Föreläsning av Lennart Axelsson, Datorstött lärande

Datorstött lärandeIntroduktion till IKT

20120127

Lennart Axelsson, utbildningsledare

Ung kommunikation

Linnéuniversitetet Blekinge Tekniska Högskola

i samarbete med KK-stiftelsen

2006-2011

Men den unga kommunikationen är inte så ung längre

Anne Bamford

”Konsten är förenad med teknik-

och kommunikationssystem

samt beroende av omvandling,

fragmentering, sammanställning

och abstraktion, vilket kommer

att vara den framtida läs- och

skrivkunnigheten hos den nya

tidens barn.”

(Ung Kommunikation – och sen då?

Slutdokumentation 2011)

Konst och kreativitet i

utbildning:

Glasyr eller huvudingrediens i

kakan?

Förändrade medievanor

”Variationen är stor mellan

olika grupper. Lågutbildade

ägnar betydligt längre tid åt

att lyssna på radio och tv än

att använda internet i hemmet

medan det motsatta gäller för

högutbildade. Dessa sociala

skillnader genomsyrar alla

åldersgrupper.”

”Det är i åldersgruppen 15 – 44

år som de största förändringarna i

medievanor kan noteras.”

(Mediebarometern 2009, pressmeddelande)

Publish

Share

Discuss

Social

networks

Microblogg

Lifestream

Livecast

Virtual

worlds

Social

games

MMO

Social

Media

Internet

Hemsidor och informationssökning, e-post

Web 2.0

Appar

90-tal

00-tal

10-tal

Stationär

Bärbar

Mobil

Prizmo

EU:s 8 nyckelkompetenser

21st-Century Skills

• Vara kritiskt tänkande och kunna lösa problem

• Tolka och bearbeta information, vara källkritisk

• Vara kreativ och kunna tänka nytt

• Kommunicera, samarbeta och förstå olika perspektiv

• Skapa mening och uttrycka på olika sätt

• Navigera mellan olika uttrycksformer

Framtidskompetenser

Digital kompetens

Jan Hylén, Rektorsakademin, 2011

Digital kompetens?

TeknikPedagogik/didaktik

Kommunikation

InnovationKreativitet

Kunskaps-

område

”kan använda modern teknik som ett verktyg

för kunskapssökande, kommunikation,

skapande och lärande”

Lgr11

”utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin

förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa”

”utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla

upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som

lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama”

LpFö

15-åringars användning av datorer hemma och i skolan

Källa: Are New Millennium Learners Making the Grade? Technology

Use and Educational Performance in PISA - OECD © 2010

(Andel i procent som använder datorn dagligen)

Just nu finns 182 kommuner på kartan.

Blå nål

En eller enstaka skolor, på eget initiativ

Röd nål

Kommunal satsning eller strategi

Gul nål

Större kommunal satsning

Häftstiftsnål

Satsning på surfplattor finns

Två olika sätt att läsa text (Kress, 1997, 2003)

Digitala texter är inte linjära

Hyperlänkar och bilder styr innehållet

Texten underordnad bilden

Digital läsning, PISA

Multimodala berättelser

Leranimationer

New literacies

Lankshear & Knobel, New Literacies, 2003

Multimediabyrån

Gapminder WorldOmvärld.se

Marcelo Milrad

Skolinspektionen

1. Bedriver skolan ett strategiskt arbete för att

stödja och utveckla användningen av IT-

verktyg i det pedagogiska arbetet?

2. Används IT-verktyg i undervisningen på ett

sätt som stödjer elevernas

kunskapsutveckling och utvecklingen av

deras digitala kompetens?

Changing Educational paradigms

“If you're not prepared to be wrong, you'll never come up with

anything original.” Ken Robinson, The Element: A New View of Human Capacity

http://blogg.lnu.se/ungkommunikation

Kontakt: laxlub@gmail.com