1. Universidad Autnoma de Sinaloa Facultad de Informtica Desarrollo de Habilidades Cognitivas Tcnicas para la estimulacin del pensamientoAlumno: Escalante Godinez Alfredo Humberto

2. Tcnicas para la estimulacin del pensamientoEl pensamiento es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es trado a existencia mediante la actividad del intelecto. El trmino es comnmente utilizado como forma genrica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginacin; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artsticos, etc.

3. Tcnicas para la estimulacin del pensamientoLa tcnica del "brain-storming" se basa en una concepcin terica de tipo asociacionista. Su principio bsico dice: "Cuanto mayor sea la cantidad de ideas producidas, tanto mayor ser la probabilidad de encontrar una buena de ellas". Otro principio es: "Prohibida toda evaluacin de las ideas, propias o ajenas, durante el proceso del brain- storming". Con el fin de encontrar idas ms originas se permite toda expresin, aunque no sea del todo correcta evitando toda crtica. En la fase ltima se proceder a la seleccin de ideas que se juzguen de originales o provechosas. Las preguntas que propone Osborn para brain-storming son:

4. Tcnicas para la estimulacin del pensamiento Visualizadores Grficos Observacin Descripcin Diferencia Semejanzas Variables Ordenables Cambios Clasificacin Jerrquica

5. Cuando pensamos en imgenes (por ejemplo, cuando vemos en nuestra mente la pgina del libro de texto con la informacin que necesitamos) podemos traer a la mente mucha informacin a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representacin visual tiene ms facilidad para absorber grandes cantidades de informacin con rapidez.

6. Visualizar nos ayuda adems, a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos. Cuando un alumno tiene problemas para relacionar conceptos muchas veces se debe a que est procesando la informacin de forma auditiva o kinestsica.

7. La capacidad de abstraccin est directamente relacionada con la capacidad de visualizar. Tamben la capacidad de planificar.Esas dos caractersticas explican que la gran mayora de los alumnos universitarios (y por ende, de los profesores) sean visuales.

8. Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la informacin de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirn leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicacin oral, o, en su defecto, tomarn notas para poder tener algo que leer.

9. Una imagen (del latn imago. Singular "imagen"; plural "imgenes") es una representacin que manifiesta la apariencia de un objeto real. El concepto mayoritario al respecto corresponde a la de la apariencia visual, por lo que el trmino suele entenderse como sinnimo de representacin visual; sin embargo, hay que considerar tambin la existencia de imgenes auditivas, olfativas, tctiles, sinestsicas, etctera.

10. Imagen REAL Representacin Visual

11. TEP / ObservacinLa observacin es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila la informacin de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El trmino tambin puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.

12. TEP / Observacin El mtodo cientfico incluye los siguientes pasos: Observar el fenmeno, Elaborar una hiptesis como una posible explicacin a ese fenmeno, Predecir una consecuencia lgica con ello, Experimentar con la prediccin, y Revisar para cualquier error. Llegar a una conclusin.

13. TEP / ObservacinLa observacin desempea papel en el primer y cuarto paso en la lista anterior. En este recurso se utilizan los cinco sentidos fsicos, junto con las tcnicas de medicin. Por lo tanto, se entiende que siempre hay ciertas limitaciones en la toma de observaciones.

14. TEP / ObservacinLa observacin en trminos filosficos es el proceso de filtrar informacin sensorial a travs del proceso de pensamiento. La entrada es recibida o percibida por alguno de los sentidos: auditivo, vista, olfato, gusto, o tacto para despus ser analizada ya sea a travs del pensamiento racional o irracional. Por ejemplo: individuo X "ve" a un padre golpear a su hijo, entonces individuo X "observa" y califica tal accin como buena o mala.

15. TEP / ObservacinDeducciones acerca de que las conductas son buenas o malas pueden basarse solo en preferencias y no necesariamente en la construccin de relaciones, o estudios de las consecuencias derivadas de la conducta observada. Con el paso del tiempo las impresiones almacenadas en la conciencia relativas a las observaciones, junto con las consiguientes relaciones y consecuencias, permitirn al individuo X construir un concepto acerca de las implicaciones morales de un comportamiento.

16. TEP / ObservacinLa caracterstica definitoria de la observacin es que trata de extraer conclusiones, as como construir puntos de vista personales acerca de cmo manejar o calificar situaciones similares en el futuro, en lugar de simplemente registrar algo que ha sucedido. Sin embargo, segn Jiddu Krishnamurti, la observacin no implica la elaboracin de conclusiones y la creacin de puntos de vista personales. Haciendo hincapi en la no acumulacin de conocimientos. Esta observacin, afirma, permite que la mente sea libre.

17. TEP / ObservacinEl papel de la observacin en el arteObservar es mirar las formas e imgenes con atencin y estudiar sus cualidades visuales y su significado. El gran historietista espaol Jess Blasco crea que "la primera condicin para llegar a ser un buen ilustrador, consiste en cultivar y desarrollar perfectamente el espritu de observacin".

18. TEP / DescripcinUna descripcin es la explicacin, de forma detallada y ordenada, de cmo son ciertas personas, lugares, objetos, entre otros.La descripcin es otro de los prototipos textualizados. Describir significa representarlo a travs de la palabra, mediante la explicacin de sus diversas partes, cualidades o circunstancias.

19. TEP / DiferenciaLas diferencias son una forma detallada y ordenada, de distinguir un algo sobre otro algo. Es decir, buscar sus propiedades que lo hacen nico y distintivo sobre los dems.

20. TEP / SemejanzasParecido y semejante se aplican a personas o cosas. Similar y anlogo, a cosas; anlogo se prefiere tratndose de lo abstracto; ideas, sentimientos anlogos. Afn, aplicado a cosas, denota una proximidad o semejanza ms o menos vaga: palabras, ideas afines. Aplicado a personas significa parcial, allegado, pariente. Parejo y parigual indican igualdad o semejanza y pertenecen al habla popular. Igual e idntico son intensivos y denotan gran semejanza.

21. TEP / Variables OrdenablesLas variables ordenables implican valores que pueden organizarse en una secuencia progresiva creciente o decreciente. Sugieren una orden natural y lgico de los elementos del conjunto.

22. TEP / Variables Ordenables1.- Extensin Ordenable2.- Volumen Ordenable3.- Fuerza Ordenable Ordenable4.- Estaciones del ao Ordenable5.- Estado de nimo No ordenable6.- Direccin No ordenable Ordenable7.- Temperatura Ordenable8.- Distancia Ordenable9.- Intensidad de luz Ordenable10.- Tono o tonalidad No ordenable11.- Clima

23. TEP / CambiosCambio es el concepto que denota la transicin que ocurre cuando se transita de un estado a otro, por ejemplo: el concepto de cambio de estado de la materia en la fsica (slido, lquido y gaseoso) o de las personas en su estado civil (soltero, casado, divorciado o viudo); o las crisis, o revoluciones en cualquier campo de los estudiados por las ciencias sociales, principalmente la historia, que puede definirse como ciencia del cambio.

24. TEP / Clasificacin JerrquicaLa jerarqua es el orden de los elementos que divide su serie segn su valor. Puede aplicarse a personas, animales o cosas, en orden ascendente o descendente, segn criterios de clase, poder, oficio, categora, autoridad o cualquier otro asunto que conduzca a un sistema de clasificacin. En una determinada sociedad, es el orden de los elementos existentes, ya sean polticos, sociales, econmicos u otros.

25. ConclusinAplicando tus nuevos conceptos y conocimientos sobre Visualizadores Grficos, Observacin ,Descripcin ,Diferencia, Semejanzas, Variables Ordenables, Cambios ,Clasificacin Jerrquica son tcnicas que te facilitaran la estimulacin de tu pensamiento.