АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ … · 1. fесто...

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Направление подготовки 42.03.02 «Журналистика»

Направленность (профиль) программы:

«Средства массовой информации и смежные информационно-коммуникационные

сферы»

Квалификация: бакалавр

Срок получения образования по очной форме: 4 года

Форма обучения: очная/очно-заочная/заочная

Аннотация программы дисциплины

«История»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины: обобщение, систематизирование и углубление знаний студентов

по истории, обеспечение перехода исторического познания на научный уровень.

Задачи дисциплины:

- способствовать осознанию студентами исторических особенностей развития

российского общества в ХХ в.;

дать понятие об альтернативах общественного развития на разных

этапах истории России;

помочь сформировать свою собственную позицию по отношению к

истории своей страны.

1. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История» в учебном плане относится к базовой части основной

образовательной программы «Средства массовой информации и смежные информационно-

коммуникационные сферы» по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика»

(уровень бакалавриата).

2. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные события в истории своего народа и народов мира;

основные подходы, используемые для описания и понимания истории;

место и роль исторической науки в системе научных дисциплин,

представлений об историографии

Уметь:

уважительно и бережно относиться к историческому наследию и

культурным традициям своего народа, не терять чувство национального

достоинства;

толерантно воспринимать социальные и культурные различия своего

народа от других;

применять исторические знания в профессиональной и общественной

деятельности, поликультурном общении;

вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по

исторической тематике;

оценивать различные исторические версии;

Владеть:

навыками отстаивания своей точки зрения на историю Родины.

комплексом знаний об истории России и человечества в целом,

представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

умениями синтеза разнообразной исторической информации для

комплексного анализа и моделирования на её основе вариантов дальнейшего развития

России.

4. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 академических часов).

5. Формы контроля. Промежуточная аттестация: экзамен.

"Философия"

1. Цель и задачи дисциплины дисциплины

Цель дисциплины: формирование у студентов комплексного представления об

интеллектуальной истории человечества начиная с античности и вплоть до наших дней,

знаний о специфике европейской цивилизации и культурно-историческом своеобразии

России; формирование систематизированных знаний о сущности, предмете, методах,

главных направлениях, основополагающих понятиях и центральных проблемах

философии; введение студентов в круг методологических и социально-нравственных

проблем, связанных с областью их будущей профессиональной деятельности; выработка

навыков межличностной коммуникации и разрешения общих проблем этического

характера, связанных с взаимоотношениями между людьми, освоение студентами культуры

философского рассуждения как способности познавать и действовать в соответствии с

высшими гуманитарными ценностями.

- освоить основные принципы философского дискурса, методику работы с учебной

и научной литературой, работы в библиотеке, самостоятельной работы и выполнения

письменных работ;

- теоретическое представление о философском творчестве;

- приобретение знаний по основному понятийному аппарату философии;

- сформировать устойчивый интерес студентов к изучению и обсуждению

философских проблем;

- приобщить студентов к активным формам самостоятельной учебной и научной

работы с использованием электронных форм обучения, новых информационных

технологий;

-теоретическое освоение студентами основных философских концепций и

особенностей их роли в современных условиях.

Дисциплина «Философия» в учебном плане относится к базовой части основной

коммуникационные сферы» по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика»

(уровень бакалавриата).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы формирования философской традиции и их специфику;

- проблемное поле философии, центральные философские системы, направления и

школы, учения выдающихся представителей философской мысли с древности до наших

дней;

- идеи ведущих деятелей отечественной философии;

- важнейшие достижения мировой культуры, различные системы ценностей,

сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- роль интеллектуалов и интеллигенции в культурно-историческом процессе,

политической и идеологической организации общества;

- различные подходы к осмыслению основных проблем философии;

- центральные понятия и категории философии.

уметь:

- формировать и аргументировано отстаивать собственную жизненную позицию;

- выявлять существенные черты социально-политических процессов, явлений и

событий;

- извлекать уроки из событий социальной и духовной жизни, и на их основе принимать

осознанные ответственные решения;

- ясно, логически непротиворечиво мыслить и связно, аргументировано выражать

собственную точку зрения; уметь выступать модератором общественно-политических и

научных диспутов;

- применять научную методологию при работе с профессиональными текстами.

владеть:

- философской методологией, фактами истории философии и философии науки;

- навыками анализа философских и общественно-политических источников;

- приемами ведения научной дискуссии и общественно-социальной полемики.

5. Формы контроля.

Промежуточная аттестация: экзамен.

«Безопасность жизнедеятельности»

1. Цели и задачи дисциплины

Профессиональная деятельность современного журналиста сопряжена со многими

трудностями и опасностями, особенно при проведении расследований, поездок в зоны

межнациональных и межрелигиозных конфликтов, социального напряжения, военных

действий.

Задачи дисциплины: ознакомление и практический навык приемлемых правил

поведения журналиста в экстремальных условиях.

В рамках дисциплины предусматривается ознакомление с действующим

законодательством РФ, международными правовыми документами, решениями,

резолюциями, конвенциями и хартиями, принятыми международными организациями в

целях безопасной работы журналистов в экстремальных условиях.

За весь период рассматриваются различные виды конфликтных ситуаций, при

которых журналист обязан знать способы безопасной работы. Отдельно рассматриваются

модели поведения журналистов в так называемый «мирный» период, однако в таких

случаях правовая грамотность журналиста должны быть сопряжена с практическим

умением использовать действующее законодательство.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» в учебном плане относится к базовой

части основной образовательной программы «Средства массовой информации и смежные

информационно-коммуникационные сферы» по направлению подготовки 42.03.02

«Журналистика» (уровень бакалавриата).

3.Требования к результатам освоения дисциплин:

В результате изучения дисциплины студент обязан:

знать:

- основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных

бедствий, способы применения современных средств поражения и основные меры по

ликвидации их последствий, уметь использовать эти знания в профессиональной работе.

- основные угрозы, сопряженные с исполнением профессиональной деятельности,

уметь им противостоять.

- о возможных правилах безопасности работы журналиста в экстремальных

ситуациях, уметь применять действующее законодательство, адаптироваться в сложных

условиях работы, получить знания о способах защиты своих прав.

уметь:

- применять полученные теоретические знания на практике, в повседневной жизни;

- применять практические навыки обеспечения безопасности в опасных ситуациях,

возникающих в учебном процессе и повседневной жизни;

- грамотно организовывать работу с родителями по вопросам поведения детей в быту;

- формировать у учащихся психологическую устойчивость поведения в опасных и

чрезвычайных ситуациях.

владеть:

- законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны

окружающей среды;

- требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной

деятельности;

- способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

- понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

- законодательными и правовыми актами в области информационной безопасности.

4. Общая трудоемкость дисциплины:

2 зачетных единицы (72 академических часа).

5. Формы контроля:

Промежуточная аттестация: зачет с оценкой.

«Иностранный язык»

1.Цели и задачи:

развитие у учащихся коммуникативной и языковой компетенций, позволяющих

достаточно успешно решать задачи повседневной и профессиональной деятельности с

использованием иностранного языка; сформировать целостное представление о

дисциплине; научиться видеть и понимать роль иностранного языка в межкультурном

общении; развить коммуникативные и языковые навыки на иностранном языке, дать

знания на иностранном языке в соответствии с 4 сферами общения: бытовой, учебно-

познавательной, социально-культурной, профессиональной.

Обучение по принципу "от содержания к форме", т.е. использование лексического и

грамматического материала в качестве средства, а не цели обучения (актуализация лексики

и грамматики в действии), в реальных или смодулированных коммуникативных

активностях.

Дисциплина «Иностранный язык» в учебном плане относится к базовой части

основной образовательной программы «Средства массовой информации и смежные

3. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

- специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи

в изучаемом языке

- английскую лексику в объеме 5000 учебных лексических единиц общего и

терминологического характера.

Уметь:

- практически применять знания в области фонетики и грамматики в процессе

коммуникации на общие гуманитарные и профессиональные темы;

- уметь продуцировать различные типы текстов с учетом их коммуникативной

направленности.

Владеть:

- навыками устной и письменной речи;

- навыками восприятия на слух аутентичной речи.

Промежуточная аттестация: зачеты с оценкой, экзамен.

«Информатика»

1. Цели и задачи дисциплины – научить студентов правильно работать с

информацией, т.е. использовать методы сбора, получения, накопления, хранения, обработки,

анализа и передачи информации с использованием средств вычислительной техники.

Информационная технология базируется и зависит от технического, программного,

методического, организационного, информационного, лингвистического обеспечения.

Вводный курс должен помочь студентам получить правильное и всестороннее представление

о современном состоянии мира информационных технологий, научить их использовать

компьютерную технику и программное обеспечение при изучении различных дисциплин, стать

теоретической и практической базой для последующий дисциплин, связанных с

использованием информационных технологий.

Основные задачи дисциплины: дать представление об основных понятиях

информатики, программирования, современных офис- и интернет-технологиях; привить

навыки алгоритмизации поставленных задач в профессиональной сфере; научить

использованию современных информационных технологий, связанных с глобальными

ресурсами Интернета.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Информатика» в учебном плане относится к базовой части основной

коммуникационные сферы» по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика» (уровень

бакалавриата).

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Знать:

теоретические основы информатики, средства и алгоритмы представления, хранения и

обработки текстовой, числовой и графической информации,

принципы работы компьютера,

понятия алгоритма и языка программирования,

основные типы программного обеспечения,

современные операционные системы, офис- и интернет-технологии,

системы символьных и численных вычислений,

элементы компьютерной графики и систем управления базами данных,

основы защиты информации,

модели решения функциональных и вычислительных задач,

различные парадигмы и современные языки программирования.

Уметь:

применять полученные теоретические знания на практике,

уметь работать в различных современных операционных системах,

использовать текстовые процессоры и электронные таблицы,

пользоваться электронной почтой,

находить нужную информацию в сети интернет,

размещать гипертекстовые материалы на серверах сети.

Владеть:

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки

информации, навыками работы с компьютером;

средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем

управления;

методами и программными средствами обработки деловой информации.

«Информационные технологии в журналистике»

изучение дисциплины состоит в теоретическом и практическом освоении студентами

концепций, методов и средств информационных технологий для успешной профессиональной

деятельности в области журналистики, овладении основными методами, способами и

средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером

как средством поиска, обработки и представления информации; способностью работать с

информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных

системах.

Дисциплина «Информационные технологии в журналистике» в учебном плане относится

к базовой части основной образовательной программы «Средства массовой информации и

смежные информационно-коммуникационные сферы» по направлению подготовки 42.03.02

Требования к результатам освоения дисциплины

Знать:

- понятие информации, общую характеристику процессов сбора, передачи, обработки и

накопления информации;

- основные требования информационной безопасности, в том числе защиты

государственной тайны.

Уметь:

- эффективно использовать современные персональные компьютеры для решения задач,

возникающих в процессе обучения в вузе, а также задач предметной области своей будущей

- принимать обоснованные решения по выбору ПК, подготовке и приобретению

программных продуктов;

- работать с программными средствами общего назначения (текстовый редактор,

электронные таблицы, системы управления базами данных, системы презентаций),

соответствующими современным требованиям;

- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Владеть:

- технологиями обработки текстовой информации, технологиями электронных таблиц,

средствами создания и демонстрации электронных презентации;

- навыками работы в системах управления базами данных.

4.Общая трудоемкость дисциплины:

«Введение в профессию»

Цель данной дисциплины – освоение студентами базовых профессиональных понятий и

представлений, относящихся к журналистике.

Задачи:

- усвоение базового понятийного аппарата, относящегося к теории и практике

журналистики

- освоение базовых знаний, относящихся к истории журналистики

- знакомство с журналистикой, как системой СМИ; с разными видами СМИ

- иметь представление об особенностях разных видов СМИ

- освоить базовые представления о журналистике как подсистеме в общей системе

коммуникации

Особенностью дисциплины является использование в качестве учебного материала

различных фильмов и книг о журналистах и журналистике. Освоение теоретических и

практических знаний идет в ходе анализа этих материалов и написания работ самостоятельных,

как подготовки к семинарам. Значительное время в нем уделяется практическим занятиям со

студентами, а также их самостоятельной работе.

Предлагаемая дисциплина разработан с учетом специфики современного состояния

журналистики, переходного времени от традиционной к мультимедийной журналистике,

ведущей роли он-лайн журналистики.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

«Введение в профессию» относится к базовой части учебного плана.

Программа ориентирована на теоретическую и практическую подготовку студентов по

направлению подготовки: 42.03.02 «Журналистика».

В результате усвоения дисциплины студенты должны:

Знать:

- базовые основы современного информационного общества,

- основную специфику журналистики как социально-политического института, и роли

журналиста в обществе

- базовые сведения о профессии, о тех профессиональных качествах, которые она требует

от журналиста, и ее организации, системе СМИ

- знать узловые события в истории развития журналистики в России и мире.

Уметь:

- выделять основные блоки построения новостных текстов

- писать простые тексты по заданиям

Владеть:

- навыками написания следующих видов текстов: рефераты, курсовые, эссе

- знаниями об узловых событиях в истории развития журналистики

- базовой понятийной профессиональной лексикой, включая систему СМИ

«Правовые основы журналистики»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Правовые основы журналистики» является формирование

у студентов способности к профессиональной деятельности по реализации конституционных

норм и обеспечению законности и правопорядка в деятельности.

Задачи изучения дисциплины: сформировать у обучающихся представление о месте и

значении права в системе российского права; ознакомиться с системой права и особенностях

правового регулировании деятельности; усвоить знания о субъектах, объектах и содержании

правоотношений, а также о методах правового регулирования деятельности; получить

необходимые теоретические и практические знания о закономерностях развития правовых

отношений; изучить порядок разрешения споров в соответствии с действующим

законодательством; приобрести опыт применения нормативно-правовых актов в условиях

развития правовых отношений, рыночной экономики.

2.Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Правовые основы журналистики» в учебном плане относится к базовой

В результате овладения дисциплиной обучающийся должен:

Знать:

- понятийно-категориальный аппарат права;

-действующее законодательство Российской Федерации, регулирующее правовые отношения;

-место и значение права в системе российского права, а также закономерности развития

правовых отношений;

Уметь:

- юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, возникающие при

осуществлении деятельности;

- разрешать экономические споры субъектов деятельности в соответствии с действующим

законодательством;

- обеспечивать соблюдение законодательства в ходе осуществления субъектами права

деятельности.

Владеть:

- навыками принятия правовых решений и совершения иных юридически значимых действий

в точном соответствии с законом;

- опытом подготовки правовых документов в деятельности;

4.Общая трудоемкость освоения дисциплины:

5 зачетных единиц (180 академических часов)

5.Формы контроля:

Промежуточная аттестация: экзамен

«Профессиональная этика журналиста»

Способность к самостоятельной профессионально-нравственной ориентации оказывается

для молодых журналистов не менее важным качеством, чем уверенные профессиональные

умения. В развитии этой способности и состоит цель занятий по дисциплине

«Профессиональная этика журналиста».

Для того, чтобы указанная цель могла быть достигнута, необходимо выполнять

следующие задачи:

- дать будущим журналистам систему знаний о природе профессиональной морали,

характере профессионально-нравственных отношений в журналистике, их роли в

профессиональной деятельности.

- помочь осознать как действует профессиональная мораль, и понять особенности

отражения её в профессиональной этике; познакомить с основными этапами и тенденциями в

развитии профессиональной этики.

- раскрыть содержание фундаментальных профессионально-этических представлений,

формирующих профессионально-нравственную позицию журналиста.

- раскрыть содержание профессионально-этических ориентиров, рассматриваемых

мировым журналистским сообществом как нормы поведения, ориентация на которые

обеспечивает оптимальное взаимодействие журналистики и общества.

2. Место дисциплины структуре ООП:

Дисциплина «Профессиональная этика журналиста» в учебном плане относится к

базовой части основной образовательной программы «Средства массовой информации и

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- что такое профессиональная мораль и как она действует

- в чём сущность профессиональной этики как науки о профессиональной морали и как

инструмента саморегулирования журналистского сообщества

- каково содержание фундаментальных профессионально-этических представлений

журналистского сообщества (профессиональный долг, профессиональная ответственность,

профессиональная советь, профессиональная ценность, профессиональное достоинство)

- каковы основные профессионально-этические принципы и нормы, регламентирующие

деятельность СМИ и журналиста

- каковы основные профессионально-этические коллизии, возникающие в практике

российского журналистского сообщества в настоящий период.

Уметь:

- видеть при принятии решений в процессе профессионального поведения существующие

альтернативы и выбирать вариант поведения, сориентированный на моральные ценности

журналистского сообщества.

- проявлять навыки самостоятельной профессионально-нравственной ориентации в

процессе работы, свидетельствующие о достаточном уровне профессионально-этической

зрелости.

Владеть:

- навыками моментальной корреляции собственного поведения в контексте той или иной

ситуации

3. Общая трудоемкость освоения дисциплины: 3 зачетных единицы (108 академических часов).

«Экономика и менеджмент средств массовой информации»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель:

Изучить закономерности функционирования медиаиндустрий в условиях рыночной

экономики; установить причинно-следственные связи между макроэкономическим и

микроэкономическим уровнями применительно к деятельности конкретных

медиапредприятий; подвести студентов к пониманию особенностей медиаэкономики в

условиях рыночного хозяйства.

Задачи:

- сформировать у студентов представления об основных понятиях и терминах зарубежной

медиаэкономики, об основных рынках, на которых действуют СМИ; проанализировать

зарубежный опыт функционирования медиакомпаний в условиях стабильных медиарынков;

выявить влияние макроэкономических и микроэкономических факторов на деятельность

медиапредприятий; определить важнейшие условия, ведущие к успеху медиакомпаний;

изучить основы и положительный опыт зарубежного медиаменеджмента и медиамаркетинга.

- знание основополагающих теоретических трудов зарубежных исследователей,

эмпирических данных, характеризующих состояние современной медиаэкономики, умение

применять современные методики анализа рыночных стратегий медиапредприятий.

2. Место дисциплины структуре ООП:

Дисциплина «Экономика и менеджмент средств массовой информации» в учебном плане

относится к базовой части основной образовательной программы «Средства массовой

информации и смежные информационно-коммуникационные сферы» по направлению

подготовки 42.03.02 «Журналистика» (уровень бакалавриата).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– основы экономики и менеджмента средств массовой информации, базовые экономические

принципы функционирования медиа;

Уметь:

– пользоваться экономическими знаниями в организации успешной деятельности средств

массовой информации;

Владеть:

– навыками экономического анализа деятельности средств массовой информации и

руководства редакцией.

4. Общая трудоемкость освоения дисциплины:

2 зачетные единицы (72 академических часа).

«Основы теории журналистики»

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Основы теории журналистики» является усвоение

студентами основных понятий и представлений в области теории журналистики и изучение

устройства, современного состояния системы СМИ и перспективы их развития.

Задачи изучения дисциплины:

- Знакомство с основными положениями, связанными с журналистикой как социальным,

политическим, экономическим феноменом;

- понимание того, как функционирует журналистика в обществе; как функционирует институт

журналистика в разных политических системах; понимание ценностных установок, лежащих в

основе работы журналистики в разных социально-политических системах;

- знание студентами основных этапов развития журналистики: как социального института; как

индустрии;

- понимание особенностей разных видов журналистики; смысла и назначения разных жанров.

- знание и понимание основных теорий журналистики;

- овладение навыками критического анализа печатных СМИ и отдельных публикаций;

- умение различать материалы журналистского, рекламного, пропагандистского, пиарного

характера.

- понимание устройства системы СМИ и тенденций ее развития;

- особенностей всех видов СМИ и мультимедийных платформ;

- иметь представление о важнейших этапных исследованиях в сфере журналистики.

Дисциплина «Основы теории журналистики» в учебном плане относится к базовой части

блока «Дисциплины». Программа ориентирована на теоретическую и практическую

подготовку студентов по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика».

Входные знания и компетенции, необходимые для изучения данной дисциплины формируются

в процессе изучения дисциплины: «Ведение в профессию», «Новостная журналистика».

Знать:

- основные положения, связанные с журналистикой как социальным, политическим,

экономическим феноменом;

- как функционирует журналистика в обществе; как функционирует журналистика в разных

политических системах; ценности, лежащие в основе работы журналистики в разных социо-

политических системах.

- основные этапы развития журналистики: как социального института; как индустрии;

- особенности разных видов журналистики, смысл и назначение разных жанров.

- знать основные теории журналистики;

- как устроена система СМИ, тенденции ее развития;

- особенности всех видов СМИ и мультимедийных платформ;

- важнейшие этапные исследования в сфере журналистики.

Уметь:

- уметь различать материалы журналистского, рекламного, пропагандистского, пиарного

характера;

- пользоваться данными исследовательского характера, касающимися работы СМИ.

Владеть:

- основанными понятиями в области теории, истории журналистики;

- навыками критического анализа печатных СМИ и отдельных публикаций.

3 зачетных единицы (108 академических часов)

«История отечественной литературы»

Дисциплина ориентирует на теоретический и практический виды профессиональной

деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач

профессиональной деятельности:

Цель освоения дисциплины – дать фундаментальные основы знаний будущих бакалавров-

журналистов по истории русской литературы для осуществления профессиональной

деятельности в сфере журналистики.

Задачи:

- изучить основные тенденции и закономерности развития литературного процесса в

России XI - XX веков;

- определить факторы и условия формирования русской литературы XI - XX веков с точки

зрения влияния на нее отечественной западноевропейской литературной традиции;

- представить литературный процесс в России в указанный период не как набор

отдельных литературных фактов, а как явление единое, целостное, имеющее свою генеалогию,

онтологию и телеологию;

- выявить связи русской литературы XI - XX веков с историей отечественной и

западноевропейской журналистики;

- изучить основные научные школы и концепции литературного развития в России XI -

XX веков века;

- раскрыть содержание и художественную специфику литературных явлений разных

уровней;

- сформировать умения применять полученные знания к различным областям

деятельности журналиста;

- овладеть методикой анализа художественного произведения как в его имманентном

варианте, так и в связи отдельного произведения с другими произведениями или фактами

литературы.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История отечественной литературы» в учебном плане относится к базовой

Знать:

- основные тенденции и закономерности развития литературного процесса в России XI - XX

веков; степень влияния и роль в формировании русской литературы XI - XX веков

отечественной и западноевропейской литературной традиции, а также журналистики; роль,

место и значение данного периода литературного развития в истории отечественной

литературы; научные школы и концепции литературного развития в России XI - XX веков;

основное содержание и художественную специфику литературных явлений разных уровней.

Уметь:

- анализировать художественные тексты с точки зрения глубины содержания, драматургии

построения, жанровой палитры.

Владеть:

- знаниями в области литературы как важнейшей части общекультурного, гуманитарного,

филологического профессионального багажа журналиста.

12 зачетных единиц (432 академических часа).

Промежуточная аттестация: зачеты с оценкой, экзамены.

История зарубежной литературы

1. Цель и задачи дисциплины

Цель «История зарубежной литературы» - сформировать у студентов систему

ориентирующих знаний о литературе Европы от античности до современности и

фрагментарное представление о литературах других регионов мира. Необходимое знание

основных этапов историко-литературного процесса предусматривает последовательное

разделение курса на частные программы: античная литература, зарубежная литература средних

веков и эпохи Возрождения, ХVII - XVIII, XIX и XX вв. В процессе обучения предполагается

также обращение к аспекту русско-зарубежных литературных связей.

Задачи:

— рассматривать литературный процесс в историко-культурном контексте эпохи;

— выявлять национальную специфику литератур и межнациональные литературные

связи;

— анализировать литературные произведения, относящиеся к разным литературным

родам и жанрам в единстве формы и содержания;

—выделять круг конфликтов и художественных персонажей, составляющих арсенал

«вечных», или «мировых» тем и образов;

— формировать базовый понятийный аппарат.

Основные знания, умения, навыки, виды деятельности, которым должен обучиться

студент в процессе изучения дисциплины:

Осознанное восприятие лекционного материала и его дальнейшее углубление в процессе

самостоятельной работы и на практических занятиях;

Формирование целостной картины историко-литературного процесса с пониманием

своеобразия каждого из культурных этапов;

Чтение и конспектирование необходимой литературы, формирование индивидуального

отношения к тексту;

Освоение навыков литературного анализа художественного текста;

Выделение имен ведущих переводчиков, исследователей, наиболее авторитетных

изданий, серий, учебных пособий и справочников;

Освоение необходимого круга эстетических понятий и терминов, используемых при

анализе художественного произведения и литературного процесса в целом.

Дисциплина «История зарубежной литературы» относится к базовой части учебного

плана, ориентированным на подготовку студентов по направлению подготовки 43.02.03.

«Журналистика».

Знать:

- основные имена, произведения, направления изучаемого периода;

- периодизацию и основные даты изучаемого периода.

Уметь анализировать художественные тексты с точки зрения глубины содержания,

драматургии построении, жанровой палитры.

использовать полученные знания для развития своего творческого потенциала, умения

при подготовке материалов использовать палитру разнообразных изобразительно-

выразительных средств.

Владеть знаниями в области теории, истории и современного состояния зарубежной литературы как

важнейшей части общекультурного, гуманитарного, филологического профессионального

багажа журналиста.

Промежуточная аттестация: зачеты с оценкой, экзамены.

«Основы теории литературы»

Цели: сформировать культуру мышления, способность воспринимать, обобщать,

анализировать информацию;

- дать базовые знания в области общегуманитарных наук;

- научить логически верно, ясно и аргументированно выражать мысли в устной и письменной

форме;

- показать идейную и эстетическую значимость литературы как словесного искусства, то место,

которое она занимает в ряду других видов искусства;

- использовать основные положения и методы смежных гуманитарных наук (лингвистики,

философии, прежде всего эстетики, культурологии) при решении ряда филологических задач;

- дать понятие об основных видах искусства и месте в их ряду литературы, тропах,

стилистических фигур;

-дать понятие о ведущих академических школах в литературоведении, наиболее важных и

актуальных методологических и теоретических проблемах, идейных и эстетических течениях

в литературной критике, их основных представителях и трудах.

- выявить глубинную связь литературы с отечественной и зарубежной философией;

-изучить основные понятия теории литературы: образность и знаковость, роды и виды (жанры)

литературы, целостность литературного текста, компоненты содержания и формы

произведения, системы стихосложения и размеры, типы рифмовки, изобразительно-

выразительные средства (тропы), стилистические /синтаксические фигуры.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы теории литературы» в учебном плане относится к базовой части

Знать:

- связь литературы с общественным развитием;

- особенности поэтики классических художественных текстов, основные компоненты

содержания и формы, роды и жанры литературы, формы стихосложения, направления и

течения.

Уметь:

- использовать в практической деятельности эти знания, отличать совершенные в

художественном отношении тексты от несовершенных, анализировать литературные

произведения в единстве содержания и формы

Владеть:

- знаниями в области теории литературы как важнейшей части общепрофессионального багажа

журналиста

2 зачетных единицы (72 академических часа)

«История отечественной журналистики»

Целью освоения дисциплины «История отечественной журналистики» является

формирование у студента исторического подхода к предмету, понимание института

журналистики как развивающейся системы, а также развитию навыков исторического

мышления и анализа современных феноменов с исторической точки зрения.

- ознакомить с развитием российской журналистики на протяжении более чем 300 лет;

- изучить основные этапы развития и становления;

- изучить основные СМИ и деятельность людей, с ними связанных;

- изучить взаимодействие, влияние, управление, систему зависимости властных структур и

персоналий и журналистики;

- понять роль журналистики на протяжении столетий развития в жизни государства и общества.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «История отечественной журналистики» в учебном плане относится к

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения обучающихся, приобретенные

в результате изучения таких предшествующих дисциплин как «Введение в профессию»,

«Основы теории журналистики», «История».

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Знать:

- Основные этапы развития отечественной журналистики;

- основные издания и СМИ на протяжении всей истории журналистики;

- ключевых деятелей в развитии журналистики в России;

- основные законы, согласно которым функционировала журналистика.

Уметь:

- понимать связь положений исторической науки и журналистской практики;

- анализировать тексты и видеть их в контексте исторического процесса;

- видеть связь работы журналистов на протяжении истории и современного состояния

журналистики.

Владеть:

- навыками исторического мышления для выработки системного и целостного взгляда на

проблемы развития журналистики;

- приемами анализа исторических текстов,

- навыками анализа законов, регулировавших развитие журналистики;

- основными фактами, датами и биографическими деталями, важными для развития

журналистики;

- навыками работы с литературой по изучаемым проблематике.

6 зачетных единиц (216 академических часов).

Формы контроля:

Промежуточная аттестация: зачет с оценкой, экзамен.

«История зарубежной журналистики»

В ходе изучения дисциплины студенты овладевают понятийной базой, осваивают

исторический и фактографический материал развития зарубежных СМИ, учатся выявлять

закономерности этого процесса.

Основными задачами являются:

- исторический анализ становления журналистики на фоне и в соотнесении с основными

этапами развития общества и государства;

- демонстрация своеобразия каждого из исторических этапов журналистики, а также отдельных

журналистских явлений;

- раскрытие особенностей журналистского мастерства на примерах творчества крупнейших

зарубежных журналистов и в пределах основных журналистских жанров;

- анализ различных способов распространения информации и функций журналистики в

истории человечества;

- выявление связи журналистики с научными, религиозными и философскими идеями и

определение ее места в пространстве мировой культуры;

Освоение теоретических и практических знаний происходит в ходе лекционных, семинарских

и самостоятельных занятий. В ходе лекционных занятий студенты получают общие знания,

которые они углубляют самостоятельной работой над источниками и учебниками. В ходе

семинарских занятий студенты отвечают на вопросы, заданные им заранее, представляют

доклады.

Предлагаемая дисциплина разработана с учетом постоянно изменяющегося медийного

пространства, возникновением новых теорий, тенденций в развитии СМИ.

Дисциплина «История зарубежной журналистики» в учебном плане относится к базовой

исторический и фактографический материал развития зарубежных СМИ, учатся выявлять

закономерности этого процесса. Входные знания и компетенции, необходимые для изучения

данной дисциплины формируются в процессе изучения дисциплин: «История»,

«Политология». Кроме того, дисциплина базируется на уже прослушанных и слушающихся

практических дисциплин: «История отечественной журналистики»; «История зарубежной

литературы».

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

Знать:

- основные этапы исторического развития зарубежной печати;

- особенности развития средств массовой информации в разных странах;

- историю формирования различных типов изданий и журналистских жанров;

- основные зарубежные теории печати;

- творчество крупнейших зарубежных журналистов и публицистов.

Уметь:

- грамотно оперировать основными терминами и понятиями журналистики;

- распознавать связь между историческими процессами и развитием журналистики;

- анализировать политические и экономические составляющие деятельности СМИ.

Владеть:

- навыками самостоятельного анализа журналистских и публицистических текстов.

Промежуточная аттестация: зачет с оценкой, экзамен.

«Система средств массовой информации»

Цель:

–знание устройства современных СМИ, современного состояния системы СМИ и

перспективы их развития.

Задачи:

– знание студентами основных этапов развития журналистики: как социального института;

как индустрии;

– понимание устройства системы СМИ и тенденций ее развития; особенностей всех видов

СМИ и мультимедийных платформ;

– иметь представление о важнейших этапных изменениях в сфере СМИ.

направлению подготовки 42.03.02. «Журналистика».

основные феномены, учатся видеть за конкретными явлениями журналистики

общетеоретические проблемы.

Входные знания и компетенции, необходимые для изучения данной дисциплины

формируются в процессе изучения дисциплин: «Введение в профессию», «Основы теории

журналистики».

Знать:

- основные положения, связанные с журналистикой как социальным, политическим,

экономическим феноменом;

- как функционирует журналистика в обществе; как функционирует журналистика в

разных политических системах; ценности, лежащие в основе работы журналистики в

разных социо-политических системах.

- основные этапы развития журналистики: как социального института; как индустрии;

как устроена система СМИ, тенденции ее развития;

- особенности всех видов СМИ и мультимедийных платформ;

важнейшие этапные исследования в сфере журналистики.

Уметь:

- анализировать принадлежность и место разных редакций в системе СМИ;

- пользоваться данными исследовательского характера, касающимися работы СМИ.

Владеть:

- навыками критического анализа состояния современных СМИ.

5. Формы контроля. Промежуточная аттестация: зачет с оценкой.

«Основы журналистской деятельности (включая аналитическую журналистику)»

Цель: ознакомление студентов с методикой, инструментальными особенностями

профессиональной деятельности журналиста и практическое овладение ими необходимыми

навыками литературной работы.

Задачи:

– дать систематическое представление об особенностях журналистского произведения и

основных его разновидностях, определяющих характер и структуру творческого процесса.

Освоение теоретических и практических знаний происходит в ходе лекционных,

семинарских и самостоятельных занятий. В ходе лекционных занятий студенты получают

общие знания, которые они углубляют самостоятельной работой над источниками и

учебниками. В ходе семинарских занятий студенты отвечают на вопросы, заданные им заранее,

представляют доклады и т.д.

Дисциплина «Основы журналистской деятельности» в учебном плане относится к

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Знать:

- особенности журналистского произведения как типа текста и теорию журналистских жанров,

«задающих» конкретные направления и специфические особенности литературной работы на

каждом направлений;

- социальную значимость профессии журналиста;

- значение информации в современном обществе, понимать опасности, связанные с

информационными процессами, информационную безопасность;

- пользоваться иностранными языками при осуществления профессиональной деятельности;

- особенности текстовой и внетекстовой работы;

- особенности отечественных и зарубежных стандартах работы журналиста;

- принципы работы с источниками информации: сбора, селекции, обработки и обобщения;

- особенности массовой информации;

знание требований, предъявляемых к информации с СМИ;

- особенностей новостной журналистики;

- основных форматах в печатной, теле-, радиожурналистики, инернет-СМИ.

- сущность журналистской деятельности, подготовку текстов, индивидуальных и

коллективных.

Уметь:

- с уверенностью выбирать необходимый жанровый инструментарий для реализации

определённых творческих задач и умело использовать профессиональные методы и приёмы

литературной работы.

- знать и уметь руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной

- осмысливать профессиональный и социальный опыт;

- верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

- выбирать и формулировать актуальную тему, сформировать замысел и осуществить его;

- собирать необходимую информацию, осуществлять отбор и анализ данных

- оперативно подготовить материал к публикации.

Владеть:

- иметь профессиональные представления и устойчивые практические навыки, которые

помогут глубже понять «секреты» творчества и применить их в деле.

- культурой мышления, обобщения информации.

- социальной и профессиональной мобильностью;

- способностью работать в команде

- технологией и техникой процесса создания журналистских произведений.

- методами и технологиями подготовки продукта в разных знаковых системах.

Промежуточная аттестация: зачет с оценкой, экзамены.

«Стилистика и литературное редактирование»

Цели освоения дисциплины: курс должен дать будущим журналистам детальное

представление о стилевой системе русского языка; знания стилистических и стилевых ресурсов

и норм современного русского языка. Овладеть навыками создания и редактирования текстов,

в соответствии с потребностями и стандартами современных СМИ.

Дисциплина «Стилистика и литературное редактирование» в учебном плане относится к

Изучив дисциплину «Стилистика и литературное редактирование», студент должен:

Знать:

- о стилистической дифференциации стилистических средств современного русского

языка, о стилевых системах языка, о влиянии социального фактора на формирование этих

систем, об исторической традиционности в использовании речевых средств, характеризующих

ту или иную сферу человеческой деятельности;

- курс понятий и категорий функциональной стилистики, знать основные характеристики

функциональных стилей русского языка (разговорного, официально-делового, научного,

публицистического, художественного);

- о языке как постоянно изменяющемся объекте, об объективным тенденциях в его

развитии, о причинах возникновения этих тенденций – как системных, внутриязыковых, так и

внешних, социально-обусловленных; об исторической изменчивости литературной нормы.

Уметь:

идентифицировать тексты соответственно данным характеристикам с учётом

принадлежности к разным видам и жанрам литературы.

Владеть:

терминологией дисциплины, быть способным использовать свои знания при анализе

текстов современных публикаций; быть способным грамотно, с учётом современных

тенденций выбрать языковой вариант, адекватный условиям порождаемого текста. Студент

должен быть готовым к профессиональной практической деятельности в области

журналистики, в частности чутко реагировать на требования контекста, правильно

ориентироваться при выборе языкового варианта, наиболее целесообразного и

перспективного.

6 зачетных единицы (216 академических часов).

Промежуточная аттестация: зачет с оценкой, экзамен, курсовая работа.

«Физическая культура и спорт»

1. Цели и задачи дисциплины Целью учебной дисциплины «Физическая культура и спорт» является формирование

физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных

средств физической культуры, для сохранения и укрепления здоровья, психофизической

подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности

Задачи учебной дисциплины:

понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее

к профессиональной деятельности;

знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового

образа жизни;

формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре,

установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание,

потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями;

овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и

укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психических

способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности,

определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной

деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Дисциплина «Физическая культура и спорт» в учебном плане относится к базовой части

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Знать

влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление

здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

способы контроля и оценки физического развития и физической

подготовленности;

правила и способы планирования систем индивидуальных занятий физическими

упражнениями различной целевой направленности;

Уметь

выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и

физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы

упражнений атлетической гимнастики;

преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием

разнообразных способов передвижения;

выполнять приёмы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий

физической культурой;

Владеть

повышать работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха,

участия в массовых спортивных соревнованиях;

активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа

жизни.

Промежуточная аттестация: зачет.

«Политология»

Основная цель дисциплины «Политология» заключается в том, чтобы дать студентам

представление о современном состоянии политической науки, ее современных понятиях;

ввести в проблематику политической науки; дать знания теоретических основ и

закономерностей функционирования политической науки; сформировать базовый понятийный

аппарат, необходимый для восприятия, осмысления и описания явлений и процессов

политической жизни общества в современных условиях.

Задачи дисциплины: изучение основных понятий политической науки, а также

формирования у студентов рационально-критического способа осмысления реальности.

Указанные задачи реализуются на основе изучения достижений российских и зарубежных

ученых с привлечением значительного числа примеров российского прошлого и настоящего.

Дисциплина «Политология» в учебном плане относится к базовой части основной

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

1. основные понятия и категории политологии, лежащие в основе целостного

представления о политической системе общества;

2. интересы и мотивы сил, участвующих в политически процессах, что необходимо для

осмысления социально-политических процессов, формирования политической

культуры, выработки личной позиции и четкого понимания меры своей

ответственности;

Уметь:

1. осмысливать происходящие общественно-политические процессы как

объективную реальность современного общества;

Владеть:

1.методами, приемами и способами рационально-критического политического

мышления, исходя из общего представления о политико-правовой сфере общества и ее

элементах;

2. сведениями о политических процессах;

3. практическими навыками анализа политических событий.

Риторика

Цель дисциплины – формирование коммуникативной компетенции журналиста на

основе овладения законами эффективного профессионального общения.

Дисциплина «Риторика» в учебном плане относится к базовой части основной

Знать:

- специфику дискурса в СМИ, его цели, состав участников, основные стратегии;

- особенности профессионального общения журналиста, нормы, правила, требования,

регламентирующие его реализацию;

- особенности профессиональной речи журналиста, языка профессионального общения;

- нормы, правила, требования, регламентирующие создание профессиональных жанров;

- жанровые признаки информационных, аналитических и художественно-

публицистических жанров;

Уметь:

- анализировать речевое поведение коммуникантов в различных ситуациях

профессионального общения;

- анализировать свою и чужую речевую деятельность в различных ситуациях общения;

- решать коммуникативные и речевые задачи в конкретной ситуации общения;

- применять риторические умения в ситуации публичного выступления, дискуссионного

общения;

- создавать эффективные профессиональные высказывания с учетом

экстралингвистических факторов;

Владеть:

- методикой анализа и создания профессионально значимых типов высказываний;

- основами речевой профессиональной культуры;

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,

постановке цели и выбору путей её достижения.

Промежуточная аттестация: зачет с оценкой

«Экономика»

1. Цели и задачи дисциплины: получение студентами знаний о закономерностях и

процессах экономической жизни общества, методах и инструментах изучения проблем

экономического развития, способах и средствах решения этих проблем; формирование

современного экономического мышления менеджеров, работающих в различных отраслях

российской экономики; формирование навыков поведения экономических субъектов в

рыночной экономике; изучение основных экономических законов; изучение общих

закономерностей организации экономики; изучение микроэкономических процессов для

принятия хозяйственных оптимальных решений, макроэкономических параметров

национального хозяйства и мирохозяйственных связей.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Риторика» в учебном плане

относится к базовой части основной образовательной программы «Средства массовой

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные этапы развития экономической науки, теории и произведения ученых,

сформировавших современное экономическое знание.

- закономерности экономического развития;

- формы проявления основных экономических законов;

- тенденции развития рыночной экономики;

- современные механизмы ценообразования и конкуренции;

- закономерности формирования издержек производства, максимизации прибыли и

минимизации издержек;

- организационно-правовые формы собственности и виды бизнеса;

- особенности функционирования рынков ресурсов и формирования доходов;

- основы функционирования национальных экономик;

- основные инструменты и методы государственного регулирования;

- тенденции и особенности мирохозяйственных связей;

- о процессах, происходящих в России в современный период развития экономики.

уметь:

- разбираться в закономерностях функционирования экономических систем и тенденциях

экономического развития;

- анализировать затраты и результаты собственной хозяйственной деятельности;

- используя метод дисконтирования рассчитывать сроки окупаемости инвестиционных

проектов;

- научно обосновывать производственно-экономический потенциал предприятия и

перспективы его развития;

- определять наличие положительных и отрицательных внешних эффектов

хозяйствования;

- анализировать денежно-кредитную, бюджетно-налоговую и внешнеэкономическую

политику государства;

- оценивать воздействие изменения процентной ставки на денежный рынок и как

следствие на рынок капиталов и инвестиций;

- анализировать основные экономические события в стране и за ее пределами, находить и

использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах

экономики;

- сопоставлять валютные курсы валют.

владеть:

- экономической терминологией и лексикой;

- методами научного анализа конкретных экономических ситуаций;

- анализом конъюнктуры рынка (спрос, предложение, уровень цен);

- методами анализа предельных затрат и результатов;

- навыками оценки показателей эффективности по «результатам» и «затратам»;

- навыками принятия экономически обоснованных решений в производственной

- навыками определения ликвидности капитальных и финансовых активов;

- стратегиями оценки рыночной ниши конкурентоспособной фирмы.

- навыками расчета уровня реального валового внутреннего продукта, безработицы и

инфляции.

«Социология»

1. Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины:

сформировать у студентов комплексное представление о теоретико-методологических

основах, истории и специфике социологической науки, а также системе базовых понятий и

категориальном аппарате социологии;

Основные задачи дисциплины:

- раскрыть фундаментальные проблемы социологии, связанные с пониманием общих

принципов развития и функционирования общества как социальной реальности и целостной

саморегулирующейся системы;

- оказать помощь в понимании социальных явлений и процессов, происходящих в

современном мире и российском социуме, исследовании острых общественно значимых

вопросов современности;

- познакомить слушателей с практиками и методами проведения конкретных

социологических исследований;

- раскрыть объект, предмет, структуру, функции и базовые принципы социологической

науки;

- дать представление об основных понятиях и категориях социологии в их взаимосвязи с

реальными социально-историческими процессами развития общества;

- установить и проанализировать основные этапы развития социологической мысли,

рассмотреть классические парадигмы и концепты социологического знания;

- показать современное состояние и перспективные тенденции развития социологии в

России и мире;

- сформировать систему теоретических представлений о механизмах функционирования

общества как социальной системы, социальной динамике современного общества,

направлениях социальных изменений.

Дисциплина «Социология» в учебном плане относится к базовой части основной

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- объект, предмет, структуру и функции социологической науки;

- место социологии в системе социально-гуманитарного знания и наук об обществе;

- понятийный аппарат социологической науки, ключевые социологические принципы,

методы и правила;

- историю и основные этапы развития зарубежной и отечественной социологической

мысли;

- современные направления социологической теории;

- устройство, механизмы функционирования и развития общества, основные

закономерности и формы регуляции социального поведения, природу возникновения и

развития социальных общностей, типы и механизмы функционирования социальных

отношений, виды и подвиды социальных процессов;

- основные этапы культурно-исторического развития общества, механизмы и формы

социальных изменений;

- дефиницию социальной структуры общества;

- культурно-исторические типы социального неравенства и социальной стратификации;

- типы и виды социальной мобильности.

- понятие социальных институтов, их виды и функции;

- социологические подходы к изучению личности, факторы ее формирования в процессе

социализации.

Уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- осуществлять эффективный поиск информации, работать с различными

информационными источниками;

- обрабатывать и сохранять информацию, используя концептуальный аппарат

социологической науки;

- применять теоретические знания к анализу социально-экономических, социально-

культурных и иных проблем в конкретных общественных условиях, а также использовать

социологические теории в целях анализа отдельных социальных ситуаций;

- самостоятельно исследовать и анализировать социальные процессы, происходящие в

современном российском обществе;

- определять задачи и выбирать средства проведения социологических исследований,

использовать их результаты в практиках общественной жизнедеятельности;

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным

социальным проблемам.

Владеть:

- основными понятиями общей социологии: личность, общество, социализация,

социальные общности и социальные группы, социальные институты и социальная

организация, социальная структура и социальная стратификация, социальная мобильность,

социальный контроль, культура, социальные конфликты, социальные движения и изменения и

др.;

- подходами к производству социологического знания, логическому анализу основных

понятий, используемых в социологических исследованиях;

- процедурами измерений социальных явлений и процессов, базовыми методами сбора

социологической информации (интервью, анкетирование, наблюдение и др.) и практиками их

адекватного применения;

- социологической культурой мышления;

- навыками обобщения, анализа, восприятия социальных фактов и событий.

«Правоведение»

1.Цели и задачи дисциплины:

овладение студентами знаниями в области права, формирование у них позитивного

отношения к праву как феномену, выработанному цивилизацией; научить студентов

самостоятельно анализировать, точно и правильно понимать законы и другие нормативные

правовые акты; выработать у них потребность соблюдать и участвовать в обеспечении

соблюдения и исполнении законодательства, научить их принимать взвешенные решения и

совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать

законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Правоведение» в учебном плане относится к базовой части основной

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать:

- основные принципы правового регулирования в Российской Федерации;

- сущность важнейших правовых категорий (статус лиц, правоотношение, юридические

факты и т.д.);

- систему российского законодательства, конституционные основы Российской

Федерации;

- судебную систему и систему правоохранительных органов РФ.

Уметь:

- ориентироваться в действующем законодательстве;

- различать правомерное и неправомерное;

- анализировать правовые аспекты конкретных ситуаций (казусов);

- логически четко формулировать точки зрения по конкретному случаю.

Владеть:

- терминологией и основными юридическими понятиями.

«История коррупции и борьбы с ней»

Цель дисциплины: сформировать у студентов систему знаний об эффективном

политическом и правовом контроле, четкой концепции администрирования для решения

проблем коррупции.

- ознакомить студентов с основными понятиями коррупции и с историей

возникновения;

- изучить формы коррупции;

- изучить последствия коррупции и меры по предотвращению данного явления;

-принимать эффективные управленческие решения в профессиональной

деятельности

Дисциплина «История коррупции и борьбы с ней» является обязательной дисциплиной

базовой части учебного плана. Студент, изучивший данную дисциплину, должен овладеть

знаниями о факторах, причинах возникновения коррупции, умению использовать механизмы

борьбы с данным явлением в профессиональной деятельности; развитие навыков

эффективного взаимодействия в сложных ситуациях человеческих отношений.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные исторические особенности возникновения коррупции за рубежом и в России;

принципы отечественной социальной ответственности; достижения в сфере борьбы с

коррупцией в органах государственной власти;

- основные определения понятия коррупция;

Уметь:

- применять полученные знания на практике;

- видеть содержание социально-психологических проблем в реальных явлениях

общественной жизни;

- находить соответствующую литературу по изучаемому вопросу, определять причины

коррупции, отличать коррупцию от других форм правонарушений

Владеть:

- навыками работы с литературой по изучаемым проблемам;

- основными методами социально-психологического исследования.

«Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту»

Целью преподавания физической культуры является углубление знаний, приобретение

навыков и формирование мотивации студентов на обладание оптимальным уровнем

физической подготовленности, поддержание высоких резервов здоровья и работоспособности

на протяжении всей жизни.

Задачи дисциплины.

- приобретение знаний о физическом и физиологическом состоянии своего организма,

об возрастных индикаторах функционального состояния сердечно-сосудистой,

дыхательной, нервно-мышечной, кровеносной и других физиологических систем, а

также показателях и нормативах общей физической работоспособности на разных

этапах жизни;

- приобретение знаний об адаптационных факторах (генетика, экосреда, климат,

микрофлора, двигательная активность, питание, вредные привычки и т.д.), негативно

влияющих на состояние здоровья, самочувствие человека, репродуктивные функции

и общую работоспособность;

- приобретение знаний и навыков использования естественно-природных средств и

комплексов физических упражнений для постоянного совершенствования и

сохранения позитивного психофизического здоровья;

- овладение навыками и совершенствование технических элементов в ряде избранных

видов спорта, а также участие в соревнованиях и развитие стремления к

состязательности (конкурентоспособности) и победе;

- понимание социально-экономической значимости высокого уровня здоровья и

работоспособности каждого члена общества (трудового коллектива) в условиях

постоянной конкуренции на рынке труда и в производственно-экономической

Дисциплина «Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту»

относится к базовой части учебного плана для бакалавров по направлению подготовки 42.03.02

«Журналистика».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Знать

-влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление

здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

-способы контроля и оценки физического развития и физической

подготовленности;

-правила и способы планирования систем индивидуальных занятий

физическими упражнениями различной целевой направленности;

Уметь

-выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и

адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и

аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

-преодолевать искусственные и естественные препятствия с

использованием разнообразных способов передвижения;

-выполнять приёмы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

-осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий

физической культурой;

Владеть

-повышать работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

-организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного

отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;

-активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового

образа жизни.

328 академических часов.

Промежуточная аттестация: зачеты

«Современный русский язык»

Цель дисциплины: изложение лингвистической теории и показ её в действии (через

обращение к конкретным текстовым примерам и их комментарий; в частности, например, через

описание стилистических функций языковых единиц, через осмысление индивидуального,

«вещественного» содержания слова, его стилистической значимости, той или иной окраски

слов и фразеологизмов и др.), а также формирование представления о том, что язык есть

явление постоянно развивающееся.

- создать определённую концептуальную базу в области лексической семантики,

лексикологии, теории слова, фразеологии и лексикографии;

-изучить единицы лексической и фонетической системы на основе изложения

теоретических сведений, на основе практических / семинарских занятий, на основе

самостоятельной работы студентов: через выполнение упражнений и работу с

лексикографическими материалами, с художественными и публицистическими текстами,

через знакомство с научной литературой, через выполнение заданий по наблюдению над

языком различных СМИ, по наблюдению над отношением работающих в современных СМИ

журналистов к орфоэпических нормам и др.);

-сформировать у студентов умение применять полученные знания на практике,

причём как в рамках учебных занятий при подборе и анализе различного иллюстративного

языкового материала, так и в работе со словом, с текстом, вообще в последующей

профессиональной деятельности;

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Современный русский язык» в учебном плане относится к вариативной

Знать:

- лингвистическую терминологию;

- место слова, фразеологизма и фонетических единиц (средств) в системе языка;

Уметь:

- работать с разными типами лингвистических словарей, в том числе с различными

справочниками для работников СМИ;

- самостоятельно подбирать необходимый иллюстративный материал как из

лексикографических источников, так и из текста (из текстов разных функциональных стилей);

- проводить анализ языковых единиц, а именно:

- давать описание структуры слова и семантической структуры многозначного слова с

указанием типов переноса и типов лексического значения;

- проводить лексико-стилистический анализ текста (прежде всего художественного и

публицистического).

- знать современные орфоэпические нормы, особенности русского интонирования и владеть

этими нормами.

Владеть:

- иллюстрированием самостоятельно подобранными примерами различные теоретические

положения и законы, действующие в языке;

- иметь общее представление о записи звучащей речи (о транскрибировании);

- различать звуки и буквы.

- грамотно употреблять в устной и письменной речи иноязычные слова как с точки зрения

их произношения, так и с точки зрения их уместности в той или иной коммуникативной

ситуации; а также грамотно употреблять слова-паронимы, лексические синонимы и

производить при необходимости лексико-стилистическую замену;

- стремиться к благозвучию речи:

- умело использовать в речи фразеологические единицы;

- различать прямое и переносное употребление слов;

- понимать и уметь корректно исправить ошибки, связанные с неправильным

произношением слова, с неправильным словоупотреблением, нарушением

сочетаемости или с неправильным употреблением фразеологических единиц;

- уметь показать функционально-стилевые и экспрессивные возможности многозначного

слова и фразеологизма;

- овладеть некоторыми навыками научно-исследовательской работы;

- усовершенствовать свои орфоэпические, орфографические и пунктуационные навыки и

уровень владения нормами современного русского языка.

Промежуточная аттестация: зачеты с оценкой, экзамен.

Аннотация программы дисциплины:

«Техника и технология средств массовой информации»

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

- Освоение дисциплины «Техника и технология средств массовой информации»

- овладение практическими навыками в области подготовки материалов различных

форматов.

- освещение вопросов художественно-технического конструирования и оформления

периодических изданий.

Дисциплина содержит основные положения о взаимодействии содержания и формы в

изданиях и о практических способах их реализации путём грамотного конструирования полос,

выбора и применения комплекса средств представления содержания.

Основные задачи:

- Овладение практическими навыками подготовки разнообразных журналистских

материалов, радио-, телерепортажей и сообщений для информагенств.

- знакомство с отличительными чертами различных СМИ;

- понимание, как их типологические характеристики влияют на их функции, объем и

состав аудитории, как формируется контент.

- знакомство с методами и спецификой работы тележурналиста

- понимание обязанностей сотрудников редакции разного уровня.

Дисциплина «Техника и технология средств массовой информации» в учебном плане

относится к вариативной части основной образовательной программы «Средства массовой

Программа ориентирована на теоретико-практическую подготовку студентов по

направлению подготовки «Журналистика».

В ходе изучения дисциплины студенты овладевают практическими навыками подготовки

телерепортажей, знакомятся с главными подразделениями редакции и их функциями, учатся

работе репортера и редактора.

формируются благодаря дисциплине: «Новостная журналистика».

3. Требования к уровню освоения дисциплины

Знать:

- главные, отличительные черты различных средств массовой информации (пресса,

телевидение, радиовещание, информагенства, интернет СМИ,

- их базовые типологические признаки: функции, аудитория, принципы формирования

содержания (контента),

- методы работы журналиста;

- принципы формирования организационной , функционально-должностной структуры

редакции,

- обязанности сотрудников различного должного статуса

- обязанности корреспондентского корпуса.

- технические средства связи и теле - радиожурналистики, общую организацию радио-

телевещания в России и за рубежом;

- теоретические основы теле-радио журналистики.

Уметь:

- на практике применять полученные знания, теоретического и практического характера;

- работать с диктофоном, микрофоном, телекамерой, студийным оборудованием;

- брать теле-радио интервью;

- готовить теле-радиорепортажи; готовить авторские программы; составлять

документации и сценарные разработки для студийных программ на радио и телевидении.

Владеть:

- базовыми технологиями сбора, обработки и редактирования материала;

- умениями и навыками, необходимыми для сбора информации и ее фиксации на

носителях информации

- умением выстроить новостной сюжет

- умениями и навыками репортажа, интервью.

Промежуточная аттестация: зачет с оценкой, экзамен, курсовая работа.

«Новостная журналистика»

1.Цели и задачи дисциплины

Целью данной дисциплины является:

- объяснить учащимся как работает новостной блок самых разных СМИ и как работает

новостная журналистика как профессия;

- овладение студентами основными навыками работы в новостной журналистике.

Задачи:

- Научить студентов грамотно выбирать новости;

- понимание студентами специфики «новости» как жанра: актуальность, важность,

заинтересованность и т.д.

- овладение искусством писать информационные тексты.

Основной упор при обучении делается на формирование конкретных рабочих навыков,

которые пригодятся студентам в их будущей профессиональной деятельности вне зависимости

от области применения знаний.

2. Место дисциплины в структуре ОО.:

Дисциплина «Новостная журналистика» является дисциплиной из вариативной части

учебного плана.

Программа ориентирован прежде всего на практическую подготовку студентов по

направлению 42.03.02. «Журналистика» и отчасти на теоретическую подготовку по тому же

направлению.

В ходе освоения дисциплины студенты получают общее представление о специфике

жанра новостей. Осваивают основные законы написания и редактирования новостей в разных

СМИ, изучают специфику новостных блоков в разных СМИ. Овладевают искусством писать

информационные тексты.

Знать - основные принципы подбора и сортировки информации;

- принципы написания информационных текстов для печатных изданий и телевидения.

Уметь:

писать информационные тексты для газет, журналов, телевидения.

Владеть следующими компетенциями:

-способностью следовать принципам работы журналиста с источниками информации,

знать методы ее сбора, селекции, проверки и анализа, возможности электронных баз данных и

методы работы с ними;

- способностью ориентироваться в наиболее распространенных форматах печатных

изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, современной жанровой и стилевой специфике

различного рода медиатекстов, углубленно знать особенности новостной журналистики и

представлять специфику других направлений;

- способностью выбирать актуальные темы, проблемы для публикаций, владеть методами

сбора информации, её проверки и анализа.

«Основы рекламы и паблик рилейшнз в средствах массовой информации»

1. Цель и задачи учебной дисциплины.

Основной целью дисциплины «Основы рекламы и паблик рилейшнз в средствах

массовой информации» является изучение двух взаимосвязанных видов массовой

коммуникации - рекламной деятельности, обеспечивающей продвижение социально значимых

идей, товаров, услуг, и связей с общественностью, устанавливающей связи с целевыми

аудиториями, через средства массовой информации и формирующей имидж и репутацию

организации.

Изучающие данную дисциплину студенты получают, в качестве базовых, знания о

функциях, направлениях и средствах осуществления данных видов коммуникации и

применительно к массмедиа.

Задачи:

- формирование и развитие креативного мышления у студентов

-знакомство с организацией работы соответствующих редакционных подразделений;

- изучение практики проведения рекламных и PR-акций;

- знакомство с профессиональными требованиями к сотрудникам коммуникационных

служб

- исследование вопросов по формированию имиджа СМИ и продвижения

медиапродукта.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Основы рекламы и паблик рилейшнз в средствах массовой информации»

относится к вариативной части ООП.

направлению подготовки: 42.03.02 «Журналистика».

Входными знаниями, необходимыми для её изучения являются понимание

обучающимися функций СМИ в обществе и содержание журналисткой деятельности как

многоаспектной (предшествующие дисциплины «Введение в профессию», «Новостная

журналистика», «Работа с источниками информации».

Данную учебную дисциплину дополняет параллельное освоение дисциплин: «Основы

теории журналистики», «Техника и технология СМИ».

Знать:

- сущностные функции рекламы,

- процесс рекламной деятельности,

- виды рекламы,

- реклама в периодической печати,

- реклама на радио,

- реклама на телевидении,

- реклама в Интернете,

- организация работы рекламных структур в СМИ;

- понимать специфику деятельности структур по связям с общественностью в

редакционном коллективе;

Уметь:

- подготовить текст рекламного сообщения,

- организовать и провести рекламную кампанию,

- исполнять обязанности рекламного менеджера в редакционном коллективе;

- организовать PR-акции редакционного коллектива,

- подготовить тексты для пресс-бюро и пресс-службы;

Владеть:

- технологиями печатной, аудио, телевизионной и Интернет рекламы,

- навыками организации PR-акций в редакционных коллективах и их текстового

оформления.

«Телевидение. Интернет как средство массовой информации»

1.Цель и задачи учебной дисциплины.

Цель:

обучение основным базовым знаниям и навыкам профессиональной работы в интернет-

СМИ.

Задачи:

Дисциплина знакомит студентов c современными методическими основами и

практическими рекомендациями по сбору информации и подготовке новостных материалов

для интернет-ресурсов в соответствии с форматом СМИ.

- знакомство со спецификой деятельности интернет-СМИ;

- изучение методов и приемов, используемых в работе журналиста-новостника интернет-

редакции;

- выбор и формулирование актуальной темы публикации, предназначенной для размещения в

интернет-СМИ;

- сбор информации (работа с источниками информации с помощью разных методов);

- умение работать с несколькими источниками информации;

- оперативное создание материала в соответствии с принципами написания новостных текстов

для интернет-СМИ (принцип перевернутой пирамиды, составление информационного

заголовка);

- написание грамотного с точки зрения русского языка текста;

- понимание формата разных интернет-СМИ;

- понимание требований целевой аудитории того или иного СМИ;

Дисциплина «Телевидение. Интернет-СМИ» является составляющей вариативной части

ООП.

направлению подготовки: 42.03.02.62 «Журналистика».

Дисциплина позволяет освоить основные принципы работы с новостями в интернет-

редакции, а также обеспечивает практические навыки работы журналиста-новостника.

В дисциплине учитывается подготовка, полученная студентами в рамках

профессиональных дисциплин в области литературы, русского языка, журналистики, связей с

общественностью, социологии, политологии, экономики, правоведения и раскрываются

возможности их прикладного применения в работе интернет-редакции и основных

направлений ее деятельности.

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данной дисциплины,

формируются в процессе изучения дисциплин: Основы журналистской деятельности, Работа с

источниками информации Правовые основы журналистики, Актуальные проблемы

современности и журналистики, Профессиональные творческие студии.

Знать:

- основные положениями и принципы работы журналиста-новостника в интернет-СМИ;

- принципы отбора актуальных тем;

- принципы работы с открытыми источниками информации;

- форматы ведущих интернет-ресурсов и понятие целевой аудитории;

- принципы создания и построения текста интернет-новости;

- особенности написания интернет-заголовка;

- основные принципы работы интернет-ресурсов.

Уметь:

- проводить мониторинг актуальной информации в информационном интернет-

пространстве;

- оперативно собирать, обрабатывать информацию;

-создавать новостные тексты с использованием нескольких источников информации, с

анализом событий в соответствии с требованиями к подаче материала;

-отличать информационные и новостные тексты от PR-текстов компаний.

Владеть:

- практическими навыками оперативного написания новостных текстов по принципу

перевернутой пирамиды

- навыками подбора информации и написания текстов в соответствии с интересами целевой

аудитории того или иного интернет-ресурса;

- навыками работы с поисковиками, новостными лентами, сайтами СМИ, государственных и

муниципальных органов власти;

- навыками поиска и проверки информации из социальных сетей.

Аннотация к программе дисциплины

«Мировая экономика и международные экономические отношения»

Целью изучения дисциплины «Мировая экономика и международные экономические

отношения» является формирование общего представления о тенденциях и закономерностях,

идущих в мировой экономике, развития глобального разделения труда и экономической

интеграции.

• формирование знаний о функционировании и развитии мирового хозяйства, о методах

регулирования международных экономических отношений;

• формирование умения осуществлять сбор и обработку информации о происходящих

процессах на международных рынках;

• формирование понимания происходящих международных экономических процессов;

характеризовать отраслевую номенклатуру мирового хозяйства;

•раскрывать сущность механизмов и форм международного движения: капитала, труда,

технологии и информации;

• формирование навыков сбора и обработки коммерческой информации для проведения

исследования зарубежных рынков.

2.Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Мировая экономика и международные отношения» относится к вариативной

части ООП: «Журналистика».

В результате освоения дисциплин обучающийся должен

Знать:

-о значимых проблемах и процессах, происходящих в мировой экономике, закономерности

становления и развития мирового хозяйства, основные формы международных экономических

отношений;

-отечественные и зарубежные источники информации о происходящих процессах в мировой

экономике;

уметь:

выявлять тенденции изменения в мировой экономике; проводить анализ рынка, используя

основные экономические показатели участия страны в международных отношениях;

-выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей в мировой экономике;

владеть:

-технологией сбора и обработки отечественных и зарубежных источников информации отчетов

о мировой экономике и международных отношениях.

4 зачетные единицы. (144 академических часа).

«Социальная психология»

представить обзор основных подходов, направлений и теорий психологической науки;

сформировать у студентов систему понятий современной психологии, умение анализировать

социально-психологические явления, выявлять психологические механизмы социального

поведения личности; показать практическое значение применения психологических знаний в

широком круге социально значимых задач: их роль в повседневной жизни людей, в

профессиональном становлении личности, в просвещении и преобразовании общества.

Дисциплина «Социальная психология» в учебном плане относится к вариативной части

Знать:

- основные направления и теории психологической науки;

- методы психологии;

- основные факты, феномены, эффекты и закономерности, открытые в психологии и

имеющие прикладное значение;

- психотехнологии общения, взаимодействия и социального влияния.

Уметь:

- анализировать явления в жизни личности и общества с применением системы

психологических знаний;

- использовать важнейшие психотехнические приемы межличностной коммуникации в

ситуациях повседневного общения и решении профессиональных задач.

Владеть:

- понятийным аппаратом психологической науки и использовать его в своей

профессиональной деятельности;

- приемами эффективного общения и воздействия в значимых социальных ситуациях.

«Психология общения»

Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о

структуре личности человека. Показать чем люди отличаются друг от друга. Каким образом

особенности личности человека влияют на его выбор профессии, взглядов и способов

коммуникации. Понимание, что в основе конфликтов лежат неудовлетворенные

потребности.(конфликт потребностей) Знания, касающиеся массовой психологии. Понимание,

что большая группа имеет свое психологическое развитие и не является просто суммой

индивидов.

- знание типов личности и умение определить тип личности человека и строить беседу

в зависимости от типа личности.

- знание движущих сил поведения человека, его защитных механизмов, таких как

манипуляции. Умение распознавать манипуляции как свои, так и чужие.

- умение защищать свои психологические границы и не нарушать психологические

границы другого человека.

- умение уважать чужие взгляды. Умение находить компромиссы.

Дисциплина «Психология общения» входит в вариативную часть ООП.

В ходе изучения дисциплины студенты овладевают теоретическими знаниями о

человеческом поведении и навыками общения, направленными на успешное построение

межчеловеческих контактов и отношений, необходимых для успешной работы журналиста.

формируются в процессе изучения дисциплин: «Социальная психология», «Социология».

Знать: -основные направления, проблемы, теории и методы исследования личности;

движущие силы и закономерности психологического процесса и личности и

общества, на примере больших групп;

-оценочные суждения для личности – основы конфликтов.

Уметь:

-определять тип личности;

-строить интервью с учетом типа личности;

-определять манипулятивные приемы и противостоять им в неагрессивной форме;

-находить компромиссы в конфликтных ситуациях;

-формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным

проблемам;

Владеть:

-представлениями о законах психологического развития личности, и

психологического развития общества;

-навыками анализа поведения людей и, в зависимости от поведения, определение

типа личности и деструктивные способы защиты личности;

-приемами ведения дискуссии и полемики.

«Фотография в журналистике»

1.Цель и задача дисциплины.

Цель– сформировать у студентов понимание того, что фотография – это текст,

художественное произведение, которое может читаться с помощью специального языка

выразительных художественных средств.

Фотография может быть отнесена и к явлению художественному, и к репортажу,

дневнику, мемуарам, деловому очерку, протоколу, свидетельскому показанию, лирическому

отступлению. Фотография несёт те же функции и столь же разнообразна по форме и сути, как

и произведение литературное, поскольку тоже является не чем иным, как языком общения

человека с человеком. В обоих случаях язык должен быть ясным, образным, выразительным.

Задача дисциплины дать основы понимания фотографии как одного из средств массовой

информации и одного из видов визуального искусства.

- Сформировать понимание фотографии как одного из средств массовой информации.

- Сформировать понимание фотографии как визуального искусства

- Знакомство с основными понятийно-терминологическими комплексами фотодела и

фотожурналистики

- знакомство с техникой фотографии и фотожурналистики: аналоговые и цифровые

аппараты; работа в помещении и на воздухе; освещение и его роль;

- возможности цифровой фотографии.

- основы обработки и редактирования фотографий.

практических и самостоятельных занятий. В ходе лекционных занятий студенты получают

общие знания, которые они углубляют самостоятельной работой по изучению аппаратуры и в

ходе съемок. В ходе практических занятий студенты занимаются изучением аппаратуры,

съемками и разбором полученных материалов.

Предлагаемая дисциплина разработан с учетом постоянно изменяющегося медийного

пространства, роли фотографии в печатной и онлайновой журналистике.

Дисциплина относится к вариативной части и является обязательной дисциплиной.

Программа ориентирована на теоретическую и профессионально-практическую

подготовку студентов по направлению подготовки 42.03.02.62. «Журналистика».

В ходе изучения дисциплины студенты получают теоретические и практические знания и

умения, овладевают понятийной базой, и учатся навыкам профессиональной фотосъемки.

Входные знания и компетенции для изучения данной дисциплины формируются в

процессе изучения дисциплин «Введение в профессию», Новостная журналистика.

Знать

-технику фотографирования;

- широкие возможности как плёночной, так и новейшей цифровой фотоаппаратуры

Уметь:

- самостоятельно производить фотосъёмку на уровне требований газетной и

журнальной печати

Владеть:

- способностью ориентироваться в наиболее распространенных форматах печатных

изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, современной жанровой и стилевой специфике

различного рода медиатекстов, углубленно знать особенности новостной журналистики и

представлять специфику других направлений;

- способностью в рамках отведенного бюджета времени создавать материалы для

массмедиа в определенных жанрах, форматах с использованием различных знаковых систем

(вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ для размещения

на различных мультимедийных платформах.

«Выпуск учебных средств массовой информации»

1.Цель и задачи дисциплины:

Цель «Выпуск учебных средств массовой информации» - дать студентам представление о

жанрообразующих факторах журналистики, специфике информационных и аналитических

жанров, их практическом применении. В основе дисциплины система понятий,

представляющих журналистское творчество, как профессиональную деятельность со

структурой, определяющей многообразие обязанностей журналиста.

Задача журналиста – изучение и освоение опыта профессионального мастерства и его

использования на практике, т.е. научить студентов создавать собственные произведения для

печатных изданий.

Дисциплина «Выпуск учебных средств массовой информации» в учебном плане относится

к вариативной части основной образовательной программы «Средства массовой информации

и смежные информационно-коммуникационные сферы» по направлению подготовки 42.03.02

Знать:

- все жанры и способы журналистской деятельности, изучить различные методы творчества

Уметь:

-разрабатывать локальный авторский медиапроект, участвовать в разработке, анализе и

коррекции концепции СМИ;

-участвовать в реализации медиапроекта, планировать работу, продвигать медиапродукт на

информационный рынок, работать в команде, сотрудничать с техническими службами;

- выбирать актуальную тему произведения, освоить механизм его создания.

- применять полученные знания в процессе создания материалов для СМИ.

Владеть: - оперативностью и в срок готовить журналистские материалы, используя адекватные

языковые и другие изобразительно-выразительные средства и принятыми в прессе форматами,

стандартами и технологическими требованиями, редактировать и вносить корректорскую

правку;

- навыками выступления с анализом номера газеты на редакционной летучке.

«Компьютерный дизайн"

1. Цель и задачи дисциплины.

Целью является ознакомление студентов с основными понятиями и проблемами области

компьютерного графического дизайна и освоение навыков работы с профессиональными

программами по созданию изображений.

Данная дисциплина разработан с ориентацией на практическое применение и включает в себя

освещение основных проблем выработки методов и способов проектирования визуальных

коммерческих коммуникаций и прикладных вопросов создания дизайна.

Компьютерный дизайн — проектно-художественная деятельность, направленная на

создание или изменение визуально-коммуникативной среды, в соответствии с определёнными

задачами и требованиями. Становление графического дизайна как нового вида проектной

деятельности происходило под влиянием совершенствования технологий и эволюции способов

коммуникации, связанных с широким распространением компьютеров, мультимедийных

устройств и сети Интернет, изменивших характер отношений между людьми и структуру

общества

Структурная специфика данной дисциплины продиктована его краткостью, совершенно

несопоставимой с огромным информационным арсеналом предмета изучения.

Исходя из этого целесообразны:

наряду с сохранением фундаментальной академической структуры дисциплины, ориентация

на практические вопросы и проблемы;

ориентация студентов на самостоятельное активное изучение литературы для углубления их

знаний.

введение в курс элементов практической работы с программами создания изображений и

выполнение студентами ряда заданий, связанных с созданием собственных дизайн-проектов на

примере простых форм.

Компьютерный дизайн входит в вариативную часть и является дисциплиной по выбору.

Данную учебную дисциплину дополняет последующее освоение дисциплин: Основы рекламы

и паблик рилейшнз в СМИ, Выпуск учебных СМИ.

Знать:

- основы графической культуры;

-особенности технологии изготовления полиграфической продукции и создания веб-дизайна.

Уметь:

- анализировать и определять требования к дизайн-проекту;

- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- применять свои знания на практике;

Владеть:

- общими представлениями о разработке и выполнении дизайн-проектов.

на базовом уровне программными инструментами для создания изображений и макетов.

4.Общаят трудоемкость освоения дисциплины:

«Комплексный анализ текста»

Целью освоения дисциплины "Комплексный анализ текста" посвящен изучению феномена

современного политического текста и выработке навыков содержательного, функционального

и идейно-стилистического анализа политических текстов.

- изучить феномен современного текста;

- ознакомить с общими вопросами теории и методологии дискурс-анализа;

- ознакомить с общими вопросами теории и методологии идейно-стилистического анализа

текстов;

- выработке навыков содержательного, функционального и идейно-стилистического анализа

текстов

- изучить связь идейного и стилистического уровня текстов.

Дисциплина «Комплексный анализ текста» в учебном плане относится к вариативной части

блока «Дисциплины».

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения обучающихся,

приобретенные в результате изучения таких предшествующих дисциплин как «Стилистика и

литературное редактирование», «Основы теории журналистики».

Знать:

- знать основные положения, связанные со структурой, спецификой и функциями текста;

- понятийно-категориальный аппарат, применяющийся при работе с текстами;

- анализировать риторические приемы и восстанавливать связь с идейным уровнем текста.

Уметь:

- анализировать прагматический аспект политического текста,

- понимать специфику российского политического дискурса;

- уметь анализировать тексты, выделять отдельные приемы и объяснять их роль в тексте.

Владеть:

- навыками анализа текстов

- навыками целостного подхода к анализу политических текстов;

- четким представлением о роли политических текстов в политической жизни общества;

- навыками содержательного, функционального и идейно-стилистического анализа

политических текстов.

«Социология журналистики»

Данная дисциплина призвана познакомить студентов с историей, настоящим и будущим

социологии журналистики, показать специфику этой научной дисциплины в ряду других

разделов социологии, описать особенности ее предмета, методов и результатов.

Основная цель «Социология журналистики» - сформировать социологическое видение

основных проблем функционирования средств массовой информации и деятельности

журналиста.

Вторая цель - культивирование у студентов умений работать с социологическими

данными, применять социологические методы сбора и анализа материала, объективного

изложения полученных фактов.

- формирование принципов социологического подхода к журналистской деятельности,

развитие социологического мышления у будущих журналистов.

-изучение современных методов конкретных социологических исследований и

специфических особенностей их применения в журналистике. Ознакомление с источниками

социологических данных и принципами их использования в разных видах и формах

журналисткой деятельности.

Объяснение необходимости осуществления социологического подхода, использования

информации и методов социологических исследований на различных уровнях организации и

функционирования системы массовой информации: организация системы в целом,

профилирование изданий, планирование работы редакций, оптимизация отношений редакции

с аудиторией, совершенствование методов работы журналиста на стадии сбора информации и

познания социальной действительности, создание журналистских произведений.

Дисциплина «Социология журналистики» в учебном плане относится к вариативной

3. Требования к уровню освоения дисциплин:

Знать:

-необходимость и суть социологического обоснования при разработке концепции

издания, теле-,радиопрограммы;

- социологический механизм взаимодействия органа информации и ее аудитории;

- особенности, характеристики аудитории издания или программы определенного типа

и знать методы ее изучения;

-последние исследованиями в области социологии журналистики и изучения

общественного мнения;

Уметь:

-сформировать заказ социологической службе для проведения

необходимого редакции исследования,

-организовать работу социологической структуры редакции;

-использовать в своей деятельности основные методы социологических исследований в

области журналистики;

-уметь работать с социологическими материалами, готовить их для публикации в прессе.

Владеть:

- необходимыми элементами социологического мышления и социологической

культуры при подготовке журналистских материалов.

- пониманием последних новаций в этой области,

- оперативной информацией о работе крупнейших исследовательских центров в

области изучения общественного мнения и средств массовой информации,

«Психология журналистики»

1.Цели и задачи дисциплины.

Цели освоения дисциплины:

"Психология журналистики" является одной из дисциплин, непосредственно связанных с

профессиональной подготовкой работников СМИ. Целью является знакомство студентов с

основными социально-психологическими особенностями массовых коммуникаций и

журналистской деятельности, а также овладение знаниями и методами психологии

межличностного общения и массового взаимодействия.

Задачи:

- сформировать у студентов-журналистов системное понимание закономерностей

психологических процессов, лежащих в основе важнейших феноменов индивидуального

творчества и массовой коммуникации

-освоить основы моделирования технологий (методов, способов, приемов) массово-

коммуникационной деятельности диалогового режима, противостояния манипулятивному

воздействию. Общий замысел предусматривает такой аспект адаптации теоретического и

эмпирического материала, при котором данная дисциплина могла бы стать и своего рода

психологическим обеспечением профессиональной подготовки журналиста к работе в

постоянно меняющихся, стрессовых условиях современных масс-медиа.

Дисциплина «Психология журналистики»» в учебном плане относится к вариативной

Знать:

-труды классиков психологии;

-основы медиапсихологии;

-парадигмы мышления и соответствующие им типы текстов

Уметь:

- пользоваться аппаратом медиапсихологии для практического анализа и моделирования

профессиональных акций и кампаний,

Владеть:

- системным представлением о психологической проблематике массовых коммуникаций

- устойчивыми навыками работы со специальной литературой

«Основы теории коммуникации»

1.Цель и задачи дисциплины.

Цель— ознакомление с массовой коммуникацией как видом деятельности и социальным

процессом. Применительно к подготовке бакалавра по направлению подготовки «Журналистика»

«Основы теории коммуникации» сосредотачивается на теоретических проблемах, которые обогащают

практику работы структур, занятых видами деятельности.

«Основы теории коммуникации» направлен на понимание структуры коммуникативного

процесса, системы функционирования современных каналов коммуникации, СМИ, а также роли ком-

муникации в структуре человеческой цивилизации, теоретическое обоснование основных навыков.

Задачи:

• ознакомление студентов с теориями и моделями коммуникации;

• выделение из общей теории коммуникации узловых моментов, дающих представление в области

журналистики о процессах коммуникации, участниками которых им предстоит быть и которые им

придется формировать;

• получение системного комплекса знаний о коммуникации в структуре современного общества

и СМИ;

• изучение способов функционирования различных каналов и средств коммуникации;

• изучение отдельных видов коммуникаций, специфики их функции и воздействия на социум;

• ознакомление студентов с прикладными и кризисными моделями коммуникации;

• получение студентами навыков эффективного общения.

Дисциплина «Основы теории коммуникаций» относится к вариативной части учебного

плана и является обязательной дисциплиной; основывается на знании студентами следующих

дисциплин: «Философия», «Социология».

Знать: • структуру коммуникативного процесса;

• специфику функционирования различных каналов коммуникации в современном обществе;

• специфику различных видов и моделей коммуникации;

• теоретические основы эффективного общения, его стратегию и тактику;

- основные категории и сущность массовой коммуникации и деятельности системы СМИ;

- понимать процессы возникновения и функционирования социальных общностей,

социальных организаций и институтов;

- Понимать природу современного информационного общества

- знать основы анализа информации и прогнозирования сложных социальных проблем и

процессов;

- знать сущность культуры как результата духовно-практической деятельности общества

и истоков формирования языка коммуникации и информационной среды в целом.

Уметь: • применять на практике коммуникационные знания;

• использовать навыки эффективного общения;

• использовать различные коммуникативные средства;

- осуществлять проф. деятельность с учетом специфики каналов СМИ, в соответствии с

их форматами и особенностями

- ориентироваться в особенностях Интернет-среды и онлайновых СМИ, уметь

использовать возможности всемирной сети для решения многообразных профессиональных

задач - применять прикладные и кризисные модели коммуникации.

Владеть:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- обладать способностью к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и

разрешению конфликтов, к социальной мобильности, обладание чувством социальной

ответственности;

- знанием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических

наук, способностью использовать их при решении социальных и профессиональных задач,

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

- пониманием сущности и значения информации в развитии современного общества,

способностью сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать

основные требования информационной безопасности;

- литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками

публичной и научной речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального

назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; владение одним из

иностранных языков на уровне профессионального общения; способность использовать для

решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные

технологии;

- знанием основных закономерностей и тенденций развития коммуникативных

составляющих профессиональных областей (современных российских и мировых СМИ,

рекламы, связей с общественностью (PR));

- владеть методиками коммуникативного анализа.

4. Общая трудоемкость освоения дисциплины: 2 зачетные единицы (72 академических часа).

Аннотация программы дисциплины:

Профессиональные творческие студии (практикум)

Целью освоении дисциплины является подготовка студентов к работе на высоком

профессиональном уровне и формирование у студентов навыков работы в современной

журналистике.

Основными задачами дисциплины являются:

– приобретение практических навыков в организации работы учебной редакции,

планировании медиапродукта, изготовление медиапродукта (учебной газеты, теле- или

радиопрограммы), организация обратной связи с аудиторией учебного СМИ;

– осознание того, что журналистика представляет собою специализированную область

творческой деятельности, осуществление определенных профессиональных обязанностей;

– уяснение того, какие факторы формируют данную систему профессиональных

обязанностей и как они влияют на их характер;

– уточнение представления о составе профессиональных обязанностей журналиста в

периодической печати, на радио и телевидении;

– освоение основных форм участия журналиста в планировании, организации,

конструировании массовых информационных потоков и выпуске их «в свет» и «в эфир»;

– получение навыков в создании газеты, журнала.

Дисциплина входит в вариативную часть ООП.

направлению подготовки: Журналистика

Дисциплина позволяет освоить базовые понятия теории и практики. В ходе изучения

дисциплины студентам приходится регулярно готовиться к семинарам и писать тексты в

разных жанрах; они осваивают основные методические учебные радиожанры: новость, отчет,

репортаж, интервью. Учатся основным правилам написания текстов для радио и

компьютерного монтажа, работе со звуковыми файлами.

В практическом плане он взаимосвязан с дисциплиной «История отечественной

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данной

дисциплиной, формируются в процессе изучения дисциплин: «Введение в профессию» .

Знать:

- основную специфику радиожурналистики,

- базовые сведения о профессии радиожурналиста, о тех профессиональных качествах,

которые она требует от него,

- организации систем радиовещания в мире,

- узловые события в истории развития радиожурналистики в России в и мире,

- основные технические устройства и компьютерные программы, применяемые при

производстве радиоматериалов

Уметь:

- писать новостные и репортажные тексты по заданиям с учетом специфики радио,

- записывать радиоинтервью на цифровую аудиотехнику,

- монтировать на компьютере звуковые материалы в соответствии с заданиями,

- работать у микрофона в студийном радиоэфире.

Владеть:

- навыками написания следующих видов текстов для радиоэфира: репортаж, отчет,

новость, зарисовка,

- навыками подготовки радиоинтервью,

- знаниями об основных событиях в истории развития радиожурналистики и ее

технической базы,

- базовой понятийной профессиональной лексикой

«Основы радиожурналистики»

Цель– познакомить студентов со спецификой радиожурналистики, дать информацию

по истории радиовещания в СССР, России, дать анализ современного радиовещания,

вещания на русском языке в мире, предоставить краткой обзор мирового радиовещания.

Изучить жанры радиовещания, обучить основам навыков по созданию радиорепортажа,

радиоинтервью, новостной передачи, ознакомить с планированием работы современной

радиоредакции.

Задачи: В ходе освоения дисциплины студенты получают знания по истории

мирового радиовещания; истории радиовещания в СССР и России; жанрам и формам

радиовещания; выразительным средствам радиовещания; специфике радиовещания в системе

масс-медиа;

Основными задачами являются: получение знаний о методах работы радиовещания и

освоение на практике основных приемов работы радиожурнаиста.

Особенностью является использование в качестве учебного материала как

радиопередач из золотого фонда «радиовещания» XX века, так и записей получаемых

студентами в ходе практики по выполнению учебных заданий. Освоение теоретических и

практических знаний идет в ходе анализа этих материалов и подготовки к занятиям и

семинарам. Значительное время в нем уделяется практическим занятиям со студентами, а

также их самостоятельной работе.

Предлагаемая дисциплины разработана с учетом специфики современного состояния

радиовещания, переживающего период перехода от традиционных аудио-СМИ к

мультимедийным вещательным порталам, работающим как в эфире так и в он-лайн режиме.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО:

«Основы радиожурналистики» является дисциплиной по выбору вариативной части

ООП.

направлению:42.03.02. Журналистика

Дисциплина позволяет освоить базовые понятия теории и практики

радиожурналистики. В ходе изучения дисциплины студентам приходится регулярно

готовиться к семинарам и писать тексты в разных жанрах; они осваивают основные

методические учебные радиожанры: новость, отчет, репортаж, интервью. Учатся основным

правилам написания текстов для радио и компьютерного монтажа, работе со звуковыми

файлами.

В практическом плане он взаимосвязан с дисциплиной «История отечественной

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данной

дисциплины, формируются в процессе изучения дисциплин: «Введение в профессию».

Знать:

- основную специфику радиожурналистики,

- базовые сведения о профессии радиожурналиста, о тех профессиональных качествах,

которые она требует от него,

- организации систем радиовещания в мире,

- узловые события в истории развития радиожурналистики в России в и мире,

- основные технические устройства и компьютерные программы, применяемые при

производстве радиоматериалов

Уметь: - писать новостные и репортажные тексты по заданиям с учетом специфики радио,

- записывать радиоинтервью на цифровую аудиотехнику,

- монтировать на компьютере звуковые материалы в соответствии с заданиями,

- работать у микрофона в студийном радиоэфире.

Владеть:

- навыками написания следующих видов текстов для радиоэфира: репортаж, отчет,

новость, зарисовка,

- навыками подготовки радиоинтервью,

- знаниями об основных событиях в истории развития радиожурналистики и ее

технической базы,

- базовой понятийной профессиональной лексикой.

«Организация кампаний паблик рилейшнз в средствах массовой информации»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель– овладеть основами рекламы и связей с общественностью для их дальнейшего

применения в профессиональной практике, анализировать социально-значимые проблемы и

процессы в области рекламы и связей с общественностью, овладеть методами организации

коммуникационных процессов в межличностной, социальной, политической, экономической,

культурной, образовательной и научной сферах; техниками и технологиями массовых, деловых

и персональных коммуникаций.

· освоение этапов становления рекламы и PR как сферы деятельности, научной мысли и

области профессиональной деятельности,

· знакомство с научными моделями и концепциями становления американской, европейской,

российской доктрины PR,

· изучение направлений рекламной и PR-деятельности в коммерческой и некоммерческой

сферах, с учетом спектра технологических и ресурсных возможностей, включая:

· исследование технологий Public affairs – отношение с государственными структурами,

лоббирование интересов,

· исследование технологий Media relations – отношение со СМИ, включая приемы создания

информационных поводов,

· анализ технологий инвестиционного PR – отношение с инвесторами реальными и

потенциальными,

· анализ технологий Crisis management – особенности PR в кризисных ситуациях,

· анализ технологий Reputation management – механизмы управление репутацией

кампании/организации, Special events – мобилизационных механизмов успешности PR-

деятельности кампании и т.д.

· знание особенностей и принципов функционирования рекламных и PR-служб в

государственных и коммерческих структурах

· владеть корректными методами и гуманными механизмами эффективного влияния на PR-

аудиторию;

· применять методики определения промежуточных и результирующих итогов рекламной и

PR-деятельности;

· использовать основные экспериментальные технологии медиапланирования PR-деятельности

и специальных событий.

Дисциплина «Организация кампаний паблик рилейшнз в средствах массовой

информации»» относится к вариативной части программы и является дисциплиной по выбору.

Знать:

- базовые основы рекламы и связей с общественностью как науки;

- об объекте и предмете рекламы и связей с общественностью;

- основные закономерности функционирования и развития общества;

- основные этапы развития рекламы и связей с общественностью;

- специфику рекламы и связей с общественностью как профессии и

отрасли бизнеса;

- мировые тенденции развития медиаотрасли;

- базовые принципы формирования медиасистем.

Уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат в профессиональной

- анализировать процессы, происходящие в области коммуникаций;

- прогнозировать направления и перспективы развития СМИ и СМК;

- ориентироваться в специфике различных видов СМИ,

- оперативно ориентироваться в особенностях национальных медиамоделей.

Владеть:

- особенностями функционирования российских СМИ;

- практическими навыками обработки информации и их анализа;

- понятийно-категориальным аппаратом в сфере коммуникаций.

- навыками исследования взаимоотношений связей с общественностью, маркетинга и рекламы

в информационно-коммуникационном процессе;

- принципами организации работы рекламных и PR-отделов в государственных и

коммерческих структурах, общественно-политических организациях и движениях.

«Актуальные проблемы современности и журналистика»

1.Цель и задачи дисциплины

Цель: российская журналистика существует сегодня в контексте двух реалий: мировой

цивилизации с ее обострившимися в начале третьего тысячелетия проблемами и кризисами,

новыми обстоятельствами нынешнего и будущего существования; и проблем находящегося в

процессе трансформации российского общества, включившегося ныне полностью в

общемировое пространство. Перед российской журналистикой как социальным и

профессиональным институтом и непосредственно перед журналистами возникло и возникает

немало новых, не имеющих опыта решения проблем. Они заключаются в необходимости

понимать, уметь анализировать и отображать новые реалии эпохи, их значение для человека.

Кроме этого, российским журналистам надо научиться ориентироваться в собственно

внутренних проблемах, а также найти свое место в условиях новой российской журналистики,

научиться действовать эффективно и социально значимо — как профессионалы, несущие

социальную ответственность за информационное обслуживание общества.

Задачи: в соответствии с указанной целью основными задачами являются следующие:

- познакомить студентов с теми проблемами, в которых проявляются переживаемые

человеческой цивилизацией новые ситуации, противоречия и кризисы;

- выявить глобальность проявления этих ситуаций в жизни разных цивилизаций,

регионов, этносов, государств;

- показать, как и насколько связаны с мировыми внутренние проблемы развития

российского общества;

- выделить и определить наиболее существенные проблемы существования и развития

российского общества и государства на современном этапе;

- познакомить студентов с важнейшими подходами к решению актуальных проблем

современности, существующими в мире;

- ознакомить будущих журналистов с опытом участия российских СМИ в освещении и

решении актуальных проблем современности, как положительным, так и негативным;

- помочь молодым журналистам сформировать установку на ответственность,

компетентность и реализм в освещении актуальных проблем современности, на учет как

национальных, так общечеловеческих интересов.

Является дисциплиной по выбору, входит в вариативную часть ООП.

«Актуальные проблемы современности и журналистика» предлагается студентам, когда

они уже освоили важнейшие профессиональные дисциплины и приобрели определенный

практический опыт журналистской работы.

направлению подготовки: 42.03.02.62 Журналистика.

В рамках данной дисциплины они смогут получить новые данные о процессах в мире,

их характере и достичь более глубокого понимания того, что и как им предстоит освещать в

будущей профессиональной деятельности.

3.Требования к результатам освоения дисциплины.

Знать:

- основные понятия и термины, характеризующие современный этап человеческой

цивилизации в разных сферах деятельности человечества;

- основные современные глобальные проблемы, в частности, кризисного характера,

характеризующими развитие человечества в целом, важнейших регионов мира, отдельных

государств;

- изучить основные проблемы современной России, причины их возникновения,

влияние на российское общество, возможные способы их разрешения;

-взаимосвязь российских проблем с общемировыми.

Уметь:

- использовать полученные знания при самостоятельном анализе глобальных проблем, опыта

деятельности СМИ по их освещению, при подготовке собственных материалов, связанных с

актуальными проблемами современности.

Владеть:

- основными понятиями и терминами, характеризующие современный этап

человеческой цивилизации в разных сферах деятельности человечества;

5 зачетных единиц (180 часов).

«Методы организации службы паблик рилейшнз в государственных и

негосударственных структурах»

Цель – овладеть основами работы PR-отделов в государственных и коммерческих

структурах, общественно-политических организациях и движениях, а также основными

методами изучения общественного мнения и эффективными формами взаимодействия с ним.

· знакомство со спецификой деятельности PR-служб в органах государственной власти и

управления и негосударственных организациях

· изучение методов и приемов PR, используемых в практике служб по связям с

общественностью в государственных и негосударственных структурах;

· исследование различных форм и конкретных инструментов по организации, планированию и

реализации PR-кампаний

· установление взаимовыгодных отношений государственных и негосударственных

организаций с различными целевыми аудиториями, в том числе и со СМИ

· формирование благоприятного имиджа организации в современной конкурентной среде

· определение критериев оценки эффективности деятельности PR-служб

Дисциплина «Методы организации службы паблик рилейшнз в государственных и

негосударственных структурах» относится к дисциплинам по выбору вариативной части

программы.

Знать:

-теоретические основы ведения деловых коммуникаций с общественностью;

- методы изучения аудитории, понимать социальный смысл общественного участия в

функционировании СМИ;

- особенности и принципы функционирования PR-служб в государственных и

негосударственных структурах.

Уметь:

- ориентироваться в специфике различных видов СМИ, в особенностях национальных

медиамоделей.

- применять знание основ связей с общественностью и рекламы в профессиональной

Владеть:

- основами работы PR-отделов в государственных и коммерческих структурах, общественно-

политических организациях и движениях

- основными методами изучения общественного мнения и эффективными формами

взаимодействия с ним

«Журналистика политическая»

1.Цель и задачи дисциплины

Начиная изучение данной дисциплины, студенты должны обладать базовыми знаниями и быть

знакомыми с основными идеями и понятиями по следующим дисциплинам: политология,

социология, история.

Основные цели дисциплины:

-сформировать у студентов понимание специфики политической журналистики, ее

тематики, и интерес к этим темам и проблема;

-сформировать навыки поиска тем и написания статей на темы и проблемы политической

журналистики

Задачи:

-изучить историю развития политической журналистики;

- уяснить значение политической журналистики как социально-политического института; уметь

анализировать происходящие процессы и действия субъектов политической журналистики;

-знать основные социально-политические институты, связанные с политической

журналистикой;

-научиться понимать специфику работы отдела Политики в разнообразных медиа, работы

политического корреспондента и обозревателя;

- научиться увидеть новостной повод, уметь развернуть новостной повод в полновесную статью

«Политическая журналистика» является дисциплиной по выбору вариативной части

ООП.

направлению подготовки 42.03.02.62. «Журналистика».

В ходе изучения дисциплины студенты овладевают практическими навыками, узнают

об истории развития политической журналистики, осознают место политической

журналистики в современном мире.

формируются в процессе изучения дисциплин: «Введение в профессию», «Выпуск учебных

средств массовой информации».

3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Знать:

- о социальной роли и общественной миссии журналистики в демократическом обществе;

- функции и принципы СМИ в контексте социальных потребностей и исторического,

современного опыта отечественных и зарубежных СМИ.

-основные положения, связанные с журналистикой как социальным, политическим

феноменом;

-как функционирует журналистика в обществе; как функционирует журналистика в

разных политических системах; ценности, лежащие в основе работы журналистики в разных

социо-политических системах.

-основные этапы развития журналистики: как социально-политического института;

-особенности разных видов журналистики, смысл и назначение разных жанров.

-базовые сведения в всех сферах жизни общества, которые являются объектом освещения

СМИ.

Уметь:

-ориентироваться в политических процессах, происходящих в стране и мире, понимать

роль политики в функционировании институтов общества и СМИ;

-уметь использовать свои знания в профессиональной деятельности.

-пользоваться данными исследовательского характера, касающимися работы СМИ.

Владеть:

- способностью использовать знания в области социальных наук для понимания

функционирования современного общества, социальных, политических механизмов и

регуляторов общественных процессов и отношений, способностью анализировать социально

значимые проблемы и процессы, уметь использовать полученные знания в контексте своей

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и восприятию информации,

постановке цели и выбору путей ее достижения;

- навыками логически верного, аргументированного построения устной и письменной

речи.

-навыками критического анализа печатных СМИ и отдельных публикаций.

«Журналистика социальная»

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Журналистика социальная» является овладение

профессиональными навыками журналиста, пишущего на социальные темы.

- ознакомление студентов с понятиями и категориями, основополагающими для понимания

социальной журналистики;

- рассмотрение особенностей функционирования социальной журналистики в системе

современной российской журналистики;

- обсуждение специфики практической деятельности в сфере социальной журналистики;

- ознакомление студентов с инструментами социальной журналистики;

- рассмотрение особенностей взаимодействия социального журналиста и субъектов

социальной среды.

- понимать специфику работы отдела «Общество» в разнообразных медиа, работы

корреспондента и обозревателя, пишущего на социальные темы;

- уметь увидеть новостной повод, уметь развернуть новостной повод в полновесную статью

- иметь навыки сбора, анализа и оценки информации

- уметь навыки производства текстов разных жанров, в том числе и аналитических.

Освоение теоретических и практических знаний происходит в ходе лекционных, семинарских

и самостоятельных занятий. В ходе лекционных занятий студенты получают общие знания,

которые они углубляют самостоятельной работой над источниками и учебниками. В ходе

семинарских занятий студенты отвечают на вопросы, заданные им заранее, представляют

доклады.

Предлагаемая дисциплины разработана с учетом постоянно изменяющегося медийного

пространства, изменением в политической конъюнктуре и новых тенденций в развитии СМИ.

«Журналистика социальная» является дисциплиной по выбору вариативной части. Программа

ориентирована на теоретическую и практическую подготовку студентов по направлению

подготовки 42.03.02 «Журналистика».

В ходе изучения дисциплины студенты овладевают практическими навыками, узнают об

истории развития социальной журналистики, осознают место социальной журналистики в

современном мире.

в процессе изучения дисциплин: «Введение в профессию», «Выпуск учебных средств массовой

информации».

Знать:

-позицию социальной журналистики в общей структуре направлений журналисткой

-основные понятия и категории, на которых базируется данная область журналистики;

-специфику социальной журналистики как одной из важнейших в современном обществе сфер

журналистской деятельности.

-особенности разработки, проведения и освещения социальных акций;

-механизмы создания и распространения социальной рекламы.

Уметь:

-анализировать социально значимые события с позиции их многоаспектности;

-базироваться на полученных в процессе освоения материала теоретических знаниях в

практической деятельности;

Владеть:

- способностью использовать знания в области социальных наук для понимания

функционирования современного общества, социальных, политических механизмов и

регуляторов общественных процессов и отношений, способностью анализировать социально

значимые проблемы и процессы, уметь использовать полученные знания в контексте своей

- овладеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- навыками логически верного, аргументированного построения устной и письменной речи.

«Журналистика спортивная»

Цель изучения дисциплины – ознакомить студентов с феноменом спорта в историческом

измерении, его огромной ролью в системе формирования культурных ценностей цивилизации,

эталонов физического совершенства, гармонии и красоты спорта в историческом измерении,

его огромной ролью в системе формирования культурных ценностей цивилизации, эталонов

физического совершенства, гармонии и красоты.

Задачи дисциплины продиктованы раскрытием цели: показать диалектику развития

спорта, его с годами растущий вес в государственной политике, его применение как

инструмента мира и войны, благородного соперничества и беззастенчивого шантажа,

превращение в огромную бизнес-индустрию. Что представляет собой спортивная

журналистика сегодня на уровне мировом, отечественном, нашем местном. Какие темы

предпочитает. Кто составляет славу этого цеха.

«Спортивная журналистика» является дисциплиной по выбору вариативной части ООП.

Дисциплина «Спортивная журналистика» является профессиональной дисциплиной в

подготовке журналиста, которому необходимо иметь представление о современной

коммуникации в рамках освещения спорта как одной из важнейших сфер массовой

коммуникации и спортивной проблематики как важнейшем регуляторе культурных процессов

в России и владеть навыками анализа тематики спортивного издания и ориентироваться в

законодательной и иной регулятивной базе, касающейся спортивной информации.

Знать:

· актуальные темы, проблемы для публикаций, владеть методами сбора информации, ее

проверки и анализа;

Уметь:

· работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные

и культурные различия;

· выбирать актуальные темы, владеть методами сбора информации, ее проверки и анализа.

Владеть:

· владеть методами сбора информации;

· анализом основных тенденций формирования социальной структуры современного общества;

· методами и средствами физической культуры для обеспечения полноценной социальной и

профессиональной деятельности.

4 зачетные единицы (144 академических часа)

«Маркетинг»

Настоящая дисциплина одновременно дает синтез уже имеющихся у студентов экономических

знаний и предлагает специальные методы практической деятельности на медийных рынках.

Программа построена по принципу развертки материала от модели маркетинга к его составным

частям, что позволяет понять и на этой основе накапливать знания и умения (в том числе и

самостоятельно). «От понимания к знаниям», - это слоган предлагаемой дисциплины.

Цель состоит в освоении маркетинга как системной технологии организации обменной

деятельности СМИ на информационном рынке с целью роста влияния (популярности) у

клиентов, снижения рисков коммерческой деятельности и реализации преимуществ перед

конкурентами. Практическая направленность связана с ориентацией на освоение основных

методов проектирования технологий маркетинга и его инструментов.

Задача дисциплины:

состоит в построении модели маркетинга как культуры бизнес – деятельности.

«Маркетинг» является дисциплиной по выбору вариативной части ООП. Программа

ориентирована на теоретическую и практическую подготовку студентов по направлению

подготовки 42.03.02. «Журналистика».

В ходе изучения дисциплины студенты овладевают теоретическими знаниями и некоторыми

навыками, направленными на понимание роли бизнеса в современном мире, медиа как

индустрии.

в процессе изучения дисциплины: «Экономика», «Социология».

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Знать:

- основные принципы построения маркетинговых стратегий;

Уметь:

- выстроить маркетинговую стратегию для нового СМИ;

Владеть:

- навыками по продвижению новых услуг и продуктов в медиаотрасли.

«Политическая и экономическая география»

1. Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: подготовить бакалавра, обладающего знаниями об основных этапах формирования современной политической карты мира, дать представление о типологии стран мира, осветить основные проблемы мирового населения с позиций географической картины мира, сформулировать главные аспекты этногеографии и географии религий, дать классификацию основных природных ресурсов Земли, понятия о ресурсообеспеченности отдельных регионов и их роли в развитии экономики стран мира, создать представление о процессе формирования системы мирового хозяйства, этапах его становления и развития, а также об особенностях его современной отраслевой и территориальной структуры.

-изучить этапы формирования современной политической карты мира в ХХ веке, -рассмотреть современные типологии стран мира; -сформулировать современные взгляды на этногеографические вопросы населения Земли и географию религий; -рассмотреть современную урбанизацию; -изучить современную классификацию природных ресурсов и уметь оценить значение отдельных видов для мировой экономики; -сформировать представление о системе всемирных экономических отношений; -овладеть необходимой экологической терминологией в связи с умением анализировать современные глобальные проблемы человечества; -способствовать развитию пространственного масштабного мышления и складыванию четкого представления о современном мире с точки зрения политической и экономической географии;

- дать четкое представление об основных закономерностях рационального размещения производства в ведущих странах мира.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Политическая и экономическая география» является дисциплиной по выбору

и входит в вариативную часть ООП.

Данная дисциплина логически и содержательно, и методически связана с такими

дисциплинами как политология, история ХХ века, мировая экономика и международные

экономические отношения.

Знать:

- этапы формирования политической карты мира в ХХ веке;

- типологии стран в современном мире;

- географию природных ресурсов мира, их классификацию и главные страны-экспортеры

и страны-импортеры основных видов природных ресурсов;

- географию отраслей мирового хозяйства в современном мире (география промышленности, сельского хозяйства и транспорта);

- основные демографические процессы современного мира;

- пространственное размещение основных этносов и религиозных конфессий в мире;

- главные экологические проблемы современного человечества.

Уметь:

- анализировать политическую карту мира с точки зрения оценки экономико-географического положения той или иной страны или региона;

-оценивать выгодность или невыгодность расположения на территории страны природных ресурсов, экспортируемых тем или иным государством;

- проанализировать материалы таблиц и диаграмм, дающих представление об экологическом состоянии тех или иных стран и регионов мира.

«Иностранный язык в сфере журналистики»

1. Цель и задачи изучения дисциплины

Цель: развитие у студентов коммуникативной компетенции, позволяющей достаточно

успешно участвовать в межкультурном общении с использованием иностранного языка.

Задачи:

- сформировать целостное представление о дисциплине;

- научить студентов видеть и понимать роль иностранного языка в межкультурном общении;

- сформировать языковые знания и навыки, речевые и социокультурные знания и умения, а

также коммуникативные способности, являющие компонентами иноязычной

коммуникативной компетенции.

Дисциплина входит в вариативную часть блока Дисциплины и является дисциплиной по

выбору.

Знать:

- правила лексико-грамматического оформления устных и письменных англоязычных

высказываний;

- правила фонетического оформления устных и орфографического оформления письменных

высказываний на английском языке;

- социокультурные нормы поведения в ситуациях межкультурного общения.

Уметь:

- применять языковые и социокультурные знания в процессе устного и письменного общения

на английском языке;

- применять языковые навыки при порождении устных и письменных иноязычных

высказываний;

- читать и понимать англоязычные письменные тексты;

- воспринимать на слух англоязычную речь.

Владеть:

- языковыми, речевыми и социокультурными знаниями и умениями, позволяющими

осуществлять иноязычное межкультурное общение;

- коммуникативными способностями, позволяющими коммуникативно приемлемо

осуществлять иноязычное межкультурное общение;

- коммуникативными умениями позволяющими осуществлять трудовую деятельность в

многонациональном и многоконфессиональном коллективе.

«Основы межкультурной коммуникации»

Целью освоения дисциплины «Основы межкультурной коммуникации» является

повышение уровня культурной восприимчивости и толерантности в межкультурном общении,

формирование межкультурной коммуникативной компетенции, включающей в себя знания,

умения и навыки, необходимые для успешной межкультурной коммуникации.

- преодолевать этнические стереотипы и избегать этноцентристского подхода к коммуникации;

- формировать способности воспринимать поведение представителей других культур с

позиций культурного релятивизма;

- формировать умения адекватно интерпретировать конкретные проявления

коммуникативного поведения представителей различных культур;

- понимать причины этнокультурных особенностей коммуникации;

- предупреждать коммуникативные неудачи;

- преодолевать коммуникативную интерференцию;

- овладеть коммуникативными стратегиями и тактиками, характерными для иных культур;

- адаптировать свое поведение (вербальное и невербальное) с представителями других культур

к их стилю коммуникации;

- формировать представления о культуре как системе, пронизывающей все стороны жизни

человека, в том числе его коммуникативную деятельность;

- приобрести знания о культурных факторах, влияющих на коммуникативное поведение

людей;

- формировать навыки междисциплинарного анализа различий в коммуникативном поведении

(культурологического, аксиологического, социологического, психологического,

лингвистического);

- выработать умения построения иноязычного дискурса;

- выработать умение интерпретировать и переводить иноязычный художественный текст как

фрагмент культуры.

Дисциплина «Основы межкультурной коммуникации» в учебном плане относится к

вариативной части блока «Дисциплины» и является дисциплиной по выбору.

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения обучающихся, приобретенные

в результате изучения таких предшествующих дисциплин, как «История», «Философия»,

«Современный русский язык».

Знать:

- основные положения теории коммуникации;

- особенности межкультурной коммуникации;

- причины возникающих в процессе межкультурной коммуникации барьеров и трудностей;

- факторы, необходимые для успешной межкультурной коммуникации;

- причинно-следственную связь между культурой, языком и коммуникацией;

- основные типы культур и их характеристики;

- важнейшие ценности различных культур; определяющие коммуникативное поведение их

носителей;

- коммуникативные ценности английской и русской культур, определяющие коммуникативное

поведение их носителей в сфере вербальной, невербальной, эмоциональной коммуникации;

- различия в понимании вежливого / невежливого поведения в различных коммуникативных

культурах;

- этнокультурные особенности построения дискурса в английской и русской коммуникативных

культурах;

- доминантные черты английского и русского стилей коммуникации;

- этнокультурные особенности коммуникации представителей иных культур и объяснение их

причин;

- адекватные приемы интерпретации коммуникативных намерений инокультурного

собеседника.

Уметь:

- применять полученные знания в межкультурной коммуникации;

- понимать причины этнокультурных особенностей коммуникативного поведения

представителей иных культур;

- адекватно интерпретировать конкретные проявления коммуникативного поведения

представителей иных культур в вербальной, невербальной, эмоциональной коммуникации;

- преодолевать коммуникативную интерференцию;

- выбирать оптимальную стратегию и тактику поведения с учётом цели коммуникации и

культуры собеседника;

- адаптировать свое поведение к поведению инокультурного собеседника и его стилю

коммуникации;

- адекватно воспринимать и интерпретировать особенности иноязычного художественного

текста и его героев, касающиеся социокультурных, аксиологических, поведенческих и

коммуникативных аспектов;

- преодолевать этнические стереотипы и избегать этноцентристского взгляда на другие

культуры и их представителей;

- проявлять эмпатию и толерантность в межкультурном общении;

- выражать коммуникативные намерения в различных ситуациях общения на иностранном

языке (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба и др.);

- ситуативно релевантно использовать иностранный язык в соответствии с нормами и

традициями изучаемой лингвокультуры и характерным для нее стилем коммуникации;

- использовать правила построения иноязычного дискурса.

Владеть:

o межкультурной коммуникативной компетенцией, основными составляющими которой

являются:

o языковая компетенция,

o культурная компетенция,

o коммуникативная компетенция, предполагающая следующие виды компетенций:

- социокультурную компетенцию,

-эмоциональную/эмотивную компетенцию,

-прагматическую компетенцию,

- стратегическую компетенцию;

o навыками адекватного и уместного использования языковых средств в речевом общении в

соответствии с нормами изучаемого языка;

o стратегиями вежливости, характерными для иной коммуникативной культуры,

o приемами интерпретации иноязычных текстов;

- переводческими трансформациями, необходимыми для перевода лингвокультурных

особенностей иноязычного художественного текста, касающихся аксиологических,

социокультурных, поведенческих и коммуникативных аспектов.

«Работа с источниками информации»

Целями освоения учебной дисциплины является дать студентам представление об

источниках информации в контексте деятельность информационных агентств, научить

находить необходимых экспертов и получать от них нужную информацию и комментарии по

текущим темам, использовать в работе современные Интернет-технологии, как для

коммуникации, так и для проверки имеющейся у журналиста фактической информации,

ориентировать на создание пула источников информации по собственной проблематике.

-понимать смысл свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста и

следовать этому в профессиональной деятельности,

-обладать способностью понимать сущность журналистской профессии как социальной,

информационной, творческой, знать ее базовые характеристики, смысл социальных ролей

журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения

профессиональных функций.

Дисциплина «Работа с источниками информации» в учебном плане относится к дисциплинам

по выбору блока «Дисциплины».

Знать:

- типы источников информации, этапы работы с ними, в том числе принципы этапа проверки

сведений, принципы работы с источниками информации, владеть разнообразными методами

ее сбора (технологией интервью, наблюдения, работы с документами), их проверки, селекции

и анализа.

Уметь:

- спланировать информационный день мультимедийной редакции, видеть поводы для

публикаций,

-сформировать перечни источников информации по заданным тематическим направлениям.

Владеть:

-основными критериями выбора новостей и не новостных тем редакциями оперативных медиа,

-основными требованиями, предъявляемыми к информации СМИ (точность, достоверность,

наличие ссылок на источники информации, разграничение фактов и оценок, плюрализм

мнений и точек зрения, баланс интересов); понимать этические принципы работы с

источниками информации, в том числе особенности работы журналистов с пресс-службами.

3 зачетные единицы (108 академических часов)

«Методы принятия управленческих решений»

Цель освоения дисциплины – сформировать комплекс профессиональных

компетенций, необходимых для принятия и исполнения решений за счет усвоения студентами

моделей и методов процесса разработки, принятия и исполнения управленческих решений.

Обеспечить изучение базовых теоретических знаний дисциплины:

понятия, предмета, методологических основ теории принятия управленческих решений;

механизмов, этапов принятия и исполнения решений;

форм разработки и принятия управленческих решений;

механизма принятия управленческих решений в условиях неопределённости и высокой

скорости изменений.

Обеспечить получение необходимых знаний прикладного характера:

представлений о методах и приемах анализа информации о проблемных ситуациях

стратегического, тактического и оперативного функционирования и развития системы,

необходимых для выработки управленческих решений;

знаний подходов и методов разработки управленческих решений;

механизма принятия управленческих решений;

Обеспечить приобретение базовых способностей: способности понимать содержание,

смысл, основные цели, социальную значимость процесса разработки, принятия и

реализации управленческих решений;

способности применять специальные модели и методы информационно-аналитической

работы, необходимые для обеспечения процесса разработки и принятия решений.

Сформировать базовые умения и развить практические навыки:

применения индивидуальных и коллегиальных технологий выработки решений;

количественных и качественных методов анализа при принятии управленческих решений;

построения концептуальных, информационно-аналитических и организационно-

управленческих моделей для обеспечения процесса разработки и принятия решений;

поиска, обоснования и выбора оптимальных вариантов решений в различных

ситуациях, связанных с деятельностью;

оценки качества и эффективности государственных решений в соответствии с целями

социальной ответственности государства перед обществом.

Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» относится к дисциплинам по

выбору вариативной часть учебного плана по направлению 42.03.02 Журналистика».

Знать:

- основные положения математического обоснования теории оптимизации и принятия

решений;

- основные виды оптимизационных задач, задач теории принятия решений, типовые

оптимизационные модели, основные методы разработки управленческих решений.

Уметь:

- формулировать постановку задачи выбора оптимального и принятия наиболее

рационального решения в терминах исследования операций и теории принятия решений;

- использовать комплексную методику решения конкретных задач исследования

операций и теории принятия решений;

- делать качественные интерпретации и выводы – рекомендации развития

рассматриваемых моделей;

- разрабатывать программные реализации типовых задач исследования операций.

Владеть:

- представлением о классах задач ТПР;

- разнообразными методами анализа систем с применением соответствующих пакетов

программ поддержки принятия решений;

- принципами оптимальности для выбора окончательного решения задач.

«Деловой английский язык»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель – повышение уровня профессиональной компетентности студентов посредством

обучения практическому бизнес-владению для активного применения английского языка при

деловом общении в сфере профессиональной коммуникации.

Задачи:

- представление профессиональной терминологии и языковых профессиональных

конструкций на английском языке;

- формирование способности адекватного использования профессиональной

терминологии и языковых профессиональных конструкций на английском языке;

- формирование способности акцентировано формулировать мысль в устной и

письменной форме на английском языке (деловая беседа, деловые переговоры, деловая

переписка, презентация);

- представление общих закономерностей перевода текстов профессионального

содержания на русский язык;

- формирование способности переводить бизнес-тексты профессионального

содержания на русский язык.

Данная дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части ООП.

Освоение дисциплины базируется на дисциплинах предыдущего уровня образования

английского языка.

3.Требования к результатам освоения дисциплины.

Знать:

- терминологию делового английского языка;

- языковые профессиональные конструкции делового общения на английском языке;

- основы риторики (структурирование сообщения, доклада, презентации);

- особенности стиля, характерные для профессиональной коммуникации;

- общие закономерности процесса перевода.

студент должен

Уметь:

- понимать и продуцировать диалогическую и монологическую речь в сфере деловой и

профессиональной коммуникации;

- вести деловую беседу на английском языке;

- вести деловые переговоры в профессиональной области;

- осуществлять деловую переписку на английском языке;

- переводить тексты профессионального содержания из зарубежных источников с

английского языка на русский в соответствии с нормами переводящего языка.

Владеть:

- английским языком в объеме, необходимом для получения информации

профессионального содержания из зарубежных источников;

- навыками общения с зарубежными партнерами в профессиональной области на

английском языке.

«Деловые коммуникации»

Целью настоящей дисциплины является формирование у студентов системы знаний теории

деловых коммуникаций, развитие навыков эффективных коммуникаций: деловая беседа,

телефонные переговоры, публичные выступления, переговоры, работа с документами.

-формировании понимания социально-психологических основ делового общения;

- развитии навыков организации делового общения (деловой беседы, публичных выступлений,

переговоров, работы с деловыми документами);

-выявлении роли различных факторов, снижающих эффективность процессов делового

общения;

-формировании основ этики и этикета делового общения.

Данная дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части ООП.

Знать:

· Основные этические правила и требования делового и межличностного этикета, в

соответствии с которым строить свое поведение и взаимодействие в профессиональной

· Национальные стили ведения переговоров, культурные особенности правил и традиций

делового общения;

Уметь:

· Руководствоваться нормами, правилами, кодексами профессиональной этики в трудовой

· Применять различные тактики ведения переговоров, выстраивать убедительную

аргументацию с учетом восприятия партнера;

· Осуществлять адекватный выбор этической позиции и аргументировать его при решении

· Нравственных ситуаций;

· Оценивать с нравственной позиции перспективы разрешения «открытых» проблем

современного общества, предлагать собственные личностные и гражданственные варианты их

решения;

Владеть:

· Устных деловых коммуникаций (публичного выступления, ведения спора, дискуссии,

полемики);

· Составления письменных деловых коммуникаций;

· Построения имиджа делового человека;

· Этики делового общения.

«История (ХХ век)»

Основная цель освоения дисциплины – содействовать развитию способностей

обучающихся к самостоятельному исследованию сложных исторических процессов,

выработка у студентов понимания специфики истории в ХХ веке, а также понимания того,

как различные историографические концепции быть применены в современной публичной

сфере, связанной с деятельностью журналистов.

Задачи дисциплины состоят в том, что в ходе изучения дисциплины студенты

должны быть ознакомлены с наиболее актуальными историографическими трактовками

истории ХХ века, что подразумевает овладение студентами приемами аналитической

работы над способами представления недавнего исторического прошлого. Задачами

является также формирование у студента:

- готовности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и

культурным традициям,

- толерантного восприятия социальных и культурных различий, способности

руководствоваться этими принципами в профессиональной деятельности;

- понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, места в нем

человека, а также развитие навыков по использованию этого знания в профессиональной

сфере.

- способность основываться на базовых знаниях в области истории ХХ века в процессе

формирования своего мировоззрения, при осмыслении проблем взаимоотношений

общества и человека

- культуры мышления, способностей к обобщению, анализу, восприятию информации,

постановке цели и выбору путей ее достижения, умения верно, аргументированно и ясно

строить устную и письменную речь.

семинарских и самостоятельных занятий. В ходе лекционных занятий студенты получают

общие знания, которые они углубляют самостоятельной работой над источниками,

учебниками и исследовательской литературой. В ходе семинарских занятий студенты

отвечают на вопросы, заданные им заранее, представляют доклады.

Предлагаемая дисциплины разработан с использованием современного российского и

зарубежного опыта преподавания этой дисциплины, а также с учетом новейших

историографических тенденций в истории ХХ века.

«Истории (ХХ век)» относится к факультативной части ООП (ФТД).

Программа ориентирована на теоретическую и практическую подготовку студентов

по направлению подготовки 42.03.02. «Журналистика».

В ходе изучения дисциплины студенты изучают историю ХХ века и ее современные

историографические трактовки, учатся видеть за конкретными явлениями прошлого более

широкие исторические проблемы.

формируются в процессе изучения дисциплин: «История», «История зарубежной

литературы», «Введение в профессию».

Знать:

основные события и процессы мировой истории ХХ века;

региональные особенности истории ХХ века;

особенности политической, экономической, социальной, демографической и

культурой истории

основные подходы и проблемные поля в изучении истории этого периода;

наиболее важные исторические исследования, посвященные рассматриваемому

периоду

Уметь:

критически воспринимать и интерпретировать исторические и историографические

тексты, связанные с историей ХХ века, понимать логику их построения, обусловленность

их социокультурным контекстом;

применять полученные знания и навыки как в практических областях работы с

историей ХХ века;

Владеть:

понятийным аппаратом дисциплины;

основными методами и приемами анализа исторических и историографических

текстов.

«Творческая мастерская»

1.Цели и задачи дисциплины.

Цель: сформировать у слушателей общие представления о синтетической природе

телевидения, его истоках и основных творческих компонентах, главных этапах развития,

особенностях жанров телевизионной журналистики, главных профессиональных навыках и

человеческих качествах тележурналиста.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.

Дисциплина «Творческая мастерская» относится к факультативной части ООП (ФТД).

3.Требования к уровню освоения дисциплины.

Знать:

- основы телевизионной драматургии и монтажа

Уметь:

-анализировать содержание информационных и публицистических программ, а также

телевизионных документальных фильмов

-искать и формулировать актуальные темы

Владеть:

-навыками создания сценарной заявки и литературного сценария в соответствии с

законами телевизионной драматургии

- основами процесса съёмки и монтажа собственного сюжета.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ … · 1. fесто...

Documents

ogeu.ru1 Автономная некоммерческая организация высшего образования «Открытый гуманитарно-экономически

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ... · 2017-10-24 · АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО

Центр тестирования. Автономная некоммерческая организация "Консультационно-аналитический центр

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ …€¦ · 3 В результате прохождения практики студенты должны

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ … · 4 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа профессиональной переподготовки

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ … · 3 1.3 Планируемые результаты освоения образовательной программы

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯoctpk.com/upload/dokumenty/Рабочий люлек.pdfТема 1. Вводное занятие – 1 час

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ... · 2019-05-04 · Сущность и предназначение философии - попытка

Кафедра менеджмента obespechenie...Автономная образовательная некоммерческая организация Высшего образования

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ... · 2016-01-02 · АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЦЕНТР ПРАВОВОЙ ПОДДЕРЖИ «ПРОФЗАЩИТА»

Главнаяhttps://грантгубернатора.рф/public/api... · образа жизни "Лето разного цвета" АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ

New АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ... · 2016. 2. 15. · Основу теоретического обучения студентов

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ... · 2020-01-22 · Основные понятия информатики и компьютер как

Автономная некоммерческая организация Центр ПРО- МАМА

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ …2 4 Тема 5.2. Интегрированная среда разработчика. Самостоятельная работа

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ... · 2018-10-16 · Введение В соответствии с Федеральным законом

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ … IT_PM5.pdfПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 09.02.07 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ... З3 - основные

ogeu.ru · 2020-02-13 · Автономная некоммерческая организация высшего образования «Открытый гуманитарно

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ …izuvpa.ru/downloads/metodmat/jurbak_mezd_chast_pravo.pdf4 9. Международная охрана интеллектуальной