View
0
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Dosen pembimbing :Drs. Djumali, M.Pd
Disusun Oleh :
Wahyuni Tiara Putri Lestari
A210130112
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK Muhammadiyah Delanggu
Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi Pokok : Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi
Kelas / Semester: X / 1
Alokasi Waktu : 1 x 20 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati, mengamalkan, perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive,
dan praktek dan menunjukkan sikap dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis factual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaaan
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural.
4. Mengolah, menalar, dan mengkaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan yang dipelajarinya disekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuwan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan dalam rangka
memenuhi kebutuhan hidup
2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis dan
analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras,
sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam melaksanakan kegiatan
ekonomi
3.3 Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi
C. INDIKATOR
1. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan adanya Sumber Daya
Alam maupun Sumber Daya Manusia sehingga terbentuk perilaku
produsen, distributor, maupun konsumen
2. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan adanya pelaku kegiatan
ekonomi sehingga saling menguntungkan antara pelaku kegiatan.
3. Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif,
mandiri, kritis, dan analitis dalam menggatasi permasalahan ekonomi
4. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras,
sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam melaksanakan kegiatan
ekonomi
5. Menjelaskan pengertian peran pelaku kegiatan ekonomi
6. Menjelaskan pelaku-pelaku kegiatan ekonomi
7. Menjelaskan hubungan pelaku kegiatan ekonomi
D. MATERI PEMBELAJARAN (Terlampir)
1. Pengertian peran pelaku kegiatan ekonomi
2. Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi
3. Hubungan pelaku kegiatan ekonomi
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATANALOKASI
WAKTU
Pendahuluan a. Orientasi
- Guru mengucap salam
- Guru mengawali kegiatan
5 menit
pembelajaran dengan do’a
- Presensi untuk mengetahui siswa
yang tidak masuk
b. Motivasi
Guru memberikan gambaran materi yang
disampaikan pada hari ini, agar siswa
aktif dan kritis dalam kegiatan
pembelajaran
c. Apersepsi
Guru mengantarkan pengalaman yang
sudah dimiliki oleh siswa
Inti a. Mengamati (Observing)
1) Siswa membaca buku dari sumber
buku pelajaran ekonomi kelas X
tentang peran pelaku kegiatan
ekonomi
2) Peserta didik melakukan pengamatan
tentang video yang ditayangkan oleh
guru dengan melalui kegiatan
melihat, menyimak dan menanyakan
kemampuan suatu tindakan
b. Mempertanyakan (Questing)
1) Guru menanyakan kepada peserta
didik mengenai materi yang sedang
diajarkan
2) Siswa bertanya mengenai apa yang
sudah dilihat, disimak, dibaca dari
ungkapan menyatakan tentang
kemampuan melakukan tindakan
c. Mengumpulkan informasi
10 menit
(Experimenting)
1) Guru meminta peserta didik untuk
membuat kelompok dan guru
mendampingi dalam kenyataan
pembelajaran dalam satu kelas
tersebut dibagi menjadi tiga
kelompok.
2) Dalam kelompok tersebut membahas
materi untuk kelompok satu
membahas pengertian peran pelaku
kegiatan ekonomi, kelompok dua
membahas pelaku kegiatan ekonomi,
dan kelompok tiga membahas
hubungan pelaku kegiatan ekonomi
d. Menalar
Semua anggota dari setiap kelompok
mencermati, memahami dan
mendiskusikan materi yang sudah
dibagikan untuk didiskusikan
e. Mengkomunikasikan
Tiap tim ahli mempresentasikan hasil
diskusi dan kelompok lain memberi
tanggapan.
Penutup a. Simpulan
Siswa dibantu guru menyimpulkan materi
b. Refleksi
Siswa melakukan refleksi tentang
pelaksanaan pembelajaran
c. Evaluasi
Siswa diberikan tugas untuk dikerjakan
5 menit
dirumah
d. Tindak lanjut
Siswa diminta untuk mendalami
materi dari sumber lain
Guru menyampaikan materi ajar yang
akan disampaikan pertemuan
berikutnya
F. SUMBER, MEDIA dan ALAT PEMBELAJARAN
1. Media : tayangan slide power point
2. Alat : Hand out, laptop, LCD
3. Bahan : kertas
4. Sumber : Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial, penulis Alam S dan
Henry Hidayat, halaman 107 – 153, penerbit Erlangga.
G. Lampiran
Materi ajar
Instrument penilaian sikap
Instrumen penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian ketrampilan
Surakarta, April 2015
Dosen Pembimbing, Praktikan,
(Drs. Jumali, M.Pd) Wahyuni Tiara Putri Lestari
NIP : - NIM : A210130112
Lampiran
I. MATERI AJAR
A. Pengertian Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi
Pelaku ekonomi merupakan pihak-pihak yang melakukan kegiatan
ekonomi. Secara garis besar, pelaku ekonomi dapat dikelompokkan
menjadi lima pelaku, yaitu rumah tangga, perusahaan, koperasi,
masyarakat, dan negara. Setiap pelaku ekonomi ada yang berperan
sebagai produsen, konsumen, atau distributor.
B. Pelaku-Pelaku Kegiatan Ekonomi
Dalam ilmu ekonomi, pelaku ekonomi ini terdiri dari rumah tangga
produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri. Berikut ini pelaku
ekonomi akan diuraikan secara lebih rinci.
a. Rumah tangga keluarga
Rumah tangga keluarga sebagai konsumen, rumah tangga
keluarga membeli barang-barang dan jasa-jasa yang dihasilkan
oleh rumah tangga produsen untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya.selain berperan sebagai konsumen, rumah tangga
keluarga juga berperan sebagai penyedia jasa faktor produksi.
Faktor produksi yang dimaksudkan berupa tenaga kerja, tanah,
ataupun modal. Dari faktor-faktor produksi tersebut, rumah tangga
keluarga memperoleh penghasilan untuk membeli barang dan jasa
sebagai pemuas kebutuhan.
b. Rumah tangga produsen
Rumah tangga produsen, atau sering disebut sebagai
perusahaan, merupakan kesatuan yuridis dan ekonomis dari faktor-
faktor produksi yang bertujuan mencari laba atau member layanan
kepada masyarakat.
Dilihat dari kepemilikannya, perusahaan dapat dibedakan atas
perusahaan milik negara dan perusahaan milik swasta. Perusahaan
negara pada umunya menekan layanan kepada masyarakat tanpa
bertujuan mencari laba. Perusahaan swasta dan perusahaan negara
berbentuk persero hamper sebagian besar bertujuan mencari laba.
c. Pemerintah
Pada Pasal 33 ayat 2 UUD 1945 tertulis: “Cabang-cabang
produksi yang penting bagi negara dan menguasai hajat hidup
orang banyak dikuasai oleh negara. “Selanjutnya pada pasal 33
ayat 3 UUD 1945 disebutkan bahwa “Bumi dan air dan kekayaan
alam yang terkandung di dalamnya dikuasai oleh negara dan
dipergunakan untuk sebesar-besar kemakmuran rakyat”. Atas dasar
Pasal 33 ayat 2 dan 3 tersebut, pemerintah harus bertindak sebagai
pelaku ekonomi. Atas dasar pasal itu pula pemerintah mendirikan
berbagai Badan Usaha Milik Negara, misalnya Pertamina. Di
samping itu, pemerintah juga melakukan kegiatan konsumsi.
Konsumsi itu dapat terlihat misalnya pada belanja barang untuk
penyelenggaraan negara dan biaya untuk perawatan harta negara.
d. Masyarakat luar negeri
Masyarakat luar negeri juga merupakan pelaku ekonomi yang
harus diperhitungkan. Tanpa hubungan dengan masyarakat luar
negeri, keadaan ekonomi akan semakin buruk.
Berikut adalah keuntungan-keuntungan yang diperoleh melalui
kerja sama dengan masyarakat luar negeri.
Pemerintah dapat memperoleh pinjaman untuk membiayai
pembangunan
Hasil bumi dan hasil kerajinan Indonesia dapat diekspor ke luar
negeri untuk mendapatkan devisa
Memungkinkan pengiriman tenaga kerja untuk bekerja di luar
negeri
Memungkinkan dilakukannya alih teknologi maju dari
masyarakat luar negeri yang sangat bermanfaat bagi negara kita
yang sedang membangun.
Memungkinkan negara kita untuk melakukan impor berbagai
barang kebutuhan konsumsi dan barang-barang modal untuk
menunjang pembangunan.
C. Hubungan Pelaku Kegiatan Ekonomi
Interaksi antara pedagang dan pembeli. dimana pedagang adalah
orang yg menjajakan barang-barang dagangannya guna dijual dan
memperoleh uang. dan pembeli bertindak sbg org yg membeli barang
dgn cara membayar kan uang guna memperoleh brang yg diinginkan.
a. Peran Rumah Tangga Produksi
Rumah tangga produksi disebut juga produsen (perusahaan)
yang melakukan kegiatan ekonomi sesuai bidang usahanya. RTP
kaitannya dengan kegiatan ekonomi yang dilakukan, mempunyai
beberapa peran berikut ini.
Sebagai produsen
RTP sebagai produsen memproduksi barang dan jasa dalam
upaya memenuhi kebutuhan masyarakat atau RTK. Karena
memproduksi barang dan jasa, RTP membutuhkan faktor-
faktor produksi dari RTK, sehingga RTP juga berperan sebagai
pengguna faktor produksi.
Sebagai konsumen
Untuk melakukan kegiatan produksinya RTP melakukan
kegiatan konsumsi yaitu membeli faktor-faktor produksi dari
RTK. RTP membayar balas jasa atas penggunaan faktor-faktor
produksi yang disediakan oleh RTK.
b. Peran Pemerintah
Pemerintah sebagai pelaku ekonomi juga mempunyai peran
seperti RTK dan RTP. Berikut ini beberapa peran pemerintah.
Sebagai produsen
Pemerintah sebagai produsen, memproduksi barang dan jasa
untuk kepentingan masyarakat umum dengan cara menguasai
cabang-cabang produksi yang penting dan menguasai hajat
hidup orang banyak melalui badan-badan usaha milik negara.
Contoh produksi pesawat terbang yang dilakukan PT
Dirgantara Indonesia, produksi pupuk Petrokimia di Gresik,
industri semen di Cibinong, Bogor, dan Gresik.
Sebagai konsumen
Pemerintah dalam menjalankan kegiatan produksinya
membutuhkan barang dan jasa, tenaga kerja, peralatan untuk
keperluan pendidikan, kesehatan, administrasi kantor
pemerintah, senjata untuk keperluan pertahanan dan keamanan,
dan sebagainya.
Sebagai pengatur dan pengendali
Pemerintah berperan sebagai pengatur dan pengendali kegiatan
perekonomian negara dengan mengeluarkan kebijakan-
kebijakan. Kebijakan-kebijakan itu misalnya menurunkan
tingkat pengangguran dan tingkat inflasi, menciptakan
keseimbangan neraca pembayaran, dan sebagainya. Selain itu,
pemerintah juga melakukan pengawasan terhadap
kegiatankegiatan yang dilakukan oleh RTK dan RTP agar
melakukan kegiatan yang wajar dan tidak merugikan
masyarakat secara keseluruhan.
c. Peran Masyarakar Luar Negeri
Masyarakat luar negeri juga mempunyai peran yang sangat
penting untuk menunjang kegiatan perekonomian yang dijalankan
oleh negara. Kegiatan perekonomian yang dilakukan dengan
masyarakat luar negeri ini menimbulkan arus barang dan jasa yaitu
ekspor impor dan arus uang masuk dan keluar (kurs valas). Dari
kegiatan ini pendapatan pemerintah akan bertambah karena
memperoleh devisa.
LANGKAH-LANGKAH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE
LEARNING
1. Guru merancang pembelajaran, mempertimbangkan dan menetapkan
tenaga pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran.
2. Dalam aplikasi pembeljaran di kelas, guru merancang lembar observasi
kegiatan siswa dalam belajar secara bersama-sama dalam kelompok-
kelompok kecil
3. Dalam melakukan observasing kegiatan siswa guru mengarahkan dan
membimbing siswa baik individual maupun kelompok
4. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mempresentasikan hasil
kajiannya. Guru yang memberikan beberapa penekanan terhadap nilai,
sikap.
II. EVALUASI1. Instrumen beserta Rubrik Penilaian
ObservasiPedoman Observasi Sikap Spiritual
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperole hSkorMaksimal
x 4=skorak h ir
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
Pedoman Observasi Sikap Jujur
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 4
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperole hSkorMaksimal
x 4=skorak h ir
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
Pedoman Observasi Sikap Disiplin
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
No Sikap yang diamatiMelakukan
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperole hSkorMaksimal
x 4=skorak h ir
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperole hSkorMaksimal
x 4=skorak h ir
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
Pedoman Observasi Sikap Kreatif
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 4
1 Menghormati pendapat teman
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
4 Menerima kekurangan orang lain
5 Mememaafkan kesalahan orang lain
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperole hSkorMaksimal
x 4=skorak h ir
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
Pedoman Observasi Sikap Mandiri
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 4
1 Aktif dalam kerja kelompok
2 Suka menolong teman/orang lain
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
4 Rela berkorban untuk orang lain
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperole hSkorMaksimal
x 4=skorak h ir
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
Pedoman Observasi Sikap Kritis
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 4
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperole hSkorMaksimal
x 4=skorak h ir
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
1. Tes Tulis
1
Menjelaskan peran pelaku kegiatan ekonomi
Apa yang dimaksud dengan pelaku kegiatan ekonomi?Kunci:Pelaku kegiatan ekonomi adalah pihak-pihak yang melakukan kegiatan ekonomiBobot : 10
2
Menjelaskan pelaku pelaku kegiatan ekonomi
Jelaskan dua pokok pelaku kegiatan ekonomiKunci:1. Kegiatan produksi yaitu kegiatan menghasilkan
atau menambah nilai guna suatu barang dan jasa
2. Konsumsi dapat diartikan sebagai kegiatan memakai, menggunakan atau memanfaatkan barang dan atau jasa
Bobot : 15
3 dan4
Menjelaskan hubungan pelaku kegiatan ekonomi
Apa peran rumah tangga konsumsi dalam perekonomian?Kunci:Dalam kegiatan ekonomi konsumen berperan sebagai pelaku kegiatan konsumsi, ditujukan dengan membeli dan menggunakan barang dan jasa yang dihasilkan rumah tangga perusahaan dan sebagai penyedia faktor produksiBobot : 20
Apa yang mempengaruhi tingkat konsumsi dan tabungan?Kunci:1. Pendapatan2. Tingkat kekayaan seseorang3. Tingkat suku bunga4. Kondisi perekonomian5. Dana pensionBobot : 20
Lembar penilaian tugas
NoNama Siswa
Aspek yang dinilai JumlahKetepatan
waktuKerapian pekerjaan
Esensi jawaban
Nilai
Norma Penilaian: Aspek ketepatan waktu skor maksimal : 5 Aspek kerapian pekerjaan : 5 Aspek esensi jawaban skor maksimal tes tulis : 65 Aspek esensi jawaban skor maksimal tes lisan : 25
Total : 100
PENILAIAN KETRAMPILAN
INSTRUMEN DISUSUN ATAS DASAR MATERI YANG DIAJARKAN1. Tes praktik
Tes praktik 1 : lakukan observasi dan wawancara mengenai pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, lalu tarik kesimpulan berdasarkan hasil yang diperoleh. Kemudian lakukan analisis dan cari solusi untuk mengatasi masalah-masalah yang ada mengenai peran pelaku kegiatan ekonomi.
Petunjuk:a. Bentuklah kelompok dengan anggota antara 4-5 anakb. Kerjakan tugas proyek tersebut dalam waktu 1 minggu meliputi,
penyelesaian tugas dan presentasi minggu depanc. Analisis hasil pengamatan dan temukan solusi yang berkaitan
dengan materi tersebut.
Tugas Deskripsi TugasObservasi Menemukan masalah
Laporan temuan hasil masalah
……………………………………………………….……………………………………………………….……………………………………………………….
wawancara Pemecahan masalahSetelah melakukan observasi, lakukanlah wawancara pada orang yang mengerti mengenai materi peran pelaku kegiatan ekonomiLaporan hasil wawancara
……………………………………………………….……………………………………………………….……………………………………………………….
presentasi Presentasi hasil yang diperolehBerdasarkan hasil observasi dari pengamatan.
Diskusikanlah bersama dengan kelompok kalian kemudian tarik kesimpulanPresentasikan di depan kelas Tarik kesimpulan……………………………………………………….……………………………………………………….……………………………………………………….
Instrumen tugas projek:
No Tahapan Skor 10-301 Persiapan
Mengidentifikasikan apa yang diketahui2 Pelaksanaan
Apa itu peran pelaku kegiatan ekonomi?Bagaimana peran kegiatan ekonomi?
3 HasilBerdasarkan hasil observasi dan wawancara terkait dengan bagaimana peran pelaku kegiatan ekonomi
Recommended