View
9
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu
Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane
Departamentul de Jurnalism, Relatii Publice, Sociologie, Psihologie
Domeniul de studii : MASTER
Specializarea PSIHOLOGIE CLINICĂ, CONSILIERE PSIHOLOGICĂ ŞI
PSIHOTERAPIE
FIŞA DISCIPLINEI
Denumirea disciplinei: METODE CALITATIVE UTILIZATE IN PSIHOLOGIA CLINICA SI
JUDICIARA Codul disciplinei:
Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: I, sem. 2 Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L):O Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen) Fd.
Discipline anterioare cerute *: METODOLOGIA CERCETARII PSIHOLOGICE, PSIHOLOGIE
CLINICA, PSIHOTERAPIE
Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): E.
Departamentul care coordonează disciplina: Departamentul de Jurnalism, Relatii Publice,
Sociologie, Psihologie
Titularul / titularii disciplinei: Prof. univ. dr. Alin Gilbert SUMEDREA * disciplinele studiate anterior a căror cunoaştere este necesară pentru însuşirea disciplinei
Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *:
Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem)
28 28 - 56 * numărul semestrial de ore de activităţi didactice directe
Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele
proiectului)
CURS
Nr.
crt. Tema Nr.ore Săptămâna
1 Paradigmele teoretice ale cercetarii calitative 4 1-2
2 Cercetarea calitativa: caracteristici, stadii, metode, avantaje, limite 4 3-4
3 Etica cercetarii calitative 2 5
4 Interviul 2 6
5 Observatia 2 7
6 Studiul de caz 2 8
7 Analiza si interpretarea datelor. Analiza interpretative
fenomenologica, analiza narativa 4 9-10
8 Teoria fundamentata 4 11-12
9 Comparatii intre analiza interpretative fenomenologica si teoria
fundamentata 4 13-14
SEMINAR / LABORATOR / PROIECT
Nr.
crt. Tema Nr.ore Săptămâna
1 Paradigmele teoretice ale cercetarii calitative. Paralele intre
paradigme 2 1
2 Cercetarea calitativa: caracteristici, stadii, metode, avantaje, limite.
Exemplificari, discutii interactive 2 2
3 Etica cercetarii calitative. Discutii interactive 2 3
4 Interviul. Aplicatii 4 4+5
5 Observatia. Aplicatii 4 6+7
6 Studiul de caz. Aplicatii 4 8+9
7 Analiza si interpretarea datelor. Analiza interpretative
fenomenologica, analiza narativa. Aplicatii 4 10+11
8 Teoria fundamentata. Discutii interactive 4 12+13
9 Comparatii intre analiza interpretative fenomenologica si teoria
fundamentata. Discutii interactive 2 14
Bugetul de timp pentru studiul individual
Denumirea activităţii Nr. ore Denumirea activităţii Nr. ore 1. Descifrarea şi studierea notiţelor de curs 40 6. Elaborarea temelor de casă, referatelor … 40 2. Studiul după manual sau suport de curs 30 7. Pregătirea pentru evaluările periodice - 3. Studierea bibliografiei minimale indicate 14 8. Pregătirea pentru examinarea finală 40 4. Documentarea suplimentară * 40 9. Participarea la consultaţii 10 5. Pregătirea seminariilor şi/sau laboratoarelor 14 10. Alte activităţi … -
Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 228 * în bibliotecă, pe INTERNET, pe teren …
Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite
56 228 284 9
Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei
Evaluările considerate pentru stabilirea notei finale: Ponderea evaluării în nota finală, %
Media notelor acordate la seminar 25%
Media notelor acordate pentru activitatea la laborator -
Notele obţinute la testele periodice sau parţiale -
Nota acordată pentru frecvenţa la curs 5%
Notele acordate pentru temele de casă, referate,
eseuri, traduceri, studii de caz …
-
Notele acordate pentru participarea la cercuri
ştiinţifice şi/sau la concursuri profesiobnale
-
Nota acordată la examinarea finală 70%
Alte note -
Modalitatea de examinare finală *:Lucrare scrisa
Cerinţele minime de promovare
(obţinerea notei 5)
Cerinţele de promovare cu nota maximă
(obţinerea notei 10) Studiul individual corect elaborate+frecventa 100% la
activitatile de seminarizare+media 5 a notelor obtinute la
seminar.
Studiu individual corect elaborate+raspunsuri corecte la
intrebarile din examenul scris, nota maxima acordata
pentru activitatea de seminar si prezenta 100% la orele
de curs si seminar.
* lucrare scrisă descriptivă, lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii, test grilă, examinare orală cu bilete …
Competenţele specifice disciplinei *
1. Competenţe privind
cunoaşterea şi înţelegerea:
- problematicii si deontologiei cercetarii calitative aplicate in
psihologia clinica si judiciara.
- particularitatilor aplicarii metodelor calitative
2. Competenţe în domeniul
explicării şi interpretării:
- datelor din domeniul psihologiei clinice si judiciare
3. Competenţe instrumental -
aplicative:
- Analiza interpretativ fenomenologica, analiza narativa, studiul de
caz
4. Competenţe atitudinale
Etică în culegerea, analiza şi interpretarea datelor de cercetare
Atitudine pozitivă faţă de munca în echipă
Disponibilitatea de a lucra în echipe interdisciplinare
Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multicultralitatea
Toleranţă * competenţele generale sunt menţionate în Fişa specializării
Titularul / titularii disciplinei,
Prof. univ. dr. Alin Gilbert SUMEDREA
Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu
Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane
Departamentul de Jurnalism, Relaţii publice, Sociologie şi Psihologie
Domeniul de studii : Master
Specializarea: Psihologie Clinică, Consiliere Psihologica si Psihoterapie
FIŞA DISCIPLINEI
Denumirea disciplinei: EVALUAREA COPILULUI ŞI ADOLESCENTULUI Codul disciplinei:
Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: I, sem. II Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): O Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen) Sp.
Discipline anterioare cerute *: Psihologia vârstelor, Testare psihologică, Psihologie clinică,
Psihologia personalităţii
Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): E.
Departamentul care coordonează disciplina: Departamentul de Jurnalism, Relatii Publice,
Sociologie, Psihologie
Titularul / titularii disciplinei: Conf. Univ. Dr. Ana Raluca SASSU * disciplinele studiate anterior a căror cunoaştere este necesară pentru însuşirea disciplinei
Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *:
Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem)
28 14 - - 42
numărul semestrial de ore de activităţi didactice directe
Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele
proiectului)
CURS
Nr.
crt. Tema Nr.ore Săptămâna
1 Concepte fundamentale în evaluarea copilului şi
adolescentului. Etica în testare şi evaluare psihologică. 4 1-2
2 Tipic şi atipic în dezvoltare 4 3-4
3
Stabilirea scopurilor
Construirea relaţiei cu copiii (5-10 ani)
Construirea relaţiei cu adolescenţii (11-18 ani)
4 5-6
4 Diagnostic psihologic şi evaluare clinică. 4 7-8
5 Particularităţile examinării clinice şi paraclinice ale copilului şi
adolescentului 4 9 -10
6 Testele proiective 4 11-12
7 KID-SCID 4 13 - 14
SEMINAR / LABORATOR / PROIECT
Nr.
crt. Tema Nr.ore Săptămâna
1 Dezbateri privind condiţia psihologului clinician în evaluarea
psihologică a copilului. Etică şi deontologie. 2 1-2
2
Probleme de internalizare. Probleme de externalizare. Probleme
tipice de dezvoltare.
Studii de caz
12 3-14
Bugetul de timp pentru studiul individual
Denumirea activităţii Nr. ore Denumirea activităţii Nr. ore 1. Descifrarea şi studierea notiţelor de curs 20 6. Elaborarea temelor de casă, referatelor … 20 2. Studiul după manual sau suport de curs - 7. Pregătirea pentru evaluările periodice - 3. Studierea bibliografiei minimale indicate 20 8. Pregătirea pentru examinarea finală 64 4. Documentarea suplimentară * 20 9. Participarea la consultaţii 20 5. Pregătirea seminariilor şi/sau laboratoarelor 20 10. Alte activităţi … 44
Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 228 * în bibliotecă, pe INTERNET, pe teren …
Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite
42 228 270 9
Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei
Evaluările considerate pentru stabilirea notei finale: Ponderea evaluării în nota finală, %
Media notelor acordate la seminar 25%
Media notelor acordate pentru activitatea la laborator -
Notele obţinute la testele periodice sau parţiale -
Nota acordată pentru frecvenţa la curs si seminar 5%
Notele acordate pentru temele de casă, referate,
eseuri, traduceri, studii de caz …
-
Notele acordate pentru participarea la cercuri
ştiinţifice şi/sau la concursuri profesiobnale
-
Nota acordată la examinarea finală 70%
Alte note -
Modalitatea de examinare finală *:Lucrare scrisa descriptivista
Cerinţele minime de promovare (obţinerea notei 5)
Cerinţele de promovare cu nota maximă
(obţinerea notei 10)
Cunoaşterea studiului de caz la care studentul a lucrat
intregul semestru.
Justificarea perfecta a studiului de caz elaborat,
raspunsuri corecte la intrebarile examenului scris,
prezenta 90% la orele de curs si seminar.
* lucrare scrisă descriptivă, lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii, test grilă, examinare orală cu
bilete …
Competenţele specifice disciplinei *
1. Competenţe privind cunoaşterea şi
înţelegerea:
- cunoştinţe teoretice cu privire la metodele de
evaluare calitative şi cantitative
2. Competenţe în domeniul explicării şi
interpretării:
- capacitatea de prelucrare şi interpretare a
rezultatelor problelor de evaluare
3. Competenţe instrumental - aplicative: - competenţe in aplicarea testelor psihologice.
4. Competenţe atitudinale
-atitudine pozitivă cu privire la necesitatea
dezvoltarii personale într-un cadru profesionalizat
(prin metode psihoterapeutice recunoscute ştiintific
şi acreditate de forurile de specialitate );
-sensibilizare şi deschidere la problematica
necesitatii profesionalizarii şi respectarii codului
deontologic. * competenţele generale sunt menţionate în Fişa specializării
Titularul / titularii disciplinei,
Conf. Univ. dr. Ana Raluca SASSU
Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu
Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane
Departamentul de Jurnalism, Relatii Publice, Sociologie, Psihologie
Domeniul de studii : MASTER
Specializarea PSIHOLOGIE CLINICĂ, CONSILIERE PSIHOLOGICĂ ŞI
PSIHOTERAPIE.
FIŞA DISCIPLINEI
Denumirea disciplinei: STAGIU CLINIC II Codul disciplinei:
Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: I, sem. II Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): O Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen) Sp
Discipline anterioare cerute *: PSIHOPATOLOGIE CLINICĂ, PSIHOPATOLOGIA
COPILULUI ŞI ADOLESCENTULUI, EVALUAREA COPILULUI ŞI ADOLESCENTULUI
Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C):C
Departamentul care coordonează disciplina: DJRPSP
Titularul / titularii disciplinei: Dr. Ciprian BĂCILĂ * disciplinele studiate anterior a căror cunoaştere este necesară pentru însuşirea disciplinei
Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *:
Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem)
- - 42 - 42 * numărul semestrial de ore de activităţi didactice directe
Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele
proiectului)
LABORATOR
Nr.
crt. Tema Nr.ore Săptămâna
1. Sănătatea mentală în copilărie şi adolescenţă.
Dezvoltarea pe etape de vârstă.
3 1
2. Calitatea vieţii.Rolul familiei. Abuz şi neglijare.
Stresul în copilărie şi adolescenţă. Tulburarea de stres
posttraumatic.
3 2
3. Bolile psihice în copilărie şi adolescenţă. Clasificare.
Particularităţi ale simptomatologiei psihopatologice în
perioada de dezvoltare.
3 3
4. Particularităţi ale simptomatologiei psihopatologice în
perioada de dezvoltare.
Nivelul câmpului de conştiinţă şi tulburările sale.
Nivelul instinctiv şi pulsional.Simptome.
Simptome în sfera psihomotricităţii.
3 4
5. Simptome ale sferei emoţionale şi afective.
Simptome ale nivelului energo-dinamic.
3 5
6. Simptome ale funcţiilor nivelului cognitiv. 3 6
7. Sindroame psihopatologice ale conduitelor. 3 7
8. Sindroame psihopatologice afective. 3 8
9. Sindroame somatoforme. 3 9
10. Tulburări de dezvoltare. 3 10
11. Sindroame psihopatologice ale controlului mişcărilor şi
impulsurilor.
3 11
12. Sindroame ale controlului conduitelor alimentare (anorexie-
bulimie).
3 12
13. Patologia psihică corelată consumului de alcool şi de droguri
psihoactive
3 13
14. Gerontopsihiatria. 3 14
Bugetul de timp pentru studiul individual
Denumirea activităţii Nr. ore Denumirea activităţii Nr. ore 1. Descifrarea şi studierea notiţelor de curs - 6. Elaborarea temelor de casă, referatelor … 30 2. Studiul după manual sau suport de curs 20 7. Pregătirea pentru evaluările periodice - 3. Studierea bibliografiei minimale indicate 20 8. Pregătirea pentru examinarea finală 30 4. Documentarea suplimentară * 50 9. Participarea la consultaţii - 5. Pregătirea seminariilor şi/sau laboratoarelor 30 10. Alte activităţi … 20
Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 198 * în bibliotecă, pe INTERNET, pe teren …
Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite
42 198 240 8
Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei
Evaluările considerate pentru stabilirea notei finale: Ponderea evaluării în nota finală, %
Media notelor acordate la seminar -
Media notelor acordate pentru activitatea la laborator 25%
Notele obţinute la testele periodice sau parţiale -
Nota acordată pentru frecvenţa la curs -
Notele acordate pentru temele de casă, referate,
eseuri, traduceri, studii de caz …
25%
Notele acordate pentru participarea la cercuri
ştiinţifice şi/sau la concursuri profesiobnale
-
Nota acordată la examinarea finală 50%
Alte note -
Modalitatea de examinare finală *: Evaluare prin metode alternative:
- portofoliu (colecţie de protocoale de observaţie, ghiduri de interviu )
- proiect (elaborarea unui studiu de caz.
Cerinţele minime de promovare
(obţinerea notei 5)
Cerinţele de promovare cu nota maximă
(obţinerea notei 10) Prezenţa min 75% la laborator;
Nota 5 la activitatea de laborator;
Nota 5 la elaborarea temelor (referate);
Nota 5 la examenul oral (susţinerea proiectului: studiu
de caz).
Prezenţa min 80% la laborator;
Nota 9-10 la activitatea de laborator;
Nota 10 la elaborarea temelor (referate, studiu de caz);
Nota 10 la susţinerea proiectului (susţinerea proiectului:
studiu de caz).
* lucrare scrisă descriptivă, lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii, test grilă, examinare orală cu bilete …
Competenţele specifice disciplinei *
1. Competenţe privind cunoaşterea şi
înţelegerea:
- noţiunilor: normalitate, anormalitate, boală şi
defect în perspectiva psihopatologică;
- problematicii psihopatologiei copilului şi
adolescentului prin prezentări şi studii de caz;
- exersarea abilităţilor de evaluare clinică
directă: observaţia şi interviul;
- asimilarea modalităţilor evaluative şi de
intervenţie în principalele categorii nosologice;
- dezvoltarea abilităţilor de utilizare a
metodelor şi tehnicilor de investigaţie şi
evaluare a funcţiilor psihice şi a personalităţii.
2. Competenţe în domeniul explicării şi
interpretării:
- relaţiei clinician-pacient.(copil).
3. Competenţe instrumental - aplicative:
- exersarea abilităţilor de evaluare clinică
directă: observaţia şi interviul;
- exersarea modalităţilor evaluative şi de
intervenţie în principalele categorii nosologice;
- dezvoltarea abilităţilor de utilizare a
metodelor şi tehnicilor de investigaţie şi
evaluare a funcţiilor psihice şi a personalităţii.
4. Competenţe atitudinale
- respectarea eticii şi deontologiei profesionale;
- dezvoltarea spiritului de lucru în echipa
terapeutică (medic, psiholog, asistent social
ş.a.). * competenţele generale sunt menţionate în Fişa specializării
Titularul / titularii disciplinei,
Dr. Ciprian BĂCILĂ
Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu
Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane
Departamentul de Jurnalism, Relatii Publice, Sociologie, Psihologie
Domeniul de studii : MASTER
Specializarea PSIHOLOGIE CLINICĂ, CONSILIERE PSIHOLOGICĂ ŞI
PSIHOTERAPIE.
FIŞA DISCIPLINEI
Denumirea disciplinei: PSIHOLOGIA COMPORTAMENTELOR DEVIANTE ŞI A AGRESIVITĂŢII.
DIAGNOZA SI INTERVENTIE
Codul disciplinei:
Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: Anul I, Sem. 2
Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): A / L
Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen): SP
Discipline anterioare cerute *: PSIHOLOGIE JUDICIARĂ, PSIHOPATOLOGIE, PSIHOLOGIE
SOCIALĂ, PSIHOLOGIA PERSOANEI/ PERSONALITĂŢII, SOCIOLOGIE.
Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): E
Departamentul care coordonează disciplina: Departamentul de Jurnalism, Relatii Publice, Sociologie,
Psihologie
Titularul / titularii disciplinei: Conf. univ. dr. Adrian BRATE * disciplinele studiate anterior a căror cunoaştere este necesară pentru însuşirea disciplinei
Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *:
Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem)
28 ore 14 ore - - 42 ore
Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele proiectului)
CURS
Nr.
crt. Tema Nr.ore Săptămâna
1. Integrare şi devianţă socială 4 1,2
2. Delincvenţa – formă a devianţei sociale. Teorii şi modele de abordare 4 3,4
3. Agresivitatea: Teorii şi forme de manifestare 6 5,6,7
4. Metode şi tehnici de investigare a agresivităţii şi comportamentului
deviant 8 8,9,10,11
5. Gestionarea agresivităţii şi comportamentului deviant: diagnoză,
prevenţie şi intervenţie. Strategii de gestionare la nivel individual, de
grup şi organizaţional.
6 12,13,14
Nr.
crt. Nr.ore Săptămâna
1. Integrare şi devianţă socială. Studii de caz 2 1,2
2. Delincvenţa – formă a devianţei sociale. Teorii şi modele de abordare.
Studii de caz. 2 3,4
3. Agresivitatea: Teorii şi forme de manifestare. Exemplificări şi
aplicaţii: Violenţă, mobbing, bullying etc. 3 5,6,7
4. Metode şi tehnici de investigare a agresivităţii şi comportamentului
deviant. Aplicaţii 4 8,9,10,11
5. Gestionarea agresivităţii şi comportamentului deviant: diagnoză,
prevenţie şi intervenţie. Strategii de gestionare la nivel individual, de
grup şi organizaţional. Aplicaţii
3 12,13,14
Bugetul de timp pentru studiul individual
Denumirea activităţii Nr. ore Denumirea activităţii Nr. ore
1. Descifrarea şi studierea notiţelor de curs 14 6. Elaborarea referatelor … 5
2. Studiul după manual sau suport de curs 14 7. Pregătirea pentru evaluările periodice 5
3. Studierea bibliografiei minimale indicate 10 8. Pregătirea pentru examinarea finală 5
4. Documentarea suplimentară * 10 9. Participarea la consultaţii 3
5. Pregătirea seminariilor şi/sau
laboratoarelor
10 10. Alte activităţi … 2
Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 78
* în bibliotecă, pe INTERNET, pe teren …
Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei
NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite
42 78 120 4
Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei
Evaluările considerate pentru stabilirea notei finale: Ponderea evaluării în nota finală, %
Media notelor acordate la seminar 20%
Media notelor acordate pentru activitatea la laborator -
Notele obţinute la testele periodice sau parţiale -
Nota acordată pentru frecvenţa la curs -
Notele acordate pentru temele de casă, referate,
eseuri, traduceri, studii de caz …
20%
Notele acordate pentru participarea la cercuri
ştiinţifice şi/sau la concursuri profesiobnale
-
Nota acordată la examinarea finală 60%
Alte note -
Modalitatea de examinare finală *:
- examinare orală cu bilete (subiecte tematice / aplicaţii cu studii de caz)
Cerinţele minime de promovare
(obţinerea notei 5)
Cerinţele de promovare cu nota maximă
(obţinerea notei 10)
- Definirea conceptelor fundamentale din subiectele
propuse pentru examinarea finală.
- Identificarea unor exemple care să corespundă
problemelor propuse la examinarea finală şi proiectarea
unui studiu de caz.
- Participarea la minim 30% din seminarii.
- Redactarea referatului sau a lucrării de seminar cu
minim 3 referinţe bibliografice.
- Analiza modului de definire a conceptelor
fundamentale cu referire la sursele bibliografice.
- Interpretarea problemei propuse în lucrarea pentru
examinarea finală în conformitate cu conţinutul unor
paradigme de referinţă – propuse în bibliografie.
- Proiectarea unor posibile evoluţii a fenomenului
sau problemei propuse pentru discuţie.
* lucrare scrisă descriptivă, lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii, test grilă, examinare orală cu bilete..
Competenţele specifice disciplinei *
1. Competenţe privind cunoaşterea şi înţelegerea:
- Studenţii vor cunoaşte şi vor înţelege conceptele
fundamentale utilizate în prezentarea şi susţinerea
problematicii, delimitarea conţinutului unor
concepte apropiate, opuse, specifice etc.
- Identificarea unor teorii, paradigme, din modul în
care acestea explică formele studiate.
2. Competenţe în domeniul explicării şi interpretării:
- Analiza, explicarea şi interpretarea unor fenomene
studiate, cazuri (în contextul unor studii specifice) în
corelaţie cu factorii şi condiţiile care le influenţează.
- Analiza şi interpretarea evoluţiei fenomenelor din
perspectiva unor paradigme studiate.
3. Competenţe instrumental - aplicative:
- Identificarea funcţionalităţii şi/sau
disfuncţionalităţii unor fenomene, procese studiate
sau/şi cazuri studiate.
- Proiectarea unor posibile evoluţii ale fenomenului,
procesului, cazului studiat.
- Utilizarea unor date (din cercetarea proprie sau din
baza de date) în analiza şi interpretarea unor
fenomene studiate.
4. Competenţe atitudinale
Etică în culegerea, analiza şi interpretarea datelor
de cercetare
Atitudine pozitivă faţă de munca în echipă
Disponibilitatea de a lucra în echipe
interdisciplinare
Capacitatea de a aprecia diversitatea şi
multicultralitatea
Toleranţă
Atitudine neutră, în procesul de mediere a
conflictelor
Percepţia realistă a recidivei din perspectiva
riscurilor sociale, ca şi a costurilor acestui
fenomen la nivelul societăţii
* competenţele generale sunt menţionate în Fişa specializării
Titularul / titularii disciplinei,
Conf. univ. dr. Adrian BRATE
Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu
Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane
Departamentul de Jurnalism, Relatii Publice, Sociologie, Psihologie
Domeniul de studii : MASTER
Specializarea PSIHOLOGIE CLINICĂ, CONSILIERE PSIHOLOGICĂ ŞI
PSIHOTERAPIE.
FIŞA DISCIPLINEI
Denumirea disciplinei: TEHNICI PROIECTIVE ŞI METODE IMPLICITE DE EVALUARE A
PERSONALITĂŢII Codul disciplinei:
Anul de studiu şi semestrul în care se studiază disciplina: I, sem. 2 Regimul disciplinei (obligatorie O, opţională A sau facultativă L): A / L Categoria formativă (fundamentală Fd, de specialitate Sp, generală Gen) Fd.
Discipline anterioare cerute *: PSIHOLOGIA PERSOANEI/ PERSONALITĂŢII,
METODOLOGIA CERCETĂRII ÎN PSIHOLOGIE, PSIHOPATOLOGIE, PSIHOLOGIE
SOCIALĂ.
Forma de evaluare (examen E, verificare V, colocviu C): E
Departamentul care coordonează disciplina: Departamentul de Jurnalism, Relatii Publice,
Sociologie, Psihologie
Titularul / titularii disciplinei: Conf. univ. dr. Marius MILCU, Lect. Univ. dr. Elena BOULEANU * disciplinele studiate anterior a căror cunoaştere este necesară pentru însuşirea disciplinei
Extinderea disciplinei în planul de învăţământ *:
Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem)
28 14 - 42 * numărul semestrial de ore de activităţi didactice directe
Conţinutul disciplinei (capitolele cursului / tematica seminarului / lucrărilor practice / etapele
proiectului)
CURS
Nr.
crt. Tema Nr.ore Săptămâna
1. Conceptul de proiecţie. Definiţia psihanalitică. Relaţia de tip
proiectiv. Conceptul de transfer şi situaţia de transfer analitică şi
proiectivă.
2 1
2. Experimentul asociativ-verbal (C.G. Jung). Protocol. Instructaj.
Cuvinte-cheie. 2 2.
3. Completări de fraze (Rotter). Fabulele Duss. Prezentare generală.
Instructaj. Material-stimul 2 3.
4. Testul de apercepţie tematică (Murray). Prezentare generală.
Instructaj. Planşe 2 4.
5. Testul petelor de cerneală (Rorschach).Metodă. Planşe. 2 5.
6. Szondi. Prezentare generală. Instructaj. Planşe. Grupe ereditare.
Vectori şi factori ereditari. 2 6.
7. Testul culorilor (Luscher). Testul omuletului (Urban). Metodă.
Aplicare. Instructaj. 2 7.
8. Testul de frustrare Rosenzweig. Niveluri, tipuri de frustrare. Tipuri
de stres. Reacţii la frustrare. Testul arborelui (Koch). Prezentare
generală. Instructaj. Simbolistica spaţială. Zone ale arborelui.
2 8.
9. Testul Drumului (Roerich). Metodă. Simbolism. Imagerie
mentală. 2 9.
10. Abordarea implicită în evaluarea personalităţii 2 10
11. De la tehnici proiective la măsurarea implicită a personalităţii 2 11
12. Evaluarea personalităţii prin metode specifice (raţionamente
condiţionale, tehnica amorsării, testul asocierilor implicite şi alte
tehnici derivate)
6 12,13,14.
SEMINAR / LABORATOR / PROIECT
Nr.
crt. Tema Nr.ore Săptămâna
1. Relaţia de transfer analitică. Relaţia de transfer proiectivă. Aplicaţii 1 1.
2. Experimentul asociativ-verbal (C.G. Jung). Protocol. Instructaj.
Cuvinte-cheie. Indicatori ai complexelor. Tipuri de reacţii. Aplicaţii 1 2.
3. Completări de fraze (Rotter). Fabulele Duss. Studii de caz Cotare.
Aplicaţii 1 3.
4. Testul de apercepţie tematică (Murray). Cotare. Aplicaţii 1 4.
5. Testul petelor de cerneală (Rorschach). Cotare. Interpretare.
Psihogramă. Aplicaţii 1 5.
6. Szondi. Tipuri de reacţie. Cotare. Profiluri 1 6.
7. Testul culorilor (Luscher). Testul omuletului (Urban). Cotare.
Implicare. Aplicaţii 1 7.
8.
Testul de frustrare Rosenzweig. Metodă, planşe, interpretare. Studiu
de caz. Testul arborelui (Koch).Indicele lui Wittgenstein.
Indici. Studiu de caz
1 8.
9. Testul Drumului (Roerich). Elemente de interpretare. Studiu
de caz 1 9.
10. Abordarea implicită în evaluarea personalităţii. Criterii de definire şi
clasificare 1 10
11. De la tehnici proiective la măsurarea implicită a personalităţii.
Apicaţii în domeniul clinic, organizaţional şi educaţional. 1 11
12. Evaluarea personalităţii prin metode specifice. Aplicaţii 3 12,13,14.
Bugetul de timp pentru studiul individual
Denumirea activităţii Nr. ore Denumirea activităţii Nr. ore
1. Descifrarea şi studierea notiţelor de curs 14 6. Elaborarea temelor de casă, referatelor … 4 2. Studiul după manual sau suport de curs 14 7. Pregătirea pentru evaluările periodice - 3. Studierea bibliografiei minimale indicate 10 8. Pregătirea pentru examinarea finală 8 4. Documentarea suplimentară * 14 9. Participarea la consultaţii - 5. Pregătirea seminariilor şi/sau laboratoarelor 14 10. Alte activităţi … -
Numărul total al orelor alocate studiului individual NOSIsem 78 * în bibliotecă, pe INTERNET, pe teren …
Bugetul de timp şi creditele alocate disciplinei NOADsem NOSIsem NOTsem = NOADsem + NOSIsem Numărul de credite
42 78 120 4
Criteriile de evaluare a cunoştinţelor şi promovarea disciplinei
Evaluările considerate pentru stabilirea notei finale: Ponderea evaluării în nota finală, %
Media notelor acordate la seminar 25%
Media notelor acordate pentru activitatea la laborator -
Notele obţinute la testele periodice sau parţiale -
Nota acordată pentru frecvenţa la curs 5%
Notele acordate pentru temele de casă, referate,
eseuri, traduceri, studii de caz …
-
Notele acordate pentru participarea la cercuri
ştiinţifice şi/sau la concursuri profesiobnale
-
Nota acordată la examinarea finală 70%
Alte note -
Modalitatea de examinare finală *:Lucrare scrisa
Cerinţele minime de promovare
(obţinerea notei 5)
Cerinţele de promovare cu nota maximă
(obţinerea notei 10) Studiul individual corect elaborate+frecventa 100% la
activitatile de seminarizare+media 5 a notelor obtinute la
seminar.
Studiu individual corect elaborate+raspunsuri corecte la
intrebarile din examenul scris, nota maxima acordata
pentru activitatea de seminar si prezenta 100% la orele
de curs si seminar.
* lucrare scrisă descriptivă, lucrare scrisă cu subiecte teoretice şi aplicaţii, test grilă, examinare orală cu bilete …
Competenţele specifice disciplinei *
1. Competenţe privind cunoaşterea şi
înţelegerea:
- problematicii si deontologiei cercetarii calitative aplicate in
psihologia clinica si judiciara.
- particularitatilor aplicarii metodelor calitative
2. Competenţe în domeniul explicării
şi interpretării:
- datelor din domeniul psihologiei clinice si judiciare
3. Competenţe instrumental -
aplicative:
- Analiza interpretativ fenomenologica, analiza narativa,
studiul de caz
4. Competenţe atitudinale
Atitudine pozitivă faţă de munca în echipă
Disponibilitatea de a lucra în echipe
Etică în culegerea, analiza şi interpretarea datelor de
cercetare
Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multicultralitatea
Toleranţă
Comportament prosocial şi etic în privinţa categoriilor de
persoane şi fenomenelor puse în discuţie.interdisciplinare
Atitudine neutră, în procesul de mediere a conflictelor * competenţele generale sunt menţionate în Fişa specializării
Titularul / titularii disciplinei,
Conf. univ. dr. Marius MILCU
Lect. univ. dr. Elena BOULEANU
Recommended