View
374
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
จด ท า โดย
1. นา ง ส า ว จนท ม า บญโ ช ต ร หส 5 65 0 50 036-5
2 . นา ง ส า วพมพพร ช า ว แ ส น ร หส 5 65 0 500 45-4
3 . นา ง อ ไร วรรณ ช า ญกน ร หส 5 65 0 50 222-8
ส า ขา เทคโนโลยการศกษา
ค ณ ะ ศกษาศาสต ร มห า วทยาลยข อนแกน
ในการสอนวชาชววทยาของครสงาไดใชรปแบบในการสอนเปนการบรรยายตามหนงสอ และใหนกเรยน
อานหนงสอประกอบ ท าใหเกดปญหาคอ ๏ นกเรยนจะจดจ าเนอหาเพอสอบใหผาน ๏ ผเรยนไมไดเกดกระบวนการคด (cognitive process) การวเคราะห หรอ การไตรตรองในระหวาง การเรยน
๏ นกเรยนไมไดลงมอกระท าหรอสรางความรเอง
จากปญหาทเกดขน คณจะน าหลกการใดในทฤษฎคอนสตรคตวสซมมาใชในการจดการเรยนรเพอแกปญหาดงกลาว ใหครสงาและอธบายหลกการดงกลาวใหครสงาเขาใจมาโดยสรป พรอมทงยกตวอยางการจดการจดการเรยนรเพอเปนแนวทางใหครสงาดวย
สถานการณท 1
การแกปญหา
ใชหลกการ Cognitive Constructivism เนองจากหลกการนจะเนนใหผเรยน เรยนรเปนกระบวนการทลงมอปฏบต เนนสภาพจรง ประสบการณจรง เชอมโยงประสบการณเดมกบใหม ท าใหผเรยนนนคนวธการแกปญหาไดดวยตนเอง ตวอยาง ครสงาใหนกเรยนจดจ าแตเนอ ไมเกดกระบวนการคด ไมไดลงมอกระท า ดงนน ควรใหครสงาจดการเรยนรแบบโครงงาน เนองจากผเรยนจะไดสรางประเดนปญหาทสนใจ วางแผนการ ลงมอสบคน ทดลอง ลงมอปฏบตเพอแกไขปญหา แลวสรปอภปรายการแกปญหา
สถานการณท 1
อ. นตยา เปนครประจ าชน ม.5 ไดสงเกตเหนพฤตกรรมของ นายพระศกดทไมไดสนใจในการเรยน เมอสอบถามนายพระศกดใหเหตผลวา "สงทเรยนในหองเรยนไมสามารถน ามาใชประโยชน และเชอมโยงสงทเรยนในชวตประจ าวนไดเลย " คณจะมวธชวย อ.นตยาอยางไรเพอทจะจดการเรยนการสอนใหนร.ตงใจเรยนและเหนความส าคญของการเรยน โดยใชหลกการใดในทฤษฎคอนสตรคตวสซมเปนฐานในการออกแบบการจดการเรยนร โดยอธบายหลกการดงกลาวมาโดยสรป พรอมทงยกตวอยางการจดการเรยนรประกอบดวย
สถานการณท 2
แกปญหา
ใชการเรยนรแบบการคนพบ โดยอาศยหลกการ Social Constructivist Theory เปนทฤษฎทมรากฐานมาจาก Vygotsky ซงมแนวคดทส าคญทวา "ปฏสมพธทางสงคม มบทบาทส าคญในการพฒนาดานพทธปญญา" ผเรยน จ าเปนทจะตองไดรบการชวยเหลอในการ เรยนและ Vygotsky เชอวาผเรยนสรางความรโดยผานทางการมปฏสมพนธทางสงคมกบผอน ไดแก เดก กบ ผใหญ พอแม ครและเพอน ในขณะทเดกอยในบรบทของสงคมและวฒนธรรม(Sociocultural context ) ตวอยางการจดการเรยนร เชน ใหผเรยนปฏบตงานกลม กระตนใหผเรยนตอสกบปญหา รวมไปถงเชอมโยงสถาณการณจรงทท าใหผเรยนเกดความสนใจ สรางบรบทส าหรบการเรยนรทผเรยนไดรบการสงเสรมในกจกรรมทนาสนใจมการเชอมโยงไปสการมใชประโยชนในชวตประจ าวนได
สถานการณท 2
สถานการณท 3
ในวชาคณตศาสตรของครยาใจ จะตงโจทยใหนกเรยนแตละคนหาค าตอบ ซงโจทยดงกลาวมวธการคดไดหลากหลาย แตนกเรยนคดไดในแงมมเดยว ไมหลากหลาย และในบางครงเกดความเขาใจผด ซงท าใหเชอมนในแนวทางการแกปญหาของตวเองมากเกนไป และจ าวธการแกปญหานนไปตลอด จากปญหาขางตนคณจะน าหลกการใดในทฤษฎคอนสตรคตวสซมเขามาใชเปนฐานในการจดกจกรรมการเรยนการสอน และใหอธบายหลกการดงกลาว พรอมทงยกตวอยางการจดการเรยนรตามหลกการดงกลาวดวย
สถานการณท 3
แกปญหา ใชหลกการ Cognitive Constructivist ทมาจากทฤษฎพฒนาการของ Piajet ทฤษฎนถอวาผเรยนเปนผกระท า และเปนผสรางความรขนในใจเองปฏสมพนธทางสงคมมบทบาทในการกอใหเกดความไมสมดลยทางพทธปญญาขนเปนเหตใหผเรยนปรบความเขาใจเดมทมอยใหเขากบขอมลขาวสารใหมจนกระทงเกดความสมดลยทางพทธปญญา หรอเกดความรใหมขน ผเรยนสรางโครงสรางทางปญญา(สกมา)ทสามารถเปลยนแปลงได ขยาย และซบซอนขนไดโดยผานทางกระบวนการดดซม และ การปรบเปลยน เชน ครยาใจ ก าหนดโจทยสถานการณ ใหนกเรยนลองท าโจทยดงกลาวเมอไดวธการของผเรยนแลวก าหนดใหนกเรยนหาวธอนทมาใชในการแกปญหาดงกลาววามวธอนหรอไม ครชวยปรบขยายโครงสรางทางปญญาโดยกอใหเกดความขดแยงทางปญญา จดกจกรรมใหผเรยนไดถกเถยงปญหา ซกคานจนกระทงหาเหตผล หรอหลกฐานในเชงประจกษมาขจดความขดแยงทางปญญาภายในตนเอง และระหวางบคคลได อาจยกตวอยางโจทยขอหนงใชวธการคนละวธหาค าตอบไดแตกลบใชวธทนกเรยนใชในตอนแรกหาไมได ท าใหนกเรยนเกดโรงสรางทางปญญาใหม
ในปจจบนนเปนยคสมยแหงการปฏรปการศกษา ทเปนจดการเรยนการรทเนนผเรยนเปนส าคญ ดงนนครทองสขเหนความส าคญในเรองนจงตองการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญใหสอดคลองกบ วชาทองถนของเราทตนเองสอน โดยตองการใหนกเรยนไดท างานรวมกนเปนทม มการแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน และรวมมอกนแกปญหาทเกดขนในระหวางการเรยนร อกทงสงทนกเรยนไดเรยนรไปแลวนนสามารถน าประยกตใชในชวตประจ าวนได จากททานไดศกษาทฤษฎการเรยนรคอนสตรคตวสซมมาแลว ทานลองพจารณาถงประเดนตางๆ ในการจดการเรยนรของครทองสขวามตรงจดใดบางททานสามารถน าทฤษฎการเรยนรคอนสตรคตวสซมมาใชในการจดการเรยนร พรอมทงยกตวอยางประกอบเพอเปนแนวทางในการจดการเรยนรแกครทองสข
สถานการณท 4
แกปญหา สามารถน าทฤษฎการเรยนรคอนสตรคตวสซม มาใชในจดตางๆดงตอไปน - การเรยนรทเกดจากการรวมมอ (Learning Collaborative)และ การเรยนรเกดจาการลงมอกระท า (Learning active) ในการจดการเรยนรโดย การใหนกเรยนไดท างานรวมกนเปนทม และ รวมมอกนแกปญหา เชน ในวชาทองถนของเราทครทองสขสอน ครทองสขใหนกเรยนท ากจกรรมกลม โดยใหแตละกลมไปศกษาหวขอ ภมปญญาในทองถนของเรา เพอน ามาอภปรายรวมกน - การแปลความหมายของแตละคน (Interpretation personal) การแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน เชนหลงจากแตละกลมไดออกไปศกษา ใหทกคนรวมอภปรายผลการศกษาในแตละทองถนทตนเองไดไปศกษามา วเคราะห ความเหมอน ความแตกตางของผลการศกษาแตละกลม - การทดสอบเชงการบรณาการ (Testing Integrated) การประยกตใชในชวตประจ าวน ครทอง สขใหนกเรยนในหองรวมกนอภปราย หลงจากทไดขอมลทไปศกษามาแลวแตละคนสามารถน าความร ดงกลาวไปใชไดอยางไร แลวสรปการประยกตใชดงกลาว ในรป mind map น าเสนอหนาชนเรยน
สถานการณท 4
Recommended