Metodo cientifco

Dr. Víctor Manuel González RomeroCentro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades

24 de mayo del 2000

Contenido

1.- Método Científico1.- Método Científico

2.- Diseño Experimental2.- Diseño Experimental

3.- La investigación en México3.- La investigación en México y y

en la UdeGen la UdeG

Contenido

Es la búsqueda de conocimientoEs la búsqueda de conocimiento

¿ Qué es ciencia?¿ Qué es ciencia?

¿ Qué es método?¿ Qué es método?

Es un proceso ordenado (Receta)Es un proceso ordenado (Receta)

Propiedades generales de la cienciaPropiedades generales de la ciencia

• Busca explicaciones satisfactorias de Busca explicaciones satisfactorias de la realidadla realidad

• Utiliza leyes o principios generalesUtiliza leyes o principios generales

• Las leyes pueden ser probadasLas leyes pueden ser probadas

• Existe consenso en la comunidad Existe consenso en la comunidad científica sobre la validez de las leyes o científica sobre la validez de las leyes o principiosprincipios

CuriosidadCuriosidad

ObservaciónObservación

HipótesisHipótesis

PrediccionesPredicciones

ExperimentosExperimentos

ConsistenciaConsistencia¿Qué falló?¿Qué falló?

PublicarPublicar

ConocimientoConocimiento

¿Aceptación¿AceptaciónComunidadComunidadCientífica?Científica?

El Método CientíficoEl Método Científico

Dos ejemplos clásicosDos ejemplos clásicos

AristótelesAristóteles

GalileoGalileo

Características del método científicoCaracterísticas del método científico

•Libre de prejuiciosLibre de prejuicios

•Hipótesis repetible Hipótesis repetible y y comprobcomproblele

•Teorías no dogmáticasTeorías no dogmáticas

Método CientíficoMétodo Científico

1.1. De casosDe casos

2.2. EstadísticoEstadístico

3.3. InductivoInductivo

4.4. DeductivoDeductivo

5.5. ExperimentalExperimental

6.6. ¿ ?¿ ?

Método Método

CientíficoCientífico

InvestigaciónInvestigación

CientíficaCientífica=

Investigación CientíficaInvestigación Científica

Proceso Proceso sistemático y creativo sistemático y creativo para para avanzaravanzar la frontera del la frontera del

conconoocimientocimiento

Requisitos para la InvestigaciónRequisitos para la InvestigaciónCientíficaCientífica

CuriosidadCuriosidad

Conocimientos (Científicos)Conocimientos (Científicos)

Recursos MaterialesRecursos Materiales

Comprobación independiente (publicar)Comprobación independiente (publicar)

Honestidad IntelectualHonestidad Intelectual

Trabajo en equipoTrabajo en equipo

SuerteSuerte

EsfuerzoEsfuerzo

Elección del tema

ObjetivosDelimitación

del tema

cífic

Proceso de la Investigación CientíficaProceso de la Investigación Científica

Problema planteamiento

Marco Teórico

Metodología Informe

s Tabulación

Codificación

Tipos de CienciaTipos de Ciencia

¿Básica o Aplicada?¿Básica o Aplicada?

¿Social o Natural?¿Social o Natural?

¿Exacta?¿Exacta?

¿Oculta?¿Oculta?

Buena y Mala

Ciencia Charlatanería

AlgunAlgunaas s aportaciones de la ciencia en elaportaciones de la ciencia en elsiglo XXsiglo XX

• Teoría General de la RelatividadTeoría General de la Relatividad (1905)(1905)

• Principio de incertidumbrePrincipio de incertidumbre (1927) (1927)

• Teorema de GohdelTeorema de Gohdel (1931) (1931)

• ADNADN (1953) (1953)

Algunas definicionesAlgunas definiciones

•TeoríaTeoría

•HipótesisHipótesis

•LeyLey

•AxiomaAxioma

•ExperimentoExperimento

•MediciónMedición

•MuestraMuestra

Marco conceptual que explica las

observaciones existentes y

predice nuevas

•TeoríaTeoría

•LeyLey

•AxiomaAxioma

•MuestraMuestra

Suposición que puede

ser puesta aprueba

•TeoríaTeoría

•LeyLey

•AxiomaAxioma

•MuestraMuestra

Regla y norma invariable de las cosas

•TeoríaTeoría

•LeyLey

•AxiomaAxioma

•MuestraMuestra

Proposición tan claray evidente que no

necesita demostración

•TeoríaTeoría

•LeyLey

•AxiomaAxioma

•MuestraMuestra

Reproducción deun fenómenocontrolando

artificialmentealgunas

variables

•TeoríaTeoría

•LeyLey

•AxiomaAxioma

•MuestraMuestra

Observación deuna variable asociada alfenómenoestudiado

•TeoríaTeoría

•LeyLey

•AxiomaAxioma

•MuestraMuestra

Porción“representativa”del universo de

estudio

•TeoríaTeoría

•LeyLey

•AxiomaAxioma

•MuestraMuestra

Contenido

•Problema•Observaciones

•Hipótesis•Diseño

experimental

•Conocimientosexistentes

Diseño ExperimentalDiseño Experimental

RG O1 X O2

RG O3 O4

Asignación aleatoria

Observaciones y mediciones previas

Experimento Observaciones y mediciones posteriores(resultados)

Grupo de experimentación

Grupo de control o

comparaciónGrupos

probabilísticamente similares

Tiempo

Consideraciones en el Diseño Consideraciones en el Diseño ExperimentalExperimental

a)a) Equipo y materiales necesariosEquipo y materiales necesariosb)b) Precisión de medicionesPrecisión de medicionesc)c) Asignación aleatoria de las muestrasAsignación aleatoria de las muestrasd)d) Variables dependientes e independientesVariables dependientes e independientese)e) Tiempo requeridoTiempo requeridof)f) Recursos humanos disponiblesRecursos humanos disponiblesg)g) Tipo de resultados esperadosTipo de resultados esperadosh)h) Sistema de recolección de datosSistema de recolección de datosi)i) Análisis de resultadosAnálisis de resultados

Variables independientes:Variables independientes:

Variables dependientes:Variables dependientes:

Son las que no dependen del fenómeno estudiado

Dependen del fenómeno estudiado(son efecto, no causa)

VariablesVariables

Hora del día(t)

Temperatura(T)

t= Variable independienteT= Variable dependiente

Ejemplo:

VariablesVariables

Continuas: Tiempo, temperatura, presión, etc.

Discretas: # de personas, # de veces

MuestreoMuestreo

Determinado: (ejemplo cada hora)

Aleatorio: (Probabilístico)

Mixto:

Observaciones EstadísticasObservaciones Estadísticas

¿Cuántas águilas obtengo al lanzar una moneda “x” número de veces?

Ejemplo:

Lance:(x) veces # de águilas

1234567

3221433

Observaciones EstadísticasObservaciones EstadísticasEjemplo:

Frecuencia Valor

1 vez se obtuvo 1 águila

2 veces se obtuvieron 2 águilas

3 veces se obtuvieron 3 águilas

1 vez se obtuvo 4 águilas

Observaciones EstadísticasObservaciones EstadísticasEjemplo:

Frecuencia

1 2 3 40 50

Histograma(distribución)

Valores de la distribución:Valores de la distribución:Moda: Es el valor que tiene frecuencia más alta (en nuestro

ejemplo 3)

Mediana: Es el valor del dato intermedio cuando se acomodan los datos en orden de sus valores

4231675

Lances Valor1223334

Mediana

Valores de la distribución:Valores de la distribución:Media (o promedio): Es la suma de los valores de las observaciones

entre el número de observaciones.

3 + 2 + 2 + 1 + 4 + 3 + 33 + 2 + 2 + 1 + 4 + 3 + 3

77= = 2.752.75

Encuesta de OpiniónEncuesta de Opinión

Método estadístico para medir la percepción que un universo de individuos tiene sobre un tema

• Miden percepción, no realidad

• Son fotografías de procesos dinámicos

• El diseño de la muestra define la calidad de los

resultados

• Las preguntas inducen ruido

Para discusiónPara discusión

1.- ¿Una encuesta de opinión es un método 1.- ¿Una encuesta de opinión es un método científico?científico?

2.- ¿Cuáles son las variables dependientes e 2.- ¿Cuáles son las variables dependientes e independientes que utiliza la metodología del independientes que utiliza la metodología del CEO para la encuesta Nacional?CEO para la encuesta Nacional?

3.- Cual sería la confiabilidad de los resultados?3.- Cual sería la confiabilidad de los resultados?

4.- Si usted fuera encargada(o) de realizar la 4.- Si usted fuera encargada(o) de realizar la encuesta, que pasos seguiría?encuesta, que pasos seguiría?

Contenido

• Pocos Investigadores(1 por cada 10,000 habitantes vs. 100 en OCDE)

• Pocos Recursos(0.32% del PIB vs. 2.5% en OCDE)

• Poca Participación del Sector Productivo(7% vs. 70% en OCDE)

• Poca Productividad(0.263 publicaciones / año por investigador)

• Mal Distribuída>50% en el D.F.

• Poca Investigación en IES Privadas• Falta Pertinencia

Características de la investigaciónen México

• Pocos Investigadores(0.7% por cada 10,000 habitantes)(3.4% de los miembros del SNI)

• Pocos Recursos(0.8% del CONACYT)

• Poca Participación del Sector Productivo(Menos del 10%)

• Baja Productividad

• Mal Distribuída(Más del 90% de la investigación se realiza en la ZMG y más de 80 % en la U. de G.)

Características de la investigaciónen Jalisco

1942 - 1985 Esfuerzos Aislados en Centros Institutos y Facultades

1985 DICSA

1991 Reforma Académica

1998 PRYEGLA

Antecedentes

Modelo Departamental

Docencia

AdministraciónExtensión

DEPARTAMENTO

Investigación

Entidad Publicaciones / Investigadores

CUAADCUCBACUCEACUCEICUCSCUCSHCUALTOSCUCIENEGACUCOSTACUCSURCUSUR

0.258 0.288 0.132 0.256 0.124 0.104 0.222 0.152

Nota: sólo se tomaron en cuenta publicaciones citadas en índices

Publicaciones / Investigadores

98 990.6060.2120.8090.3950.2630.2590.500

1.6671.545

Investigadores por Género

Investigadores por años de Antigüedad

mujeres hombres62%

Menos de 10 años

Más de 15 años

10-15 años

En 1995 había 150 investigadores con doctorado y representaban 14.13% del total.

En 1999 teníamos 276 investigadores condoctorado que representan 25.14% del total.

Evolución Investigadores SNIEvolución Investigadores SNI

1985 1990 1995 1998 1999 2000

143149

165170

Alumnos de Posgrado

40384315 4311

1 2 3 4 5

Posgrados de Excelencia del CONACyT

1994 1995 1996 1997 1998 1999

Posgrados en el Padrón de Excelencia

CUAADM. Arquitectura. Urbanismo y Desarrollo

CUCBAM. Ciencias del ComportamientoD. Ciencias del Comportamiento

CUCEA M. EconomíaM. Planeación de la Educación SuperiorM. Negocios y Estudios Económicos

CUCEIM.C. Ingeniería QuímicaM.C. Ingeniería CivilM. Procesos BiotecnológicosM.C. Productos ForestalesM.C. en Física (Física Teórica y Física de Materiales)D. en Ciencias en FísicaD. Ingeniería QuímicaD. Procesos Biotecnológicos

CUCSM. Genética HumanaD. Genética HumanaM. Biología MolecularD. Biología Molecular en MedicinaD. InmunologíaM. Ciencias Biomédicas

CUCSHM. Ciencias SocialesM. Estudios Sobre la RegiónM. Investigación en Ciencias de la EducaciónM. en Lingüística AplicadaM. en ComunicaciónD. en Educación SuperiorD. en Ciencias Sociales

CUAAD CUCBA CUCEA CUCEI CUCS CUCSH

POSGRADOS DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA INCLUÍDOS EN EL PADRÓN DE EXCELENCIA DE CONACyT VIGENTES EN 1999.

MAESTRÍAS

DOCTORADOS

Libros y Artículos con Arbitraje Nacional e Internacional 1999

Entidad

CUAADCUCBACUCEACUCEICUCSCUCSHCUALTOSCUCIÉNEGACUCOSTACUCSURCUSURTOTAL

NACIONAL107

183000260

INTERNACIONAL7

581629

LIBROS

3340050

ARTÍCULOS

19891994

Convenios de IntercambiosConvenios de IntercambiosAcadémicosAcadémicos

Convenios InternacionalesConvenios Internacionalespor países y regionespor países y regiones

Africa 3Africa 3América América Latina 43Latina 43

Asia 9Asia 9

E.U.E.U. 3535

Europa 69Europa 69

Canadá 7Canadá 7

TOTALTOTAL 166166

BibliografíaBibliografíaHellmans alexander and Bryan Bunch“The timetables of science”Touchstone (1988)

Tamayo y Tamayo Mario“El proceso de la investigación científica”Limusa (1984)

Raj Des“Teoría del Muestreo”FCE (1980)

BibliografíaBibliografíaBaird D.C.“Experimentación”Prentice Hall (1991)

Rusenblueth Arturo“El método científico”IPN (1971)

Riveros Héctor G y Rosas Lucía“El método científico aplicado a las ciencias experimentales”Trillas (1988)

BibliografíaBibliografíaPerez Tamayo Ruy.“¿Existe el método científico?”FCE (1990)

William M. Trochim“Research methods kowledge base”http://trochim.human.cornell.rdu/kd

Tom E. Morris“The practice of Science”http://www.planetarybiology.com

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