View
223
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
TINGKAT MOTIVASI DAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR
PADA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
DIMAS ADI PRAWITO
A 410 130 206
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2018
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Sesungguhnya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman
diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberap derajat”
(QS. Al-Mujadilah :11 )
“Barangsiapa yang datang membawa kebaikan, sesungguhnya dia akan mendapat
pahala yang lebih baik dari pada kebaikannya itu ”
(QS Al- Qashash : 84)
“sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, dan hanya kepada Tuhanlah hendaknya kamu berharap.”
(Q.S Al insyirah: 6-8)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.
Segala puji bagi Allah, yang kepada-Nya saya berharap, tidak kepada selain-Nya.
Segala puji bagi Allah, yang kepada-Nya saya berlindung, tidak kepada selain-
Nya.
Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan karya yang jauh dari sempurna
ini kepada :
Ibunda Partini dan Ayah Wito
sungguh beliau berdualah pahlawan nyata dalam hidup saya,
kasih sayang Allah benar-benar mewujud pada mereka. Terimakasih telah
mencintai, membesarkan saya dengan begitu tulus, hanya Allah SWT yang
mampu membalas semuanya.
Adik
Adikku Galih yang tersayang, terimakasih atas semua yang kalian berikan, tidak
pernah putus kasih sayang dan dukungan yang kalian berikan.
vii
Dimas Adi Prawito/ A410130206. KOMPARASI HASIL BELAJAR
MATEMATIKA DITINJAU DARI TINGKAT MOTIVASI DAN
KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS X
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) MUHAMMADIYAH 1
SUKOHARJO Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2017.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji interaksi motivasi dan
kelengkapan fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar matematika. Jenis
penelitian ini kuantitatif dengan desain expost facto. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Sampel penelitian ini
berjumlah 212 siswa. Teknik sampling menggunakan cluster random sampling.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi angket yang
telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan analisis
variansi dua jalan dengan sel tak sama, dengan asumsi uji lanjut komparasi ganda.
Hasil uji analisis anava dua jalan dengan α = 5% adalah (1) tidak ada pengaruh
motivasi siswa terhadap hasil belajar matematika, (2) ada pengaruh kelengkapan
fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, (3) ada interaksi antara
motivasi siswa dan kelengkapan fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar
matematika.
Kata Kunci: Hasil Belajar Matematika, Motivasi, Kelengkapan fasilitas belajar
viii
Dimas Adi Prawito/ A410130206. COMPARISON OF MATHEMATICS
LEARNING OUTCOMES BASED ON LEVEL OF MOTIVATION AND
LEARNING CLASS FACILITIES INCLUDED X VOCATIONAL HIGH
SCHOOL (SMK) MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli,
2017.
ABSTRACT
This research aims to analyze and examine the interaction of motivation and
complete facilities to the learning outcomes of student learning mathematics. This
type of quantitative research design ex postfacto.The population of this study were
all students of class X SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. The study sample
totaled 212 students. The sampling technique using cluster randomsampling.The
technique of collecting data using questionnaires and documentation
questionnaires that have been tested for validity and reliability. Data were
analyzed using two-way analysis of variance with different cells, assuming further
test multiple comparison. The result of the analysis of ANOVA two-way with α =
5% is (1) no influence student motivation toward learning outcomes mathematics,
(2) there is the influence of the complete facilities of student learning to the
learning outcomes of mathematics, (3) there is an interaction between the student's
motivation and complete facilities learning students towards mathematics learning
outcomes.
Keywords: Mathematics learning outcomes, motivation, learning facilities
Completeness
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul “KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DITINJAU DARI TINGKAT MOTIVASI DAN KELENGKAPAN
FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS X SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN (SMK) MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO”.
Penulis menyadari sepenuhnya, tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,
penulis tidak akan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah meluangkan
waktu untuk memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik.
2. Prof.Dr.Sutama, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi yang telah berkenan
meluangkan waktunya dalam membimbing dan memberikan pengarahan ilmu
serta nasehatnya, sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan
penelitian ini.
3. Masduki, S.Si., M.Sc selaku dosen penguji II yang sudah meluangkan waktu
untuk menguji sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
4. Rita P Khotimah,S.Si.,M.Sc selaku dosen penguji III yang sudah meluangkan
waktu untuk menguji sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu
pengetahuan selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
6. Bapak ibu guru SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo yang telah mengizinkan
untuk melaksanakan penelitian
7. Ibunda Partini, ayah Wito, dan adik galih, yang telah memberikan do’a,
dukungan secara moril dan materil sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
x
8. Kekasih saya Ni’matus sholikah yang selalu mendukung semua langkah yang
saya tempuh.
9. Big family Annisa Kost, sahabat-sahabat terbaik dr.iwan, ibnu, doni, arga,
wisnu, bagus, aan yang selalu memberikan dukungan setiap waktu dan terima
kasih untuk seluruh Pasukan Bodrek.
10. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Surakarta angkatan 2013.
11. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat
penulis sebutkan satu per satu, semoga Allah SWT yang memberikan rahmat,
ridho, karunia serta hidayah-Nya.
Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini, masih jauh dari
kata sempurna. Semoga skripsi ini bermanfaat dan menjadi amal jariyah.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
ABSTRAK .......................................................................................................... vii
ABSTRACT ........................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 3
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 4
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 4
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu/Kajian Pustaka ................................................... 6
B. Kajian Teori ........................................................................................ 9
a. Hasil Belajar ................................................................................. 9
b. Motivasi Belajar ............................................................................ 10
c. Fasilitas Belajar ............................................................................. 12
C. Kerangka Berfikir ................................................................................ 17
D. Hipotesis ............................................................................................. 18
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penilitian ............................................................ 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 18
C. Populasi, Sampel dan Sampling ...................................................... 20
D. Definisi Operasional Variabel......................................................... 22
E. Teknik Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 23
F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 27
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................... 35
B. Hasil Analisis ...................................................................................... 44
C. Pembahasan ........................................................................................ 48
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................................... 54
B. Implikasi ............................................................................................. 54
C. Saran ................................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 57
LAMPIRAN ..................................................................................................... 60
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Perbedaan dan Persamaan Fokus Penelitian ........................................ 8
2. Kegiatan dan Waktu Kegiatan .............................................................. 19
3. Tata letak Data Analisis Variansi Dua Jalan ........................................ 29
4. Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan ............................................. 30
5. Ringkasan Uji Validitas Angket Motivasi ........................................... 36
6. Ringkasan Uji Validitas Angket Kelengkapan Fasilitas Belajar .......... 38
7. Hasil Pengelompokan Data Hasil Belajar Matematika ........................ 40
8. Pengelompokan Data Motivasi ............................................................ 41
9. Pengelompokan Data Kelengkapan fasilitas belajar ............................ 42
10. Kategori Motivasi dan Kelengkapan Fasilitas Belajar ......................... 44
11. Hasil pengolahan data .......................................................................... 45
12. Hasil Analisis Uji Homogenitas ........................................................... 45
13. Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama ......... 46
14. Rerata Motivasi dan Kelengkapan Fasilitas ......................................... 48
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berfikir ................................................................................ 18
2. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 19
xv
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
1. Grafik Hasil Pengelompokan Data Hasil Belajar Matematika ............. 40
2. Grafik Pengelompokan Data Motivasi ................................................. 41
3. Grafik Pengelompokan Data Kelengkapan fasilitas belajar ................. 43
4. Grafik Interaksi Antara Motivasi Dan Kelengkapan Fasilitas Belajar . 53
Recommended