п/пhttps://спц5.рф/images/metodist/partfolio/5.pdf · 3 № п/п Критерий...

2

3

№

п/п

Критерий Индикаторы результативности

профессиональной деятельности

Документальные

подтверждения

Страница

Профессиональный статус 1.1. Персональные данные

2

1. Результаты освоения

обучающимися

образовательных программ по

итогам мониторингов,

проводимых организацией

1.2. Доля обучающихся, имеющих

положительные результаты освоения

образовательной программы по

воспитательной работе

Приложение 1 8

1.3. Показатели годового значения среднего

результата по воспитательной работе

Приложение 2 9

2. Результаты освоения

обучающимися

образовательных программ по

итогам мониторинга системы

образования

2.1. Удельный вес численности

выпускников, освоивших образовательные

программы по воспитательной работе

Приложение 3 11

2.2. Удельный вес численности

обучающихся, вовлеченных в

воспитательную деятельность

Приложение 4 12

3. Выявление развития у

обучающихся способностей к

научной (интеллектуальной),

3.1. Организация педагогическим

работником воспитательной деятельности

Приложение 5 13

3.2. Участие педагогического работника в

реализации воспитательных программ в

Приложение 6 15

4

творческой, физкультурно-

спортивной деятельности

образовательной организации Альбом «Активное

участие в

мероприятиях СПЦ

5»

3.3. Наличие проектов научной

(интеллектуальной), творческой,

физкультурно-спортивной, социально-

педагогической, профессионально-

ориентационнойнаправленности,

реализованных с обучающимися под

руководством педагогического работника

-

3.4. Руководство обучающимися -

участниками научных (интеллектуальных)

конференций и научных обществ,

фестивалей, конкурсов, смотров,

физкультурно-спортивных соревнований,

выставок творческих работ по

преподаваемому направлению

деятельности

Приказ о

проведении

месячника

патриотического

воспитания

Альбом

«Достижения

обучающихся»

19

5

3.5. Наличие победителей олимпиад,

конкурсов, фестивалей, смотров,

физкультурно-спортивных соревнований,

выставок творческих работ по

преподаваемому направлению деятельности,

участие в которых осуществлялось под

руководством педагогического работника

Приложение 7 21

4. Личный вклад

педагогического работника в

повышение качества

образования,

совершенствование методов

обучения и воспитания,

транслирование в

педагогических коллективах

опыта практических

результатов своей

профессиональной

4.1. Формирование современной

образовательной среды (создание учебного

кабинета, творческой лаборатории,

мастерской, музея и т.п.)

Воспитательная

программа по

духовно-

нравственному

воспитанию

«Человек звучит

гордо»

https://nsportal.ru/np

o-spo/obrazovanie-i-

pedagogika/library/2

019/10/22/vospitatel

6

деятельности, активное

участие в работе

методических объединений

педагогических работников

организации

naya-programma-po-

duhovno

4.2. Продукты интеллектуальной

деятельности педагога, использование новых

образовательных технологий и результаты

образовательной деятельности обучающихся

Приложение 8 27

4.3. Транслирование опыта

профессиональной деятельности

педагогического работника с использованием

современных технологий

Приложение 9 29

4.4. Участие педагогического работника в

экспериментальной и инновационной

деятельности

-

4.5. Профессиональные достижения

педагогического работника в повышение

качества образования, совершенствование

методов обучения и воспитания

-

4.6. Повышение уровня профессиональной

компетентности за последние три года

Приложение 10 33

7

4.7. Независимая оценка профессиональной

компетентности (соответствие требованиям

квалификационного справочника,

проф.стандарта)

-

5 Активное участие в работе

методических объединений

педагогических работников

организаций, в разработке

программно-методического

сопровождения

образовательного процесса,

профессиональных конкурсах

5.1. Методическая работа Приложение 11 34

5.2. Участие и результаты участия

педагогического работника в

профессиональных конкурсах

Приложение 12 47

6 Самоанализ по

воспитательной работе

воспитателя группы 21 по

специальности «Организация

перевозок и управление на

транспорте(автомобильном)

50

8

Сидельниковой Татьяны

Демьяновны

9

Приложение 1

Доля обучающихся, имеющих положительные результаты освоения

по итогам промежуточной аттестации

Учебный

год

Сем

ест

р

Гр

уп

па

Ко

ли

чест

во

ди

сц

ип

ли

н

Ко

ли

чест

во

обуч

аю

щи

хся

«5»

(%)

«4»

(%)

«3»

(%)

Ка

чест

во

зн

ан

ий

(%)

Усп

ева

ем

ост

ь

(%)

УУ

Ср

едн

ий

ба

лл

2017/18 I 12 13 25 11,1 35,1 53,8 46,2 100 52,9 3,6

II 12 13 24 13,6 36,4 50,0 50,0 100 54,9 3,6

2018/19 III 22 15 22 20,3 42,1 37,6 62,4 100 60,8 3,8

IV 22 14 22 24,7 38,3 37,0 63,0 100 62,5 3,9

Динамику результатов за четыре семестра можно представить в виде

диаграммы:

10

Приложение 2

Результаты за четыре семестра можно проанализировать с помощью

образовательных показателей: уровень степени обученности, качество знаний,

средний балл в виде диаграмм:

11

Проанализировав результаты образовательных показателей, выше

приведенных диаграмм, можно сделать вывод:

1. Наблюдается положительная динамика оценок, заметно выросла доля

результатов «5» от 11,1 % до 24,7%, а «3» снизилась от 53,8% до 37,0%.

2. Процент качества знаний вырос и находится на допустимом уровне 60-

79%.

3. Процент уровня усвояемости также вырос, но остается на

репродуктивном уровне 50-64 %.

4. Средний балл вырос на 0,3 %.

Из этого можно сделать вывод, что обучающиеся освоили обязательный

минимум ФГОС по дисциплинам.

12

Приложение 3

Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные

программы по воспитательной работе обучающихся по специальности

«Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)»

За период с 2017-2020уч. год

№

п/п Показатели

2017-18

учебный год

I курс

2018-19

учебный год

II курс

2019-20

начало

учебный год

III курс

1 Численность, удельный вес

численности обучающихся по

образовательной программе

среднего общего образования

25/100% 24/100% 22/100%

2 Удельный вес численности

обучающихся, успевающих на «4» и

«5»

24% 42% 42%

3 Удельный вес численности

обучающихся, получивших

неудовлетворительные результаты

по экзаменам, за курс среднего

общего образования

Не

предусмотрено 0%

Не

предусмотрено

13

Приложение 4

Удельный вес численности обучающихся, вовлеченных в

воспитательную деятельность

14

Приложение 5

Перечень воспитательных мероприятий, проведенных воспитателем

Духовно-нравственное воспитание

Это направление осуществлялось через организацию и проведение

культурно-массовых мероприятий и конкурсов. Студенты нашей группы

участвовали мероприятиях: День Знаний, День профтехобразования, День

учителя, Новогоднее шоу, Татьянин день,

Волонтеры группы приняли участие в организации и проведении

новогоднего праздника для детей сотрудников.

В рамках грантового конкурса «Трамплин», организованного

региональным благотворительным фондом «Родные Острова» ребята мой

группы посетили выставку Невельского краеведческого музея «Мусорные

истории» и поучаствовали в мастер-классе «Искусство объединяет».

Приняли участие в областном конкурсе несовершеннолетних «Люблю

тебя, мой край родной», в номинации «Мой дом – Сахалин» заняли II место.

Волонтеры группы принимали участие в ярмарке инсталляций

Принимали участие в областном Параде студентов г. Южно-Сахалинска,

в голосовании по проектам инициативного бюджетирования.

В конкурсе плакатов «Моя малая Родина - Сахалин» (заняли 1 место),

«Занимательные кроссворды и ребусы» заняли 2 место), «Моя профессия –

Логист», «ОБЖ в моей специальности», за участие в этих конкурсах получили

грамоты.

Гражданско-патриотическое воспитание

Студенты приняли участие в мероприятиях посвящённому «Дню

защитника Отечества», «День народного единства - государственный

праздник России», в фестивале патриотической песни «Виктория»; в неделе

правовых знаний; в познавательной игре «Россия – наш дом».

Обучающиеся приняли участия в акциях: «Твори добро», «Герои живут в

наших сердцах»

15

Парламентский час, посвященный дню единого голосования;

традиционно проходят «Уроки памяти и мужества», в которых обучающиеся

нашей группы встречались с участниками боевых действий в Афганистане и

Чечне.

Приняли участие в районном турнире «А ну-ка парни!» среди молодёжи

допризывного и призывного возраста, заняли III место.

В рамках вахты памяти ребята моей группы участвовали в конкурсе

«Письмо солдату». Наряду со всеми учреждениями села, 9 Мая принимали

участие в параде, посвященном Победе советского народа в ВОВ -

«Бессмертный полк».

Спортивно – оздоровительное направление

Принимали участие «Кросс наций – 2018», «Лыжня – 2019», «IV

областной спартакиаде студентов по легкой атлетике среди команд девушек и

юношей»; «Районный турнир «А, ну-ка, парни!»», «Первенство Невельского

района по лыжным гонкам на «Кубок мэра»».

Профилактика правонарушений

Провели целевую прогулку, распространяли листовки, сделанные своими

руками: «Живи родник»; «Мы против СПИДа».

16

Приложение 6

Участие педагогического работника в реализации воспитательных

программ в образовательной организации

17

18

19

20

21

22

Приложение 7

Наличие победителей, призеров, лауреатов олимпиад, конкурсов,

фестивалей, смотров, выставок творческих работ, участие в которых

осуществлялось под руководством педагогического работника

Достижения обучающихся за период с 2017 по 2019 год

Мероприятия Количество

обучающихся

Результат

VIII Всероссийская дистанционная

олимпиада по физике 2017г

6 диплом I степени - 1

диплом II степени - 5

Предметная олимпиада по математике -

2018

3 диплом I степени - 1

диплом II степени - 1

сертификат участника -1

Предметная олимпиада по русскому

языку - 2018

3 диплом I степени - 1

диплом II степени - 1

диплом III степени -1

Предметная олимпиада по истории -

2018

4 сертификат участника

Предметная олимпиада по английскому

языку - 2018

4 диплом II степени -2

Предметная олимпиада по

обществознанию - 2018

4 диплом I степени – 1

диплом II степени - 1

диплом III степени - 1

Предметная олимпиада по физике - 2018 2 сертификаты участников

- 2

Предметная олимпиада по химии - 2018 2 диплом I степени – 1

сертификат участника - 1

23

Международная олимпиада по биологии

Инфоурок - 2018

2 сертификаты участников

- 2

24

Участие обучающихся, которое осуществлялось под руководством

педагогического работника – Сидельниковой Т.Д.

№

п/п

Наименование Сроки

проведения

Место

проведения

Занятое

место

Количество

участников

1. Областной фестиваль-

конкурс «Виктория»-

конкурс патриотической

песни

апрель

2017г

г. Южно-

Сахалинск 3

2. Встреча с сахалинскими

поэтами: Е. Мухин, К.

Молчанов, А. Чубич

11.09.2017 г.

с.

Горнозаводск

14

3. Презентация: «А память

сердце бережёт!»

посвященная 100 –

революции 1917г

Ноябрь 2018

СПЦ№5,

учебный

корпус

20

4. Районная Спартакиада

среди детей с

ограниченными

возможностями здоровья

24.04.2017 г. г. Невельск 1 место - 1

2 место - 2

3

5. Участие в акциях: «Письмо

солдату», Дню матери;

«Вахта памяти» (к дню

космонавтики)

«Георгиевская ленточка»

под девизом «Мы помним,

мы гордимся»; «День

пожилого человека»;

2018-19г с. Горнозаводск

12

6. Линейки, посвященные

памятным датам истории:

сентябрь

декабрь СПЦ №5

18

25

День Освобождению

южного Сахалина и

Курильских островов от

японских милитаристов;

посвященная 30-й

годовщине вывода войск из

Афганистана;

День защитников

Отечества;

День Победы;

февраль

март

май

2017-19гг

7. «Открытие зимнего сезона

по лыжным гонкам – 2017 -

18года»

17.01.2017 г. с.Горнозаводск

1 место - 1

2 место - 2

3 место - 1

4

8. Встречи студентов с

ветеранами, тружениками

тыла, воинами

интернационалистами,

25.11.17-

2018г. с.Горнозаводск

17

9. Организация и проведение

конкурса рисунков к

знаменательным датам

2017-19г СПЦ №5 4

10. Зимний фестиваль

Всероссийского

физкультурно-спортивного

комплекса «Готов к труду

и обороне (ГТО)» среди

обучающихся

образовательных

организаций, посвященном

25.02 -

27.02.2019 г. г. Невельск

8

26

85-летию отечественного

комплекса ГТО

11. «День Бегуна» -

легкоатлетический кросс

среди обучающихся СПЦ

№ 5

2017-19гг с.

Горнозаводск

1 место-1

2 место-1

3 место- 2.

5

12. Выпуск стенгазет: «День

учителя», «День народного

единства», «День

защитника Отечества»,

«День 8 марта»

2018-19гг. с. Горнозаводск

4

13. Семинар-практикум для

педагогов «Патриотическое

воспитание подростков:

особенности, опыт,

проблемы»;

11.03.2017 г. СПЦ № 5

14. Познавательная игра на

тему «Есть такая

профессия – Родину

защищать»

26.03.19 г. с. Горнозаводск 18

15. Районный День

призывника март.

г. Невельск

(ДЮСШ)

2 место

командное 2

16. Районный турнир «А, ну-

ка, парни!» среди

молодежи допризывного

возраста, приуроченного к

началу весеннего призыва

15.04.18 г. г. Невельск

(ДЮСШ)

2

командное

место

3

27

17. Участие в проведение

открытия регионального

Чемпионата «Молодые

профессионалы»

(WorldSkills Russia)

Сахалинской области

с 01.03.2019

по

05.03.2019

г. Невельск.

6

18. Областной конкурс

«Люблю тебя мой край

родной» - номинация «Мой

дом Сахалин»

Июнь 2018 Г. Южно-

Сахалинск 2место - 1

2

19. IV областной спартакиаде

студентов образовательных

учреждений среднего

профессионального

образования по легкой

атлетике среди команд

девушек и юношей

Октябрь

2018г г. Невельск

11

28

Приложение 8

Продукты интеллектуальной деятельности педагога, использование

новых образовательных технологий и результаты образовательной

деятельности обучающихся

Методические разработки

1.В чем проявляются основные особенности формирования личности

ребенка с ОВЗ

https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2019/10/20/v-

chem-proyavlyayutsya-osnovnye-osobennosti

2. Социально-психологическая адаптация личности как интегральный

показатель состояния человека

https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-

pedagogika/library/2019/10/20/sotsialno-psihologicheskaya-adaptatsiya

3. Эссе "Мой личный опыт и отношение к инвалидности"

https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-

pedagogika/library/2019/10/17/esse-moy-lichnyy-opyt-i-otnoshenie-k

4. Эссе "Эмоциональное состояние матери ребенка-инвалида"

https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-

pedagogika/library/2019/10/17/esse-emotsionalnoe-sostoyanie-materi-rebenka

5. Нравственное воспитание: «Умеем ли мы общаться»

https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2019/10/22/metodicheskaya-

razrabotka-klassnogo-chasa-nravstvennoe

6. Классные часы https://nsportal.ru/sidelnikova-tatyana-demyanovna

29

Screen-shot главной страницы персонального Интернет–ресурса

https://nsportal.ru/sidelnikova-tatyana-demyanovna

Перечень используемых педагогическим работником в

образовательном процессе новых образовательных технологий

Технология здоровьесберегающая.

Цель технологии: сохранение физического и психического здоровья

ребенка и обучение навыкам сохранения его.

Выполнению этой технологии способствуют мероприятия по воспитанию

санитарно-гигиенических норм: уроки физкультуры, спортивные

соревнования, секции, Дни здоровья, походы и экскурсии, изучение на

классных часах и уроках ОБЖ правил дорожного движения, акции,

направленные на пропаганду ЗОЖ.

Педагогическая технология В.М.Монахова

Цель – естественный характер обучения, центр для обучающегося –

комфортное место общественной жизни, развития и реализации творческих

способностей.

Проведение коллективных творческих дел предполагает применение

данной технологии (волонтерское направление).

Технология «Портфолио»

Использование портфолио позволяет проследить индивидуальный

прогресс обучающегося, помогает ему осознать свои сильные и слабые

стороны. Портфолио повышает социальную активность обучающегося,

уровень осознания ими своих целей и возможностей.

30

Приложение 9

Транслирование опыта профессиональной деятельности

педагогического работника с использованием современных технологий

Городской педагогический конкурс «Мероприятие ко дню пожилых

людей». Конкурсная работа: «День добра и уважения»,2018г.

31

Проведение открытых мероприятий на областном уровне

Участие в областном конкурсе среди студентов, молодых преподавателей

и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных

учреждений СПО «Современное профессиональное образование: опыт,

проблемы, перспективы».

Тема статьи: «Формирование коммуникативных умений у

обучающихся в образовательном процессе», 2019, участник конкурса.

Текст статьи читать полностью по ссылке: https://nsportal.ru/shkola/materialy-

k-attestatsii/library/2019/10/17/formirovanie-kommunikativnyh-umeniy-u

32

33

Публикации (с выдачей рецензии) в зарегистрированных изданиях, в том числе электронных, по направлению

педагогической деятельности

34

Приложение 10

Повышение уровня профессиональной компетентности

35

Приложение 11

Методическая работа

Обобщение педагогического опыта

Выступление на методическом объединении воспитательного отдела

ГБПОУ «Сахалинский политехнический центр №5» по теме: «Информация об

опыте воспитателя Т.Д. Сидельниковой»

Текст статьи читать полностью по ссылке: https://nsportal.ru/sidelnikova-

tatyana-demyanovna

36

37

38

39

40

41

42

43

44

Перечень рабочих программ воспитателя Сидельниковой Т.Д.

№

п/п

Наименование

программы,

которую

реализует

педагог

Цели и задачи Дата и №

протокола

утверждения

программы

1 Программа

воспитательной

работы с

родителями на

2017-2020г

Целью работы являются:

формирования взаимодействия

родителей с педагогом для создания

благоприятной среды, для

формирования развитой личности;

создание в центре благоприятных

условий для свободного развития

личности, способной строить жизнь

достойную Человека, умеющего быть

полезным людям и профессиональным

специалистом.

Основные задачи:

Вовлечение родителей во все сферы

деятельности центра на основе

нормативных документов.

Формирование здорового образа жизни

в семьях.

Создание условий для профилактики

асоциального поведения студентов.

Совершенствование форм

взаимодействия Центр – Семья.

Педагогическое сопровождение семьи

(изучение, консультирование, оказание

Протокол №2

от

19.10.2017г

45

помощи в вопросах воспитания,

образования и др.);

2 Программа

индивидуальной

работы со

студентами

1.Психолого-педагогическая

реабилитация детей посредством

коррекционного обучения и

воспитания.

2.Организация эффективных

психолого-педагогических и

социальных условий для успешной

адаптации подростков к

образовательному процессу.

3. Выявление и устранение различных

причин нарушения межличностного

взаимодействия между студентами.

4. Организация и реализация

мероприятий, направленных на

коррекцию воспитания: исследование

индивидуальных особенностей

личности ребенка; диагностирование и

коррекция отклонений личностного

развития; коррекция ряда личностных

качеств (самооценка, неуверенность в

себе и т.п.); помощь в овладении

навыками самовоспитания,

саморазвития и саморегуляции;

формирование эффективных форм

взаимодействия с окружающими;

профилактика вредных привычек.

Протокол №4

от

21.12.2017г

46

5. Организация и проведение

консультационной работы с

педагогами, родителями и детьми.

3 Воспитательная

программа по

духовно-

нравственному

воспитанию

«Человек звучит

гордо»

Цель программы: содействие

духовно-нравственному и

эстетическому становлению студента,

его подготовке к самостоятельной

жизни, раскрытию подлинно

человеческих качеств личности

подростка, приобщению к высшим

духовно-нравственным ценностям.

Задачи программы: создать условия

для:

-формирования ценностного

отношения к обществу, понимания

смысла человеческого существования

и ценности существования других

людей

-формирование у обучающихся

понимания, сознания исторического

прошлого и будущего России,

гражданской позиции Россиянина;

-развития способности жить на

высоком культурном уровне, созидать

новые материальные ценности;

-реализации креативных способностей

учащихся;

Протокол №6

от

22.10.2018г

47

-развития потребности в реализации

учащихся в учебной, досуговой

деятельности и готовности к

полноценному, свободному

самоопределению;

-формирования понимания значимости

личностных и деловых качеств во

взаимоотношениях группового

коллектива с сотрудниками учебного

заведения

48

Приложение 12

Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах,

наставничество

Победитель Международной интернет - олимпиады «Я помню! Я

горжусь!»,2017г

49

Призер ( III место) Всероссийской олимпиады «Подари знание», 2017г

50

Победитель методического конкурса «У кого чему учиться»,2014г

51

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САХАЛИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР № 5»

Самоанализ по воспитательной работе воспитателя

группы 21 по специальности «Организация перевозок и управление на

транспорте(автомобильном)

Сидельниковой Татьяны Демьяновны

Горнозаводск

2019

52

53

Воспитательная работа группы за 2018-2019 учебный год в группе 21

по специальности: «Организация перевозок и управление на транспорте

(автомобильном)», воспитателем которой являюсь, была направлена на

решение следующих задач:

1. Качественное усвоение учебно-производственной программы.

2. Сохранение контингента.

3. Способствование формированию коллектива.

4. Формирование у обучающихся гражданской ответственности,

правового и патриотического самосознания.

5. Воспитание нравственных качеств, духовности и культуры,

развитие инициативности и самостоятельности, способности к успешной

социализации в обществе.

6. Совершенствование физического состояния, привитие

потребности здорового образа жизни.

7. Активное участие в культурно-массовых мероприятиях.

В концепции модернизации Российского образования подчеркнута

приоритетность задач воспитания подрастающего поколения. В своей

деятельности, как воспитатель группы, я руководствуюсь Законом РФ «Об

образовании», Конвенцией о правах ребенка, Уставом центра, Программой

воспитательной работы на 2017-2021 гг. Моя воспитательная система

построена с опорой на следующие виды деятельности: познавательную,

творческую, коммуникационную, спортивную, игровую, досуговую.

Цель воспитательной работы:

Формирование социальной зрелости; развитие самостоятельности и

ответственности. Создание условий для качественной подготовки

квалифицированных выпускников, умеющих адаптироваться в современном

мире, способных найти свое место в нем.

Исходя из данных целей и задач, мною были обозначены основные

направления, по которым в течение года велась целенаправленная

воспитательная работа.

54

- развитие самоуправления;

- учебно – познавательная;

- взаимодействие с социумом;

- патриотическое, нравственное, правовое воспитание;

- спортивно-оздоровительное воспитание – стремление к здоровому

образу жизни;

- работа с родителями.

Характеристика коллектива группы и отдельных студентов.

Состав группы - 22 человека, на момент отчёта несовершеннолетних -

11 и совершеннолетних - 11.

Староста группы – В. Мария, ответственная и активная, помощник

воспитателя. Завоевала устойчивый неформальный авторитет в группе.

Учебный сектор группы – Х. Ирина, ответственно и добросовестно

выполняет все функции и обязанности, является помощником старосты,

контролирует успеваемость студентов группы и помогает с

аттестацией. Физорг М. Кристина - спортивная, перспективная девушка,

отвечает за все спортивные мероприятия, проводимые в центре и на

муниципальном уровне. Культмассовый сектор П. Ксюша - помогает

воспитателю в проведении классных часов, привлекает сокурсников к

оформлению презентаций по мероприятиям, формирует альбом группы,

активный участник мероприятий центра. Ч. Татьяна отвечает за создание

стенгазет, плакатов, рисунков в группе.

В группе сложился позитивный микроклимат. К концу отчетного

периода все студенты конструктивно общаются друг с другом, мирно решают

возникшие конфликтные ситуации, помогают друг другу в учении и в

житейских ситуациях. Большая часть группы студентов активны,

ответственны, изолированных и непринятых членов группы нет. Культура

поведения и культура внешнего вида соответствуют требованиям,

установленным в центре. Все студенты группы чувствуют себя комфортно

среди сверстников. На втором курсе, по сравнению с первым мои студенты

55

стали более самостоятельными. Если в начале обучения роль организатора

была у меня, как воспитателя, то теперь это стал делать актив группы.

У большинства студентов группы сформировано ответственное

отношение к учебному труду, интерес к будущей специальности. Девушки в

группе всегда очень активные, темпераментные, любознательные, поэтому на

занятиях нужно выдерживать высокий темп работы и постоянно занимать

студентов дифференцированными заданиями. В группе систематически

проводилась работа по повышению качества знаний. Ирина, отвечающая за

учебный сектор, помогала воспитателю следить за результатами учебы, вели

ведомость оценок. Более сильные студенты помогали более слабым. Качество

знаний зависит от посещаемости учебных занятий. Поэтому причина каждого

пропуска выяснялась, брались объяснительные со студентов, при

необходимости проводилась индивидуальная беседа иногда в присутствие

родителей.

Для этого я проводила анализ посещаемости и успеваемости студентов

группы.

Ребята принимали активное участие в олимпиадах, проводимых в

центре и за его пределами. Студенты награждались грамотами, дипломами и

сертификатами (Приложение 1)

Эффективность моей работы с группой подтверждается следующими

результатами:

Группа по итогам 1 и 2 семестра 2017-2018 учебный год имеет 96%

успеваемости, одна обучающаяся не была допущена к промежуточной

аттестации ввиду того, что не аттестована по двум предметам. 6

обучающихся закончили на «4» и «5». По итогам 3 и 4 семестров 2018-2019

учебный год группа имеет 100%успеваемость.10 обучающихся закончили год

на «4» и «5».

5. Наблюдается положительная динамика оценок, заметно выросла

доля результатов «5» от 11,1 % до 24,7%, а «3» снизилась от 53,8% до 37,0%.

6. Процент качества знаний вырос и находится на допустимом

56

уровне 60-79%.

7. Процент уровня усвояемости также вырос, но остается на

репродуктивном уровне 50-64 %.

8. Средний балл вырос на 0,3 %.

Из этого можно сделать вывод, что обучающиеся освоили

обязательный минимум ФГОС по дисциплинам. (диаграммы).

Доля обучающихся, имеющих положительные результаты

освоения по итогам промежуточной аттестации

Учебны

й год

Сем

ест

р

Груп

па

Кол

ич

ест

во

ди

сц

ип

ли

н

Кол

ич

ест

во

обуч

аю

щи

хся

«5»

(%)

«4»

(%)

«3»

(%)

Кач

ест

во

зн

ан

ий

(%)

Усп

ева

ем

ост

ь

(%)

УУ

Средн

ий

ба

лл

2017/18 I 12 13 25 11,1 35,1 53,8 46,2 100 52,9 3,6

II 12 13 24 13,6 36,4 50,0 50,0 100 54,9 3,6

2018/19 III 22 15 22 20,3 42,1 37,6 62,4 100 60,8 3,8

IV 22 14 22 24,7 38,3 37,0 63,0 100 62,5 3,9

В своей работе пользуюсь циклограммой работы воспитателя. Она

позволяет избежать ошибок, упорядочить педагогическую деятельность.

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия.

2. Организация дежурства по центру (согласно графику).

3. Индивидуальная работа с учащимися.

4. Проведение пятиминуток.

Еженедельно:

1. Проверка журнала успеваемости.

2. Проведение мероприятий в группе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с преподавателями предметниками (по ситуации).

57

Каждый месяц:

1. Проверка журнала успеваемости.

2. Беседы с родителями.

4. Совещание по планированию работы (по графику).

5. Групповое собрание по итогам месяца.

Один раз в год

1. Оформление личных дел студентов, альбома группы.

2. Анализ и составление плана работы группы.

3. Статистические данные группы (1 сентября)

Обучающиеся за отчетный период, проявляли свои индивидуальные

способности в групповых и общих мероприятиях центра, конкурсах,

продемонстрировали спортивные умения, творческие и музыкальные

способности.

Творческий сектор группы возглавляют Х. Ирина, Т. Руслан, П. Ксения,

К. Алёна, Ч. Татьяна. М. Кристина - инициативные и творческие личности.

Если на первом курсе 45,3% студентов группы были заняты в спортивных

секциях, творческих коллективах, то на начало третьего курса уже 81%

студентов занятых в кружках и секциях. Обучающиеся группы имеют свои

обязанности: ответственный за поздравление с днем рождения, классных

часов, дежурство по центру и т.д.

Самостоятельность проявили студенты группы. Т. Руслан, С. Алексей,

Х. Ирина по своей инициативе, самостоятельно подготовили и провели

общую линейку центра, посвященные праздничным датам - 23 февраля и 8

Марта.

Гражданско-патриотическое воспитание и развитие правовой

культуры начали с ознакомления студентов группы с учебным планом и

графиком учебного процесса по специальности «Организация перевозок и

управление на транспорте (автомобильном)» в форме дополнительной

групповой встречи-беседы;

58

Изучением Устава центра, локальных актов, положений - в рамках

классного часа;

Выбора студенческого актива. Организации студенческого

самоуправления в группе, ознакомление с функциями студентов, участие в

выборах старостата. Проявили студенты группы инициативу участия в

волонтерском движении. Трое студентов ездили на семинар «Школы

добровольцев». В начале нашего знакомства провела анкетирование студентов

по проблеме выявления интересов и увлечений. Затем наблюдение за

студентами в учебной и внеаудиторной деятельности. Посещение студентов в

общежитии, по месту жительства (на квартирах).

Беседы со студентами: Адаптация к новым условиям проживания,

Организация условий для выполнения ВСР; Соблюдение правил проживания

в общежитии;

Действенными были индивидуальные беседы со студентами по

возникшим вопросам, а также тематические классные часы, проводимые по

плану воспитательной работы: Парламентский час, посвященный дню единого

голосования; классный час «День народного единства»; «Права и обязанности

несовершеннолетних», «Понятия о правонарушениях. Формы правовой

ответственности», «Безопасность, значит жизнь».

Традиционно проходят «Уроки памяти и мужества». Обучающиеся

встречаются с участниками боевых действий в Афганистане и Чечне.

Классные часы: « Дети блокадного Ленинграда», «Освобождение

Южного Сахалина», «Есть такая профессия - защищать Родину», в рамках

патриотического месячника была проведена литературно-музыкальная

викторина «Защитники Отечества». За проведение которой была награждена

грамотой.

Юношей в группе мало, но все же они приняли участие в районном

турнире «А ну-ка парни!» среди молодёжи допризывного и призывного

возраста, где С. Алексей занял III место.

59

В рамках вахты памяти ребята моей группы участвовали в конкурсе

«Письмо солдату». Наряду со всеми учреждениями села, 9 Мая принимали

участие в параде, посвященном Победе советского народа в ВОВ -

«Бессмертный полк».

Участвовали в мероприятии -Час Мужества «Остров Доманский»,

линейке, посвященной празднованию Дня Победы – 9Мая (с приглашением

детей войны) – это: П. К., К. А., Х. И., Т. Р.) (фотоотчет).

Духовно-нравственное и эстетическое воспитание осуществлялось

через организацию и проведение культурно-массовых мероприятий и

конкурсов. Студенты группы участвовали в традиционных мероприятиях:

День Знаний, День профтехобразования, День учителя, Новогоднее шоу,

Татьянин день,

Волонтеры группы приняли участие в организации и проведении

новогоднего праздника для детей сотрудников.

Классный час, посвященный Дню студента, девушки группы (Ч.

Татьяна, М. Кристина, З. Юля) приготовили и провели сами, не только для

своей группы, но и для группы 32.

В рамках грантового конкурса «Трамплин», организованного

региональным благотворительным фондом «Родные Острова» ребята мой

группы посетили выставку Невельского краеведческого музея «Мусорные

истории» и поучаствовали в мастер-классе «Искусство объединяет».

Студентка П. Ксюша приняла участие в областном конкурсе

несовершеннолетних «Люблю тебя, мой край родной», в номинации «Мой дом

– Сахалин» заняла II место.

Волонтеры группы принимали участие в ярмарке инсталляций

(WorldSkills – Х. И., Ч. Т., Ш. К., М. К., С. А.) (фотоотчет).

Принимали участие в областном Параде студентов г. Южно-Сахалинска.

Приняли участие в голосовании по проектам инициативного бюджетирования.

60

По окончанию учебного года актив группы организовал чаепитие, с

приглашением педагогов и родителей. Здесь все активно общались

(фотоотчет)

Студенты моей группы активные участники в помощи социальному

партнеру (фотоотчет). С целью приобщения студентов к общественно-

полезному труду, привлекала обучающихся к участию в субботниках по

благоустройству закрепленной территории, как в центре, так и в общежитии,

генеральной уборке закрепленного кабинета. Ребята работали с энтузиазмом

(фотоотчет).

В течение всего периода студентами были выпущены стенгазеты к

праздничным датам, а также оформляли плакаты к предметным неделям:

«Моя малая Родина - Сахалин» ( заняли 1 место), «Занимательные кроссворды

и ребусы» заняли 2 место), «Моя профессия – Логист», «ОБЖ в моей

специальности», за участие в этих конкурсах получили грамоты.

В свое работе пользовалась Методикой диагностических программ Н.П.

Капустиной, М.И. Шиловой.

Результаты анкетирования по «Методике диагностических программ

Н.П. Капустина, М.И. Шиловой», обучающихся группы по специальности

«Организация перевозок и управление на транспорте(автомобильном) за

период 2017-2019 гг

Очень актуальным в настоящее время является направление – здоровый

образ жизни, когда значительная часть молодёжи подвержена вредным

Критерии воспитанности 2017-2018

уч. год

2018-2019

уч. год

2019-2020

уч. год

Дисциплинированности 0,7 0,8 0,9

Доброта и отзывчивость 0,8 0,9 1,0

Культурный уровень 0,7 0,7 0,8

Коммуникативность 0,6 0,7 0,7

Тактичность, культура поведения 0,7 0,85 0,9

Честность и справедливость 0,7 0,75 0,8

61

привычкам. Пропаганду здорового образа жизни осуществляла через

тематические классные часы: «Скажем, НЕТ курению и наркотикам», «Жизнь

стоит того, чтобы жить». Приняли участие в акции, которая проходила в

стенах центра «Против курения» (фотоотчет).

72% обучающиеся занимаются в кружках, спортивных секциях;

(Грамоты, диаграммы).

В сентябре студенты приняли активное участие в Дне бегуна, где К. П.

заняла 1 место; Г.А., - 2место; М.К. – 3место (грамоты). Приняли участие во

Всероссийском дне бега «Кросс нации»; в районных и областных

соревнованиях по футболу, волейболу «Золотая осень»; в соревнованиях по

лыжным гонкам (М. К.- заняла 2 место); в сдаче норм ГТО.

В группе ведется работа по профилактике правонарушений:

Эта работа идет постоянно это:

Профилактика курения, аморального образа жизни, суицидального

поведения, конфликтных ситуаций в группе со сверстниками и

преподавателями - в форме встреч-бесед с социальным педагогом,

психологом; классных часов: «Зачем нужно заниматься физической

культурой», «Подсевшие на игру», «Вредные привычки укорачивают жизнь»,

«Модели поведения в экстремальных ситуациях». Участвовали в конкурсах

плакатов «Мы за здоровый образ жизни», «Курение – это не модно».

Делали листовки и распространяли их «Живи родник», «Наркотикам –

Нет».

Студенты моей группы приняли участие в медицинском осмотре –

тестировании на наркотики. Это, конечно же, результат радовал меня, как

педагога.

№ Индикаторы эффективности Единица

измерения

Значение показателя по

учебным годам

2016-

2017

2017-

2018

2018-

2019

62

1

Доля обучающихся,

участвующих в творческих

конкурсах, спортивных

соревнованиях различного

уровня

% 24,1 38,0 45,4

2

Доля обучающихся, принявших

участие в олимпиадах и

конкурсах профессионального

мастерства

% 21,4 34,0 41,8

3

Количество несовершеннолетних

обучающихся состоящих на

различных видах

профилактического

учета/контроля

человек 0 0 0

4

Доля несовершеннолетних

обучающихся, совершивших

правонарушения и преступления

% 0 0 0

5 Уровень воспитанности

обучающихся по группе

Средний

бал 0,55 0,7 0,8

Проведена работа с родителями студентов:

Воспитательное влияние семьи велико и, к сожалению, не всегда

позитивно. Поэтому вначале знакомилась с семьями в естественной и

неформальной обстановке, посещая их на дому. На первом родительском

собрании познакомила с целью и задачами своей деятельности, с уставом и

Правилами внутреннего распорядка центра. Следующие собрания были

традиционно посвящены анализу успеваемости, посещаемости обучающихся

и достижениям студентов в различных видах деятельности. На собрание были

приглашены преподаватели дисциплин.

На втором курсе собрание провели по теме: «Права и обязанности

подростка: поиск равновесия». Поговорили о задачах по организации учебно-

63

воспитательного процесса в новом учебном году. Следующей темой

родительского собрания была: «Подросток в центре и после центра».

Проводила индивидуальные консультации в виде личной беседы по

телефону и при посещении центра.

Создана группа What Sapp студентов группы, и родителей.

Не все родители посещали родительские собрания, поэтому в новом

учебном году нужно больше обратить внимание на работу с родителями.

Используемые методы воспитания:

- сотрудничество,

- индивидуальные и групповые беседы,

- убеждение,

- посещение уроков,

- обсуждение результатов обучения.

- мониторинг активности студентов,

- беседы с родителями,

- тестирование: «Мой личностный рост».

Вывод: Запланированная и внеплановая работа за отчётный период

выполнена.

Роль воспитателя сложна, но очень интересна, позволяет применять

различные педагогические технологии, находить оптимальные эффективные

способы взаимодействия с подрастающим поколением, делиться

профессиональным и житейским опытом со студентами, активизирует

творческий потенциал, дает заряд оптимизма и бодрости.

Отчёт об отдельных мероприятиях представлен более подробно в

отчетных статьях с фотографиями (Приложение к отчёту у воспитателя).

64

Приложение

Динамику результатов за четыре семестра можно представить в виде

диаграммы:

Проведем еще одно сравнение и сделаем вывод.

Результаты за четыре семестра можно проанализировать с помощью

образовательных показателей: уровень степени обученности, качество знаний,

средний балл в виде диаграмм:

65

66

Проанализировав результаты образовательных показателей, выше

приведенных диаграмм, можно сделать вывод:

67

68

Список изученной и проанализированной литературы

№

п/п Автор и год Название Краткая аннотация

1

Данилюк

А.Я.,

Кондаков

А.М., Тишков

В.А.- 2009г

Концепция духовно –

нравственного развития и

воспитания личности

гражданина России в рамках

ФГОС

Мы узнаем о характере современного национального воспитательного

идеала, о целях и задачах духовно-нравственного развития и воспитания

детей и молодёжи. Об основных социально-педагогических условиях и

принципах духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

2 В.П. Сергеева

2011г

«Духовно- нравственное

воспитание основа

формирования личности».

Методическое пособие

В пособии раскрыты категории духовно-нравственного воспитания,

методологические основы, предложено содержание и технологии

деятельности педагогов.

3 М.П. Осипова

-2003г Работа с родителями

Рассматривается сущность педагогической культуры родителей, пути,

средства, приемы ее формирования, а также формы взаимосвязи школы

уровни сформированности гражданско-патриотических качеств

современной молодёжи, даны их краткие характеристики семьи. Это

пособие для воспитателей групп, преподавателей и студентов.

69

Трансляция опыта работы

№ п/п Год и место проведения Тематика Результат

1 2019г Статья: Формирование коммуникативных умений у

обучающихся в образовательном процессе Сертификат

4 Волков Б.С.

2010г «Психология подростка»

Пособие снабжено жизненными ситуациями, задачами, заданиями,

содержит литературу, список тем рефератов, контрольные вопросы и

задания, а также словарь терминов. Для педагогов, родителей и студентов

педагогических учебных заведений, а также работников, имеющих дело с

подростками.

5

М.Ю.

Женило

2008г

Тематические классные

часы. Беседы, диспуты

В книге представлены нетрадиционные формы проведения классных

часов: разъяснение понятий административной и уголовной

ответственности несовершеннолетних; формы профилактики

подростковой преступности; правовые основы выбора будущей

профессии и устройства на работу и др. Особое место уделено анализу

этики поведения молодого человека, приемов общения и выживания в

социуме, молодежной субкультуры, тоталитарных сект.

70