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• CONOCER LA TEORIA DE KATHRYNE. BARNARD (INTERACCION PARALA EVALUACION DE LA SALUDINFANTIL)
OBJETIVOS GENERALES
• DETERMINAR EN QUE CONSISTELA TEORIA DE KATHRYN BARNARD
• DEFINIR CONCEPTOS PRESENTESEN ESTA TEORIA
• PRESENTAR SUPUESTOS,AFIRMACIONES Y APORTES A LAENFERMERIA
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Nació el 16 de Abril de 1938 en Omaha, NebraskaEn 1956, se inscribió en un programa de enfermería de laUniversidad de Nebraska y se graduó en 1960.
En junio de 1962 consiguió un certificado de Advance GraduateSpecialization in Nursing Education.
En 1969 fue galardonada con el Lucille Perry Leone Award porsu destacada contribución en la formación enfermera.
En 1971 directora de proyecto de un estudio para desarrollarun método para la valoración enfermera de niños.
En 1972 doctorado en Ecología del desarrollo precoz de lainfancia en la Universidad de Washington y también esprofesora adjunta de psicología de la Universidad deWashington.
Desde 1979 hasta la actualidad es la investigadora principal delNursing Child Assessment Satellite Training Proyect (NCAST).
Entorno:
Afecta tanto al niño como al cuidador e incluye recursossociales y financieros disponibles; que puede satisfacertodas las necesidades básicas.
Cuidador:
Posee unas características psico-sociales, la salud física ymental, los cambios en la vida, las expectativas y laspreocupaciones acerca del niño y lo mas importante elestilo del cuidador en ofrecer las habilidades deadaptación.
Niño:
Apariencia física, temperamento, patrones de nutrición yde sueño y autorregulación.
Florence Nightingale: El objetivo fundamental de su modelo es
conservar la energía vital.
Virginia Henderson: La única función de una enfermera es
ayudar al individuo sano y enfermo.
Martha Rogers:
Florence Blake (creencias y valores)
Barnard menciona e Neal Nursing Construct, que tiene cuatro
expresiones de Salud y Enfermedad
Un aspecto importante en las afirmaciones teóricas de Barnard es que laenfermera proporciona sobre todo apoyo a la sensibilidad y a la respuesta de lamadre a los signos de su hijo, en lugar de intentar cambiar sus características yestilo de cuidados maternales.
Identificar los problemas antes de que desarrollen y cuando laintervención sea mas eficaz.
Interacción del cuidado – niño y experiencias en curso y de lasexpectativas del dúo.
Todos los cuidadores adulto aportan al cuidado.
La interacción entre los niños y los cuidadores, modifican la conducta delotro.
Promover el aprendizaje; responder y elaborar la conductas iniciadas enel niño y probar nuevas cosas por parte del niño.
.
CARACTERISTICAS
SENCILEZ O SIMPLICIDAD
ESTA TEORIA ES SENCILA YA QUE SECOMPRENDE LO QUE DICE LA TEORISTA ENCUANTO AL CUIDADO QUE SE LE DEBEPROPORCIONAR A LOS INFANTES EN SU ETAPADE CRECIMIENTO Y DEFINIO CONCEPTOS COMO AQUE SE REFIERE EL TERMINO NIÑO
GENERALIDAD
CONSIDERAMOS QUE ESTA TEORIA ESGENERAL YA QUE PUEDE SER UTIL ENDISTINTOS CENTROS DE ATENCIONINFANTIL
TAMBIEN PUEDE APLICARSE EN OTRASPROFESIONES RELACIONADAS CON ESCUIDADO O ESTUDIOS QUE SE LE HAGANA LOS NIÑOS COMO LO ES LA PSICOLOGIA
CLARIDAD
ES CLARA YA QUE ELLA AL REFERIRSE ALCUIDADO INFANTIL DEFINIO DIVERSOSCONCEPTOS RELACIONADOS CON LAMISMA DEJANDO ASI COMO APORTE UNAESCALA PARA LA EVALUACION DELMISMO
Y PARA COMPRENDER MEJOR ELOBJETIVO QUE SE QUIERE LOGRAR CONLA APLICACIÓN DE ESTA TEORIA
CONCECUENCIA DEDUCCIBLE
ESTA TEORIA TIENE ESTA CARACTERISTICAS YAQUE ESTA ES IMPORTANTE PARA NUESTRAPROFESION PORQUE ELLA EN SU TEORIA BUSCAANTECEDERSE A QUE EL NIÑO PADESCA UNAAFECCION O ENFERMEDAD Y SOBRE TODOTRATARLA CON ANTICIPACION PARA EVITAR ELDETERIORO DE LA SALUD DEL NIÑO
PRESICION EMPIRICA
ESTA TEORIA PRESENTA PRESICION EMPIRICA YA QUE SE PUEDE APLICAR PARA EVALUAR EL ESTADO O NIVEL DE SALUD DE LOS NIÑOS ADEMAS DE QUE ES ACCESIBLE PARA CUALQUIER CENTRO HOSPITALARIO O DE SALUD LO ADOPTEN PARA EL CUIDADO O
ATENCION DE LOS NIÑOS
AL CULMINAR ESTE TRABAJO LOGRAMOS CONOCER
DE ACUERDO A LA TEORISTA KATHRYN BARNARD LA
IMPORTANCIA DEL CUIDADO DE LOS NIÑOS EN
CUANTO A LA ATENCION QUE DEBEMOS PFRECERLES
Y CUALES FACTORES INFLUYEN EN SU CRECIMIENTO Y
DESARROLLO DEL MISMO. TAMBIEN TOMANDO
ENCUENTA LOS COMPONENTES QUE DETERMINAN
UNA TEORIA ANALIZAMOS LA MISMA Y LOGRAMOS
ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTO EN CUANTO AL
CUIDADO INFANTIL.
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