View
9
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Öğretim Stratejileri"
ve"
Yöntemlerinin Belirlenmesi"
Öğretim Tasarımında Yapılan "Ana İş:"
Öğretim Stratejileri "ve "
Yöntemlerinin Belirlenmesi"
Belirlenmiş olan"
Kaynaklar"
Nelere karar verilecek?"
- Öğrenciler"- Hedef davranışlar "- Performans hedefleri (ürün, süreç, sertifikasyon)"- Varılacak yer "
- Para " " "
- Zaman" " "
- Mekan"- Teknolojik alt yapı"- Eğitmen"- Önceki deneyimler, yöntem bilgisi"- Gündem"
- Aktörler, roller"- Eylemler"- yöntem/teknik"- Süre, sıra, kim?"- Içerik (hangi parçalar, hangi sırayla)"
- Medium (media) - metod"- Öğrenme - değerlendirme "
Öğretim Tasarımı Süreci"
Öğretim Tasarımcısından Beklenen Stratejik Kararlar"
scope - - Kapsam"
selection - - Seçme"
sequencing - - Sıralama"
synthesis - - Sentez"
hedefler"
içerik"
etkinlik"
ölçme-değ."
Hangi?"
Conditions"
Methods"
Outcomes"
Şartlar"
Stratejiler"
Sonuçlar"
1. Etkili mi?"2. Verimli mi?"3. Kalıcı mı? Sürdürülebilir mi?"
C-M-O" Ş-S-S"
Stratejik kararlar verilirken öğretim tasarımcısının aklında tutması gerekenler:"
Şartlar"
Stratejiler"
Sonuçlar"
1. Etkili mi?"2. Verimli mi?"3. Kalıcı mı? Sürdürülebilir mi?"
Öğretim Tasarımcısının Alanı"
Öğretim Tasarımı Strateji Seçimi"
Öğretim "Modeli"
Etkinlik/"Öğretim Yöntemi"
Medium/"Media"Ortam"
İçerik/"Materyal"
hangileri olacak "ve "nasıl içiçe geçecek ?"
Öğretim Tasarımı Strateji Seçimi"
Öğretim "Modeli"
Etkinlik/"Öğretim Yöntemi"
Medium/"Media"Ortam"
İçerik/"Materyal"
hedeflere ve şartlara en uygun model hangisi?"
bu öğretim programı/birimi/ders içinde, hangi öğretim yöntemleri birlikte uyum içinde kullanılmalıdır?"
kullanılacak hangi medya, araç, bilgi aktarım kanalları bu ders için en etkin olacaktır?"
öğrenci (ve öğretmenin) üzerinde çalışacağı ders materyali-malzemesi hangi formatlarda olmalıdır?"
Öğretim Tasarımı Strateji Seçimi"
Öğretim Modeli" Etkinlik/"Öğretim Yöntemi"
Medium/Media" İçerik/ Materyal"
- usta-çırak"
- stüdyo"
- PTÖM"
- akran öğrenme"
- problem temelli öğrenme"
- vb."
- amfi ders sunu"- küçük grup"- lab-deney"- Sokrat metodu"- Tutor"- Saha çalışması"- Bağımsız öğrenme"- Simulasyon"- Doğrudan anlatım x Keşfetme"
- video ders anlatımı (etkileşim özelliği)"- CD-ROM (aranabilir)"- TV"- Tablette (on demand)"- öğretmen"- öğrenci sunu"- mobile (erişim, photo,upload, search)"
erişim (büyüklük)"kitle x bireysel"sıcak x soğuk"aktif olma gerekliliği"derin işleme "
- basılı materyal"- video"- oyun (üretim zaman, maliyet, IP)"- öykü"- gazete küpürü"- ders kitabı"- TVʼde reklam"
Felsefe" Kim aktif?"Verimlilik?"Ortam?"
Tüketir?"Üretir?"Push x pull"
Öğrenme Kuramı"
Öğretim Kuramı"
- süreçlerini açıklar"- ilkelerini açıklar"- tarif eder"- betimler"
- süreç öngörür"- modeller öngörür"- ilkelerini hatırlatır"- tasarıma karar verir"- yöntem strateji belirler"
“İnsanlar nasılöğrenir?”" “Nasıl öğretmeliyiz?”"
Öğrenme Kuramı"
Öğretim Kuramı"
- öğrenmesüreçlerini açıklar"- öğrenme ilkelerini açıklar"- öğrenmeyi tarif eder"- öğrenme sürecini betimler"
- öğretim sürecini öngörür"- öğretim modelleri öngörür"- öğretim ilkelerini hatırlatır"- öğretim tasarımına karar verir"- yöntem strateji belirler"
“İnsanlar nasıl öğrenir?”" “Nasıl öğretmeliyiz?”"
Recommended