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8/9/2019 Anlisis FODA Del Jardn de Nios Agustn
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Anlisis FODA del Jardnde nios Agustn Yez
Diana GenaroPerfecto
8/9/2019 Anlisis FODA Del Jardn de Nios Agustn
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Contexto El preescolar Agustn Yez, esta
ubicado en la comunidad deSanta Ana Ixtlahuaca Centro.
Cuenta con una matricula deaproximadamente ! nios "uecursan segundo # tercer grado.
Con una in$raestructura de cincosalones en donde se impartenclases, una direcci%n,biblioteca, baos de nias #
nios, &uegos'pasamanos,subiba&as, columpios,resbaladillas # un carrusel(.
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Cada aula cuenta cone"uipo electr%nico para
lle)ar a cabo el proceso deenseanza, tales como* untele)isor, una grabadora #una computadora #materiales de construcci%n,materiales didcticos "ueapo#an a las acti)idades,adems de "ue existe unambiente agradable por"ue
estn adornados deplantas.
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FortalezasEn Conse&os +cnicos escolares se organizan una serie de
acti)idades en colaboraci%n con las docentes # promotorespertenecientes a la instituci%n ,a bene-cio de los aprendiza&es delos alumnos.
os padres de $amilia participan en las acti)idades en las "ue se lescon)oca, aun"ue en su ma#ora son las madres de $amilia las "ue
asisten.as docentes a pesar de tener di$erencias personales, se en$ocan
en la escuela a cumplir con el traba&o "ue les compete.
a directora tiene un buen liderazgo, conocimiento # prctica encuestiones de gesti%n # excelente mediadora en problemas entrelas docentes.
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Oortunidades
os programas de escuelas decalidad han permitido me&orar laestructura de la escuela # losrecursos con los "ue esta cuenta.
Contar con la participaci%n de lasociedad de padres de $amilia es un
apo#o en la organizaci%n #realizaci%n de acciones de me&oraen la escuela.
/e&orar problemticas presentes enla escuela con las propuestasemitidas por los padres de $amilia.
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De!ilidades
a escuela no cuenta con su-ciente espacio parapoder realizar acti)idades $sicas con los padresde $amilia # nios, por lo "ue en ocasiones elespacio es causa de molestia entre algunospadres de $amilia.
a ubicaci%n de la escuela impide "ue no ha#aseal para tener acceso a internet # desde ladirecci%n poder cubrir con los re"uerimientossolicitados por las autoridades educati)as, por lo"ue en ocasiones la ausencia de la directora sehace presente.
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A"enazas a participaci%n de las madres de $amilia en el
preescolar es mu# acti)a, pero se considera"ue los padres de $amilia tambin deben deasistir en el proceso de decisiones "ue toma laescuela, pues son ellos los principales aportesecon%micos.
a estructura escalonada de la escuelaocasiona in-nidad de accidentes en los nios.
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#uta de"e$ora
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Prioridad% Particiaci&n de los adres de fa"iliaPro!le"a o factor crtico% Poca articiaci&n de los adres de fa"ilia en las acti'idades institucionales(O!$eti'o% Plantear acti'idades recreati'as) culturales * sociales con el ao*o de los rofesores) ara
fortalecer la con'i'encia de los adres de fa"ilia con sus +i$os * con toda la co"unidad escolar(,eta% Plantear una acti'idad or "es con los ro"otores ara fortalecer la con'i'encia de todos los
actores educati'os de la instituci&n durante el ciclo escolar(
Acciones #esonsa!le-s. #ecursos Costo /ie"o De"ostraci&n de aalotes
Con a*uda de adres * "adres de
fa"ilia ela!orar un aalote con
di'ersos "ateriales en cola!oraci&n
con sus +i$os) ara 0ue sus tra!a$os
sean exuestos a los de"s gruos)
"ostrando creati'idad * tra!a$o
fa"iliar(
Alumna practicante
0adres de $amilia
1ocente
1irecti)o
2umanos #
materiales
3inguno 4ebrero
,atrogi"nasia
1as "adres de fa"ilia roonen una
serie de acti'idades ara desarrollar
un da antes de la acti'idad( 2l
ro"otor de educaci&n fsica desarrolla
una sesi&n de acti'idades rela$antes *
con un grado de di3cultad) ara 0ue
los nios * sus "a"s uedan lle'arlas
a ca!o(
4e 3naliza con una con'i'encia) en
donde el a"iento cosiste en un coctel
de frutas rearado or las "adres defa"ilia(
Alumna practicante
0romotor de educaci%n
$sica
/adres de $amilia
1ocente
1irecti)o
2umanos #
materiales
3inguno /arzo
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,onta$e de n5"eros artsticos
Con el ao*o de la ro"otora de
educaci&n artstica rogra"ar o!ras
de teatro) !aila!les) talleres de
"a0uilla$e * talleres de ostres ara0ue los adres de fa"ilia feste$en a
sus +i$os el 67 de a!ril(
Alu"na racticante
Pro"otor de educaci&n
artstica
Padres de fa"ilia
DocenteDirecti'o
8u"anos *
"ateriales
9inguno A!ril
/:cnica artstica con "adres de
fa"ilia
2n coordinaci&n con la ro"otora de
educaci&n fsica co"artir a las
"adres de fa"ilia la ela!oraci&n de
un ;orero con "aterial recicla!le *
realizar con los nios ;ores de
colores con "aterial de reus& *
inturas) ara 0ue se las regalen a
sus "a"s * estas las colo0uen en
su ;orero(
Alumna practicante
0romotor de educaci%n
artstica
/adres de $amilia
1ocente
1irecti)o
2umanos #
materiales
3inguno /a#o
Patrogi"nasia
Con el ao*o del "aestro de
educaci&n fsica con'ocar la
articiaci&n de los adres de
fa"ilia ara realizar acti'idades de
con'i'encia con sus +i$os)
realizando e$ercicios * articiando
Alumna practicante
0romotor de educaci%n
$sica
0adres de $amilia
1ocente
1irecti)o
2umanos #
materiales
3inguno 5unio
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Conclusi%n
El diseo # aplicaci%n de estas acti)idades estnpensadas por la $alta de con)i)encia de los padres# madres de $amilia con sus hi&os, me&orando conello la con-anza, la seguridad, la participaci%n,
etc., de los nios, en pro de un me&or desempeodentro # $uera del aula de clases. Acti)idadeslle)adas a cabo en coordinaci%n con todos losactores implicados en la educaci%n.
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