Földrajz tanmenet 9. osztály (heti 2...

1

Tanmenet

Földrajz tanmenet 9. osztály(heti 2 óra)

Felhasználható tankönyv és atlasz:

MX-299 Sáriné dr. Gál Erzsébet: Földrajz 9. Út a tudáshoz tankönyvcsalád (Maxim Könyvkiadó)CR-0030 Középiskolai földrajzi atlasz (Cartographia)

Az éves órakeret felosztása:

Témakör Új ismeretek feldolgozása Projekt óra Összefoglalás,

ellenőrzés Összóra szám

I. Kozmikus és földrajzi környezetünk 7 1 2 10II. A kőzetburok és a talaj 14 2 2 18III. Levegőburok 9 0 2 11IV. Vízburok 10 1 2 13V. Földrajzi övezetesség 7 1 2 10VI. Népesség- és településföldrajz 8 0 2 10

Év végi áttekintés - - 2 2Összesen: 55 5 14 74 óra

2

Tanmenet

A Föld és kozmikus környezete

Óra Tananyag Fogalmak Folyamatok, összefüggések

Fejlesztési feladatokÁltalános Egyedi Tevékenységek Eszközök

1. A misztikus elképzelések-től a modern kozmológiáig

földközéppontú (geocentri-kus) világkép, napközéppontú (heliocentrikus) világkép, távér-zékelés, mester-séges égitestek: műhold, mes-terséges bolygó, űrszonda, űrha-jó, űrállomás, űrrepülőgép, űrszemét

Arisztarkhosz, Ptolemaiosz,Toscanelli,Kopernikusz,Giordano Bruno,Galilei

csillagászati ismeretek fejlő-dése – gyakorla-ti élet követel-ménye;

szövegér-telmezés: lényegkiemelés, összehasonlító és rendszerező képesség fej-lesztése;ábra- és kép-elemzés;önálló ismeret-szerzés;gyűjtőmunka;feladatmegoldás gyakorlása;

tankönyvi szöveg;tankönyvi ábrák, képek;internet;

2. A világegye-tem felépítése és a csillagá-szati mérték-egységek

kozmikus környezet, kozmológia, galaxis, fényév, csillagászati egység, csillag, nagybolygó, törpebolygó, kisbolygó, hold, üstökös, meteor, bolygóközi anyag,

Kepler, Newton, Tejút, Tejútrend-szer (Galaxis, Galaktika), Naprendszer,Hoyle

a bolygómozgás törvényszerű-ségei;a tömegvonzás törvénye;a Naprendszer keletkezése;

magyarázó rajz készítése;ábra- és kép-elemzés;számítási felada-tok;írásbeli felada-tok megoldásá-nak gyakorlása;kísérlet önálló elvégzése;

tankönyvi ábrák, képek;animációk;internet;

3. A Nap és a Naprendszer tagjai

plazma, ter-monukleáris folyamat, a Nap belseje: mag, sugárzási öv, áramlási öv; a Nap légköre: fotoszféra, kromoszféra, korona; napfolt, napkitörés, napszél, sarki fény, Föld típusú bolygó, kőzetbolygó, Jupiter típusú bolygó, gázboly-gó, üstökös feje: üstökösmag, üstök (kóma), csóva, meteor, meteorit

Nap, Merkúr, Vénusz, Föld, Mars, Jupiter, Szaturnusz, Urá-nusz, Neptunusz

termonukleá-ris folyamat, naptevékenység – földi hatások, napszél – sarki fény, napszél – üstökös csóvája, üstökös csóvája – meteorraj,

magyarázó rajz készítése a Nap felépítéséről;összefüggések keresése, az összehasonlító és rendszerező képesség fej-lesztése;ábra- és kép-elemzés;írásbeli felada-tok megoldásá-nak gyakorlása;gyűjtőmunka;kísérlet önálló elvégzése;

tankönyvi ábrák, képek,videofilm;animáció;

3

Tanmenet

4. A Föld forgási ellipszo-id, geoid, látóha-tár (horizont), látszólagos és valós mozgás, tengely körüli forgás, kerü-leti sebesség, szögsebesség, Nap körüli ke-ringés, ekliptika, tengelyferdeség, csillagásza-ti évszakok, tavaszi és őszi napéjegyenlő-ség, nyári és téli napforduló, szoláris éghajlati övezetek,

Sarkcsillag, Coriolis-erő,

a Föld forgása – napszakok vál-takozása;A Föld ten-gelyferdesége – napsugarak hajlásszöge;a Föld Nap körüli keringése – éghajlati öve-zetek, évszakok;

ismeretek alkal-mazása;ábrák tartalmá-nak megértése, összehasonlító elemzése;önálló vázlatrajz készítése;lényegkiemelő képesség fej-lesztése;

ábrák;tellúrium;mozgások bemutatása sze-repjátékkal;animációk;

5. A Hold, a Föld holdja

hold, kötött ke-ringés, holdfázi-sok: újhold, első negyed, utolsó negyed, holdtöl-te, napfogyatko-zás, holdfogyat-kozás,

Hold, Apollo-11, Neil Armstrong, Edwin Aldrin, Michael Collins,

légkör hiánya – fekete égbolt, erős felmelege-dés, erős lehűlés – nagy hőinga-dozás;kötött keringés – mindig ugyanazt az oldalát látjuk; Nap – Föld – Hold – holdfá-zisok, fogyatko-zások

összefüggések megláttatása;vázlatrajz készí-tése;kép- és ábra-elemzés;problémamegol-dó gondolkodás fejlesztése;összehasonlító képesség fej-lesztése;egészség megőr-zése (napfogyat-kozás kapcsán);kísérlet elvég-zése;folyamatos megfigyelés az égbolton: A holdfázisok és a Hold napi járás-nak kapcsolata

Föld – Hold rendszer bemu-tatása szerepjá-tékkal;tankönyvi ábrák, képek;napfogyatkozás: videofilm bemu-tatása;

4

Tanmenet

6. Tájékozódás a földi időben

valódi nap, középnapidő (középidő), helyi idő, meri-dián, zónaidő, időzóna, dátum-választó vonal, szökőév

Greenwich A Föld forgá-sának időtar-tama – napi időszámítás, a Föld Nap körüli keringésének időtartama – évi időszámítás, kapcsolat a világidő és a kezdő hosszú-sági kör, illetve a zónaidők és a hosszúsági körök között;

táblai rajz készí-tése;időzóna térkép használata;számítási felada-tok gyakorlása;

fekete föld-gömb,időzóna térkép,

5

Tanmenet

7. Tájékozódás a földi térben

földrajzi fokhá-lózat, szélességi körök, hosszúsá-gi körök, kezdő hosszúsági kör, északi és déli fél-gömb, keleti és nyugati félgömb; térkép, vetület, méretarány, aránymérték, tér-kép jelmagyará-zata (jelkulcsa), domborzatábrá-zolás, abszolút és relatív magas-ság, magassági szám, szintvonal, színfokozatos domborzatábrá-zolás, dombor-zatárnyékolás, keresztmetszeti rajz, tömbszel-vény, síkrajz, névrajz; tájolás, fő- és mellékvilágtáj, földrajzi és mágneses észak; keresőhálózat, kilométer hálózat, hamisszínes fel-vétel; általános (felszínrajzi) térképek, topo-gráfiai térképek, földrajzi térké-pek; szaktérké-pek (tematikus) térképek, atlasz

Egyenlítő, Rák-térítő, Baktérítő, Északi-sarkkör, Déli-sarkkör, Északi-sark, Déli-sark, Sarkcsillag, Nagy-Göncöl

vetítés – torzu-lás – területtartó, szögtartó vetü-letek, általános torzítású térkép; a térkép méret-aránya – ábrázo-lás részletessé-ge; szintvonalak sűrűsége – lejtő meredeksége,

a tananyag önál-ló feldolgozása;összehasonlító képesség fej-lesztése;magyarázó ábra készítése;helymegha-tározási és mérési gyakor-latok különböző méretarányú térképeken;számítási felada-tok gyakorlása;tájékozódási gyakorlat (az iskola környé-kén);

földgömb, atlasz térképei, turistatérképek, iránytű,

8. Gyakorlás feladatmegol-dások, önálló gyűjtőmunkák bemutatása

Az eddig hasz-nált eszközök, könyvtár, internet

9. Összefoglalás összegzés,rendszerezés; csoportosítás; összefüggések feltárása,

Válogatás az eddig használt szemléltető eszközökből.

10. Témazáró dolgozat

Az ismeretek alkalmazása

feladatlap

6

Tanmenet

A kőzetburok és a talaj

Óra Tananyag Fogalmak Folyamatok, összefüggések

Fejlesztési feladatokÁltalános Egyedi Tevékenységek Eszközök

11. A Föld belső szerkezete

rengéshullámok, gömbhéjak, határfelületek, belső hő, geoter-mikus gradiens, földmágnesség, mágneses és földrajzi észak-déli irány, föld-kéreg, gránit, bazalt, gabbró, szárazföldi és óceáni kéreg, földköpeny, külső mag, belső mag, asztenoszféra, vízburok, levegőburok, bioszféra,

Mohorovičić, földrengéshullá-mok terjedése – eltérő halmazál-lapot, nyomás, sűrűség;kéreg vastag-sága – geoter-mikus gradiens értéke;földmágnes-ség – mágneses és földrajzi észak-déli irány eltérése;kéreg és a kőzet burok kémiai összetétele – sűrűség;gömbhéjas szer-kezet - lehűlés, nehézségi erő;

ábraelemzés, összehasonlító táblázat készíté-se, következte-tések levonása, szövegértelme-zés, számítási feladatok,

ábrák, kőzetek bemu-tatása, szerke-zeti földgömb, atlasz,

12. A kőzetleme-zek mozgása

lemeztektonika, kőzetlemezek, óceánközépi hátság, hosszanti hasadékvölgy, mélytengeri árkok, alábukási öv, beolva-dás, távolodó, ütköző, elcsúszó lemezszegélyek

Wegener,Afrikai-, Antark-tiszi-, Ausztrál-Indiai-, Csen-des-óceáni-, Dél-amerikai-, Észak-amerikai-, Eurázsiai-lemez, Nazca-, Fülöp-, Arab-lemez, Kelet-Afrikai árok, Vörös-tenger, Atacama-árok, Himalája, Szent András-törés-vonal

lemezmozgások – következmé-nyek;

kiselőadás,lemezhatárok felismerése domborzati térképlapon;összehasonlítás;ábraelemzés;

ábrák, tematikus és domborzati térkép, animá-ció, videofilm,

7

Tanmenet

13--14.

A kőzetle-mezek és a vulkáni tevékenység

magma, láva, mélységi magmatizmus, vulkanizmus, mélységi mag-más kőzetek (gabbró, diorit, gránit),vulkáni kiöm-lési kőzetek (bazalt, andezit, riolit), vulkáni törmelékes kőzetek (bazalt-, andezit és riolit-tufa), kiömléses és robbanásos működés, párna-láva, bazaltfenn-sík, vulkáni kúp, magmakamra, kürtő, kráter, rétegvulkán, kal-dera, forró foltos vulkán, pajzs-vulkán, vulkáni utóműködés

Etióp-magas-föld, Vezúv, Etna, Fuji, Popocatépetl, Mount St. Helens, Mont Pelée, Krakatau, Hawaii-szigetek, Yellowstone Nemzeti Park,

kőzetlemez határok – vulkanizmus – a vulkánok típusai;a magma, láva kémiai összeté-tele – egymás-nak megfelelő mélységi magmás és vul-káni kiömlési kőzetek; a magma, láva kémiai összeté-tele – hőmérsék-lete – viszkozi-tása – a kitörés jellege – vulkáni forma; távolodó, alábu-kó lemezhatár és a forró pontos vulkanizmus folyamata;vulkáni műkö-dés jellegének változása – rétegvulkán;

lemeztektonikai ismeretek alkal-mazása;térképi ismere-tek fejlesztése;összehasonlító képesség fej-lesztése;ábra- és kép-elemzés;térképhasználat; (projektmunka bemutatása);

tankönyvi ábrák, képek;tematikus és domborzati térkép;videófilm-rész-letek, animációk

15. A kőzetle-mezek és a földrengések

földrengés, rengésfészek (hipocentrum), rengésközpont (epicentrum), fészekmélység, térhullámok, fe-lületi hullámok, főrengés, elő- és utórengések, szeizmográf, tapasztalati skála, földrengés erősségi skála, magnitúdó, tengerrengés, cunami,

Mercalli–Cancani–Sieberg-skála, Richter-skála,

kőzetlemez ha-tárok – földren-gések;a földrengések pusztításuk nagysága – méretüktől, természeti és társadalmi tényezőktől is függ;

a koráb-ban tanult lemeztektonikai és fizikai isme-retek alkalma-zása;magyarázó ábra készítése;összefüggések megfogalmaz-tatása;ábramagyarázat;térképhasználat- lemezhatárok felismertetése;

ábra- és kép-elemzés;tematikus tér-kép; domborzati térkép;videfilm-részlet;

8

Tanmenet

16. Hegységkép-ződés

hegy, hegység, hegységrend-szer, gyűrődés, redő, törési sík, törésvonal, vető-sík, rög, lépcsős vetődés, árok, sasbérc (horszt), medence, térrö-vidülés,

Gellért-hegy, Móri-árok, Kelet-afrikai-árok, Kár-pát-medence, Kisalföld, Bécsi-medence, Új-Hebridák, Salamon-szige-tek, Pacifikus-hegység-rendszer, Eurázsiai-hegység rendszer

képlékeny kő-zetanyag, oldal-irányú nyomerő → gyűrődés;rideg kőzet-anyag, nyomó- vagy húzóerők →vetődés;nagyobb sűrűsé-gű kőzetlemez →alábukás;mélytengeri árok helye →üledék mennyisége;hegységek ki-emelkedésének típusa → hegy-ségek szerkeze-te, kőzetanyaga, vonulatainak futása

a koráb-ban tanult lemeztektonikai ismeretek alkal-mazása;hasonlóságok és különbségek megfogalma-zása; ábramagyarázat;térképhasználat;kísérlet;

ábrák, képek, domborzati és tematikus térké-pek, animációk,

17. A kőzetbu-rok kőzetei és ásványi nyersanya-gai I.

ásvány, kőzet, magmás kőzet, mélységi magmás kőzet, vulkáni kiömlési kőzet, vulkáni törmelékes kőzet, gabbró, diorit, gránit, bazalt, andezit, riolit, bazalt-, andezit-, riolittu-fa, elő-, fő- és utó-kristályosodás, nehéz-, színes- és nemesfémér-cek, forró vizes oldatok,

Velencei-hegy-ség, Visegrádi-hegység, Bör-zsöny, Cserhát, Mátra, Zemplé-ni-hegység,

magma/láva kihűlési helye, a kihűlés sebes-sége – az ásvá-nyok mérete; magmás érckép-ződés – kiválási sorrend, szer-kezeti egység – ércelőfordulás lehetősége;

a korábban tanult ismeretek rendszerezése, alkalmazása;önálló feldolgo-zás a magmás kőzetek típusai kapcsán;térképhasználat;kapcsolatterem-tés a fizikai, kémiai ismere-tekkel;

kőzetgyűjte-mény, ábrák, képek, térkép (Magyarország domborzata, Föld dombor-zata);

9

Tanmenet

18. A kőzetbu-rok kőzetei és ásványi nyersanyagai II.

homok, homok-kő, lösz, agyag, mészkő, kősó, kőszénfajták, kőolaj, bauxit, márvány, palás kőzetek,

Kiskunság, Nyírség, Mező-föld, Hajdúság, Nagykunság, Maros-Körös köze, Dunán-túli-dombság, Budai-hegység, Balaton-felvi-dék, Mecsek, Dunántúli-hegy-ség, Villányi-hegység, Bükk, Aggteleki-karszt

szénfélék széntartalma – fűtőérték,

az elmúlt órán megkezdett táblázat kiegé-szítése;önálló feldol-gozás; hasonlóságok és különbségek megfogalmazá-sa; térképhasz-nálat;

kőzetgyűjte-mény, ábrák, képek, térkép (Magyarország domborzata, Föld dombor-zata);

19. Gyakorlati óraKőzettani gyakorlatok vagy talajtani vizsgálatok

csoportmunka; topográfiai gyakorlatok;

szükséges esz-közök, vizsgá-landó kőzetek és talajminták; térkép, feladat-lap;

20. A földtörténet eseményei I.

a földtörténet időegységei: idő, időszak, kor, ős- és előidő, óidő, középidő, újidő, kormeghatáro-zás, ősmarad-vány,

a földtörténeti idők időtartamá-nak változása; földtörténeti kategóriák: idő – időszak – kor – korszak;

kapcsolatterem-tés a korábbi földrajzi ill. biológiai és fizikai ismere-tekkel;

fosszíliák bemutatása (ősmaradvány gyűjtemény illetve képek);

10

Tanmenet

21. A földtörténet eseményei II.

ősmasszívum, őslégkör, ősóce-án, ózonpajzs,

A Föld ősmasz-szívumai (Ka-nadai-, Balti-, Angara-, Kínai-, Dekkán-, Arab-, Guyanai-, Bra-zíliai-, Afrikai-, Ausztráliai-, Antarktiszi-ősmasszívum), Kaledóniai-hegységrendszer (Skandináv-hegység, Skócia hegyei, Kelet-Grönland, Appalache északi része), Variszkuszi-hegységrendszer (Francia- és Né-met-rögvidék, Cseh-medence peremhegységei, Lengyel-khg., Velencei-hegy-ség, Rodope, Urál, Nagy-Vízválasztó-hegység északi, Appalache déli része), Pangea,

a légkör ösz-szetételének változása a Föld története során; ütköző lemezhatárok – hegységkép-ződés; Pangea feldarabolódása –mai óceáni medencék ki-nyílása, további hegységrendsze-rek kialakulása;

lemeztektonikai ismeretek alkal-mazása;kőzetlemezek mozgásának szemléltetése;biológiai isme-retek alkalma-zása;kontúrtérkép - kontinensek területi gyarapo-dásának nyomon követése;térképhasználat;

ábrák, képek, térkép (dombor-zati és temati-kus),

22. A földtörténet eseményei III.

újidő, har-madidőszak, negyedidőszak, pleisztocén, jégkorszak, jégkorszakköz, holocén

Pacifikus-hegységrendszer (Kordillerák, Andok), Eur-ázsiai-hegység-rendszer (Atlasz, Pireneusok, Ap-penninek, Kár-pátok, Dinái- és a Balkán-hegy-ség, Kaukázus, Kis-Ázsia és az Iráni-medence peremhegységei, Pamír, Hima-lája)

lemezütközés módja – hegysé-gek szerkezete, kőzetanyaga; csillagászati és földi okok – éghajlatváltozás – eljegesedé-sek közvetlen és közvetett hatásai;

lemeztektonikai, csillagászati földrajzi és biológiai isme-retek alkalma-zása;kontúrtérkép – kontinensek területi gyarapo-dásának nyomon követése;térképhasználat (domborzati és tematikus térkép); feladat-megoldás, szövegértelme-zés;

ábrák, ké-pek, térképek (domborzati és tematikus)

11

Tanmenet

23--24.

A belső és külső erők

belső erők, külső erők, hőingadozás és fagy okozta aprózódás, fagy-változékonyság, mállás, fedetlen és fedett ősmasz-szívumok, gyűrthegységek, röghegységek, lánchegységek, síkság, táblás vidék, mélyföld, alföld, fennsík, mélytengeri területek;

a Föld ősmasz-szívumai, ó-, közép- és újidő hegységrendsze-rei (és tagjai), síkságok (Ama-zonas-medence, Mississippi-alföld, Német-alföld, Lengyel-alföld, Alföld, Préri, Holland- és Kaszpi-mély-föld, Pó-síkság, Kínai-alföld, Tibet, Bükk-fennsík

a külső és belső erők szerepe – a Föld felszínének formálása; hőmérséklet nagy napi ingása – hőingadozás okozta aprózó-dás; fagyvál-tozékonyság – fagy okozta aprózódás; hatóanyagokat tartalmazó víz, megfelelő hőmérsék-let – mállás; kialakulás – kő-zettani felépítés – ásványkincsek kapcsolata; gyűrődés, vető-dés – hegységek szerkezete;

a korábban tanultak szinteti-zálása;logikai térképol-vasás fejlesztése (földtani szerke-zet - ásványkin-csek; tengerszint feletti magasság illetve mélység – kialakulás;földrészek kialakulásának nyomon köve-tése szerkezeti egységeik sor-rendjében;összehasonlító képesség fej-lesztése;

ábrák, ké-pek, térképek (domborzati, tematikus),

25. A talaj talaj, talajképző tényezők, talaj-levegő, humusz, zonális talajok, szikes talajok, talajerózió, talaj-védelem

éghajlat megha-tározó szerepe – zonális talajok,

kapcsolatok, összefüggések keresése a talaj-képző tényezők között;diagramelemzés;talajtérkép elem-zése, magyará-zata;egyszerű talajvizsgálatok elvégzése;

ábrák, képek, talajminták,

26. Projekt óra kutatómunka, közös felelős-ségvállalás, pre-zentációkészítés, előadói képesség fejlesztése,

27. Összefoglalás összegzés,rendszerezés; csoportosítás; összefüggések feltárása,

Válogatás az eddig használt szemléltető eszközökből.

28. Témazáró dolgozat

Az ismeretek alkalmazása

feladatlap

12

Tanmenet

A levegőburok

Óra Tananyag Fogalmak Folyamatok, összefüggések

Fejlesztési feladatokÁltalános Egyedi Tevékenységek Eszközök

29. A légkör kialakulása, anyaga és szerkezete

légkör, levegő, állandó gázok, változó gázok, erősen változó gázok, ven-déganyagok, troposzféra, sztratoszféra, ózonréteg, alsó, középső, felső légkör,

a légköri gázok csoportosításá-nak szempontjai; a légköri rétegek – szerepük a földi életben;

szövegértelme-zés;önálló vázlatké-szítés;rendszerezés;ábra- és diag-ramelemzés, értelmezés;

tankönyvi szö-veg és ábrák,

30. A napsu-gárzás és a levegő felme-legedése

idő, időjárás, éghajlat, időjárá-si és éghaj-lati elemek, meteorológia, klimatológia, napsugárzás, ult-raibolya, látható fény és infra-vörös sugárzás; visszaverődés, hőelnyelődés, szóródás, besugárzás, üvegházhatás,

elektromágneses sugárzás elnye-lődése – felme-legedés;napsugárzás – besugárzás arányának válto-zása; napsugárzás hajlásszöge – a felmelegedés mértéke; kisugárzás – üvegházhatás;

a mindennapi tapasztalatok felhasználása;fogalommagya-rázat;kapcsolatterem-tés a fizikai, csillagászati földrajzi ismere-tekkel;ábra- és diagram elemzése, értel-mezése;kísérlet;önálló megfi-gyelés;

tankönyvi ábrák, diagramok, internet, kísérleti eszközök;

31. A hőmérsék-let, légnyo-más és a szél

hőmérséklet napi és évi járása, napi, havi és évi középhő-mérséklet, napi és évi közepes hőingás, ab-szolút hőingás, izoterma, lég-nyomás, izobár, szél, szélkifúvás, szélmarás, kőgomba, szélbarázda, homokbucka, homokfodor,

A Föld mozgás-típusai – a hő-mérséklet napi és évi járása;hőmérséklet –légnyomás; tszf. magasság – légnyomás;légnyomáskü-lönbség – szél; légnyomáskü-lönbség, eltérítő erő - szélirány;

számítási feladatok: középhőmérsék-let és hőingás kiszámítása;hőmérsékleti adatok grafikus ábrázolása és összehasonlí-tása;tematikus térké-pek értelmezése;időjárási megfi-gyelések és mé-rések végzése, értelmezése;

tk. ábrák, képek, tematikus térké-pek, grafikonok,

13

Tanmenet

32. A levegő víz-gőztartalma

tényleges, legnagyobb és viszonylagos vízgőztartalom, harmatpont, telítettség, túltelítettség, kicsapódás,

a levegő hőmérséklete – legnagyobb vízgőztartalma;túltelített levegő – kicsapódás;

számítási felada-tok;grafikon készí-tése; ábra- és képfelismerés és –magyarázat;

33. Felhő- és csapadékkép-ződés

talaj menti csapadékfajták, harmat, dér, zúzmara, felhő, köd, hulló csa-padékfajták, front, hideg- és melegfront;

felhőelemek – csapadékele-mek;légköri viszo-nyok – hulló csapadék típu-sai;időjárási frontok kialakulása;

ábra- és kép-felismerés és –magyarázat;magyarázó rajz készítése;összehasonlító képesség fej-lesztése;a mindennapi tapasztalatok felhasználása;

tk. ábrák, képek,

34. Időjárásunk fő alakítói: mérsékelt övezeti ciklonok és anticiklonok

mérséklet övezeti ciklon, anticiklon, eltérítő erő

Izland, Medárd napi esőzések, Szibéria, Grön-land, Antarktisz, Azori-szigetek

légnyomáskü-lönbség, eltérítő erő – a levegő mozgása a ciklonban, anti-ciklonban – az időjárásra gya-korolt hatásuk;földfelszíni megfigyelés – a ciklonok frontja-ihoz kapcsolódó időjárási esemé-nyek sorrendje;légnyomáskü-lönbség – ciklon élete;

összehasonlító képesség fej-lesztése;magyarázó raj-zok készítése;időjárási térké-pek elemzése;

tk. ábrák, képek, magyarázó rajzok, időjárási térképek, mű-holdfelvételek,

35. Az általános légkörzés rendszere

passszátszél, nyugatias szél, sarki szél, futó-áramlás

légnyomásöve-zetek – légcsere;

magyarázó rajz készítése;

tk. ábrák, képek,

14

Tanmenet

36. A monszun szélrendszer

monszun, hőmérsékleti (termikus) egyenlítő,

Hindusztá-ni-félsziget, Indokínai-fél-sziget, Florida, Ausztrália,

Föld Nap körüli keringése, ten-gelyferdesége – hőmérsékleti egyenlítő eltoló-dása; tenger és szárazföld eltérő felmelegedése – hőmérsékleti egyenlítő futása; Föld forgása – szelek irányának módosulása;

magyarázó rajz készítése;a Föld mozgása-ival, az időjárási elemekkel kap-csolatos ismere-tek alkalmazása;

tematikus térkép használata;animáció (tró-pusi monszun kialakulása)

37. A légkör védelme

légszennyező anyagok, savas eső, üvegházha-tás fokozódása, ózonréteg elvé-konyodása,

Kyoto, Montreal emberi tevékenység – légköri gázok összetétele változik;globális problé-ma – megoldási lehetőségek;

kiselőadás;a tananyaghoz kapcsolódó aktuális esemé-nyek gyűjtése;vita; projekt munka; szövegértelme-zés;Mit tehetek én? „Légkörbarát” életmód és termékek össze-gyűjtése; logikai lánc alkotása;

Tk. szöveg, ábrák, képek; atlasz tematikus térképei;

38. Összefoglalás összegzés,rendszerezés; csoportosítás; összefüggések feltárása,

Válogatás az eddig használt szemléltető eszközökből.

39. Ellenőrzés Az ismeretek rendszerezése, alkalmazása

feladatlap

15

Tanmenet

A vízburok

Óra Tananyag Fogalmak Folyamatok, összefüggések

Fejlesztési feladatokÁltalános Egyedi Tevékenységek Eszközök

40. A világtenger (óceánok és tengerek)

hidrológia, vízburok (hidroszféra), a víz körforgása, világtenger, óceán, tenger, tengerszoros, szárazföldi ta-lapzat (self), faj-hő, sótartalom, sókoncentráció, hűtő-fűtő hatás

Csendes-, Atlan-ti-, Indiai-óceán, Jeges-tenger, Északi-, Watt-, Földközi-, Karib-, Vörös-tenger, Perzsa-, Mexikói-öböl,

szubdukció –mélytengeri árok; csapadék, párolgás – sókoncentráció, tenger fel-melegedése, lehűlése – hatása a szárazföld éghajlatára,

rendszerező, összehasonlító képesség fej-lesztése;következtetések levonása ábrák, adatok felhasz-nálásával;logikai térképol-vasás fejlesz-tése;lemeztektonikai, fizikai, kémiai ismeretek alkal-mazása;

Tk. képek, áb-rák, adatsorok, magyarázó rajz, térkép, kontúr-térkép,

41--42.

A tengervíz mozgásai, a tengerpart formakincse

hullámzás, hideg és meleg ten-geráramlás, ten-gerjárás, apály, dagály, delta- és tölcsértorko-lat, épülő part, turzás, lagúna, pusztuló part,

Golf-, Észak-at-lanti-, Kuro-shio-, Labrador-, Humboldt-, Oja-shio-áramlás, Elba, Temze, Szajna, Jangce, Szent Lőrinc-folyó, La Plata, Duna, Rhône, Pó, Volga, Gan-gesz, Mississip-pi, Niger, Nílus

szél – hullám-zás; általános légkörzés szelei – tengeráramlá-sok; csillagászati okok – tengerjá-rás kialakulása; tenger típusa – dagálymagasság – folyótorkolat típusa;tengerpartok mélységviszo-nyai – fel-színformálás kapcsolata;

magyarázó táblai rajz készí-tése;ábra – térkép összehasonlí-tása;tematikus térké-pek összehason-lító elemzése;csillagászati földrajzi ismere-tek alkalmazása;topográfiai ismeretek gya-korlása;

Tk. képek, ábrák, magyará-zó rajz, térkép, kontúrtérkép;

16

Tanmenet

43--44.

A szárazföld vizei – felszín alatti vizek I.

vízzáró és víztartó rétegek, talajnedvesség, talajvíz, belvíz, rétegvíz, artézi víz, résvíz, hévíz, ásvány-víz, gyógyvíz, forrás, karsztvíz, karsztosodás, karsztjelenség, töbör karrmező, (dolina), víznye-lő, polje, bar-lang, cseppkő, barlangi patak, karsztforrás

Párizsi-meden-ce, Kárpát-me-dence, Nagy-Artézi-medence, Aggteleki-karszt

a vízzáró és víztartó rétegek szerepe a felszín alatti vizek osztályozásában; felszín alatti víz elhelyezkedése – vízminőség, kör-nyezeti tényezők – talajvíztükör szintje, helyi geotermikus gradiens értéke –felszín alatti víz hőmérsékle-te, szénsavas víz – mészkő oldó-dása, oldódás és koptatás – víz-nyelő, barlang kialakulása;

kőzettani, ké-miai ismeretek alkalmazása;összehasonlító képesség fej-lesztése;összefüggések feltárása;információ-gyűjtés, érvelés, indoklás;

Tk. képek, áb-rák, magyarázó rajz, térkép,

45--46.

Folyóvizek és felszínformá-lásuk I.

folyóvíz, főfo-lyó, mellékfo-lyó, vízgyűjtő terület, vízvá-lasztó, lefolyá-sos és lefolyás-talan terület, vízhozam, víz-állás, vízjárás, kis-, közepes- és magasvíz, árvíz, egyenletes és ingadozó víz-járás, hordalék, bevágódó, fel-töltő és oldalazó szakasz jelleg, „V”kereszt-metszetű völgy, zátony, sziget, hordalékkúp,

Duna, Sió, Szent Lőrinc-folyó, Rajna, Rhône, Bodrog, Tisza, Zala, Visztula, Nílus, Ama-zonas, Volga, Kongó, Missis-sippi- Missouri, La Plata,

csapadék időbeli eloszlása – víz-járás; vízhozam és áramlási sebesség – folyó munkaképessége – szakaszjelleg;

fogalomalkotás;számítási felada-tok;ábramagyarázat;logikai térképol-vasás fejlesz-tése; földrajzi példák a korábbi ismeretek alap-ján;szövegértelme-zés;

Tk. képek, ábrák, magyará-zó rajz, térkép, kontúrtérkép,

17

Tanmenet

47. A szárazföld vizei - tavak

állóvíz, tó, fertő, mocsár, láp, kimélyítéses és elgátolásos tómedencék, tektonikus eredetű, jég, szél, folyóvíz (morotvató) által kialakított tómedencék, mesterséges tó, feltöltődés

Bajkál-tó, Tanganyika-tó, Holt-tenger, Ba-laton, Velencei-tó, Viktória-tó, Csád-tó, Szent Anna-tó, Finn-tóvidék, Nagy-tavak (Felső-, Michigan-, Huron-, Erie-, Ontario-tó), Német- és Len-gyel-tóvidék, Boden-tó, Gen-fi-tó, Szelidi-tó, Hévízi-tó, Fe-hér-tó, Gyilkos-tó, Tisza-tó, Aral-tó, Kaszpi-tenger

vetődés – árok; folyó oldalazó szakaszjelleg – folyókanyarulat – morotvató,

rendszerezés;összefüggések megismerése;táblai rajz;tanulói kiselő-adás;

Tk. képek, ábrák, magyará-zó rajz, térkép, kontúrtérkép

48. Gyakorlati óra

feladatmegol-dások, pro-jektmunkák bemutatása

Az eddig hasz-nált eszközök, könyvtár, internet

49. Édesvíz szi-lárd halmaz-állapotban – a szárazföldi jég

hóhatár, lavina, moréna, glecs-cser, gleccserpa-tak, parabola (U) keresztmetszetű völgy, fjord, belföldi jégta-karó, válogató letaroló munka, morénasíkság,

Boden-tó, Gen-fi-tó, Finn-tóvidék, Német- és Len-gyel-tóhátság,

hóhatár ten-gerszintfeletti magassága – éghajlat, fekvés; domborzat – gleccserek, jégtakarók;V keresztmet-szetű völgy – parabola (U) keresztmetszetű völgy;jégtakaró válogató leta-roló munkája – sziklamedence, vásott szikla; moréna lerakása – elgátolással keletkező tóme-dencék;

adatsor elemzé-se, következteté-sek levonása;összefüggések felismertetése;összehasonlító képesség fej-lesztése;

Tk. képek, áb-rák, magyarázó rajz, térkép,

18

Tanmenet

50. Víz az ember szolgálatában

halpad, tengeri és édesví-zi halászat, vízgazdálkodás, vízhasznosítás, vízkárok elhá-rítása, ivóvíz, ipari víz, vízerő-mű, tengeri és belvízi hajózás,

Panama-csa-torna, Rajna – Majna – Duna-csatorna;

tengeráramlások – halpadok;

konkrét példák keresése; hazai vonatkozások hangsúlyozása;víztakarékos, vizek tisztaságát megőrző élet-mód; számítási, ábrázolási feladat;

Tk. képek, áb-rák, statisztikai adatsor, atlasz

51. Összefoglalás összegzés,rendszerezés; csoportosítás; összefüggések feltárása,

Válogatás az eddig használt szemléltető eszközökből.

52. Ellenőrzés Az ismeretek alkalmazása.

feladatlap

19

Tanmenet

Földrajzi övezetesség

Óra Tananyag Fogalmak Folyamatok, összefüggések

Fejlesztési feladatokÁltalános Egyedi Tevékenységek Eszközök

53. Az éghajlati és a földrajzi övezetesség

nevezetes szé-lességi körök, szoláris és valós éghajlati övezet, forró, mérsékelt és hideg övezet, éghajlat-módo-sító tényezők, természetföld-rajzi és földrajzi övezetesség, övezet, öv, vidék, terület

Egyenlítő, Rák-térítő, Baktérítő, Északi és Déli sarkkör, Északi és Déli sark

gömb alak, Föld Nap körüli ke-ringése, tengely-ferdeség – eltérő felmelegedés – szoláris éghaj-lati övezetek; éghajlat- mó-dosító tényezők (eltérő fajhő, domborzat, szélrendszer, tengeráramlás – valós éghaj-lati övezetek; kölcsönhatások a természetföld-rajzi és földrajzi övezetesség rendszerében (valamennyi övezetességgel foglalkozó tan-anyag esetében kiemelt feladat;

táblázatok, áb-rák értelmezése, összehasonlítása önállóan;tematikus térké-pek összehason-lító elemezése;kölcsönös kapcsolatok ke-resése a földrajzi övezetesség rendszerén belül;figyelemfelhí-vás az önálló ismeretszerzés fontosságára

tankönyvi táb-lázat és ábrák, atlasz,

20

Tanmenet

54. A forró öve-zet I. Az egyenlítői öv

passzát szélrend-szer, egyenlítői öv, egyenlí-tői éghajlat, esőerdő, trópusi vörösföld, égeté-ses erdőirtás, ültetvényes gazdálkodás,

Amazonas-me-dence, Kon-gó-medence, Indonéz- sziget-világ,

passzát szél-rendszer fel-és leszálló ágának eltolódása – csa-padék mennyi-sége és időbeli eloszlása – ég-hajlati övek; földrajzi fekvés – felmelegedés – passzát szélrendszer felszálló ága – sok és egyen-letes eloszlású csapadék – bővi-zű, egyenletes vízjárású folyók, magas évi kö-zéphőmérséklet, sok csapadék – esőerdő, kapás földművelés, ültetvényes gazdálkodás; sok csapadék – kilúgozás – tró-pusi vörösföld; éghajlati, víz-rajzi jellemzők – felszínformáló folyamatok;

klímadiagram értelmezése, elemzése; ok – okozati kapcsolatok, összefüggések feltárása az egyenlítői öv jellemzői között; tematikus térképek elem-zése; logikai térképolvasás gyakoroltatása; adatgyűjtés; szövegértelme-zés;

Tk. ábrái, képek, tematikus tér-képek, klíma-diagram, FAO honlapja,

21

Tanmenet

55. A forró öve-zet II. Az átmeneti és térítői öv, trópusi mon-szun vidék

átmeneti öv, szavanna ég-hajlat, szavanna növényzet, té-rítői öv, trópusi sivatagi éghajlat, oázis, trópusi monszun éghaj-lat, monszuner-dő (dzsungel),

Brazil-felföld, Atacama-sivatag, Szudán, Kelet-afrikai-magasföld, Szahara, Szahel-övezet, Namib-sivatag, Indokínai-félszi-get, Hindusztá-ni-félsziget,

passzát szélrend-szer felszálló és leszálló ágának váltakozása – nedves és száraz évszak, inga-dozó vízjárású folyók; évsza-kosan váltakozó felszínformáló folyamatok; Egyenlítőtől való távolság – csapadékmeny-nyiség változása – szavannatípu-sok;száraz évszak – humuszképző-dés – termékeny talaj; árasztásos rizstermesztés – nagy népsű-rűség;

klímadiagram összehasonlító elemzése;ok – okozati kapcsolatok, összefüggések feltárása a föld-rajzi övezetesség jellemzői között; tematikus térké-pek elemzése; logikai térképol-vasás gyakorol-tatása; kontúrtérkép használata;

Tk. ábrái, képek, klímadiagra-mok, tematikus térképek,

56. Mérsékelt övezet I. A meleg mér-sékelt öv

nyugatias szél, meleg mérsékelt öv, mediterrán éghajlat, szubt-rópusi mon-szun éghajlat, keménylombú erdő, babérlom-bú erdő,

Mediterráneum, Floridai-fél-sziget, Missis-sippi-alföld, Kínai-alföld, Dél-kínai-hegyvidék,

földrajzi elhelyezkedés – mérsékelt övezet övei; passzát szélrendszer leszálló ága, nyugati szél váltakozá-sa – évszakok jellemzői, inga-dozó vízjárás; nyári forróság – keménylombú erdő, öntözés; természeti adott-ságok, kultúrtör-téneti emlékek – idegenforgalom, tömegturizmus – környezet-szennyezés;szubtrópusi monszunszél – évszakok jellemzői, inga-dozó vízjárás; csapadékos nyár – babérlombú erdő;

klímadiagram összehasonlító elemzése;ok – okozati kapcsolatok, összefüggések feltárása a föld-rajzi övezetes-ség jellemzői között; hasonlóságok és különbségek az öv éghajlatai kö-zött; tematikus térképek elem-zése; logikai térképolvasás gyakoroltatása; kontúrtérkép használata;

Tk. ábrái, képek, klímadiagra-mok, tematikus térképek,

22

Tanmenet

57--58.

Mérsékelt övezet II. A valódi és hi-deg mérsékelt öv

valódi mérsé-kelt öv, óceáni, mérsékelten szárazföldi, szárazföldi, szélsőségesen szárazföldi te-rület, óceáni, nedves és száraz kontinentá-lis, mérsékelt övezeti sivatagi éghajlat, lomb-hullató erdő, erdős puszta, füves puszta (sztyepp, préri, pampa), barna és szürke erdőta-laj, mezőségi talaj,gesztenyebarna talaj, váztalaj, hideg mérsé-kelt öv, tajga, podzol, mocsár, láp, talajfolyás

Brit-szigetek, Londoni-me-dence, Hol-land-mélyföld, Párizsi-meden-ce, Germán-Lengyel-alföld, Bécsi-medence, Cseh-medence, Kárpát-meden-ce, Kelet-euró-pai-síkság, Préri, Paraná-alföld,Takla-Makán, Góbi, Szibé-ria (Nyugat-szibériai-alföld, Közép-szibériai-fennsík),

Az óceáni és kontinentális hatás érvé-nyesülése az éghajlatban – természetes növénytakaró – talajtípus – mezőgazdasági hasznosítás;hideg mérsékelt öv – évszak-ok jellemzői –fenyőerdő – podzol; nyári felmele-gedés – lápok, mocsarak kialakulása; kedvezőtlen ter-mészeti adottsá-gok – alacsony népsűrűség;

klímadiagram összehasonlító elemzése;ok–okozati kapcsolatok, összefüggések feltárása a föld-rajzi övezetes-ség jellemzői között; hasonlóságok és különbségek az éghajlatok között;éghajlat között;tematikus térké-pek elemzése;logikai térképol-vasás gyakorol-tatása; kontúrtérkép használata;

Tk. ábrái, képek, klímadiagra-mok, tematikus térképek,

23

Tanmenet

59. A hideg övezet. A hegyvidé-kek függőle-ges övezetes-sége

sarki szél, sarkköri öv, tundra éghajlat, tundra növény-zet, tundratalaj, fagy okozta aprózódás, fagyos talajfo-lyás, sarkvidéki öv, állandóan fagyos éghajlat,

Antarktisz, napsugarak hajlásszöge, besugárzás időtartama - évszakok száma és jellemzői;Nyáron is fagyott altalaj – mocsárvidék – fagyos talajfo-lyás; kedvezőt-len adottságok – gyér lakosság;tengerszint feletti magasság növekedé-se – földrajzi övezetesség tényezőinek füg-gőleges irányú változása;hegységek földrajzi elhe-lyezkedése és magassága – az övezetesség teljessége;

klímadiagram összehasonlító elemzése;ok – okozati kapcsolatok, összefüggések feltárása a föld-rajzi övezetes-ség jellemzői között; hasonlóságok és különbségek az övezet éghajlatai között;tematikus térké-pek elemzése;logikai térképol-vasás gyakorol-tatása; kontúrtérkép használata;

Tk. ábrái, képei, klímadiagra-mok, temati-kus térképek, keresztmetszeti ábrák,

60. Gyakorlati óra Az egyes övek környe-zetvédelmi problémái

Gyűjtőmunka bemutatása, beszámolók, beszélgetés

61. Összefoglalás Válogatás az eddig használt szemléltető eszközökből.

62. Témazáró dolgozat

feladatlap

24

Tanmenet

Népesség- és településföldrajz

Óra Tananyag Fogalmak Folyamatok, összefüggések

Fejlesztési feladatokÁltalános Egyedi Tevékenységek Eszközök

63. A természeti és a földrajzi környezet.Népesség-földrajz és demográfia

természeti környezet, természeti erő-forrás, földrajzi környezet, né-pességföldrajz, demográfia, természetes szaporodás, ter-mészetes fogyás, vándorlási több-let, vándorlási veszteség,

természet – társadalom kölcsönhatása →földrajzi környezet;természeti javak hasznosítása – természeti erőforrás;társadalmi tényezők – ter-mészeti erőfor-rások körének változása;

képelemzés;példák keresése;kapcsolatterem-tés a történelmi és a matematikai ismeretekkel;statisztikai ada-tok gyűjtése;

Tk. képei, Inter-net (Világbank, KSH honlapja), atlasz (temati-kus térképek), számológép

64. Népesség-növekedés a Földön

europid, mongolid, negrid, ausztralonezid emberfajták, népességrobba-nás, a népese-dési folyamat szakaszai,

Mezőgazdasági forradalom, ipari forradalom → gyors népesség-növekedés; fejlődő országok – népességrob-banás →élelme-zési nehézségek; fejlett országok – stagnáló vagy csökkenő népes-ségszám;

összehasonlító képesség fej-lesztése;statisztikai adat-sorok, grafiko-nok, diagramok, tematikus térké-pek elemzése, következtetések levonása;kapcsolatterem-tés a biológiai és a történelmi ismeretekkel;aktuális cikkek, hírek felhaszná-lása;

Tk. ábrái, atlasz (tematikus tér-képek),

25

Tanmenet

65. A népesség összetétele

korfa és típusai, nyelvcsalád, világnyelv, világvallás,

A népesség kor- és nem szerinti összetételének kapcsolata a gazdasági fejlettséggel →a népesedési folyamat szaka-szaival: fejlődő országok – II. szakasz – fiatalodó társa-dalom – piramis alakú korfa;fejlett országok – IV. szakasz – öregedő társa-dalom – oszlop-szerű korfa;a gazdasági fejlettség, társa-dalmi szokások, hagyományok szerepe az élettartamban, nemek arányá-ban;

diagramok elemzése;korfa-típusok összehasonlító elemzése;statisztikai ada-tok értékelése;tematikus térké-pek elemzése;

Tk. ábrák, internet (KSH, U. S. Census Bureau)

66. A népes-ség térbeli eloszlása és a vándorlások

népsűrűség, né-pességkoncent-ráció, állandó és ideiglenes belső és külső vándor-lás, ingázás,

népességkon-centrációk: Nyu-gat-Európa, K-, D- és DK-Ázsia, Észak-Amerika: atlanti partvidék, Nagy-tavak vidéke

kedvező termé-szeti feltételek – kedvező a letele-pedés az ember számára;társadalmi és gazdasági okok – népességkon-centrációk;a vándorlás kiváltó okai – jellege – típusai;

tematikus térkép elemzése önál-lóan;a nagy népes-ségkoncentráci-ók összehasonlí-tó elemzése;történelmi isme-retek felhaszná-lása;számítási felada-tok;

Tk. ábrák, atlasz (temati-kus térképek), számológép, aktuális hírek, cikkek;

67. A település fogalma és a települések területi elhe-lyezkedését meghatározó tényezők

település, tele-püléshálózat

Tudjon a diák minden telepü-lést létrehozó tényezőhöz leg-alább egy példát kapcsolni.

lakó- és mun-kahelyfunkció szétválása – a település mint működési egy-ség;természeti és gazdasági, társa-dalmi tényezők összjátéka – települések kialakulása, fejlődése;

mindennapi tapasztalatok felhasználása;topográfiai ismeretek meg-szilárdítása;logikai térképol-vasás fejlesz-tése;

Tk. ábrái, képei; atlasz,

26

Tanmenet

68. Település-típusok. Szórványok és a falvak

szórványtelepü-lés, csoportos település, tanya, farm, falu, sza-bálytalan alap-rajzú (halmaz)-, úti-, szabályos alaprajzú falu, városiasodás,

szórványtelepü-lések és falvak: hagyományos és új szerepkörök;

rendszerező, összehasonlító képesség fej-lesztése;történelmi isme-retek felhaszná-lása;az ismeretek alkalmazása;

Tk. ábrái, képei,

69. A város fogalma és az urbanizáció

város, közpon-ti szerepkör, vonzáskörzet, urbanizáció, városodás, városiasodás, agglomeráció, alvótelepülés, bolygóváros, belső munka-helyöv, belső lakóhelyöv, külső munka-helyöv, külső lakóhelyöv, nyomornegyed,

New York, Washington, Chicago, San Francisco, Los Angeles, Tokió, Osaka, Kobe, London, Birmin-gham, Manches-ter, Ruhr-vidék, Duisburg, Dortmund, Randstad, Amszterdam, Hága, Rotter-dam, Sanghaj

a városodás és városiasodás fo-lyamata, kapcso-lata; a városodás dinamikája; a városszerkezet kialakulása;

mindennapi tapasztalatok felhasználása;diagramelemzés gyakoroltatása, következtetések levonása;összehasonlító képesség fej-lesztése;topográfiai ismeretek elmé-lyítése;

Tk. ábrái, képei, atlasz, megye-térkép

70. A nagyvárosi élettel járó környezeti és társadalmi gondok

hősziget, légszennyezés, szmog, vízellá-tás nehézsége, hulladékkezelés, társadalmi prob-lémák

koncentrált lakosság a városokban – koncentráltan jelentkező környezeti ártal-mak;

tapasztalatok gyűjtése;beszélgetés;érvelés a nagy-városi létről;szövegértelme-zés;

Tk. képei, ábrái, tematikus térké-pek, internet,

71. Összefoglalás összegzés,rendszerezés; csoportosítás; összefüggések feltárása,

Válogatás az eddig használt szemléltető eszközökből.

72. Ellenőrzés Az ismeretek alkalmazása

73. Év végi átte-kintés

74. Év végi átte-kintés