View
245
Download
9
Category
Preview:
DESCRIPTION
MORAL RPS
Citation preview
RANCANGAN PENGAJARAN SEMESTER SAINS TAHUN 5
MINGGU TEMA TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN CATATAN
1
02.02.2015 06.02.2015
Sains Hayat
3.3 Kemandirian Spesies Haiwan
3.3.1 Menyatakan kemandirian spesies ialah keupayaan haiwan untuk mengekalkan spesiesnya bagi mengelakkan kepupusan. 3.1.2 Mengenalpasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, cara haiwan bertelur untuk memastikan kemandirian spesiesnya:
Menyembunyikan telur
Bertelur banyak
Telur diselaputi lender
Mengeram telur
Menjaga telur
Di akhir pengajaran ini, murid akan dapat: (i) Menyatakan kemandirian spesies ialah keupayaan haiwan untuk mengekalkan spesiesnya bagi mengelakkan kepupusan. (ii) Mengenalpasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, lima cara haiwan bertelur untuk memastikan kemandirian spesiesnya
Sesi pengajaran dibawa ke minggu seterusnya
2
09.02.2015 13.02.2015
3
16.02.2015 20.02.2015
Sains Hayat
3.3 Kemandirian Spesies Haiwan
3.3.3 Mengenalpasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, cara haiwan menjaga anak untuk memastikan kemandirian spesiesnya:
Menyusukan anak
Memberi anak makan
Membawa anak dalam kantung
Bergerak dalam kumpulan
Membawa anak dalam mulut
Menyerang apabila anaknya diganggu
3.3.4 Mengitlak kepentingan kemandirian spesies haiwan 3.3.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan dan lisan
Di akhir pengajaran ini, murid akan dapat: (i) Mengenalpasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, enam cara haiwan menjaga anak untuk memastikan kemandirian spesiesnya (ii) Mengitlak lima kepentingan kemandirian spesies haiwan (iii) Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan dan lisan
Cuti Tahun Baru Cina (20.02.2015)
4
23.02.2015 27.02.2015
5
02.03.2015 06.03.2015
Sains Hayat
Ciri Khas Tumbuhan Untuk Melindungi Diri
4.1.1 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri daripada musuh:
Duri
Getah
Bulu halus
Racun
Bau
Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, lima ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri daripada musuh
6
09.03.2015 13.03.2015
4.1.2 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, ciri khas tumbuhan untuk menyesuaikan diri dengan iklim dan perubahan musim seperti:
Akar panjang
Batang menyimpan air
Menggulung daun
Menggugurkan daun
Daun berbentuk jarum
Daun berpecah-pecah 4.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
PKSR
9.3.2015 -
12.3.2015
7
23.03.2015 27.03.2015
Sains Hayat
Ciri Khas Tumbuhan Untuk Melindungi Diri
4.1.2 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, ciri khas tumbuhan untuk menyesuaikan diri dengan iklim dan perubahan musim seperti:
Akar panjang
Batang menyimpan air
Menggulung daun
Menggugurkan daun
Daun berbentuk jarum
Daun berpecah-pecah 4.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, enam ciri khas tumbuhan untuk menyesuaikan diri dengan iklim dan perubahan musim (ii) Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Di akhir pengajaran, murid akan dapat:
(i) Menjelaskan dengan contoh melalui
pemerhatian tumbuhan sebenar atau
menerusi pelbagai media, enam ciri
khas tumbuhan untuk menyesuaikan
diri dengan iklim dan perubahan
musim
(ii) Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan
8
30.03.2015 03.04.2015
Sains Hayat
Kemandirian Spesies Haiwan 4.2.1 Menyatakan cara tumbuhan memencarkan biji benih atau buah melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media iaitu:
Melalui air
Melalui angina
Melalui manusia dan haiwan
Mekanisme letupan 4.2.2 Menghubungkaitkan cara pancaran tumbuhan dengan ciri-ciri biji benih atau buah melalui pemerhatian specimen sebenar atau menerusi pelbagai media.
Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, lima ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri daripada musuh
9
06.04.2015 10.04.2015
Sains Hayat
Kemandirian Spesies Haiwan 4.2.3 Menaakul kepentingan pancaran biji benih atau buah kepada kemandirian sesies tumbuhan. 4.2.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menaakul lima kepentingan pancaran biji benih atau buah kepada kemandirian sesies tumbuhan. (ii) Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Kepentingan Kemandirian Spesies Haiwan
4.3.1 Menaakul kepentingan kemandirian spesies tumbuhan kepada hidupan lain.
Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menaakul lima kepentingan kemandirian spesies tumbuhan kepada hidupan lain.
10
13.04.2015 17.04.2015
Sains Fizikal Sumber dan Bentuk Tenaga 5.1.1 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga seperti matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahan api fosil melalui pemerhatian pelbagai media. 5.1.2 Menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia, tenaga elektrik, tenaga kinetic, tenaga bunyi, tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuclear melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran.
Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Memerihalkan pelbagai sumber tenaga seperti matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahan api fosil melalui pemerhatian pelbagai media. (ii) Menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia, tenaga elektrik, tenaga kinetic, tenaga bunyi, tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuclear melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran (iii) memerihalkan perasaan apabila menghormati pemimpin dalam masyarakat setempat.
11
20.04.2015 24.04.2015
Sains Fizikal Sumber dan Bentuk Tenaga 5.1.3 Menyatakan tenaga boleh berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran. 5.1.4 Menjelaskan dengan contoh perubahan bentuk tenaga berdasarkan contoh peralatan seperti radio, telefon bimbit, lampu suluh, televisyen, lilin, basikal. 5.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui pemerhatian, TMK, penulisan atau lisan.
Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menyatakan tenaga boleh berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran. (ii) Menjelaskan dengan contoh perubahan bentuk tenaga berdasarkan contoh peralatan seperti radio, telefon bimbit, lampu suluh, televisyen, lilin, basikal. (iii) Menjelaskan pemerhatian melalui pemerhatian, TMK, penulisan atau lisan.
12
27.04.2015 01.05.2015
Sains Fizikal Tenaga boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui
5.2.1 Menyatakan tenaga boleh diperbaharui olaha tenaga yang boleh dijana daripada sumber yang sentiasa ada secara berterusan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. 5.2.2 Menyatakan tenaga tidak boleh diperbaharui ialah tenaga yang tidak boleh dijana apabila sumber adalah terhad atau tidak boleh diperoleh secara berterusan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. 5.2.3 Menyenaraikan sumber tenaga boleh diperbaharui seperti angina, cahaya matahari, hujan, biojisim dan ombak. 5.2.4 Menyenaraikan sumber tenaga tidak boleh diperbaharui
Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menyatakan tenaga boleh diperbaharui olaha tenaga yang boleh dijana daripada sumber yang sentiasa ada secara berterusan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. (ii) Menyatakan tenaga tidak boleh diperbaharui ialah tenaga yang tidak boleh dijana apabila sumber adalah terhad atau tidak boleh diperoleh secara berterusan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. (iii) Menyenaraikan sumber tenaga boleh diperbaharui seperti angina, cahaya matahari, hujan, biojisim dan ombak. (iv) Menyenaraikan sumber tenaga tidak boleh diperbaharui
Recommended