TÉCNICAS DE

ESTIMULACIÓN

DE LA

IMAGINACIÓN.

PARTE I.http://4.bp.blogspot.com/_ba2RJ1Sm4kc/TLBC3TQ_YjI/AAAAAAAAAG

0/MVkbZuLCBmc/s1600/img_benef_02.jpg

OBJETIVO:

• Los alumnos elegirán una de las 6 técnicas de

estimulación de la imaginación, después de

terminar la presentación, para realizar el

ejercicio en sus casas, de acuerdo a las

instrucciones de cada ejercicio. Traerán sus

resultados para presentar y explicar sus

experiencias y conocimientos adquiridos en la

segunda parte de la presentación.

Tres a la ventana (1989) de Mariano Akerman.

Acuarela, témpera y tinta.

http://www.google.com/url?q=http://akermariano.blogspot.com/2010/05/bicentenario-de-argentina.html&usg=AFQjCNEAAAAATYgQsZhaqAVpAs4jkSvy_jRa4ahI2yVt

PERFIL DE LA PERSONA CREATIVA.

• Una persona creativa tiene que tener una serie de

características para poder definirla como tal. Podríamos

seleccionar de una larga lista, unas cuantas, que son

fundamentales.

http://4.bp.blogspot.com/_ic_LNnCcfXw/Se0LtQG_qtI/AAAAAAAAAEQ/a52MCS5wOZ0/s1600-h/creative_person.jpg

ORIGINALIDAD.

• Cualidad que se aplica

a una persona singular,

extraña y contraria a lo

acostumbrado.

Destaca su carácter de

novedoso.

http://3.bp.blogspot.com/_VFtDbjxs4CQ/SggL7bMLWDI/AAAAAAAAACU/0A_rofod_bc

/s1600-h/CAMERA.jpg

IMAGINATIVO.

• Es una persona

que

continuamente

piensa en las

distintas

posibilidades de

algo, alguien

ocurrente e

ingenioso.

http://pijamasurf.com/wp-content/uploads/2011/02/Picture-819.png

ESPONTANEIDAD.

• Expresión natural y fácil del pensamiento. Una persona espontánea es

directa y se desenvuelve bien en la sociedad a la hora de explicarse.

http://www.bifurcaciones.cl/005/entrevista/metabiotica_04.jpg

http://img207.imageshack.us/img207/4610/455pxrouss

eau09nx1.jpg

ÚNICA Y DIFERENTE.

• Una persona creativa debe ser única, en el sentido de

novedoso, no una imitación de algo ya existente. Debe ser una

persona inaudita y excepcional, incluso extravagante.

• Debe ser diferente, en el sentido de que no se parezca a nada

de lo anterior. Debe marcar tendencia y no ser comparable con

nada ni nadie.

http://www.poemas-del-alma.com/blog/wp-

content/uploads/2008/07/realidad.jpg

ABIERTA, CON AUTOCONFIANZA Y EXIGENTE.

• Es importante que sea abierta, no debe tener

vergüenza ante ninguna situación. Tiene que ser una

persona atrevida, valiente y osada y aceptar cualquier

tipo de situación que se presente.

• Alguien creativo debe tener una fuerte autoconfianza.

Debe fiarse de sí mismo y de sus posibilidades y estar

seguro de que si aparece algún problema o dificultad

podrá solucionarla.

• Debe ser exigente, tanto con él mismo como con los

demás. No acepta que halla ningún tipo de fallo o error

en el proceso creativo, es inflexible y estricto ante esta

situación.

http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/foto/0,,14639607,00.jpg

ALGO DE REBELDÍA Y CAPACIDAD PARA REALIZAR

PROYECTOS DE PRODUCCIÓN ARTÍSTICA.

• También debe mostrar algún aspecto de rebeldía, no debe

temer que los demás se rían de él. Algo de insubordinación y

desobediencia añaden un toque carismático a la persona

creativa.

• Se puede decir que una persona creativa es aquella que está

capacitada para llevar a cabo un proyecto relacionado con

producir algo de la nada, crearlo desde cero, aportando sus

propios conocimientos sobre el tema de una manera original e

imaginativa.

AUTOCRITICO.

• Juicio crítico que se realiza sobre obras o comportamientos

propios.

http://www.atarde.com.br/arquivos/2008/06/34188.gif

• Todas estas características han de acompañar al creador en su

labor. No obstante, muchas de ella, al igual que la creatividad

en general, pueden desarrollarse y educarse poco a poco y con

los métodos adecuados.

http://thumbs.dreamstime.com/thumblarge_1/1094270428

URRHFq.jpg

http://portal.educ.ar/debates/protagonistas/img/move36.jpg

LAS 6 TÉCNICAS.

http://uploads.blogia.com/blogs/j/ju/jua/juaxix/upload/20080903141012-molinos-imaginacion.jpg

HOJA LIBRE (APLICACIÓN DE ESPONTANEIDAD).

• Se habilita un espacio (sala, rincón, mesa) cuya función es exclusiva

es la producción de pensamiento. El espacio recuerda la necesidad

de pensar y permite asociar el espacio a la costumbre de pensar.

• Un espacio en blanco para dibujar (cartoncillo, papel, tela, etc.)

mínimo tamaño carta, máximo doble carta (tabloide).

• Lápices, carboncillo o crayones para dibujar.

• Como opcional, puedes, al terminar de dibujar, pintar el dibujo con

colores, acuarelas, o el material que tengas a mano.

• Procura que el lugar que elijas sea el mas cómodo para ti y al realizar

el ejercicio no pienses lo que haces, solo dibuja.

CUENTO INACABADO (AGILIDAD DEL IMAGINARIO).

• Pide a alguien que te diga un tema a desarrollar en un dibujo en

un tiempo limitado. Como por ejemplo que dibujes alguna

mascota, o hagas un retrato, etc., en un lapso de 15 minutos.

• Entonces tu realizarás un dibujo en el tiempo que te haya dado

la persona, procurando desglosar la imagen hasta convertirla en

algo abstracto, o en su defecto, en una minimización entendible

del concepto que te pidieron.

• Al terminar escribe en una hoja una breve explicación del

proceso. Máximo una cuartilla.

• Hojas en blanco tamaño carta.

• Lápiz, crayón, carboncillo, etc..

• Música que sea de tu agrado o te relaje.

MODELAR (INSPIRACIÓN).• Elige algún artista que te agrade, para inspirarte en su trabajo y tomar

como punto de partida alguna obra que elijas del artista y con un poco

de plastilina o barro realiza una pieza pequeña, no máximo de 20 x 20 x

20 cm.

• Plastilina, barro, etc.

• Herramientas para modelar.

• Imagen de la obra seleccionada.

• De la obra elige un fragmento u objeto que forma parte de la

composición del cuadro y realiza el modelado de la pieza sin copiarla,

solo servirá de referencia.

• Para realizar la pequeña escultura si te ayuda, puedes realizarla en

varios momentos libres.

CON LOS SENTIDOS.• Busca un lugar donde te sientas cómodo, siéntate y respira

profundo, cierra los ojos y solo percibe con tus sentidos el

entorno. No abras los ojos pasados los 5 minutos.

• Pasado el tiempo dibuja lo que percibiste de tu entorno y

describe lo que sentiste al no poder ver lo que te rodea.

• Este ejercicio busca despertar y hacer más profundas las

sensaciones propias de los sentidos.

• Papel.

• Lápiz, carboncillo o crayón.

• Cronómetro (puede servirte la alarma del celular, o pide a

alguien que tome el tiempo).

ESTIMULACIÓN TÁCTIL.

• Cierra los ojos y haz una figura con plastilina que no

sobrepase los 10 x 10 x 10 cm. (para que no sea mas

grande que tus manos). No hay limite de tiempo, el

propósito de esta actividad es para sensibilizar el

sentido del tacto hacia las texturas y la percepción del

volumen.

• Plastilina.

ESTIMULACIÓN SENSORIAL 2.• Dibujar con los ojos cerrados siguiendo el ritmo de la música.

• Papel periódico.

• Hojas en blanco.

• Lápices, carboncillos, plumones, crayones, etc.

• Música que sea de tu agrado.

• Un lugar que te sea cómodo para dibujar.

• Extiende el periódico en una mesa o superficie plana y sobre el papel coloca la hoja

(tu eliges el tamaño), que comience la música.

• Cierra los ojos (no los abras hasta terminar la canción).

• A dibujar se ha dicho.

• Sigue el ritmo y detente cuando termine la música..

• El periódico evitara que te pases y manches la mesa.

BIBLIOGRAFÍA.

• Diccionario de la Real Academia Española.

• www.xmarkjenkinsx.com

• http://www.wordreference.com/

• http://curlcreativity.blogspot.com/2009/04/caracterisicas-de-una-persona-creativa.html

• A. Churba Carlos. “La creatividad” Un enfoque dinamizador de laspersonas y las organizaciones. Editorial Dunken. Buenos Aires,Argentina. 2007. 7ª edición.

• NOTA: Las técnicas presentadas fueron diseñadas, tomando comobase algunos fundamentos teóricos de Carlos A. Churba.