View
229
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
1/26
PRAĆENJE, VREDNOVANJE I OCJENJIVANJE
Zlatica Šimunović, stručni suradni ! "#da$o$,
"ro%& sav'#tni
Šola (a m#dicins# s#str# Vra"č#
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
2/26
Volite li ocjenjivati?
Navedite neke od
dilema/poteškoća/pitanja koje imatekao ocjenjivači?
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
3/26
Bujas (1943.
“ !cjene koje učenici do"ivaju na ispitima
nisu ni o"jektivne# ni pou$dane# ni valjane$a učenika je često va%nije tko &a ispituje#ne&o koliko je nje&ovo po$navanje p'edmeta
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
4/26
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
5/26
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
6/26
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
7/26
)+,+-N N0)VN ,2+
P)ANIRANJE I PRIPRE*A IZVED+A NA-AVNO. A-A
VO/ENJE I -IJE0 NA-AVNO. A-A RAZREDNI 1.O/AJ DICIP)INA OCJENJIVANJE 12ENI20O. NAPRE-0A OVR- I PRO1D+A V)A-I-O. RADA
Kyriacou,1991.
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
8/26
ocjenjivanje/v'ednovanje$nanja
posljednja ka'ika uod&ojno5o"'a$ovnom p'ocesu
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
9/26
0v'6e ocjenjivanja
osi&u'ati nastavnicima pov'atne in7o'macije o učeničkom
nap'etku
učenicima osi&u'ati peda&oške pov'atne in7o'macije
motivi'ati učenike
osi&u'ati evidenciju nap'etka
poslu%iti kao i$'a$ sadašnji6 posti&nućaocijeniti učeničku sp'emnost $a "uduće učenje 8'iacou# 199:.
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
10/26
V;0)+ ! 0,)2VN!
N!;,)2VN! !
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
11/26
Feston (19G9.*
Najva%nija ne&ativna o"ilje%ja postojeći6ocjenjivački6 postupaka .. Najva%niji p'avci po"oljšanja ocjenjivački6
postupaka*
više 7o'mativno& ocjenjivanjaocijeniti više aspekata posti&nuća"olja od'eHenost peda&oški6 ciljeva
individuali$i'anija "'$ina učenjauključivanje učenika kao pa'tne'a u
ocjenjivanje
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
12/26
spješno ocjenjivanje slo%ena aktivnost*
v'ste ocjenjivanja 'aspon od&ojno5o"'a$ovni6 'e$ultata
($nanje# 'a$umijevanje# sposo"nost# stajalište v'ste i p'i'oda aktivnosti (usmena# pisana# p'aktična od&ojno5o"'a$ovna pod'učja ('a$ličiti nastavni
p'edmeti# stjecanje sposo"nosti čitanja# pisanja#oso"ne i d'uštvene sposo"nosti np'. motivacije isposo"nost da se uspješno 'adi u skupini
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
13/26
C'avilnik o.. načinima
postupcima elementima . v'ednovanja učenika u !E i 0E
utv'Huju se i p'ava i o"ve$e nastavnika# učenika# 'a$'ednika i
'avnatelja u p'ovoHenju postupka v'ednovanjatijekom školske &odine
p'ava i o"ve$e 'oditelja i sk'"nika
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
14/26
@e7inicije pojmova*
V;+@N!VN+ sustavno p'ikupljanje podataka up'ocesu učenja i posti&nutoj 'a$ini kompetencija($nanja# vještine# sposo"nosti# samostalnost iod&ovo'nost p'ema 'adu u skladu s unap'ijed
de7ini'anim i p'i6vaćenim načinima# postupcima ielementima. 0astavnice*
C;+N+
C;!V+;VN+!
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
15/26
C;+N+
sustavno uočavanje i "ilje%enje $apa%anja o posti&nutoj 'a$inikompetencija i postavljenim $adacima
de7ini'anim nacionalnim i p'edmetnimku'ikulumom# nastavnim planom ip'o&'amom te st'ukovnim i školskim
ku'ikulumom
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
16/26
C;!V+;VN+
p'ocjena posti&nute 'a$inekompetencija u nastavnom
p'edmetu ili pod'učju i d'u&imo"licima 'ada u školi tijekomškolske &odine
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
17/26
!
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
18/26
PO-OJEĆI 3-ARI4 0ONCEP- NOVI 0ONCEP-
CILJ: davanje ocjenaocjenjivanje samo sebi cilj
CILJ: podizanje kvalitetenastave i učenja
posebni satovi; izdvojeno odnastave i učenja
ocjenjivanje je dio procesa nastave i učenja
ocjenjuje se uglavnom znanje
ocjenjuje se široki krug znanja, sposobnosti, stavova i
ponašanja kao i proces učenja
ograničen repertoar metoda iinstrumenata
široki repertoar metoda iinstrumenata
preforsirana vanjska e!terna"motivacija
unutrašnja interna"motivacija
nedovoljno korisna povratnainformacija
povratna informacija upu#uje na poboljšanje učenja
potiče samoocjenjivanje
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
19/26
Elementi ocjenjivanja
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
20/26
Kriteriji vrednovanja
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
21/26
PODRUČJE OCJENA 5 OCJENA 4 OCJENA 3 OCJENA 2
Priprema
usmeneprezentacije
Priprema dorustru!turu
prezentacije
odre"uje #$a%neideje
zna #dje prona&ipotrene
in'ormacije
Raz%ija stru!turuprezentacije(
odre"uje #$a%ne
ideje i zna da sumu potrene ne!e
in'ormacije
P$an iz$a#anja jenedo%o$jno jasan(a$i su #$a%ne ideje
jasne
Postoje ne!ie$ementi
p$aniranja( a$i
osno%ne ideje nisu jasno izd%ojene
Prezentacija iora&anje pu$ici )z$a#anje jepo%ezano i jasno ina primjeren na*inse ora&a pu$ici
)z$a#anje je jasno(a$i na*inora&anja pu$ici je neprimjeren
+e&i dio iz$a#anja je jasan( a$i supotrena
dopuns!a pitanjaza ne!e dije$o%e
)z$a#anje jenejasno inepo%ezano
,amoprocjena
-na ana$iziratis%oje iz$a#anje ioje!ti%no #aprocjenjuje
-na naj%a.nije!ara!teristi!e
doro# iz$a#anja(a$i ne!e dije$o%e
suje!ti%noprocjenjuje
Prepoznaje ne!e!ara!teristi!e
doro# iz$a#anja(a$i je neoje!ti%an
u procjeni s%o#iz$a#anja
Ne raz$i!uje doreod $o/i0
!ara!teristi!aiz$a#anja
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
22/26
Costoji li "olji način?
Većina ono&a što mo%emo "i6evio'alnomje'iti neu'ološki je ne"itno $a optimalan
'a$voj mo$&a .$a6tijeva ponovno osmišljavanje školske
p'ocjene !no $a što smo p'ije mislili da je va%no
mo%da uopće nije "itno > mo%da je to jednostavno lakše mje'ljivo
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
23/26
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
24/26
OSOBINE OCJENJIV!
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
25/26
8o'ištena lite'atu'a*
1.
8/16/2019 Praćenje i Ocjenjivanje
26/26
"ada vi#.
Odredite $riterije
Ka$o i %to &i"te mo'li vrednovati u ovoj na"tavnoj jedinici
Svr(a
Kojim )itanjima &i"te )rovjeravali
Koje "u to ra*ine
+to *a $oju ocjenu
Recommended