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Influência da afetividade no ensino aprendizagem
dos alunos da educacao infantil da Escola
Estadual Serafini Costaperaria, na cidade de
Macapá; AP.
DISCENTES:
BRUNO DA SILVA BARBOSACLAUDIO GURJAO SARMENTO
Profª Mestd. Jany Maria Barbosa Pantoja.
PROBLEMA
Qual a importância de integrar a afetividade no ambiente escolar?
Como ela pode interferir na vida do aluno, e do professor, a ponto de mudar a realidade educacional na qual se vive hoje?
A Influência da afetividade no ensino aprendizagem dos alunos da educacao infantil da Escola Estadual Serafini Costaperaria, na cidade de Macapá, AP.
JUSTIFICATIVA
Tem se como preocupação a influencia da
afetividade para o processo ensino aprendizagem
da educacao infantil.
Observações e experiências adquiridas através da
disciplina IESC
A Influência da afetividade no ensino aprendizagem dos alunos da educacao infantil da Escola Estadual Serafini Costaperaria, na cidade de Macapá, AP.
HIPÓTESE
Neste estudo parte da hipótese de que a afetividade, e um
fator importante como componente educacional da criança,
e que não ocorre na escola serafini costaperaria
A Influência da afetividade no ensino aprendizagem dos alunos da educacao infantil da Escola Estadual Serafini Costaperaria, na cidade de Macapá, AP.
OBJETIVO GERAL
Verificar a influencia da afetividade no ensino aprendizagem
dos alunos da educacao infantil da escola Serafini
Costaperaria, na cidade de Macapá, AP.
A Influência da afetividade no ensino aprendizagem dos alunos da educacao infantil da Escola Estadual Serafini Costaperaria, na cidade de Macapá, AP.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conhecer a importância da afetividade no ambiente escolar Destacar conceitos que desenvolvam relações afetivas entre professor- aluno. Ressaltar a construção de afetividade na educacao infantil. Reconhecer a afetividade como facilitador do ensino aprendizagem. .
A Influência da afetividade no ensino aprendizagem dos alunos da educacao infantil da Escola Estadual Serafini Costaperaria, na cidade de
Macapá; AP.
REFERENCIAL TEÓRICO
” Não existe educação sem amor. “Ama-se na medida em
que se busca comunicação, integração a partir da
comunicação com os demais”
”(PAULO FREIRE, 1989)
A Influência da afetividade no ensino aprendizagem dos alunos da educacao infantil da Escola Estadual Serafini Costaperaria, na cidade de Macapá, AP.
A Influência da afetividade no ensino aprendizagem dos alunos da educacao infantil da Escola Estadual Serafini Costaperaria, na cidade de Macapá, AP.
“Os professores precisam deixar de serem bons e se
tornarem fascinantes para que suas aulas e conteúdos
façam sentido e possam ser assimilados por seus
alunos”.
CURY 2003
METODOLOGIA
Leituras bibliográficas
Paulo Freire(1996), Gabriel Chalita(2004), Piaget(1992).
Pesquisa de campo
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CRONOGRAMA
A Influência da afetividade no ensino aprendizagem dos alunos da educacao infantil da Escola Estadual Serafini Costaperaria, na cidade de Macapá, AP.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CHALITA, Gabriel. Educação: A solução está no afeto. São Paulo: Editora Gente, 2004. IN: Psicogenéticas Em Discussão. São Paulo: Summus Editorial Ltda. FREIRE, J.B. Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física. São Paulo: Scipione, 1997. FREIRE J. B. & SCAGLIA. A.J. Educação como prática corporal. São Paulo: Scipione, 2003. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 27ª Ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
A Influência da afetividade no ensino aprendizagem dos alunos da educação infantil da Escola Estadual Serafini costaperaria, na cidade de Macapá; AP.
PIAGET, Jean. A Formação do Símbolo na Criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1975._________. A Psicologia da Criança. São Paulo: Difel, 1980.CURY, A. J. Pais brilhantes, professores fascinantes. Rio de Janeiro: Ed. Sextante. 2003FURLANI, L. M. T. Autoridade do professor: meta, mito ou nada disso? 4 ed. São Paulo: Cortez Editora. 1995.
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