การเขียนผลงานทางวิชาการhr.mcru.ac.th/work/_assessment/hr6101_01040101.pdfเพลงครอง...

1

โดย รองศาสตราจารยยนต ชมจต, ทชาจารย ขาราชการบ านาญ มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง

โทร. ๐๘๖-๘๐๔-๒๒๕๓, ๐๓๒-๓๙๙-๑๗๘ ๕๖ หม ๗ ต าบลเกาะศาลพระ อ าเภอวดเพลง

จงหวดราชบร ๗๐๑๗๐

การเขยนผลงานทางวชาการ

เพลงสวสด-มารยาทไทย เนอรอง/ท านอง โดยรองศาสตราจารยยนต ชมจต

(สรอย) สวสด สวสด สวสด (ซ า) เจอะกนทกท สวสดกนดวยใจ สวสดกนแบบไทยไทย (ซ า) พวกเรานนไซร ยกมอขนไหว สวสด

พวกเราชาวพทธควรจ า ยกมอนอมน าไหวพระใหด ไหวพระกนแบบไทยไทย (ซ า) มอเรานนไซรอยตรงหนาผากพอด

(สรอย) ............................................................................................................................ จะไหวพอแมครอาจารย ขอจงลกหลานโปรดจ าใหด ไหวผมพระคณแบบไทย (ซ า) มอเรา

นนไซร อยตรงหวควพอด (สรอย) ............................................................................................................................ ลกหลานหรอผออนวย ไหวเราดวยใจ รบตอบรบทนท รบไหวแกผออนวย (ซ า) มอเรานน

ไซร อยตรงหนาอกพอด (สรอย) ............................................................................................................................. 18/8/2537 /17:00 น.

2

เพลงครองตน-ครองคน-ครองงาน เนอรอง/ท านอง โดยรองศาสตราจารยยนต ชมจต

ครองตน ครองคน ครองงาน ขอเชญทกทานโปรดจ าใหด สามหลกลวนมองคส (ซ า) ขอเชญนองพจดจ าเรวไว ครองตน ตองมสจจะ อกทง ทมะ บงคบกายใจ ขนต อดทนเขาไว (ซ า) จาคะ ละไดกเลสนานา ครองคน ส าคญยงนก ใหทานดวยรก และปยวาจา ท าประโยชน คออตถจรยา (ซ า) สมานตตตา น าตนเขาสมาน ครองงาน ตองมฉนทะ อกวรยะ เพยรในการงาน จตตะ ใสใจงานนน (ซ า) วมงสา ตรวจทาน การงานดเอย 26/4/39/23:12

3

เพลงราชบรเพลนชม เชญเทยวชมเมองราชบร ทานจะสขแมนมเวลาหาความเพลดเพลน ชมโองมงกร หนงใหญวดขนอน ตลาดน าด าเนนฯ สขสนตเหลอเกน เพลนคางคาวเขาชองพราน

เชญทานไปเทยวทจอมบง ทานจะสดซงตรงใจถ างามทแสนตระการ มถ าเขาบนและถ าจอมพล ผคนกลาวขาน ยสกเนอหวานในล าน าแมกลอง

สาวสวยโพธาราม สาวงามบานโปงสดซง งามเปนหนงทงผอง ชายใดไดเหนเปนตอง ใหหมายปองไมเสอมคลาย

เชญทานไปเทยวราชบร ยงมของดไวใหเลอกชมอยอกมากมาย ทงเขากระโจมและแกงสมแมวเทยวไดสบาย น าตกนนไซร ราชบรมใหชม

4

ต าแหนงผชวยศาสตราจารย ผลงานทางวชาการ (ตองจดท าเอกสารประกอบการสอน 1

เลม และเลอกท าอยางอนอก 1 เลม เชน ต ารา หนงสอ

งานวจย)

1. เอกสารประกอบการสอน---เอกสารหรอสออน ๆ ทใช

ประกอบการสอนวชาใดวชาหนงตามหลกสตรของมหาวทยาลย

(ไมนอยกวา 100 หนา)

2. ต ารา–เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ เพอ

ตอบสนองเนอหาทงหมดของรายวชาหรอเปนสวนหนงของรายวชา

หรอหลกสตร

5

ผลงานทางวชาการ (ตอ)

3. บทความทางวชาการ---งานเขยนทก าหนดประเดนชดเจน มการวเคราะหและสรปประเดน สามารถใชทศนะทางวชาการของผเขยนได 4. หนงสอ---เอกสารทางวชาการทเขยนขนเพอเผยแพรความร ไมจ าเปนตองเปนไปตามขอก าหนดของหลกสตร

6

รปแบบเอกสารประกอบการสอน

1. ปกนอก ประกอบดวยขอความตอไปน

เอกสารประกอบการสอน (บนสดของหนา)

รายวชา .............................(บรรทดทสองตอนบน)

ชอผแตง (ถามยศใหใสชอยศดวย) (ตอนกลางของหนา)

คณะ .......................................... (ตอนลางของหนา)

มหาวทยาลย ............................ เลข พ.ศ. ทพมพ

7

รปแบบเอกสารประกอบการสอน (ตอ)

2. ปกใน มสวนประกอบตาง ๆ เชนเดยวกบ

ปกนอก แตใหเพมวฒตอทายชอผแตงหรอใตชอผแตง และถามเลขมาตรฐานหนงสอสากล (International Standard Book Number- ISBN) ใหใสไวบรรทดกอนเลข พ.ศ.

8

รปแบบเอกสารประกอบการสอน (ตอ)

3. สนปก จะมหรอไมกได ถามใหมสวนประกอบ ไดแก ชอหนงสอ และชอผแตง

9

รปแบบเอกสารประกอบการสอน (ตอ)

4. ค าน า ประกอบดวยสาระส าคญ ไดแก

4.1 รหสวชา ชอวชาทเขยนตรงตามหลกสตรมหาวทยาลยราชภฏ

4.2 เนอความ กลาวน า ความส าคญ ความจ าเปน จดหมายในการเขยน สาระส าคญของวชาทเขยน และประโยชนทไดจากการท าเอกสารประกอบการสอน

4.3 ชอผเขยน

4.4 วน เดอน ป ทพมพ 10

ขอแนะน าในการเขยนค าน า

1. อยาถอมตนวาไมมความร หรอรนอย 2. อยาอางวาเวลานอย หรอเรงรบจดท า 3. ไมระบขอบกพรอง เพราะปกตจะตองไมม 4. ไมตองระบความชวยเหลอจากบคคลใด 5. ความยาวไมควรเกน 1 หนากระดาษ

11

สารบญ หนา

ค าน า (1) สารบญ (3) สารบญภาพ (ถาม) (7) สารบญตาราง (ถาม) (9) แผนบรหารการสอนประจ าวชา (11) แผนบรหารการสอนประจ าบทท 1 1 บทท 1 บทน า 3 ............................................................................. 3

12

แผนบรหารการสอนประจ าวชา รหสวชา ................................................ รายวชา .................................................. 3(2-2) (ชอภาษาองกฤษ) เวลาเรยน -------- ชวโมง/ภาคเรยน ค าอธบายรายวชา (พมพรายละเอยดของรายวชาทจดท าตามทก าหนดไวในหลกสตร)

13

แผนบรหารการสอนประจ าวชา (ตอ)

วตถประสงคทวไป

1. ............................................................

2. ...........................................................

3. ..........................................................

4. ...........................................................

ฯลฯ

14

แผนบรหารการสอนประจ าวชา (ตอ) เนอหา บทท 1 บทน า 4 ชวโมง ............................................................. ............................................................. ฯลฯ บทท 2 (พมพชอบท) 4 ชวโมง .............................................................. .............................................................. ฯลฯ

15

แผนบรหารการสอนประจ าวชา (ตอ)

วธสอนและกจกรรมการเรยนการสอน

1. .................................................................

2. ................................................................

3. ................................................................ 4. .................................................................

ฯลฯ

16

แผนบรหารการสอนประจ าวชา (ตอ)

สอการเรยนการสอน

1. .............................................................

2. .............................................................

3. ............................................................. 4. ............................................................

ฯลฯ

17

แผนบรหารการสอนประจ าวชา (ตอ)

การวดและประเมนผล 1. การวด

1.1 คะแนนระหวางภาคเรยนรวม รอยละ .....

1.1.1 การทดสอบยอย รอยละ .....

1.1.2 การทดสอบภาคปฏบต รอยละ ......

1.1.3 การท าแบบฝกหด รอยละ ......

1.2 คะแนนสอบปลายภาค รอยละ ....... 18

แผนบรหารการสอนประจ าวชา (ตอ)

2. การประเมนผล (จดพมพเปนตารางตามรปแบบดงเอกสารทแนบ)

19

แผนบรหารการสอนประจ าบทท 1

หวขอเนอหา

1. .........................................................................

2. .........................................................................

ฯลฯ

วตถประสงคเชงพฤตกรรม

1. ....................................................................

ฯลฯ 20

แผนบรหารการสอนประจ าบทท 1 (ตอ)

วธสอนและกจกรรมการเรยนการสอน

1. วธสอน

1.1 ..................................................

1.2 ...................................................

ฯลฯ

2. กจกรรมการเรยนการสอน

2.1 .................................................

2.2 ................................................... 21

แผนบรหารการสอนประจ าบทท 1 (ตอ)

สอการเรยนการสอน

1. ...........................................................

2. ...........................................................

ฯลฯ

การวดและการประเมนผล

1. .............................................................

2. .............................................................

ฯลฯ 22

รปแบบการเขยนเอกสาร

แบบท 1 ก าหนดแตละสาระในแตละบทดวยการก าหนดเปนตวเลข เรมตนจาก เลขท 1 (ชอบทท 1) ก าหนดหวขอหลกดวยตวเลขทศนยม 1 ต าแหนง แลวแบงสาระยอย ๆ ดวยตวเลขทศนยม 3-4 หลก เมอจ าเปนตองแบงยอยลงไปอก ใหใชวธก าหนดตวเลขดวยตวเลขในวงเลบ

(ดตวอยางจากเอกสาร)

23

รปแบบการเขยนเอกสาร (ตอ)

แบบท 2 เขยนขอความเพอเปนการเขาสเนอหาของบทกอนทจะเขาเนอหาของบท ประมาณ 5 ถง 10 บรรทด ตอจากนน จงก าหนดแตละสาระในแตละบทดวยการก าหนดเปนตวเลข เรมตนจาก เลขท 1 (ชอบท) ก าหนดหวขอหลกดวยตวเลขทศนยม 1 ต าแหนง แลวแบงสาระยอย ๆ ดวยตวเลข 3 ถง 4 หลก เมอจะแบงยอยลงไปอก ไมตองก ากบดวยตวเลข แตใหใชหวขอยอยไดเลย (ดตวอยางจากเอกสาร)

24

รปแบบการเขยนเอกสาร (ตอ)

แบบท 3

เขยนขอความเพอเขาสเนอหาสาระของบทประมาณ 5 ถง 10 บรรทด ก าหนดแตละสาระในแตละบทดวยการก าหนดเปนหวขอสาระหลก แลวก าหนดตวเลขในแตละสาระยอย ดวยตวเลขทศนยม 1 ถง 4 หลก

(ดตวอยางจากเอกสาร)

25

ตวอยางรปแบบทควรน ามาใช (แบบท 3)

บทท 1 สงแวดลอมและชนดของสงแวดลม

อารมภบท.................................................................................

(5—10 บรรทด)...............................................................

1. หวขอหลก 1.1 หวขอรอง

2.1.1 หวขอยอย (ถาม)

26

รปแบบการเขยนเอกสาร (ตอ)

แบบท 4

เขยนขอความเพอเขาสเนอหาสาระของแตละบท ประมาณ 5 ถง 10 บรรทด ก าหนดแตละสาระในแตละบทดวยการก าหนดเปนหวขอสาระหลก หลกเลยงการก าหนดตวเลขในแตละสาระยอย

(ดตวอยางจากเอกสาร)

27

ตวอยางรปแบบท 4 บทท 1

ความเขาใจเบองตนเกยวกบการบรหารทรพยากรมนษย

(อารมภบท)...........................................................................

หวขอหลก ...............................................................................................

........................................................

หวขอหลก ...............................................................................................

28

รปแบบงานวจย 1. สวนประกอบตอนตน - ปกนอก/ปกใน - บทคดยอภาษาไทย (ตางจากบทคดยอวทยานพนธ) - บทคดยอภาษาองกฤษ (ตางจาก ABSTRACT ของวทยานพนธ) - กตตกรรมประกาศ/ประกาศคณปการ - สารบญ - สารบญตาราง - สารบญภาพ/สารบญแผนภม

29

รปแบบงานวจย (ตอ)

2. สวนเนอเรอง

2.1 สวนเนอหา

บทท 1 - บทท 5

2.2 สวนประกอบในเนอหา

การอางองในเนอหา

ตาราง/ภาพประกอบ/แผนภม

(ดรายละเอยดจากเอกสารทแจก) 30

รปแบบงานวจย (ตอ)

3. สวนอางองหรอสวนประกอบตอนทาย

3.1 เอกสารอางอง

3.2 ภาคผนวก

3.3 ประวตผวจย (งานวจย ใหใชค าวา “เอกสารอางอง”)

31

บทคดยอ

หวของานวจย ................................................................

.......................................

ผวจย นาย,นาง,นางสาว .....

สาขา (บอกสาขาของงานวจยทจดท า)

ปการศกษา (พมพตวเลขของปทจดท าเสรจสมบรณ)

(สขาวคอตวบางปกต สเหลองคอตวหนา) 32

ABSTRACT

Research Title (พมพชองานวจยดวยตวอกษรพมพ

ใหญทกตวอกษร) ....................

Researcher Miss Chariya Khaosa-art

Program Educational Administration

Academic Year 2014

(สขาวคอตวบางปกต สเหลองคอตวหนา) 33

การอางอง-เอกสารอางอง/บรรณานกรม

การอางองจากวารสารตาง ๆ การอางอง 1 คน รปแบบ (ชอผแตง, ปทพมพ, เลขหนา) (ยนต ชมจต, 2557, 28) เอกสารอางอง/บรรณานกรม รปแบบ ผแตง. (ปทพมพ). ชอบทความ. ชอวารสาร, เลขปท, เลขหนา.

34

การอางอง/บรรณานกรม ผแตง 2 คน

การอางอง (สมศร ศรศกด และ ศกดศร เสรรตน, 2557, 79-97)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

สมศร ศรศกด, และ ศกดศร เสรรตน. (2557). ประเทศไทยกบการเขาส

ประชาคมอาเซยน. วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร,

7(5), 79-97.

(ศกษาเพมเตมจากเอกสาร)

35

การอางอง/บรรณานกรม ผแตง 3-5 คน

การอางอง (Borman, Hanson, Oppler, Pulakoss, & White,

1993, 443-449)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakoss, E. D., &

White, L. A. (1993). Role of early supervisory

expeerience in supervisor performance. Journal of

Psychology, 78, 443-449.

(ศกษาเพมเตมจากเอกสาร)

36

การอางอง/บรรณานกรม ผแตง 6 คน และมากกวา

การอางอง (Kniep, et al., 1993)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

Kniep, R. C., Delamater, A. M., Ismond, T., Milford, C., Salvia,

L., & Schwartz, D. (1993). Self and spouse rating of

anger and hostility as predictors of coronary heart

disease. Health Psychology, 12, 301-307.

(ศกษาเพมเตมจากเอกสาร)

37

การอางองจากบทความหนงสอพมพ

การอางอง (ยนต ชมจต, 2559, หนา 18)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

ยนต ชมจต. (2559, มกราคม 13). การเขยนผลงานทาง

วชาการ. ขาวสยามประเทศ, หนา 18.

(ศกษาเพมเตมจากเอกสาร)

38

การอางอง/บรรณานกรมจากหนงสอทวไป

การอางอง (ยนต ชมจต, 2558, หนา 99)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม ยนต ชมจต. (2558). ความเปนคร (พมพครงท 6). กรงเทพฯ :

โอเดยนสโตร.

(ศกษาเพมเตมจากเอกสาร)

39

หนงสอ/เอกสาร ทผแตงเปนสถาบน/หนวยงานตาง ๆ

การอางอง (บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง,

2557, หนา 27)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง. บณฑตวทยาลย.

(2557). คมอการจดท าวทยานพนธ/การคนควา

อสระ. ราชบร : ผแตง.

(ศกษาเพมเตมจากเอกสาร)

40

ชอหนวยงานตาง ๆ ทงของรฐและเอกชน ไมตองเขยนกลบค า

ชอหนวยงานตาง ๆ ทท าหนาทเปนผแตง ใหลงรายการในเอกสารอางอง/บรรณานกรม ตามสภาพจรง เชน

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา, กรมการศกษานอกโรงเรยน, กระทรวงศกษาธการ, มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง, ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาราชบร เขต 1, กรมวชาการ... เปนตน

41

การลงรายการของหนวยงานตาง ๆ ทท าหนาทเปน “ผแตง”

1. ถาอางองชอหนวยงานตงแต 2 หนวยงาน ขนไป ให

เรมตนดวย หนวยงานใหญ. หนวยงานรอง. หนวยงานเลก. ตามล าดบ ตวอยาง

กระทรวงศกษาธการ. ส านกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษา. (2558). ......................................

2. ถาหากกลาวถงเพยงหนวยงานเดยว ใหลงรายการทเลกทสด (เพราะสามารถหาหลกฐานอางองไดงาย)

42

การลงรายการของหนวยงานตาง ๆ ทท าหนาทเปนส านกพมพ

ในกรณ หนงสอ/เอกสาร ซงปรากฏชอผแตง

ใหลงรายการจากหนวยงาน เลก กลาง ใหญ ตามล าดบ ตวอยาง

ยนต ชมจต. (2558). ความรส าหรบผน าทางการศกษา

และพทธศาสนกชนทวไป. ราชบร : บณฑต วทยาลย มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง.

43

หนงสอทมบรรณาธการเปนผจดท า/รวบรวม

การอางอง (Gibbs & Huang, (Eds.), 1991,

pp. 189-192)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

Gibbs, J. T., & Huang, L. N. (Eds.). (1991). Children

of color: Psychology interventions with

minority youth. San Francisco: Jossey-Bass.

(ศกษาเพมเตมจากเอกสาร) 44

หนงสอทไมปรากฏชอผแตง

การอางอง (สวดมนตไหวพระ..., 2541, หนา 29)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

สวดมนตไหวพระฉบบชาวบานและผปฏบตธรรม. (2541).

กรงเทพฯ : สวรยาสาสน.

(การอางอง ถาพมพชอหนงสอโดยยอ ใหใสจด 3 จด)

(ศกษาเพมเตมจากเอกสาร) 45

หนงสอสารานกรม พจนานกรม ทมผรบผดชอบในการจดท า

การอางอง (สธวงศ พงษไพบลย, (บก.), 2529, หนา 99)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

สธวงศ พงษไพบลย. (บก.). (2529). สารานกรมวฒนธรรม

ภาคใต พ.ศ. 2529 (เลม 1-10). สงขลา : สถาบน

ทกษณคดศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

สงขลา.

(ศกษาเพมเตมจากเอกสาร)

46

หนงสอแปล การอางอง (ฟสค, 2542, หนา 35)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม ฟสค, อ. บ. (2542). การกระจายอ านาจทางการศกษา

การเมอง และฉนทานมต (แปลจาก

Decentralization of education: Politics and

consensus โดย ภทรนนท พฒยะ). กรงเทพฯ :

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต

ส านกนายกรฐมนตร.

47

บทความในหนงสอรวมบทความ

การอางอง (สมบรณ พรรณนาภพ, 2535, หนา 407-415)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม สมบรณ พรรณนาภพ. (2535). อภปรชญากบการศกษา. ใน คณะกรรมการโครงการสารานกรมศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (บก.), สารานกรม ศกษาศาสตร ฉบบเฉลมพระเกยรต (หนา 407-415). กรงเทพฯ : คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ.

48

บทความในหนงสอสารานกรม

การอางอง (นนทสาร สสลบ, 2542, เลม 23, หนา 11-30)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

นนทสาร สสลบ. (2542). ภมปญญาไทย. ใน สารานกรมไทยส าหรบ

เยาวชนโดยพระราชประสงคของพระบาทสมเดจพระ

เจาอยหว (เลม 23, หนา 11-30). กรงเทพฯ :

อมรนทรพรนตง.

49

บทความในหนงสอทมบรรณาธการ ชอผเขยนบทความ. (ปทพมพ). ชอบทความ. ใน ชอบรรณาธการ (บก.), ชอหนงสอ (หนาบทความทน ามาอางอง). เมองทพมพ : สถานทพมพ. ตวอยาง Gardner, R. C., & Lambert, W. E. (1972). Motivation variables in second language acquisition. In R. C. Gardner & W. E. Lambert. (Eds.). Attitude and motivation in second learning (pp. 25-34). Massachusetts: New Berry House.

50

วทยานพนธจดพมพเปนเลมในนามสถาบน

การอางอง (วสธา ชาน, 2556, หนา 105) เอกสารอางอง/บรรณานกรม วสธา ชาน. (2556). ปจจยก าหนดประสทธผลการ บรหารงานวชาการในสถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ราชบร เขต 2. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง.

51

บทคดยอวทยานพนธจาก Dissertation Abstracts International

การอางอง (Bower, 1990, p. 86) เอกสารอางอง/บรรณานกรม Bower, D. L. (1993). Employee assistant programs supervisory referrals: Characteristics of referring and non-referring supervisors. Dissertation Abstracts International, 54, 534B.

(University Microfilms No. AAD93-15947)

52

วทยานพนธปรญญาเอกทไมไดจดพมพจ าหนาย

การอางอง (Wilfley, 1989, p. 48)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

Wilfley, D. E. (1989). Interpersonal analysis of

bulimia: Normal-weight and obese.

Unpublished doctoral dissertation,

University of Missouri, Columbia.

53

ขอสงเกต เอกสารอางอง/บรรณานกรม จากวทยานพนธ/ปรญญานพนธ/การคนควาอสระ/สารนพนธ

วทยานพนธ ใชกบมหาวทยาลยราชภฏ 38 สถาบน และมหาวทยาลยตาง ๆ เชน จฬาฯ, ธรรมศาสตร, ขอนแกน...เปนตน เชน วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต, วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต เปนตน “มศว, บรพา, นเรศวร, ม.มหาสารคาม และ ทกษณ” ใช “ปรญญาพนธ” เชน ปรญญานพนธการศกษามหาบณฑต ปรญญานพนธวทยาศาสตรมหาบณฑต เปนตน

54

เอกสารการประชม

การอางอง (ลมล รตตากร, 2529, ธนวาคม)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

ลมล รตตากร. (2529, ธนวาคม). ระบบหองสมด. เอกสาร

เสนอตอทประชมของสมาคมหองสมดแหง

ประเทศไทย, กรงเทพฯ.

55

รายงานการวจย

การอางอง (ศภช ศภชลาศย, 2539, หนา 108) เอกสารอางอง/บรรณานกรม ศภช ศภชลาศย. (2539). รายงานฉบบสมบรณเรองลทาง และโอกาสการสงออกและผลกระทบจากการมเขต การคาเสรอาเซยน (ส าหรบอตสาหกรรมสงทอ) เสนอตอสภาอตสาหกรรมแหงประเทศไทย. กรงเทพฯ : ฝายงานเศรษฐกจรายสาขา สถาบนวจยเพอ การพฒนาแหงประเทศไทย.

56

จลสาร/แผนพบ/เอกสารอดส าเนา/เอกสารประชาสมพนธ/ซด

การอางอง (การทองเทยวแหงประเทศไทย, 2541)

เอกสารอางอง/บรรณานกรม

การทองเทยวแหงประเทศไทย. (2541). ทองเทยวสงขลา.

[แผนพบ]. สงขลา : ผแตง.

( [---] = ชนดของสอทอางถง )

57

การสมภาษณ

การอางอง (ยนต ชมจต, 2559, มกราคม 27) เอกสารอางอง/บรรณานกรม ชอผใหสมภาษณ. (ป, เดอน วน ทสมภาษณ). ต าแหนง ผใหสมภาษณ. สถานททใหสมภาษณ. สมภาษณ. ยนต ชมจต. (2559, มกราคม 27). ขาราชการบ านาญ. มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง. สมภาษณ.

58

การอางองและบรรณานกรมจากสออเลกทรอนกส

การอางอง (ผแตง, ปทพมพ) เชน (Kenneth, 1995)

บรรณานกรม

Kenneth, I. (1995). A Buddhist response to the

nature of human rights. Journal of

Buddhist Ethics, 2, 111-113. Retrieved

June 15, 2001,

from http:// www.cac.psu.edu/ 59

การอางองและบรรณานกรมจากสออเลกทรอนกส

การอางอง (ยนต ชมจต, 2559)

บรรณานกรม

ยนต ชมจต. (2559). การเขยนผลงานทางวชาการ. คนเมอ

มกราคม 27, 2559,

จาก ...(ใส URL ของเวบไซตทสบคน) ...

60

การอางองและบรรณานกรมจากหนงสอพมพ

การอางอง (ผแตง, ปทพมพ, หนา---)

บรรณานกรม

ภาคภม ปองภย. (2542, กรกฎาคม 3). มมทถกลมใน

พระราชวงบางปะอน. มตชน, หนา 12.

(สงเกตเครองหมายวรรคตอนหลงชอหนงสอพมพ)

61

การอางอง/บรรณานกรม จากพจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน

การอางอง (ราชบณฑตยสถาน, 2556, หนา 25) บรรณานกรม

ราชบณฑตยสถาน. (2556). พจนานกรมฉบบ ราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2554

(พมพครงท 2). กรงเทพฯ : ผแตง.

62

บรรณานกรมจากราชกจจานเบกษา ชอพระราชบญญต. (ปทพมพ). ราชกจจานเบกษา.

เลม... ตอนท ... วนท ... เดอน ... ป...

ตวอยาง

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒.

(2542). ราชกจจานเบกษา. เลม ๑๑๖ ตอนท

๗๔ ก วนท ๑๙ สงหาคม ๒๕๔๒.

63

กฎหมายตาง ๆ ทหนวยราชการจดพมพ ชอหนวยงานทจดพมพ. (ปทพมพ). ชอกฎหมาย.

เมองทพมพ : ผแตง. ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. (2545). พระราชบญญต

การศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแกไข

เพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕. กรงเทพฯ :

ผแตง.

(อางองในเนอหา จะตองใชชอหนวยงานทจดพมพมาอาง)

64

ผแตงคนเดยวกน แตงหนงสอหลายเลมในปเดยวกน

จะตองใส ก, ข, ค, ...หรอ a, b, c… ตอทายปทพมพดวย ตวอยาง

ยนต ชมจต. (2546ก). ทานเปนคร ... รหรอยง? กรงเทพฯ :

โอเดยนสโตร.

. (2546ข). ประวตศาสตรเมองราชบร. กรงเทพฯ :

โอเดยนสโตร.

. (2546ค). เปนผน า ... ตองท าเปน. กรงเทพฯ :

โอเดยนสโตร.

65

ผแตงคนเดยวกน แตงหนงสอหลายเลม แตปไมซ ากน

ใหเรยงล าดบจากปทเกาทสด มาหาปทใหมทสด

ยนต ชมจต. (2546). ทานเปนคร...รหรอยง? กรงเทพฯ :

โอเดยนสโตร.

. (2558). ความเปนคร (พมพครงท 6).

กรงเทพฯ : โอเดยนสโตร.

(ขดเสนเพอแทนชอผแตงทกลาวถงแลว ใหยาว 7 ชวงตวอกษร แลวใสจด)

66

หนงสอทพมพตงแตครงท 2 ขนไป ใหพมพค าวา (พมพครงท 2), (พมพครงท 6)..... หรอ (2nd ed.), (3rd ed.), (4th ed.), (11th ed.), ... ตามความเปนจรง ตอทายชอหนงสอ ไวในวงเลบ แลวใสจด ตวอยาง ยนต ชมจต. (2558). ความเปนคร (พมพครงท 6). กรงเทพฯ : โอเดยนสโตร. (หนงสอ พมพครงท 1 ไมตองพมพในเอกสารอางอง/บรรณานกรม)

67

ค าทไมตองพมพในการลงรายการใน เอกสารอางอง/บรรณานกรม

ค าทไมตองพมพใน เอกสารอางอง/บรรณานกรม ไดแก

ส านกพมพ, หางหนสวน, บรษท, จ ากด, บรษท ... จ ากด, Co., Ltd., Inc., Publishers, Printing House, Printing Office, Corp., Limited, Company, Incorporation, Incorporated, Corporation, Corporated, The, แตค าวา Book และ Press ใหคงไว

68

ชอผแตงตางประเทศ 1. การอางองในเนอหา ใหใชเฉพาะชอสกลเทานน ในกรณทอางชอสกลของผแตงกอนอางถงขอความทจะน ามากลาว จะตองเขยนค าอานชอสกลนน ๆ เปนภาษาไทยกอนเสมอ ในกรณทอางองไวทายขอความ ไมตองเขยนค าอานชอสกล

2. การลงรายการในเอกสารอางอง/บรรณานกรม จะตองใชชอสกลน าหนา ตามดวยตวยอของชอตนและชอกลาง (รอง)

ตวอยาง

Klimoski, R., & Palmer, S. (1993). ........................

69

ความคดเหนของนกวชาการ/หนวยงาน

ความคดเหนของนกวชาการ/หนวยงานตาง ๆ ทเสนอไวเปนขอ ๆ เมอผเขยนน ามาอางองในเนอหา จะตองคงสภาพความเปนขอ ๆ ไวดงเดม จะเปลยนเปนตวเลขทศนยมตามหวขอหลกมได

(ทงนเพราะความคดของแตละคนมอสระจากกนเสมอ)

70

การใชภาษาองกฤษในวงเลบ

1. หวขอหลก ใหน าหนาค าดวยอกษรตวพมพใหญ

2. ค าทอยวงเลบในเนอหา โดยทวไป ใหใชอกษรตวพมพเลกทงหมด ยกเวนชอเฉพาะ

3. หวขอหลกในเรองเดยวกน หากมภาษาองกฤษใน วงเลบ จะตองมทก ๆ หวขอ

71

ชอหนงสอ/ชอบทความ ภาษาตางประเทศ 1. ชอหนงสอ/ชอบทความภาษาตางประเทศ ใหพมพดวยอกษรตวพมพใหญเฉพาะตวแรกของค าแรก และตวแรกของค าทอยหลงเครองหมายทวภาค (:) ยกเวนชอเฉพาะตาง ๆ 2. ในกรณทเปนชอ “วารสาร” จะตองพมพดวยอกษรตวพมพใหญหนาค าทกค า ยกเวนค าทเปน preposition, adjective, ทงนเพราะ ชอวารสารเปนชอเฉพาะ

72

การใชเครองหมายอญพจนหรออญประกาศ (quotations)

เครองหมาย “อญพจน” หรอ “อญประกาศ” ซงนยมเรยกวา เครองหมาย “ค าพด” มหลกการใชในการเขยนงานวชาการโดยยอ ดงน

1. ใชเมอคดลอกขอความทมความยาวไมเกน 40 ค า

(ถาเปนการถอดความมา ไมตองใชเครองหมายอญประกาศ)

2. ขอความทมความยาวเกน 40 ค า ใหเขยนแยกเปนยอ

หนาตางหากจากเนอหา โดยยอหนาเขาไปจากยอหนาปกต 5 ระยะตวอกษร โดยไมตองใชเครองหมายอญประกาศ

73

การอางองแบบตาง ๆ 1. อางชอผแตง กอนอางถงขอความทคดลอกมา เชน ยนต

ชมจต (2558, หนา 17) กลาววา ..............................

2. อางขอความทคดลอกมากอน ใหน าชอผแตง ปทพมพ หนาทอางถง ไวในวงเลบทายขอความ เชน

............................................ (ยนต ชมจต, 2558, หนา 17)

3. อางชอ (ปทพมพ) ไวขางหนาขอความ .... (เลขหนา) ไวทายขอความ เชน

ยนต ชมจต (2558) กลาววา .................... (หนา 17)

74

การใชค าเชอมขอความ 1. ในภาษาไทย ค า/ขอความทใชเชอม ไดแก กลาววา,

เสนอแนะวา, รายงานวา, คนพบวา, ชใหเหนวา, กลาวโดยสรปไดวา,... เปนตน

2. ในภาษาองกฤษ ไดแก stated, found,

demonstrated, reported, presented, compared

เปนตน

75

การเชอมโยงความคดของผเขยนกอนอางอง ความคดของนกวชาการ

1. ขอความทไมควรใช เชน “ไดมนกวชาการหลายทาน

อธบายความหมายของ ... ไวดงน”

2. ตวอยางการกลาวน า

นกวชาการ นกการศกษา นกจตวทยา นกปรชญาทางการศกษา นกปกครอง รวมทงพระภกษสงฆผทรงไวซงความรทางการศกษา ไดอธบายความหมายของ การศกษาไวอยางนาสนใจ ดงเชน

76

ผแตงตางประเทศชอสกลซ ากน

การอางอง ตองใชอกษรยอของ ชอตน ชอรอง น าหนา ตามดวยชอสกล ตวอยาง (D. E. Norton & S. E. Norton, 1999) เอกสารอางอง/บรรณานกรม Norton, D. E., & Norton, S. E. (1999). Through the eyes of a child: An introduction to children’s literature (5th ed.). Upper Saddle River, NJ: Merrill.

77

การใชเครองหมาย “ยมก” (ๆ)

1. การพมพ ตองเวนวรรค หนา-หลง 1 ชวงตวอกษร 2. การใชเพอแสดงการกระท าซ า ตองระวงไม

ใชกบค าคนละประเภท เชน แบงอาจารยเปน 2 กลม ๆ ละ 10 คน (ผด) แบงอาจารยเปนกลม 2 กลม กลมละ 10 คน (ถก)

78

การพมพเครองหมายวรรคตอน เครองหมายวรรคตอนตอไปนตองพมพใหตดกบค าทอยทางซายมอ (ทงการพมพภาษาไทยและภาษาองกฤษ) เชน มหพภาค (full stop, period),

จลภาค หรอลกน า (comma), อฒภาค (semicolon), ทวภาค (colon), เมอพมพแลวจะตองเวนวรรค ๑ ชวงตวอกษร

79

การพมพเครองหมายวรรคตอน (ตอ)

การพมพเครองหมายทวภาค (:) ๑. ภาษาองกฤษ---ตองพมพใหตดตอกบค าทอยทางซายมอ ๒. ภาษาไทย---ตองเวนวรรค หนา หลง เสมอ

80

การพมพเครองหมายวรรคตอน (ตอ)

การพมพเครองหมายยตภงค (hyphen) (--) (ความยาวไมเกน ๒ ชวงตวอกษร) *ตองพมพใหตดตอกบค าทอยขางซาย—ขวา เสมอ

(ใชแยกพยางคเพอบอกค าอาน)

81

การพมพเครองหมายวรรคตอน (ตอ)

การพมพเครองหมายยตภาค (dash) (---) (ความยาว ๒-๓ ชวงตวอกษร)

*ตองพมพใหตดตอกบค าทอยขางซาย---ขวา เสมอ

(ใชในความหมาย “และ”, “กบ”, ขยายความ, บอกชวงเวลา, แทนค าวา “เปน”, บอกล าดบยอยของรายการทไมตองใสตวอกษรหรอตวเลข)

82

การพมพเครองหมายวรรคตอน (ตอ)

การพมพเครองหมายวงเลบ หรอ นขลขต (parenthesis) (-------------) ๑. กอนและหลงการพมพ จะตองเวนวรรค ๑ ชวงตวอกษรเสมอ ๒. ขอความในวงเลบตองพมพใหตดตอกบวงเลบทงหนาและหลงเสมอ

83

การพมพเครองหมายวรรคตอน (ตอ)

การพมพเครองหมายปรศน (question mark) รปดงน ? ๑. พมพตดตอกบค าทางซายมอ---ภาษาองกฤษ ๒. เวนวรรค หนา หลง---ภาษาไทย

84

การพมพเครองหมายวรรคตอน (ตอ)

การพมพเครองหมายอศเจรย (exclamation mark) มรปดงน ! ๑. พมพใหตดตอกบค าทอยทางมอ---ภาษาองกฤษ

๒. ตองเวนวรรค หนา หลง---ภาษาไทย

85

การพมพเครองหมายวรรคตอน (ตอ)

การพมพเครองหมาย “ทบ” (virgule, slant, slash) มรปดงน / ตองพมพใหตดตอกบค าทอยทงขางหนาและหลงเครองหมาย -/- (ใชคนระหวางค า “และ” กบ “หรอ” เปน “และ/หรอ” หมายความวาอยางใดอยางหนงหรอทงสองอยาง)

86

เขยน “อ าเภอเมอง” ใหถกตอง

เขยนอ าเภอเมองของจงหวดตาง ๆ ตองมชอจงหวด ตอทายดวยเสมอ เชน - อ าเภอเมองตาก, อ าเภอเมองเลย, ....

- อ าเภอเมองราชบร, อ าเภอเมองสมทรสงคราม - อ าเภอเมองประจวบครขนธ

ฯลฯ

87

พยญชนะภาษาไทยเทยบพยญชนะภาษาองกฤษ

พยญชนะไทย ตวตน ตวสะกด

ก k k

ข ค ฆ kh k

ง ng ng

จ ฉ ช ฌ ch t

ซ ทร (ซ) ศ ษ ส s t

ญ y n 88

พยญชนะภาษาไทยเทยบพยญชนะภาษาองกฤษ (ตอ)

พยญชนะไทย ตวตน ตวสะกด

ญ y n

ฎ ฑ (ด) ด d t

ฏ ต t t

ฐ ฑ ฒ ถ ท ธ th t

ณ น n n

89

พยญชนะภาษาไทยเทยบพยญชนะภาษาองกฤษ (ตอ)

พยญชนะไทย ตวตน ตวสะกด

บ b p

ป p p

ผ พ ภ ph p

ฝ ฟ f p

ม m m

ย y - 90

พยญชนะภาษาไทยเทยบพยญชนะภาษาองกฤษ (ตอ)

พยญชนะไทย ตวตน ตวสะกด

ร r n

ล ฬ l n

ว w -

ห ฮ h -

91

สระภาษาไทย-สระภาษาองกฤษ สระภาษาไทย สระภาษาองกฤษ

อะ, อา, รร (มตวสะกด) a

รร (ไมมตวสะกด) an

อ า am

อ, อ i

อ, อ ue

อ, อ u 92

สระภาษาไทย-สระภาษาองกฤษ (ตอ)

สระภาษาไทย สระภาษาองกฤษ

เอะ, เอ, เ-(เอะลดรป) e

แอะ, แอ ae

โอะ, โอ, เอาะ, ออ, - (โอะลดรป)

o

เออะ, เออ, เ-(เออะลดรป) oe

เอยะ, เอย ia 93

สระภาษาไทย-สระภาษาองกฤษ (ตอ) สระภาษาไทย สระภาษาองกฤษ

เออะ, เออ uea

อวะ, อว, -ว-(อวะลดรป) ua

ใอ, ไอ, อย, ไอย, อาย ai

เอา, อาว ao

อย ui

โอย, ออย oi 94

สระภาษาไทย-สระภาษาองกฤษ (ตอ) สระภาษาไทย สระภาษาองกฤษ

เอย oei

เออย ueai

อวย uai

อว io

เอว, เอว eo

แอว, แอว aeo 95

สระภาษาไทย-สระภาษาองกฤษ (ตอ) สระภาษาไทย สระภาษาองกฤษ

เอยว iao

ฤ (ร), ฤๅ (รอ) rue

ฤ (ร) ri

ฤ (เรอ) roe

ฦ (ล), ฦๅ (ลอ) lue

96

จงหวดราชบร (CHANGWAT RATCHABURI) AMPHOE MUEANG RATCHABURI AMPHOE BAN PONG AMPHOE BANG PHAE AMPHOE CHOM BUENG AMPHOE DAMNOEN SADUAK AMPHOE PAK THO AMPHOE PHOTHARAM AMPHOE SUAN PHUENG AMPHOE BAN KHA

97

จงหวดสมทรสงคราม (CHANGWAT SAMUT SONGKHRAM)

AMPHOE MUEANG SAMUT SONGKHRAM

AMPHOE AMPHAWA

AMPHOE BANG KHONTHI

98

จงหวดตาง ๆ CHANGWAT AMNAT CHAROEN, ANG THONG, BURI RUM, CHACHOENGSAO, CHAI NAT, CHAIYAPHUM, KAMPHANG PHET, KHON KAEN, LOEI, MAE HONG SON, MAHA SARAKHAM, NAN, NONG BUA LAM PHU, NONG KHAI, PATHUM THANI, PHANG-NGA, PHITSANULOK, ROI ET, SAKAEO, SAKON NAKHON, SI SA KET, …SURAT THANI,…UBON RATCHATHANI, UDON THANI, UTHAI THANI, UTTARADIT, YASOTHON.

99

จงหวดทลงทายดวย “บร” หนา “บร” ม “สระอะ” CHANTHABURI,

KANCHANABURI,

NONTHABURI, PHETCHABURI,

RATCHABURI, SARABURI,

100

จงหวดทลงทายดวย “บร” หนาค าวา “บร” ไมม “สระอะ” CHON BURI

LOP BURI

PRACHIN BURI

SING BURI

SUPHAN BURI

101

จงหวดทขนหนาดวย “นคร”

NAKHON NAYOK NAKHON PRATHOM NAKHON PHANOM NAKHON RATCHASIMA NAKHON SAWAN NAKHON SI THAMMARAT

102

จงหวดทขนหนาดวย “สมทร”

SAMUT PRAKAN SAMUT SAKHON SAMUT SONGKHRAM

103

PHATTHALUNG PHRA NAKHON SI AYTTHAYA

PRACHUAP KHIRI KHAN SI SA KET

SUKHOTHAI

จงหวดอน ๆ ทมกเขยนผด

104

จฬกรรมวภงคสตร (การใหผลของกรรม) “ผทมอายยนยง เพราะไมปลดปลงชวตสตว ผทร ารวยทรพยสมบต เพราะหมนบ าเพญทาน ผทยศศกดอครฐาน เพราะไมเปนคนขอจฉา ผทมรปรางงามโสภา เพราะไมเปนคนขโกรธ ผทไมมโรคภยใหทกขโทษ เพราะไมเบยดเบยนทรมานสตว ผทชอเสยงไมวบต เพราะหมนรกษาศล ผทไมถกต าหนตฉน เพราะไมใสรายปายสผอน ผทมบรวารดาษดน เพราะมากดวยเมตตา ผทล าเลศดวยสตปญญา เพราะหมนฟงเทศนฟงธรรม”

105