Técnicas para la estimulación del pensamiento
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- 1. Universidad Autnoma de Sinaloa Facultad de Informtica
Desarrollo de Habilidades Cognitivas Tcnicas para la estimulacin
del pensamientoAlumno: Escalante Godinez Alfredo Humberto
- 2. Tcnicas para la estimulacin del pensamientoEl pensamiento es
la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es
trado a existencia mediante la actividad del intelecto. El trmino
es comnmente utilizado como forma genrica que define todos los
productos que la mente puede generar incluyendo las actividades
racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginacin; todo
aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento,
bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artsticos,
etc.
- 3. Tcnicas para la estimulacin del pensamientoLa tcnica del
"brain-storming" se basa en una concepcin terica de tipo
asociacionista. Su principio bsico dice: "Cuanto mayor sea la
cantidad de ideas producidas, tanto mayor ser la probabilidad de
encontrar una buena de ellas". Otro principio es: "Prohibida toda
evaluacin de las ideas, propias o ajenas, durante el proceso del
brain- storming". Con el fin de encontrar idas ms originas se
permite toda expresin, aunque no sea del todo correcta evitando
toda crtica. En la fase ltima se proceder a la seleccin de ideas
que se juzguen de originales o provechosas. Las preguntas que
propone Osborn para brain-storming son:
- 4. Tcnicas para la estimulacin del pensamiento Visualizadores
Grficos Observacin Descripcin Diferencia Semejanzas Variables
Ordenables Cambios Clasificacin Jerrquica
- 5. Cuando pensamos en imgenes (por ejemplo, cuando vemos en
nuestra mente la pgina del libro de texto con la informacin que
necesitamos) podemos traer a la mente mucha informacin a la vez,
por eso la gente que utiliza el sistema de representacin visual
tiene ms facilidad para absorber grandes cantidades de informacin
con rapidez.
- 6. Visualizar nos ayuda adems, a establecer relaciones entre
distintas ideas y conceptos. Cuando un alumno tiene problemas para
relacionar conceptos muchas veces se debe a que est procesando la
informacin de forma auditiva o kinestsica.
- 7. La capacidad de abstraccin est directamente relacionada con
la capacidad de visualizar. Tamben la capacidad de planificar.Esas
dos caractersticas explican que la gran mayora de los alumnos
universitarios (y por ende, de los profesores) sean visuales.
- 8. Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la
informacin de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo,
preferirn leer las fotocopias o transparencias a seguir la
explicacin oral, o, en su defecto, tomarn notas para poder tener
algo que leer.
- 9. Una imagen (del latn imago. Singular "imagen"; plural
"imgenes") es una representacin que manifiesta la apariencia de un
objeto real. El concepto mayoritario al respecto corresponde a la
de la apariencia visual, por lo que el trmino suele entenderse como
sinnimo de representacin visual; sin embargo, hay que considerar
tambin la existencia de imgenes auditivas, olfativas, tctiles,
sinestsicas, etctera.
- 10. Imagen REAL Representacin Visual
- 11. TEP / ObservacinLa observacin es una actividad realizada
por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila la
informacin de un hecho, o el registro de los datos utilizando los
sentidos como instrumentos principales. El trmino tambin puede
referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.
- 12. TEP / Observacin El mtodo cientfico incluye los siguientes
pasos: Observar el fenmeno, Elaborar una hiptesis como una posible
explicacin a ese fenmeno, Predecir una consecuencia lgica con ello,
Experimentar con la prediccin, y Revisar para cualquier error.
Llegar a una conclusin.
- 13. TEP / ObservacinLa observacin desempea papel en el primer y
cuarto paso en la lista anterior. En este recurso se utilizan los
cinco sentidos fsicos, junto con las tcnicas de medicin. Por lo
tanto, se entiende que siempre hay ciertas limitaciones en la toma
de observaciones.
- 14. TEP / ObservacinLa observacin en trminos filosficos es el
proceso de filtrar informacin sensorial a travs del proceso de
pensamiento. La entrada es recibida o percibida por alguno de los
sentidos: auditivo, vista, olfato, gusto, o tacto para despus ser
analizada ya sea a travs del pensamiento racional o irracional. Por
ejemplo: individuo X "ve" a un padre golpear a su hijo, entonces
individuo X "observa" y califica tal accin como buena o mala.
- 15. TEP / ObservacinDeducciones acerca de que las conductas son
buenas o malas pueden basarse solo en preferencias y no
necesariamente en la construccin de relaciones, o estudios de las
consecuencias derivadas de la conducta observada. Con el paso del
tiempo las impresiones almacenadas en la conciencia relativas a las
observaciones, junto con las consiguientes relaciones y
consecuencias, permitirn al individuo X construir un concepto
acerca de las implicaciones morales de un comportamiento.
- 16. TEP / ObservacinLa caracterstica definitoria de la
observacin es que trata de extraer conclusiones, as como construir
puntos de vista personales acerca de cmo manejar o calificar
situaciones similares en el futuro, en lugar de simplemente
registrar algo que ha sucedido. Sin embargo, segn Jiddu
Krishnamurti, la observacin no implica la elaboracin de
conclusiones y la creacin de puntos de vista personales. Haciendo
hincapi en la no acumulacin de conocimientos. Esta observacin,
afirma, permite que la mente sea libre.
- 17. TEP / ObservacinEl papel de la observacin en el
arteObservar es mirar las formas e imgenes con atencin y estudiar
sus cualidades visuales y su significado. El gran historietista
espaol Jess Blasco crea que "la primera condicin para llegar a ser
un buen ilustrador, consiste en cultivar y desarrollar
perfectamente el espritu de observacin".
- 18. TEP / DescripcinUna descripcin es la explicacin, de forma
detallada y ordenada, de cmo son ciertas personas, lugares,
objetos, entre otros.La descripcin es otro de los prototipos
textualizados. Describir significa representarlo a travs de la
palabra, mediante la explicacin de sus diversas partes, cualidades
o circunstancias.
- 19. TEP / DiferenciaLas diferencias son una forma detallada y
ordenada, de distinguir un algo sobre otro algo. Es decir, buscar
sus propiedades que lo hacen nico y distintivo sobre los dems.
- 20. TEP / SemejanzasParecido y semejante se aplican a personas
o cosas. Similar y anlogo, a cosas; anlogo se prefiere tratndose de
lo abstracto; ideas, sentimientos anlogos. Afn, aplicado a cosas,
denota una proximidad o semejanza ms o menos vaga: palabras, ideas
afines. Aplicado a personas significa parcial, allegado, pariente.
Parejo y parigual indican igualdad o semejanza y pertenecen al
habla popular. Igual e idntico son intensivos y denotan gran
semejanza.
- 21. TEP / Variables OrdenablesLas variables ordenables implican
valores que pueden organizarse en una secuencia progresiva
creciente o decreciente. Sugieren una orden natural y lgico de los
elementos del conjunto.
- 22. TEP / Variables Ordenables1.- Extensin Ordenable2.- Volumen
Ordenable3.- Fuerza Ordenable Ordenable4.- Estaciones del ao
Ordenable5.- Estado de nimo No ordenable6.- Direccin No ordenable
Ordenable7.- Temperatura Ordenable8.- Distancia Ordenable9.-
Intensidad de luz Ordenable10.- Tono o tonalidad No ordenable11.-
Clima
- 23. TEP / CambiosCambio es el concepto que denota la transicin
que ocurre cuando se transita de un estado a otro, por ejemplo: el
concepto de cambio de estado de la materia en la fsica (slido,
lquido y gaseoso) o de las personas en su estado civil (soltero,
casado, divorciado o viudo); o las crisis, o revoluciones en
cualquier campo de los estudiados por las ciencias sociales,
principalmente la historia, que puede definirse como ciencia del
cambio.
- 24. TEP / Clasificacin JerrquicaLa jerarqua es el orden de los
elementos que divide su serie segn su valor. Puede aplicarse a
personas, animales o cosas, en orden ascendente o descendente, segn
criterios de clase, poder, oficio, categora, autoridad o cualquier
otro asunto que conduzca a un sistema de clasificacin. En una
determinada sociedad, es el orden de los elementos existentes, ya
sean polticos, sociales, econmicos u otros.
- 25. ConclusinAplicando tus nuevos conceptos y conocimientos
sobre Visualizadores Grficos, Observacin ,Descripcin ,Diferencia,
Semejanzas, Variables Ordenables, Cambios ,Clasificacin Jerrquica
son tcnicas que te facilitaran la estimulacin de tu
pensamiento.