View
222
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
i
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR
DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN
PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMANWINANGUN
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
ANGGI FIKA SUMARNA
K7112015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini
Nama : Anggi Fika Sumarna
NIM : K7112015
Pogram Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODEL CONCEPT
SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV
SDN 1 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar
merupakan karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2016
Yang membuat pernyataan
Anggi Fika Sumarna
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR
DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN
PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMANWINANGUN
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
ANGGI FIKA SUMARNA
K7112015
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Nama : Anggi Fika Sumarna
NIM : K7112015
Judul Skripsi : Penerapan Model Concept Sentence dengan Media
Gambar dalam Peningkatan Keterampilan Menulis
Karangan pada Siswa Kelas IV SDN 1
Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd.
NIP 19591121 198303 2 003
Pembimbing II,
Drs. Suripto, M.Pd.
NIP 19520705 198203 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Anggi Fika Sumarna
NIM : K7112015
Judul Skripsi : Penerapan Model Concept Sentence dengan Media
Gambar dalam Peningkatan Keterampilan Menulis
Karangan pada Siswa Kelas IV SDN 1
Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Kamis, tanggal 26 Mei 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Drs. Triyono, M.Pd. ____________ ____________
Sekretaris : Moh Salimi, S.Pd., M.Pd. ____________ ____________
Anggota I : Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd. ____________ ____________
Anggota II : Drs. Suripto, M.Pd. ____________ ____________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 196101241987021001
Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Drs. Suhartono, M.Pd.
NIP 196205201988031003
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Anggi Fika Sumarna. PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE
DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV
SDN 1 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2016.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah
penerapan model concept sentence dengan media gambar dalam peningkatan
keterampilan menulis karangan; (2) meningkatkan keterampilan menulis karangan
melalui penerapan model concept sentence dengan media gambar; serta (3)
mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model concept sentence dengan
media gambar dalam peningkatan keterampilan menulis karangan pada siswa
kelas IV SD Negeri 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif.
Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
IV SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 23 siswa. Uji
validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model concept
sentence dengan media gambar dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a)
penyampaian kompetensi, (b) penyajian materi dan tanya jawab tentang media
gambar, (c) pembentukan kelompok, (d) penyajian kata kunci dan contoh
karangan, (e) pengarahan perhatian siswa, (f) diskusi kelompok, (g) presentasi
hasil diskusi, (h) pembahasan hasil diskusi, (i) penyimpulan materi, (j) evaluasi.
Hasil observasi terhadap guru pada siklus I 73,95%, siklus II 80,42%, siklus III
88,54%, sedangkan hasil observasi terhadap siswa pada siklus I 71,46%, siklus II
80,00%, siklus III 86,96%. (2) penerapan model concept sentence dengan media
gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV
SDN 1 Tamanwinangun, baik dari segi proses maupun hasil pembelajaran. Dari
segi hasil, dapat dilihat dari kenaikan rata-rata nilai siswa pada siklus I 71,92,
siklus II 76,31, dan siklus III 82,83 sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa pada
siklus I 61,84%, siklus II 80,00%, dan siklus III 86,96%.; (3) kendala yang
dihadapi yaitu: (a) guru kurang memberikan penjelasan, (b) guru kurang
membimbing presentasi, (c) siswa kurang aktif berdiskusi, (d) siswa kurang
percaya diri dalam memberikan tanggapan, dan (e) siswa kurang semangat.
Adapun solusinya yaitu: (a) guru menekankan dalam penyampaian materi, (b)
guru mengkondidikan jalannya presentasi, (c) guru mengaktifkan siswa, (d) guru
memberika motivasi, dan (e) guru membimbing siswa.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model concept sentence dengan
media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa
kelas IV SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: concept sentence, media gambar, keterampilan menulis karangan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Anggi Fika Sumarna. THE APPLICATION OF CONCEPT SENTENCE
MODEL USING PICTURES MEDIA IN IMPROVING WRITING SKILLS OF
TEXTS AT THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1
TAMANWINANGUN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016.Thesis,
Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of
Surakarta.April 2016.
The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the
application of Concept Sentence model using pictures media in improving writing
skills of texts, (2) to improve writing skills of textsthrough the application of
Concept Sentence model using pictures media, and (3) to describe problems and
solutionsin the application of Concept Sentence model using pictures media for
the fifth grade students of SD Negeri 1 Tamanwinangun in the academic year of
2015/2016.
This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR)
conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action,
observation, and reflection. Subjects of the research were 23 students of the fourth
grade of SD Negeri 1 Tamanwinangun. Validity of data in this research was
analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique.
The results of this research showed that: (1) the the application of
Concept Sentence model using pictures media was conducted through steps as
follow: (a) delivery of competence, (b) delivery of materials and question and
answer session about pictures media, (c) group division, (d) delivery of keywords
and examples of essay, (e) overview of students’ attention to the learning, (f)
group discussion, (g) presentation of group discussion result, (h) examine the
group discussion result, (h) conclude the materials, and (j) evaluation. The results
of observation of teachers in the first cycle was 73.95%, in the second cycle
80.42%, in the third cycle 88.54%, meanwhile the observation result of the
students in the first cycle was 71.46%, in the second cycle 80.00%, and in the
third cycle 89.96%; (2) the application of Concept Sentence using pictures media
can improve writing skills of texts for the fourth grade students of SD Negeri 1
Tamanwinangun both learning process and learning outcomes. It was proven by
the increase of learning outcomes of students in the first cycle 71.92%, in the
second cycle 76.31%, and in the third cycle 82.83%; meanwhile and (3) the
problems encountered in the learning, namely: the increase of learning mastery of
students in the first cycle 61.84%, in the second cycle 80.00%, and in the third
cycle 86.96%. (3) The problems encountered in the learning, namely: (a) the
teacher does not explain clearly, (b) the teacher does not guide the presentation
well, (c) students do not discuss actively, (d) students are not confident in
expressing opinion, and (e) students are not ambitious enough. Solutions for these
problems are: (a) the teacher explain the materials in detail, (b) the teacher
control the presentation, (c) the teacher encourage students to be active, (d) the
teacher gives motivation to students, and (e) the teacher guides students.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
The conclusion of this research is the application of Concept Sentence
using pictures media can improve writing skills of texts for the fourth grade
students of SD Negeri 1 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016.
Keywords: concept sentence, pictures media, writing skills of texts
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
MOTTO
“Man Jadda Wa Jadda, Man Shabara Zhafira, Man Sara Ala Darbi Washala
Siapa bersungguh-sungguh pasti berhasil, Siapa yang bersabar pasti beruntung,
Siapa yang menapaki jalanNya akan sampai ke tujuan.”
“Hai orang-orang yang beriman, bersabarlah kamu dan kuatkanlah kesabaranmu, dan
tetaplah bersiap siaga, dan bertakwalah kepada Allah supaya kamu beruntung.”
(QS. Ali Imran ayat 200)
“Tetaplah berbuat baik, dalam keadaan apapun teruslah menjadi baik.”
(Mama)
“Jangan hilang keyakinan, tetap berdoa, tetap mencoba.”
“Jadilah seperti karang di lautan yang selalu kuat meskipun terus dihantam
ombak, dan lakukanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan juga untuk
orang lain, karena hidup tidak abadi.”
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
PERSEMBAHAN
حيم حمن الره الره بسم للاه
Dengan Rahmat Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang.
Dengan rasa bangga dan bahagia saya khaturkan rasa syukur dan terimakasih saya
kepada:
Tuhan Yang Maha Esa Karena hanya atas izin dan karuniaNya maka skripsi ini dapat dibuat dan
selesai pada waktunya. Puji syukur yang tak terhingga pada Tuhan yang
meridhoi dan mengabulkan segala doa.
Bapak dan Ibu
(Bapak Sumarno, dan Ibu Maemunah)
Terimakasih bapak dan ibu yang telah memberikan dukungan moril maupun
materi serta doa yang tiada henti untuk kesuksesan saya, karena tiada kata
seindah lantunan doa dan tiada doa yang paling khusuk selain doa yang
terucap dari orang tua.
Dosen Pembimbing
(Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd dan Drs. Suripto, M.Pd.)
Terima kasih atas kesabaran dalam membimbing hingga terselesaikannya
skripsi ini.
Mas Anggoro, Arinda, Mbak Rista, Mas Tikno, Aqila
Terima kasih senantiasa memberikan dukungan, semangat, senyum, dan doanya
untuk keberhasilan ini.
Sahabatku Seperjuangan
(Benti, Bellinda, Anggun, Asih, Mas Anjrah)
Terima kasih atas dukungannya selama ini, terima kasih telah bersedia
“menghabiskan” (banyak) waktu bersamaku. Terima kasih telah bersedia direpotkan,
dan terima kasih untuk banyak pelajaran hidup yang kita lalui. Peluk dan sayang
untuk kalian sahabatku.
ALASKA’12 Anak Kelas A Angkatan 2012
Terima kasih atas 4 tahun yang indah ini, terima kasih atas canda tawa, kebersamaan,
dan kebahagiaan yang telah kalian berikan. Semoga silahturahmi tetap terjalin dan
sukses untuk kita semua.
Almamater Tercinta PGSD FKIP UNS KAMPUS KEBUMEN Kampus tempatku menimba ilmu untuk masa depan bangsa yang lebih baik.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, yang telah memberikan ilmu, inspirasi, dan
kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA
GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMANWINANGUN
TAHUN AJARAN 2015/2016”.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak, sehingga peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta atas pemberian izin penyusunan skripsi.
2. Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta atas pemberian izin penyusunan skripsi.
3. Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Suripto, M.Pd. selaku Pembimbing II yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kartika Chrysti Suryandari, M.Si. selaku Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan arahan dan bimbingan selama menjadi mahasiswa PGSD FKIP
UNS.
6. Haryatun, S.Pd. selaku Kepala SDN 1 Tamanwinangun yang telah
memberikan izin tempat penelitian.
7. Suhartini, selaku Guru Kelas IV SDN 1 Tamanwinangun yang telah bersedia
menjadi rekan kolaborasi dalam penelitian ini.
8. Siswa kelas IV SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016 yang telah
bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.
9. Orang tua dan keluarga yang selalu memberikan dorongan dalam penyusunan
skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
10. Seluruh rekan mahasiswa yang telah berbagi pengalaman dan masukan kepada
peneliti selama ini.
11. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Namun,
peneliti tetap berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah
wawasan bagi para pembaca.
Surakarta, Mei 2016
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ABSTRAK
Anggi Fika Sumarna. PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE
DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV
SDN 1 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2016.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah
penerapan model concept sentence dengan media gambar dalam peningkatan
keterampilan menulis karangan; (2) meningkatkan keterampilan menulis karangan
melalui penerapan model concept sentence dengan media gambar; serta (3)
mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model concept sentence dengan
media gambar dalam peningkatan keterampilan menulis karangan pada siswa
kelas IV SD Negeri 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif.
Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
IV SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 23 siswa. Uji
validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model concept
sentence dengan media gambar dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a)
penyampaian kompetensi, (b) penyajian materi dan tanya jawab tentang media
gambar, (c) pembentukan kelompok, (d) penyajian kata kunci dan contoh
karangan, (e) pengarahan perhatian siswa, (f) diskusi kelompok, (g) presentasi
hasil diskusi, (h) pembahasan hasil diskusi, (i) penyimpulan materi, (j) evaluasi.
Hasil observasi terhadap guru pada siklus I 73,95%, siklus II 80,42%, siklus III
88,54%, sedangkan hasil observasi terhadap siswa pada siklus I 71,46%, siklus II
80,00%, siklus III 86,96%. (2) penerapan model concept sentence dengan media
gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV
SDN 1 Tamanwinangun, baik dari segi proses maupun hasil pembelajaran. Dari
segi hasil, dapat dilihat dari kenaikan rata-rata nilai siswa pada siklus I 71,92,
siklus II 76,31, dan siklus III 82,83 sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa pada
siklus I 61,84%, siklus II 80,00%, dan siklus III 86,96%.; (3) kendala yang
dihadapi yaitu: (a) guru kurang memberikan penjelasan, (b) guru kurang
membimbing presentasi, (c) siswa kurang aktif berdiskusi, (d) siswa kurang
percaya diri dalam memberikan tanggapan, dan (e) siswa kurang semangat.
Adapun solusinya yaitu: (a) guru menekankan dalam penyampaian materi, (b)
guru mengkondidikan jalannya presentasi, (c) guru mengaktifkan siswa, (d) guru
memberika motivasi, dan (e) guru membimbing siswa.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model concept sentence dengan
media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa
kelas IV SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: concept sentence, media gambar, keterampilan menulis karangan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ABSTRACT
Anggi Fika Sumarna. THE APPLICATION OF CONCEPT SENTENCE
MODEL USING PICTURES MEDIA IN IMPROVING WRITING SKILLS OF
TEXTS AT THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1
TAMANWINANGUN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016.Thesis,
Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of
Surakarta.April 2016.
The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the
application of Concept Sentence model using pictures media in improving writing
skills of texts, (2) to improve writing skills of textsthrough the application of
Concept Sentence model using pictures media, and (3) to describe problems and
solutionsin the application of Concept Sentence model using pictures media for
the fifth grade students of SD Negeri 1 Tamanwinangun in the academic year of
2015/2016.
This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR)
conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action,
observation, and reflection. Subjects of the research were 23 students of the fourth
grade of SD Negeri 1 Tamanwinangun. Validity of data in this research was
analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique.
The results of this research showed that: (1) the the application of
Concept Sentence model using pictures media was conducted through steps as
follow: (a) delivery of competence, (b) delivery of materials and question and
answer session about pictures media, (c) group division, (d) delivery of keywords
and examples of essay, (e) overview of students’ attention to the learning, (f)
group discussion, (g) presentation of group discussion result, (h) examine the
group discussion result, (h) conclude the materials, and (j) evaluation. The results
of observation of teachers in the first cycle was 73.95%, in the second cycle
80.42%, in the third cycle 88.54%, meanwhile the observation result of the
students in the first cycle was 71.46%, in the second cycle 80.00%, and in the
third cycle 89.96%; (2) the application of Concept Sentence using pictures media
can improve writing skills of texts for the fourth grade students of SD Negeri 1
Tamanwinangun both learning process and learning outcomes. It was proven by
the increase of learning outcomes of students in the first cycle 71.92%, in the
second cycle 76.31%, and in the third cycle 82.83%; meanwhile and (3) the
problems encountered in the learning, namely: the increase of learning mastery of
students in the first cycle 61.84%, in the second cycle 80.00%, and in the third
cycle 86.96%. (3) The problems encountered in the learning, namely: (a) the
teacher does not explain clearly, (b) the teacher does not guide the presentation
well, (c) students do not discuss actively, (d) students are not confident in
expressing opinion, and (e) students are not ambitious enough. Solutions for these
problems are: (a) the teacher explain the materials in detail, (b) the teacher
control the presentation, (c) the teacher encourage students to be active, (d) the
teacher gives motivation to students, and (e) the teacher guides students.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
The conclusion of this research is the application of Concept Sentence
using pictures media can improve writing skills of texts for the fourth grade
students of SD Negeri 1 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016.
Keywords: concept sentence, pictures media, writing skills of texts
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Recommended