอง ขนตอนสดทายหลงจากทผวจยฝกการรองกบเปยโนและเปาทรอมโบนกบเปยโน เพอสรางความเทยงตรงของเสยงรองและเสยงทรอมโบน ผวจยจะนาทง 2 เทคนค มาปฎบตพรอมกนในแบบฝกหดสดทายโดยเรมจากการเปาและรองเสยงเดยวกนเพอเปนการทดสอบวาเสยงทรองและเปาตรงกนหรอไม โดยเรมจากบนไดเสยง C เมเจอร ดงภาพท 36

ภาพท 36 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนและรอง จากนน ฝกแบบฝกหดในแบบขนคโดยเรมจากการเลนทรอมโบนกอนในโนตแรกของแบบฝกหด ดงภาพท 37 และทาการรองในหองทสอง และในหองทสามจงเลนทงสองอยางพรอมกนและหองสดทายจงจบดวยเสยงทรอมโบนเพยงเสยงเดยว เพอเปนการทดสอบวาผวจยยงเลนทรอมโบนในเสยงเดมอย ดงภาพท 37-38

ภาพท 37 ภาพแสดงแบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบนและรอง

แบบฝกหดสดทายของเทคนคเสยงควบ หลงจากทผวจยไดผานการฝกรองกบเปยโนและแบบฝกหดการเลนทรอมโบนกบเปยโน และรถงความเทยงตรงของขนคเสยง ดงนนในแบบฝกหดนจะเปนการรวมเอาเทคนคทงสองอยางมาเลนพรอมกน โดยจะมการสลบกนระหวางการเลนทรอมโบนและการรอง สลบกนเปนโนตเสยงคาง (Pedal Note) กบเสยงทเคลอนท ดงภาพท 39

บทท 5

สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ การวจยเรอง “เสยงควบสาหรบทรอมโบน: กรณศกษาผลงาน Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ” เปนงานวจยเชงคณภาพ นาเสนอขอมลในรปแบบพรรณนาและใชการวเคราะหเนอหา โดยผวจยไดทาการรวบรวมและเกบขอมล ทงจากตารา หนงสอ เอกสารทางวชาการ งานวจยทเกยวของ การสมภาษณผเชยวชาญการเลนทรอมโบน ผประพนธเพลง Three Pieces for Three Instruments ประกอบดวยสาระสาคญ ดงน 1. วตถประสงคของการวจย 2. ผเชยวชาญเครองดนตรทรอมโบนและผประพนธเพลง 3. เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล 4. สรปผลการวจย 5. อภปลายผล 6. ขอเสนอแนะ วตถประสงคของการวจย 1. เพอศกษาประวตความเปนมาและความสาคญของเทคนคเสยงควบบนเครองลมทองเหลอง (ทรอมโบน) 2. เพอวเคราะหเทคนคเสยงควบในบทเพลง Three Pieces for Three Instruments 3. เพอสรางขนตอนการฝกซอมเทคนคเสยงควบของทรอมโบนในแบบของผแสดงเพอใชกบเพลง Three Pieces for Three Instruments อยางมแบบแผน ผเชยวชาญการเลนทรอมโบนและผประพนธเพลง ผเชยวชาญการเลนทรอมโบน 1. ฟลป บรงค 2. สาธต ชมเชยวชาญ 3. สทธพงษ ไมหนายกจ

ผประพนธเพลง 1. ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ 2. วาเลร รซาเยฟ เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล การทาวจยในครงน เปนการศกษาในเชงคณภาพ ผวจยใชวธการสมภาษณซงมวธการสราง เครองมอเพอเกบรวบรวมขอมล ดงตอไปน 1. ศกษางานวจยทเกยวของกบเทคนคเสยงควบเพอ สรางคาถามสาหรบสมภาษณเสนอตออาจารยเพอแกไขขอบกพรอง สรปผลการวจย ผวจยไดสรปผลการวจยแบงออกเปน 2 ตอน ดงน ตอนท 1 สรปขอมลจากการสมภาษณผประพนธ ตอนท 2 สรปขอมลจากการสมภาษณผเชยวชาญการเลนทรอมโบน ตอนท 1 สรปขอมลจากการสมภาษณผประพนธเพลง ขอมลจากการสมภาษณผประพนธสามารถสรปได ดงน เพลงในศตวรรษท 20 จนถงปจจบน นกประพนธตองการนาเสนอระดบเสยงทมากกวา 12 เสยงมาตรฐานทวไป เพอความแปลกใหมของเสยงซงเปนลกษณะพเศษของดนตรยคปจจบน แนวคดของนกประพนธกบการใชเทคนคเสยงควบในบทเพลง นกประพนธมกจะใชเทคนคเสยงควบในชวงเวลาทตองการใหผฟงรสกถงสวนทสาคญทสดของทอนเพลง โดยสวนมากนกประพนธจะเขยนใหเทคนคเสยงควบอยในชวงของการโชวเทคนคพเศษสวนตวหรอในชวงของการดนในสวนของเพลงแจส ผททาการดน (Improviser) จะใชเทคนคเสยงควบเพอแสดงจดสงสด (Climax) ในขณะทาการดน ผประพนธเพลงใหแนวทางการฝกซอมเทคนคเสยงควบทเหมอนกน โดยใหเรมฝกจากบทเพลงทสาคญในศตวรรษท 20 บทเพลง Sequenza V ประพนธโดย ลซโน เบอรโอ (1966) Brazzmusic ประพนธโดย โธมส ฮลเลอบราส (2010) และวธการซอมในแบบทผประพนธทาการฝกมาโดยการเลนเสยงทกาหนดใหแลวรองเสยงทเปนขนคทผประพนธตองการ ตอนท 2 สรปขอมลจากการสมภาษณผเชยวชาญการเลนทรอมโบน ขอมลจากการสมภาษณผเชยวชาญการเลนทรอมโบนสามารถสรปไดดงน เทคนคเสยงควบเปนเทคนคพเศษทตางไปจากเทคนคมาตรฐานตรงทเทคนคเสยงควบในขณะทาการเปาจะตองรองออกไปดวยเพอใหเกดเปนขนค และขนคนนจะตองมความเทยงตรงพอด

กนทงเสยงรองและเสยงเปาของทรอมโบน และทงนตองคอยสงเกตเสยงของทรอมโบนทเปาออกไปนนตองมคณภาพทด เหมอนกบตอนทเราไมไดรองเขาไปดวย ผเชยวชาญแตละทานตางมวธการฝกซอมทตางกนออกไปดงน ฟลป บรงค ใหความสาคญโดยอนดบแรกใหเรมจากการศกษาบทเพลง Sequenza V ประพนธโดย เบอรโอ (1966) และทาการเลนเทคนคเสยงควบในแบบทไมตองคานงถงคณภาพเสยง และสงเกต การขยบของลาคอและปาก หลงจากนนใหแยกเปนหลกการเปาทรอมโบนและหลกการรองเพอทจะไดสรางแบบฝกหดออกมาทละหลกการ และทสาคญตองหมนสงเกตรางกายตลอดเวลา สาธต ชมเชยวชาญ ใหความหมายเสยงควบ คอ การเปาและรองในเวลาเดยวกน และจะตองมความเทยงตรงของเสยงอยางมาก เพอทผฟงหรอรวมไปถงคนทกาลงเปาอยสามารถไดยนเสยงของอนกรมเสยงหลอกไดอยางชดเจน ดงนนควรจะเรมซอมจากการรองเปนอนดบแรก โดยฝกรองบนไดเสยง (Scales) จนเกดความชานาญ หลงจากนน ฝกการเปาทรอมโบนเสยงยาวๆ เพอไมใหเกดการสนไหวของเสยงและใหเกดความเทยงตรงตลอดการเปา หลงจากฝกทงสองขนตอนเสรจใหนามาปฎบตพรอมกนโดยตองคานงถงคณภาพเสยงทรอมโบนและคณภาพเสยงรอง สทธพงษ ไมหนายกจ กลาววา เทคนคเสยงควบเปนเทคนคพเศษทตองการความชานาญในการเปาเปนอยางมากดงนนขนตอนการฝกจงตองใสใจในรายละเอยดในทกขนตอน ตงแตการฝกซอมรองกบเปยโนและการเปาลากเสยงยาว ๆ เพอไมใหเกดการสนไหวของเสยง หรอจนเกดความเทยงตรงตลอดการเปาทกตวจนครบทกบนไดเสยง หลงจากนนทาการฝกซอมรองโดนการกดคยเปยโนไปดวยจนครบทกบนไดเสยงและจดจาเสยงทมความเทยงตรงจากเปยโนฝกครบทงสองแบบ จงนามาปฎบตพรอมกนและตองคานงถงคณภาพเสยงทงสองเสยงดวย อภปรายผล ในการวจยเรอง “เสยงควบสาหรบทรอมโบน: กรณศกษาผลงาน Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ” ผวจยไดอภปรายผลตามหลกวตถประสงคได ดงน 1. การวจยเพอศกษาประวตความเปนมาของทรอมโบน และเทคนคพนฐานสาหรบทรอมโบนเพอไมใหเกดการสบสนระหวาง เทคนคพนฐานกบเทคนคพเศษสาหรบทรอมโบน

2. ศกษาแนวทางการฝกซอมเทคนคเสยงควบและแนวทางการใชเทคนคเสยงควบตลอดจนแบบฝกหดเกยวกบเทคนคเสยงควบของทรอมโบน จากการสมภาษณผประพนธและผเชยวชาญการเลนทรอมโบน เพอเปนแนวทางการสรางแบบฝกหดเสยงควบ 3. สรางขนตอนการฝกซอมและแบบฝกหดเทคนคเสยงควบจากการสมภาษณนกประพนธและผเชยวชาญการเลนทรอมโบน ซงผวจยสนใจทาวจยชนน เพอพฒนาองคความรใหกวางขนและสรางแบบฝกหดเทคนคเสยงควบทยงไมเปนทแพรหลายในประเทศไทย ทงนทงนนเพอเปนแนวทาง การฝกซอมเทคนคเสยงควบของทรอมโบนตอไป ขอเสนอแนะ จากผลการวจยเรอง “เสยงควบสาหรบทรอมโบน: กรณศกษาผลงาน Three Pieces for Three Instruments ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ” ผวจยมความเหนวาควรมการศกษาวจย เพมเตมในทกษะการเลนทรอมโบนในเทคนคพเศษอนๆ นอกเหนอจากน เพอตอยอดความรการเลนทรอมโบนแกผทสนใจศกษาตอไป ผวจยจงมขอเสนอแนะแนวทางการทาวจยครงตอไปดงน 1. การทาวจยครงนสามารถนาไปตอยอดความรและประยกตใชเพอสรางแบบฝกหดเทคนคพเศษสาหรบทรอมโบนอนๆ ตอไป 2. การสรางแบบฝกหดเทคนคพเศษสาหรบทรอมโบนควรมสอหลายแบบ (Multimedia) เพอใหงายตอการเขาใจ 3. ควรมการศกษาวจยเชงลกดานอนๆ เชน การศกษาวจยเทคนคพเศษสาหรบทรอมโบน การวจยการสรางแบบฝกหดเทคนคพเศษสาหรบทรอมโบน เพอเปนประโยชนตอการศกษาดนตรในประเทศไทย 4. ควรมการจดทาตาราเทคนคพเศษสาหรบทรอมโบนในยคศตวรรษท 20 ในฉบบภาษาไทยเพอใหเกดความเขาใจและเขาถงวธปฏบตไดอยางถกตอง

รายการอางอง ภาษาไทย ณชชา พนธเจรญ. ศพทดนตรปฏบต. กรงเทพฯ: ศนยหนงสอแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2553. ปยวตน หลยลาภประเสรฐ. ผประพนธเพลง Three pieces for Three Instruments. สมภาษณ, 12 มนาคม 2558 สกร เจรญสข. คณบดวทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล. สมภาษณ, 20 กมภาพนธ 2558. ภาษาตางประเทศ Adam, Jame Max. “Timbral Diversity: An Annotated Bibliography of Selected Solo

Works for The Tenor Trombone Containing Extended Technique.” Doctor of Arts, College of Performing and Visual Art, University of Northern Colorado, 2008.

Anderson, Barry. “Sound the Tucket Sonance and the Note to Mount for Trombone and Tape.” Doctor of Arts, University of California, Los Angeles, 2013.

Arban, Jean Baptiste. “Standard Technique.” in Complete Method for Trombone and Euphonium J ean. Edited by Wesley Jacobs. U.S.A: Encore Music Publishers, 2002.

Baines, Anthony C. The New Grove Dictionary of Music and Musicians, 2nd ed. London: An imprint of Oxford University Press, 2001.

Berio, Luciano. Sequenza V (1966). London: Universal Edition, 1968. Bernstein, Leonard. Elegy for Mippy II (1948). New York: G. Schirmer, 1950. Blanchard, Eric John. “Legato Trombone: A Survey of Pedagogical Resources.”

Master of Music, University of Michigan, 2002. Brink, Philip. Routine for Trombone. Bangkok: Mahidol University, 2010. Cage, John. Solo for Sliding Trombone (1958). New York: Menmar Press, 1960. Cherry, Amy K. “Extended Techniques in Trumpet Performance and Pedagogy.”

Doctor of Musical Arts, University of Cincinnati, 2009. Davidson, Michael McKenney. “An Annotated Database of 102 Selected Published

Works for Trombone Requiring Multiphonics.” Doctor of Musical Arts in Trombone Performance, University of Cincinnati, 2005.

Dijk, Nick van. Brass multiphonic in jazz. New Zealand School of Music 2009. Ingham, R. The Cambridge Companion to The Saxophone. Cambridge: Cambridge

University Press, 1998. Kurt, Stone, Music Notation in the Twentieth Century. New York: W.W. Norton & Company, 1970. Leon, Botstein. “Modernism.” in The New Grove Dictionary of Music and Musicians.

2nd ed. London: An imprint of Oxford University Press, 2001. Levis, Jason L. “Plum Blossom, Warm Gentle Wind, Shimmering Stillness for Bass

Trombone and Ensemble.” Berkeley: University of California, 2012. Peter Walls. “Multiple stopping.” The New Grove Dictionary of Music and

Musicians. 2nd ed. London: An imprint of Oxford University Press, 2001. Satit chomchwchan. “Graduate Trombone Recital.” Master of Music, College of

Music, Mahidol University, 2012. Simon, Wills. “Brass in the modern orchestra.” in The Cambridge Companion to

Brass Instruments, Edited by Trevor Herbert and John Wallace. Cambridge: Cambridge University press, 1977.

Such, David Glen. “Avant-Garde Jazz Musicians.” in Performing Out There. Iowa City: University of Iowa Press, 1993.

Walls, Peter. “Multiple stopping.” in The New Grove Dictionary of Music and Musicians. 2nd ed. London: An imprint of Oxford University Press, 2001.

Woodhead, Samuel Benjamin. “Recital Repertoire for Trombone and Percussion.” Doctor of Musical Art, School of music, University of Maryland, 2011.

ขอมลจากเวบไซด

Bernotas, Bob. Masterclass with Dick Griffin. Accessed December 7, 2015. Available from http://trombone.org/articles/library/viewarticles.asp?ArtID=85 Gopp, Josef. Hagmann-Trombone valve. Accessed December 7, 2015. Available

from http://www.josefgopp.de/?id=30&L=1 Thoren, William. Didgeridoo. Accessed December 7, 2015. Available from http://

www.williamthoren.com

Trombone World Weebly. Trombone History. Accessed December 7, 2015. Available from http://tromboneworld.weebly.com/trombone-timeline.html

Tomasi, Claude. Biographical sketch of Henri Tomasi, “Henri Tomasi.” Accessed August 19, 2014. Available from http://www.henri-omasi.asso.fr/en/about.php

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก บทประพนธ Three Pieces for Three Instruments

ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ

ภา

พท 40

บท

ประพ

นธ Th

ree Pi

hree I

ภา

พท 41

บท

ประพ

นธ Th

ree Pi

hree I

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (3

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (4

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (5

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (6

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (7

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (8

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (9

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (1

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (1

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (1

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (1

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (1

ภา

พท 54

บท

ประพ

นธ Th

ree Pi

hree I

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (1

ภา

พท 56

บท

ประพ

นธ Th

ree Pi

hree I

ภา

พท 57

บท

ประพ

นธ Th

ree Pi

hree I

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (1

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (2

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (2

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (2

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (2

ภาพท

บทปร

ะพนธ

r Thre

nts (2

ภาคผนวก ข บทวเคราะหเพลง Three Pieces for Three Instruments

ประพนธโดย ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ

ประวตผประพนธ นายปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ไดประพนธเพลง Three Pieces for Three Instruments ขนในป 2012 ในขณะทยงศกษาอยในระดบปรญญาตร สาขา การประพนธดนตรและศกษาทรอมโบนกบ ฟลป บรงค ณ วทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล นกประพนธถกรบเลอกใหประพนธเพลงในงาน 2013 “Tubamania International Festival” ประพนธเพลง Tubaholic. งาน TICF (The Thailand International Composition Festival 2013) ประพนธเพลง Piano Quintet และเพลง String Quartet และเขารอบ Finalists in the Thai Music for Orchestra Composition Competition at Mahidol University และไดรบรางวลชนะเลศงาน Young Thai Artist Award 2013 สาขาการประพนธดนตรในผลงานทชอวา “ปรบ-แปร-เปลยน” โดยปยวฒน หลยลาภประเสรฐ วทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล ผลงานสรางประสบการณดนตรใหผฟงไดเตมอม” และทสาคญ ปยวฒน หลยลาภประเสรฐ ประพนธเพลงใหกบวงดรยางคฟลฮารโมนกแหงประเทศไทย (Thailand Philharmonic Orchestra)” และยงมการประพนธใหกบการแสดงเดยวของเครองดนตรอนๆ อกมากมาย บทวเคราะหเพลง Three Pieces for Three Instruments Three Pieces for Three Instruments เปนผลงานชนเอกของปยวฒน หลยลาภประเสรฐ โดยเพลงไดประพนธขนเพอการแสดงเดยวของทรอมโบนโดยมคลารเนตและเปยโนเปนแนวบรรเลงประกอบ (Accompaniment) โดยรปแบบของงานชนน มลกษณะทตางกนออกไปในแตละทอน โดยทอนแรกใชแนวทานองสอดประสานกนระหวางเครองดนตรทงสามเครองโดยใชรวมกบบนไดเสยง ออกตาโทนก (Octatonic Scale) ทอนท 2 ยอดนกทรอมโบน (Virtuoso Trombonist) และเทคนค ทสาคญอยาง “เสยงควบ (Multiphonic)” และทอนท 3 ดนตรปจจบน (Modern) เปนแนวทางในการประพนธเพลงน

ทอนท 1 บนไดเสยง ออกตาโทนก

ภาพท 64 บนไดเสยง ออกตาโทนก

ภาพท 65 ภาพแสดงบนไดเสยง ออกตาโทนก ในทอนท 1 ของบทเพลง Three Pieces for Three Instruments

ทอนแรกเปนการนาเสนอบนไดเสยงออกตาโทนกกบแนวทานองทมการพฒนาในรปแบบของจงหวะ และการใชโนตประดบประดาในทอนแรกเราจะเจอโนตในบนไดเสยงนทงทอน และจงหวะทมการพฒนาอยตลอด

ภาพท 66 ภาพแสดงทานองหลก (Theme1, หองท 1-20) และการพฒนาของจงหวะในทอนท 1 ทานองหลกท 2 ในทอนท 1 จะมาในหองท 21-39

ภาพท 67 ภาพแสดงทานองหลกท 2 ในทอนท 1 หลงจากนนมการพฒนาแนวทานองโดยการเพมลลาสอดประสานแนวทานอง (Counterpoint) กบทานองหลกท 2 ในหองท 30-34 เพอเตรยมตวเขาสจดสงสดท 1

ภาพท 68 แนวทานองหลกท 2 และลลาสอดประสานแนวทานอง การเตรยมตวเขาสจดสงสดท 1 ในสวนของจงหวะจะมการยาในจงหวะเดมซาๆ (Tension) เพอใหรวากาลงขนไปสจดสงสดท 1 (Climax)

ภาพท 69 ภาพแสดงความตงเครยด (Tension) การผอนคลาย (Relaxation) และจดสงสด (Climax)

การกลบมาของแนวทานองหลกท 1 ในหองท 59

ภาพท 70 การกลบมาของแนวทานองหลกท 1 หลงจากนนในหอง 85 จะเปนการเตรยมตวเขาสจดสงสดท 2 ทมความตงเครยดมากกวารอบแรกเนองจากเปยโนจะเลนแนวซายนพน (Ostinato) ในจงหวะเดมพรอมกนทง 2 มอ และทง 3 เครองจะเลนในระดบเสยงทดงมาก

ภาพท 71 ความตงเครยดและจดสงสดท 2

ภาพท 72 ภาพแสดงอารมณและความสาคญในทอนท 1 ในทอนแรกเราสามารถอธบายอารมณเปนรปภาพตงแตเรมตนเพลง ชวงกลาง และจดสงสดของเพลงไดดงภาพท 72 โดยเรมจากทานองหลก (Theme) ออกตาโทนกตงแตหองท 1-29 หลงจากนนจะเปนการสรางอารมณ (Tension) เพอนาไปสจดสงสดครงแรกของทอนท 1 (Climax 1, mm. 40-58) หลงจากนนแนวทานองจะคอย ๆ เบาบางลง (Relaxation, mm. 59-65) ไปสแนวทานองอกครง และจะทาการสรางอารมณอกครงในชวงลลาสอดประสานแนวทานอง (Counterpoint, mm. 79-85) โดยการเนนยาทวงทานองเดมเพอนาไปสจดสงสดครงท 2 (Climax 2, mm. 86-103) ซงเปนครงสาคญของทอนท 1 ทอนท 2 ยอดนกทรอมโบน (Trombone Virtuoso) ทอนนมการรวบรวมเทคนคการเลนทรอมโบนทงขนพนฐานและเทคนคพเศษสาหรบทรอมโบนมาไวในทอนน เพอแสดงความสามารถพเศษในการเลนของนกทรอมโบน โดยเทคนคเสยงควบจะใชสอสารอารณของเพลง ซงจะอยในจดสงสดของทอนท 2

ภาพท 73 แสดงเทคนคการเปาทรอมโบนทงขนพนฐานและเทคนคพเศษสาหรบทรอมโบน

ภาพท 74 ภาพแสดงจดสงสดของทอนท 2 (เสยงควบ)

ภาพท 75 ภาพแสดงอารมณและความสาคญในทอนท 2 จากภาพจะเหนไดวา ในทอนท 2 ทประกอบดวยเทคนคพเศษและเทคนคพนฐานสามารถแสดงอารมณไดแตกตางกน จะมเพยงเทคนคเสยงควบซงผประพนธไดเลอกใหเปนจดสงสดของทอนท 2 เพอตองการใหนกทรอมโบนนาเสนออนกรมเสยงหลอกจากเทคนคเสยงควบ เนองจากเทคนคนสามารถสรางเสยงออกมาไดมากกวาหนงเสยง

ทอนท 3 ดนตรปจจบน (Modern) ทอนนมความเปนจงหวะหรอกลมของจงหวะและความเปนเสยงกระดาง (Dissonance) โดยนกประพนธจะเนนจงหวะขด (Syncopation Accent) ในทอนสดทาย จงไมคอยมจดสงสดท โดดเดนเหมอนในทอนท 2 เทาไหรนก และไมมสงคตลกษณทแนนอน

ภาพท 76 ภาพแสดงองคประกอบในทอนท 3

หลงจากนนทานองหลกท 1 จะกลบมาอกครงในหองท 30 โดยจะอยในแนวเปยโน

ภาพท 77 แสดงการกลบมาของทานองหลกท 1 และ การเตรยมตวเขาสทานองหลกท 2

ภาพท 78 ภาพแสดงอารมณและความสาคญในทอนท 3 จากภาพแสดงอารมณในทอนท 3 จะมจดสงสด 2 ครง ดงนนจงไมควรใหความสาคญกบจดสงสดครงแรก แตควรจะไปใหความสาคญกบจดสงสดครงท 2 มากทสด โดยทอนนจะเรมตนบทเพลง ดวยเปยโนในชวงนา (Introduction, mm. 1-2) และตามดวยทานองหลก (Theme 1, mm. 3-28) ทบรรเลงดวยคลารเนต หลงจากนนทานองหลกเปลยนมาอยททรอมโบน และกอนจะถงจดสงสด รอบแรกผประพนธไดใชลลาสอดประสานแนวทานองเพอสรางอารมณสงไปถงจดสงสดครงแรก (Climax, mm. 43-44) ตอจากนนทรอมโบนจะทาการเลนทานองหลก 2 (Theme 2, mm. 45-56) และจะถกสรางอารมณเพอสงไปหาจดสงสดครงท 2 ในทานองหลก 2 (Theme 2, mm. 57-102)

ภาคผนวก ค แบบฝกหดเทคนคเสยงควบสาหรบทรอมโบน

ประพนธโดย ฐตนนท เจรญสลง

ตอนท 1 แบบฝกหดสาหรบฝกรอง แบบฝกหดแรกสาหรบฝกเทคนคเสยงควบ เรมตนดวยการฝกรองกบเปยโนเพอใหเกดความเทยงตรงของเสยงและจดจาเสยงทจะรองไดอยางแมนยา โดยเรมจากรองตามบนไดเสยงจนครบทกบนไดเสยง

เครองหมายเชอมเสยง (Legato)

พยายามเชอมเสยงใหแนบเนยนทสด

ชาลงเพอเตรยมตวรองชวงคแปด

หยด 4 เคาะ

นบ 4 เคาะกอนเรม

จบดวย 6 เคาะ

ภาพท 79 แบบฝกหดแรกสาหรบฝกเทคนคเสยงควบ

1. C เมเจอร แบบฝกหดเสยงควบ 1

ภาพท 80 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 C เมเจอร

2. G เมเจอร

ภาพท 81 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 G เมเจอร

3. D เมเจอร

ภาพท 82 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 D เมเจอร

4. A เมเจอร

ภาพท 83 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 A เมเจอร

5. E เมเจอร

ภาพท 84 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 E เมเจอร

6. B เมเจอร

ภาพท 85 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 B เมเจอร

7. Gb เมเจอร

ภาพท 86 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 Gb เมเจอร

8. Db เมเจอร

ภาพท 87 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 Db เมเจอร

9. Ab เมเจอร

ภาพท 88 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 Ab เมเจอร

10. Eb เมเจอร

ภาพท 89 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 Eb เมเจอร

11. Bb เมเจอร

ภาพท 90 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 Bb เมเจอร

12. F เมเจอร

ภาพท 91 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 1 F เมเจอร

แบบฝกหดรองแบบท 2 แบบฝกหดรองแบบท 2 แบบฝกหดนจะเปนการเพมความกวางของชวงเสยงเพอทใหไดชวงเสยงทกวางและครอบคลมมากขน โดยเรมรองจากบนไดเสยง C เมเจอร ไปจนครบทกบนไดเสยง

1. C เมเจอร

7. Gbเมเจอร

แบบฝกหดรองแบบท 3 แบบฝกหดรองแบบท 3 แบบฝกรองขามเปนขนคโดยทเรมจากค 2 เมเจอรและเพม ความกวางขนจนไปถงค 5 เพอรเฟค และจะกลบมาทเสยงเรมตนเสมอ ฝกจนครบทกบนไดเสยง

ตอนท 2 แบบฝกหดเทคนคเสยงควบท 1 สาหรบทรอมโบนกบเปยโน เรมจากการเปาทละเสยงเปนบนไดเสยงและกดฟงเสยงเปยโนควบคกน ทาจนครบทกบนไดเสยงเพอใหเกดความเทยงตรงของเสยงใหมากทสด และสงเกตการเปาใหเสยงอยในระดบเดมทกครง

แบบฝกหดเทคนคเสยงควบท 2 สาหรบทรอมโบนกบเปยโน เรมทบนไดเสยง C เมเจอร โดยทแบบฝกหดนจะเปาเปนขนคทละค และเปลยนไปเรอยๆ จนครบ ทสาคญตองกดเปยโนฟงเสยงควบคไปดวยตลอด เพอความเทยงตรงของระดบเสยง ทาจนครบทกบนไดเสยง

ภาพท 139 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 5 F เมเจอร ตอนท 3 แบบฝกหดเทคนคเสยงควบท 1 สาหรบทรอมโบนกบรอง หลงจากฝกเทคนคการรองและการเปาทเทยงตรงมาแลว แบบฝกหดนจะนาเอาเทคนคทง 2 แบบมาฝกพรอมกน โดยเรมจากการเปาและรองเสยงเดยวกน เพอตรวจสอบความเทยงตรงของระดบเสยง

แบบฝกหดเทคนคเสยงควบท 2 สาหรบทรอมโบนกบรอง เปนแบบขนคโดยจะเรมจากการเปาทรอมโบนกอนในเสยงแรกและ ทาการรองในเสยงทสอง สดทายจงทาทงสองอยางพรอมกนแลวจงจบดวยเสยงทรอมโบนเพยงเสยงเดยวเพอเปน การทดสอบวายงเปาทรอมโบนระดบเสยงเดมอย

C เมเจอร

ภาพท 154 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 - 8 G เมเจอร

ภาพท 155 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 - 8 D เมเจอร

ภาพท 156 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 - 8 A เมเจอร

ภาพท 157 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 - 8 E เมเจอร

ภาพท 158 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 - 8 B เมเจอร

ภาพท 159 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 - 8 Gb เมเจอร

ภาพท 160 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 - 8 Db เมเจอร

ภาพท 161 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 - 8 Ab เมเจอร

ภาพท 162 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 - 8 Eb เมเจอร

ภาพท 163 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 - 8 Bb เมเจอร

ภาพท 164 แบบฝกหดเสยงควบ ชดท 7 - 8 F เมเจอร

แบบฝกหดเทคนคเสยงควบท 3 สาหรบทรอมโบนกบรอง แบบฝกหดสดทาย สาหรบทรอมโบนกบรอง จะเปนการรวมเอาทงสองอยางมาทาพรอมกน โดยจะมการสลบกนระหวางทรอมโบนและเสยงรอง ผลดกนเปนเสยงคางกบเสยงทเคลอนท

ประวตผวจย ชอ – สกล นายฐตนนท เจรญสลง ทอย 135/45 ต.ศาลายา อ.พทธมณฑล จงหวดนครปฐม 73710 ประวตการศกษา พ.ศ. 2554 สาเรจการศกษาปรญญาศลปกรรมศาสตรบณฑต เครองมอเอกทรอมโบน สาขาวชาธรกจดนตร คณะดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล พ.ศ. 2555 ศกษาตอระดบปรญญามหาบณฑต สาขาวขาสงคตวจยและพฒนา คณะดรยางคศาสตร บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร

โครงร่างสารนิพนธ์ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/838/1/ฐิตินันท์...มหาวิทยาลัิยศลปากรที่...

Documents

คุณภาพการบริการที่ส่งผลต่อการกลับมาใช้บริการซ ้าในโรงแรม ...ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/2044/1/59602703.pdf ·

STEAM รวมกับการสอนเชิงผลิตภาพ เพื่อสงเสริมทักษะ ของ ...ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1517/1/58263315.pdf ·

มลพิษทางเสียงในห้องเรียนithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1122/1/... · 2018-01-24 · หัวข้อ เสียงที่ไม่รู้ตัว:

มัธยมศึกษาตอนต้นithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1573/1/...ง บทค ดย อภาษาไทย 57316317 : คณ ตศาสตร

THE DEVELOPTMENT BLENDED LEARNING BY KWDL …ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/2339/1/59253301.pdf · ทางการเรียนเรื่องโจทย์ปัญหา

เพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพและคุณลักษณะใน ส าหรับนักเรียนชั้น ...ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1526/1/59253410.pdf ·

ithesis-ir.su.ac.thithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/951/1/57316324 วรรณธนะ... · การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการจัดการเรียนรู

ระดับฝุ่นละอองและสารกลุ่ม BTEX จากการปิ้งย่างเนื้อสัตว์กับ ...ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1538/1/56311306.pdf ·

ชูเกียรติสกุลithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1547/1/56313201.pdf · การศึกษารูปแบบ ... สายพันธุ์ด้วยการตรวจหายีน

อตัลกัษณ์ของนางสดีาในรามเกียรตฉิ์บับต่างๆ ของไทย โดย นายศ ...ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1079/1/55202210... ·

2558 - ithesis-ir.su.ac.thithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/746/1/54151323 อภินันท์...เพื่อนๆ น aองๆ ออกแบบนิเทศศิลป์ทุกทานที่ใหค

อ าเภอปากท่อ จังหวัดราชบุรีithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1523/1/59252335.pdfประสิทธิภาพการบริหารงานของโรงเรียนในกลุ่มวังยางโทน

2559 - ithesis-ir.su.ac.thithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/884/1/57156318 พงษ์... · การออกแบบสื่ออัตลักษณ แมวไทยเพื่อการเผยแพร

โครงร่างสารนิพนธ์ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/904/1/54112309 สุธิดา... · ตลอดระยะเวลากว่าสามปี

การประยุกต์ใช้อัลกอริทึมเลเวนชเตย์นเพื่อหาชื่อพ้องรูปและ ...ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1184/1/58363202.pdf ·

โดย นางสาวสุริยา คงมั่น วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของ ...ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1072/1/56252348

การปรับตัวของเกษตรกรชาวนาต่อสถานการณ์ภยัแล้ง ในชุมชนบา้น ...ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1990/1/57601309.pdf ·

ภาพลักษณ์เจ้าเมืองในวรรณกรรมค่าวซอ โดย นายภัคพล ค าหน้อย ...ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/1900/1/58202204.pdf ·

โดย นางสาวอนุสรา ศรีวิระ วิทยานิพนธ์นีเ้ป็นส่วนหนึ่งของ ...ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/259/1/54202214

โครงร่างสารนิพนธ์ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/807/1... · 2017-08-31 · การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน