Ga5444ht2011 uk

Föreläsning GA5444

Lennart Axelsson, utbildningsledare

Ung kommunikation

Linnéuniversitetet Blekinge Tekniska Högskola

i samarbete med KK-stiftelsen

2006-2011

Anne Bamford

”Konsten är förenad med teknik- och kommunikationssystem samt beroende av omvandling, fragmentering, sammanställning och abstraktion, vilket kommer att vara den framtida läs- och skrivkunnigheten hos den nya tidens barn.”

(Ung Kommunikation – och sen då? Slutdokumentation 2011)

Konst och kreativitet i utbildning:Glasyr eller huvudingrediens i kakan?

Förändrade medievanor

”Variationen är stor mellan olika grupper. Lågutbildade ägnar betydligt längre tid åt att lyssna på radio och tv än att använda internet i hemmet medan det motsatta gäller för högutbildade. Dessa sociala skillnader genomsyrar alla åldersgrupper.”

”Det är i åldersgruppen 15 – 44 år som de största förändringarna i medievanor kan noteras.”

(Mediebarometern 2009, pressmeddelande)

Publish

Share

Discuss

Social networks

Microblogg

Lifestream

Livecast

Virtual worlds

Social games

MMO

Social Media

Internet

Hemsidor och informationssökning, e-post

Web 2.0

Appar

90-tal

00-tal

10-tal

Stationär

Bärbar

Mobil

EU:s 8 nyckelkompetenser

21st-Century Skills

• Vara kritiskt tänkande och kunna lösa problem• Tolka och bearbeta information, vara källkritisk• Vara kreativ och kunna tänka nytt• Kommunicera, samarbeta och förstå olika perspektiv• Skapa mening och uttrycka på olika sätt• Navigera mellan olika uttrycksformer

Framtidskompetenser

Digital kompetens

Jan Hylén, Rektorsakademin, 2011

15-åringars användning av datorer hemma och i skolan

Källa: Are New Millennium Learners Making the Grade? Technology Use and Educational Performance in PISA - OECD © 2010

(Andel i procent som använder datorn dagligen)

Digital kompetens?

TeknikPedagogik/didaktik

KommunikationInnovation Kreativitet

Generella Specifika

Gäller alla ämnen och kunskapsområden!

Oavsett ålder och stadium!

Kunskaps-område

Två olika sätt att läsa text (Kress, 1997, 2003)

Digitala texter är inte linjära Hyperlänkar och bilder styr innehållet Texten underordnad bilden

Digital läsförmåga och datoranvändning

Multimodala berättelser

Leranimationer

New literacies

Lankshear & Knobel, New Literacies, 2003

Multimediabyrån

Kursplan svenska

Mål att sträva emotSkolan ska i sin undervisning i ämnet svenskasträva efter att eleven:

fortsätter att utveckla den egna läskunnigheten, så att förmågan att tolka, kritiskt granska och analysera olika slag av texter, såväl skrift- som bildbaserade,

svarar mot de krav som ställs i ett komplicerat och informationsrikt samhälle

utvecklar sin förmåga att söka, sovra och bearbeta information från såväl muntliga som tryckta och digitala källor

Fanfiction(Christina Olin-Scheller, 2010)

Kursplan samhällskunskap

Mål att sträva emotSkolan ska i sin undervisning i ämnet samhällskunskap sträva efter att eleven:…..…..utvecklar sin förmåga att använda olika metoder vid arbetet med samhällsfrågor och övas i ett alltmer vetenskapligt förhållningssätt.

Gapminder WorldOmvärld.se

Undervisningen ska innefatta naturvetenskapliga arbetsmetoder som att formulera och söka svar på frågor, planera och utföra observationer och experiment samt bearbeta, tolka och kritiskt granska resultat och information.

Eleverna ska ges möjlighet att analysera och lösa problem genom resonemang baserade på begrepp och modeller, såväl med som utan matematik.

I undervisningen ska eleverna ges tillfällen att argumentera kring och presentera analyser och slutsatser.

De ska även ges möjlighet att använda datorstödd utrustning för insamling, simulering, beräkning, bearbetning och presentation av data.

Kursplan fysik

Marcelo Milrad

Susannas arbete med mobilt digitalt berättande

Eleverna ska ges möjlighet att interagera i tal och skrift samt producera talat språk och olika texter, på egen hand och tillsammans med andra, och med stöd av olika hjälpmedel och medier.

Undervisningen ska dra nytta av omvärlden som en resurs för kontakter, information och lärande samt bidra till att eleverna utvecklar förståelse av hur man söker, värderar, väljer och tillägnar sig innehåll från olika källor för information, kunskaper och upplevelser.

Kursplan engelska

Skolinspektionen

1. Bedriver skolan ett strategiskt arbete för att stödja och utveckla användningen av IT-verktyg i det pedagogiska arbetet? 

2. Används IT-verktyg i undervisningen på ett sätt som stödjer elevernas kunskapsutveckling och utvecklingen av deras digitala kompetens? 

Changing Educational paradigms

“If you're not prepared to be wrong, you'll never come up with anything original.”

Ken Robinson, The Element: A New View of Human Capacity

www.ungkommunikation.se

Kontakt: lennart.axelsson@lnu.se