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7/26/2019 Trabajo de Innovacin - Vi Semestre - 2002-II d 2
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJOINDUSTRIAL
- 1 -
IMPLEMENTACION DELPROGRAMA DE LAS5 SsDENTRO DE LA EMPRESA
TRUJILLO PER2006
INTEGRANTES:-ALBARRAN CONTRERAS JOSE
-LAZARO RODRGUEZ PETER
-GUEVARA DIEGUEZ MANUEL
-ALCALDE QUILICHE JOSE
-ROBLES ANDRADE LUIS
-REBAZA ALVA JOSEPH
-REATEGUI RUIZ CARLOS
-JUAREZ TORIBIO FERNANDO
TRABAJO DE INNOVACIN YMEJORA EN EL PROCESO DEENSEANZA APRENDIZAJE
Is!"#$!%"&
CARLOS OMAR UCEDA SILVA
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DE LAS5 SsDENTRO DE LA EMPRESA
MEC'NICO DE AUTOMOTORES DIESEL
INSTRUCTOR : CARLOS OMAR UCEDA SILVA
INGRESO& 200( II D
TRUJILLO PER
2006
- 2 -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
LISTA DE APRENDICES PARTICIPANTES EN EL PROYECTO
INTEGRANTES:
-ALBARRAN CONTRERAS JOSE
-LAZARO RODRGUEZ PETER
-GUEVARA DIEGUEZ MANUEL
-ALCALDE QUILICHE JOSE
-ROBLES ANDRADE LUIS
-REBAZA ALVA JOSEPH
-REATEGUI RUIZ CARLOS
-JUAREZ TORIBIO FERNANDO
- 3 -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
AGRADECIMIENTO
Damos gracias a Dios, a nuestros Pares, Instructores ! a "a
#restigiosa Instituci$n %ue nos co&i'$( #or arnos too #ara a"can)ar
nuestras metas, a"entano siem#re nuestro es*uer)o ! eicaci$n, #or
su gu+a en e" camino e "os a"ores, tam&i-n #or a#o!arnos !
com#renernos en momentos i*+ci"es #ara #oer seguir siem#re
ae"ante( #or esta sacri*icaa "a&or, "es amos "as gracias
#ro*unamente.
/acemos e0tensio nuestro sincero agraecimiento a toas "as
#ersonas %ue con sus conse'os ! o#ortuniaes e *orma
esinteresaa, co"a&oraron e a"guna u otra *orma #ara %ue este
#ro!ecto se conc"u!a con -0ito.
Aem1s eseamos %ue en nuestros cora)ones %ueen im#regnaos
"os recueros e esta 2ermosa eta#a cua" es "a e *ormarse #ara ser
un &uen #ro*esiona" , sieno un gru#o %ue se caracteri)$ #or su
estrec2o "a)o e amista, res#eto mutuo ! isci#"ina en e" tra&a'o
rea"i)ao *uera ! entro e" a"ma mater %ue nos a"&erg$ estos tres
a3os.
L%sA)"*+,$*s-
- 4 -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
INDICE
Car1tu"a4444444444444444444444444 5
Lista e A#renices44444444444444444444 6
Agraecimiento4444444444444444444..44 7
8nice44444444444444...4444444444.. 9
Presentaci$n44444444444444444444444
Las 9 S.................444444444444444444444 ;
Actiiaes Sugerias....444444444444444444 @@6 II D
e a#reni)a'e ua", cum#"ieno con "as is#osiciones esta&"ecias en
e" reg"amento e t+tu"o e nuestra instituci$n Sericio Naciona" e
Aiestramiento en Tra&a'o Inustria"BSENATI,e'amos a uestra
consieraci$n nuestro #ro!ecto e me'ora titu"ao:
IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DE LAS 5 S DENTRO DE
LA EMPRESA, con el cual vamos a obtener el certificado profesional de
tcnico mecnico automotriz en la modalidad dual. Este trabajo esta orientado
a la bs!ueda de mejores niveles de capacitaci"n # formaci"n con el prop"sito
de aumentar la eficiencia de los servicios !ue brinda la empresa en beneficio
del desarrollo de sus aprendices practicantes
- $ -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
LAS 5 S
Las 9 S se re*ieren a un m-too 'a#on-s surgio en "os a3os ;@cu!o o&'etio es "ograr e" mantenimiento e*ica) e" am&iente e
tra&a'o-
E" moimiento e 5 S 2ouseee#ing toma su nom&re e cinco
#a"a&ras 'a#onesas %ue #rinci#ian con s: s*,",C"asi*icar . s*,!%
Orenar. s*,s%Lim#iar. s*,/*!s#Conserar
s1,!s#/*Autoisci#"ina.
E" moimiento en cuesti$n a co&rao un gran auge en "as em#resas
occienta"es a #artir e" &a'+simo costo %ue im#"ica su #uesta en
marc2a, e" a2orro en costos ! recursos, "a reucci$n e accientes, e"
incremento en "a motiaci$n e" #ersona", ! "os incrementos en ca"ia! #rouctiia entre muc2os otros.
La ra)$n e ser e" P"us es %ue ic2as #r1cticas 2an sio
enri%uecias #artieno tanto e "as e0#eriencias como e "as nueas
t-cnicas. Siem#re guiaos #or "a *i"oso*+a e" ai)en me'ora continua#ero sum1no"e esas nueas t-cnicas se o&tienen m-toos %ue
)*",!* 34!%s ,*4*s +* "*+,,*!% )"%+#$!,,+3+ !3!% *
*)"*s3s ,+#s!",34*s $%% +* s*",$,%s-
- % -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
En "as em#resas %ue no #ractican "a isci#"ina e "as 9 S, e" caos %ueroea a sus em#"eaos a&sor&e sus energ+as. En noenta #or ciento
e" tiem#o ien en meio e" esoren, aun%ue este no sea isi&"e. E"
"i&erarse e" caos otorga "a su*iciente energ+a ! c"aria #ara #roucir
m1s ! me'ores ieas.
E" -0ito e" #rograma e#ene *unamenta"mente e "a ca#acia e
"os "+eres ! e" conencimiento tota" e "a ca#acia e cam&io, e
estar is#uestos a e'ar ma"as costum&res cam&i1no"as #or 21&itos
e oren ! "im#ie)a, res#irano ca"ia ! me'orano continuamente.
Las 9 S no constitu!e una cam#a3a e oren ! "im#ie)a #ara una
*ec2a eterminaa #or%ue 2a!a una auitor+a o una isita im#ortante(
Las 9 S constitu!e una *i"oso*+a e ia una nuea *orma e
com#ortarnos ! e ser.
- & -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
- S*,", 7S*)3"3" 4% *$*s3",% +* 4% ,*$*s3",%8
E'ecutar e" seiri signi*ica i*erenciar entre "os e"ementos necesarios ea%ue""os %ue no "o son, #roceieno a escartar estos F"timos.
E""o im#"ica una clasificacine "os e"ementos e0istentes en e" "ugar
e tra&a'o entre necesarios e innecesarios. Para e""o se esta&"ece un
"+mite a "os %ue son necesarios. Un m-too #r1ctico #ara e""o consiste
- ' -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
en retirar cua"%uier cosa %ue no se a!a a uti"i)ar en "os #r$0imos
treinta das.
E" otro m-too 2ace uso e una e "as 2erramientas e gesti$n e"
iagrama e Pareto, en *unci$n e e""o 2a&r+a %ue se#arar "os #ocos
ita"es e "os muc2os triia"es. E""o signi*ica %ue como #romeio
a#ro0imaamente entre un >@ ! un 6@ e "os e"ementos son
uti"i)aos entre e" @ ! 6@ e "as eces.
. En e" caso e m1%uinas o 2erramientas #or1n ser estinaas a
sectores %ue necesiten e e""as o &ien u&icar"as en un 1rea %ue
#ermita su uti"i)aci$n #or iersos sectores D*s!,3" *+,3 1%"3
+,3",3 +#"3!* #3 s*33 #ara #oner en oren "os #a#e"es,
com#onentes ! 2erramientas entre otros #ermitir1 sor#renerse e "a
cantia e e"ementos inFti"es %ue se 2an acumu"ao. Aca&ar con e"
caos es una tera#ia incre+&"e, %ue genera una enorme cantia e
energ+a.
2- S*,!% 9U 4#:3" )3"3 $3+3 $%s3
$3+3 $%s3 * s# 4#:3"9E" seiton im#"ica is#oner en *orma orenaa
toos "os e"ementos esencia"es %ue %uean
"uego e #racticao e" seiri, e manera %ue
se tenga *1ci" acceso a -stos. Signi*ica
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
tam&i-n suministrar un "ugar coneniente, seguro ! orenao a caa
cosa ! mantener caa cosa a""+.
C"asi*icar "os iersos e"ementos #or su uso ! is#oner"os como
corres#one #ara minimi)ar e" tiem#o e &Fs%uea ! e" es*uer)o,
re%uiere %ue caa e"emento is#onga e
una u&icaci$n, un nom&re ! un o"umen
esignaos. De&e es#eci*icarse no s$"o "a
u&icaci$n, sino tam&i-n e" nFmero m10imo
e +tems %ue se #ermite.
E" #asai)o tam&i-n +*;* se3a"i)arse
c"aramente con #intura, a" igua" %ue otros
es#acios esignaos #ara suministros ! tra&a'o en #roceso, sieno e"
estino e" #asai)o e" e transito no e&ieno e'arse naa a""+.
La co"ocaci$n e "os o&'etos en sus res#ectios "ugares im#"icar1
#oer encontrar "os mismos con *aci"ia, eitar su e0tra+o, e im#eir#osi&"es accientes.
Es mu! comFn en 1reas aministratias e" e0tra+o e ocumentaci$n,
contratos ! otro ti#o e ocumentaci$n #or *a"ta e" e&io
orenamiento, "o cua" trae a#are'ao im#ortante #-ria e tiem#o,
como tam&i-n "a ausencia e ocumentaci$n e im#ortancia en
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
momentos c"aes, ! "a ma"a imagen %ue %uea e "a em#resa ante "os
o'os e c"ientes internos o e0ternos.
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(- S*,s%& L,),*
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
se #uea estar *ormano. As+ #ues mientras se #rocee a "a "im#ie)a
e "a m1%uina #oemos etectar con *aci"ia "a *uga e aceite, una
grieta %ue se est- *ormano en "a cu&ierta, o tuercas ! torni""os *"o'os.
Una e) reconocios estos #ro&"emas, #ueen so"ucionarse con
*aci"ia.
Se ice %ue "a ma!or #arte e "as aer+as en "as m1%uinas comien)a
con i&raciones e&io a tuercas ! torni""os *"o'os, con "a introucci$n
e #art+cu"as e0tra3as como #o"o como resu"tao e grietas en e"
tec2o, #or e'em#"o, o con una "u&ricaci$n o engrase inaecuaos. Por
esta ra)$n, seiso constitu!e una gran e0#eriencia e a#reni)a'e #ara
"os o#eraores, !a %ue #ueen 2acer muc2os escu&rimientos Fti"es
mientras "im#ian "as m1%uinas.
La "a&or e "im#ie)a con un es#acio *+sico re"uciente es una im#ortante
*uente e motiaci$n #ara "os em#"eaos.
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
=- S*,/*!s#& C%s*"3"
Seietsu signi*ica conserar "o %ue se 2a
conseguio con "as tres #rimeras SHs(
mantener un entorno e tra&a'o sa"ua&"e,
"im#io ! orenao.
La gerencia o e" comit- res#onsa&"e e "as
9 S e&e ise3ar sistemas ! #roceimientos
%ue aseguren "a continuia e seiri, seiton ! seiso( "o cua" es e" otro
signi*icao e" seietsu sistemati)ar.
La su#erisi$n 'uega a%u+ un #a#e" im#ortant+simo tanto como "a
#o"+tica e motiaci$n %ue ao#te "a irecci$n.
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
E0isten m-toos e contro" isua" meiante "a im#"ementaci$n eco"ores %ue anuncian e" menor es+o e" #rograma im#"ementao,
un co"or ro'o en una tar'eta co"ocaa en e" am&iente res#ectio #or+a
anunciar una *a"ta a "a c"asi*icaci$n, oren o "im#ie)a en cu!o caso e"
res#onsa&"e tomar1 e inmeiato "as meias corres#onientes #ara
corregir "a esiaci$n.
- 1$ -
E4 $%,!> +* 43s 5 Ss* "*?*)*",@+,$3*!*.)3"3 +,s*3"s,s!*3s )"%$*+,,*!%s #*
3s*:#"* 43$%!,#,+3+ +* s*,",.s*,!% s*,s%
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
S1,!s#/*& A#!%+,s$,)4,3
S2itsue im#"ica autoisci#"ina. Las 9 S #ueen consierarse como
una *i"oso*+a, una *orma e ia en nuestro
tra&a'o iario.
La esencia e "as 9 S es seguir "o %ue se 2a
acorao. En este #unto entra e" tema e %ue
tan *1ci" resu"ta "a im#"antaci$n e "as 9 S en
una organi)aci$n. Im#"antar"o im#"ica %ue&rar "atenencia a "a acumu"aci$n e e"ementos
innecesarios, a" no rea"i)ar una "im#ie)a continua ! a no mantener en
su e&io oren "os e"ementos ! com#onentes.
Tam&i-n im#"ica cum#"ir con "os #rinci#ios e 2igiene ! cuiaos
#ersona"es. Vencia "a resistencia a" cam&io, #or meio e "a
in*ormaci$n, "a ca#acitaci$n ! &rin1no"e "os e"ementos necesarios,se 2ace *unamenta" "a autoisci#"ina #ara mantener ! me'orar +a a
+a e" nueo oren esta&"ecio.
- 1% -
SHITSU!ESEIRI
SEIETSU
SEISO
SEITON
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
A$!,,+3+*s s#:*",+3s
A continuaci$n se te #resenta a manera e sugerencia a"gunos "ugares!o acciones #ara "a a#"icaci$n e "as 9 s
9 s en o*icinas
5. Escritorios
>. Arc2iaores
6. Com#utaoras
9 s en Ta""eres5. Ta&"ero #ara 2erramientas
>. C"asi*icaci$n ! oren en estantes
6. E"ementos e "im#ie)a asignaci$n e" "ugar Fnico
7. Pasai)os emarcaci$n
9 s en "os #atios e "a em#resa
5. Aisos
>. Pu&"icaci$n e *otos
6. Peri$icos mura"es
7. Con*ecci$n e ?anero"as
9. Creaci$n e" ?u)$n e sugerencias #ara "as 9 s
9 s en "as au"as
5. Car#etas u&icaci$n est1nar, e estuio gru#a", meia "una, etc.
>. La#iceros, #"umones ! mota asignaci$n e" Fnico "ugar6. A#"icaci$n en Vieos or-na"os en &ase a necesiaes
7. A#"icaci$n en "i&ros
9. E"a&oraci$n e 2o'as e #roceimientos
- 1' -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
DIAGNSTICO INICIAL
SITUACIN ENCONTRADA
SegFn un an1"isis #re"iminar se 2a encontrao "a siguiente situaci$n:
5. T%3 +* I*!3",%s& A" em#e)ar e" tra&a'o en e" ta""er es
necesario rea"i)ar un inentario e 2erramientas e
instrumentos, ! #or "a is#osici$n actua" en ma"etas
traiciona"es o armarios este tra&a'o se conierte en agotaor !
trae consigo #-ria e tiem#o( "o mismo ocurre a" terminar e"
tra&a'o.
- 2( -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
>. A$$*s,;,4,+3+: Norma"mente est1 i*unio e" uso e "a ma"eta
e 2erramientas e arios com#artimientos, co"oc1nose una
so&re otra, "o %ue i*icu"ta encontrar inmeiatamente e" o&'eto
&uscao ! "$gicamente "a ma"a istru&ici$n e caa cosa en e"
ta""er %ue crea un esoren.
- 21 -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
6. O"+*: muc2as e "as 2erramientas ! motores uti"i)aas en e"
ta""er no tienen asignao un Fnico "ugar. La *a"ta e m$u"os
aecuaos #ara #oer a"macenar "as 2erramientas e
instrumentos e meici$n, e re#araci$n e motores %ue an
2acer uti"i)aos #or "os a#renices ! #artici#antes, generan
esoren en e" ta""er.
- 22 -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
7. E4 )"%:"33 +* 43s 5 Ss: %ue est1 im#"ementano e" SENATI
es una a"ternatia ia&"e #ara guiar e" esarro""o e nuestro
#ro!ecto.
- 23 -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
9. 34!3 +* $%$,*$,3#or #arte e "os a#renices ! #artici#antes
en mantener un aecuao ORDEN en e" ta""er.
- 24 -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
OBJETIVOS
A" rea"i)ar este tra&a'o e me'ora, nos #"anteamos "os siguientes
o&'etios:
5. Co"a&orar con e" #roceso e" e0itoso #rograma e "as 9JS en
e" "a em#resa, im#"ementano m$u"os #ara "a em#resa.
>. Disminuir "os tiem#os #erios #or causa e "a rea"i)aci$n e
inentarios e 2erramientas %ue est1n a"macenaas en
#e%ue3as ma"etas ! tam&i-n #or tener caa cosa en su "ugar
*aci"itano e" uso e estos mismos a" estar en me'or
is#osici$n entro e un aecuao m$u"o.
6. Concienti)ar a "os a#renices ! #artici#antes ! #ro#ietarios e
em#resas en e" #rograma e "as 9JS, 2aci-no"os #artici#es
e -", a" rea"i)ar e""os mismos "a me'ora.
- 25 -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
7. Estimu"ar e" inter-s e "os a#renices ! #artici#antes en -ste
#rograma, #ara %ue "o a#"i%uen en su ia iaria.
9. Lograr en e" a#reni) un me'or conocimiento ! 2a&i"ia #ara
mani#u"ar 2erramientas e instrumentos e meici$n ! tener
#recauci$n en e" uso e "os motores .
. Im#"ementar e" ta""er e mec1nica e Automotores iese" con
e" *in e %ue sea una gran a!ua #ara nuestros com#a3eros
enieros.
;. Via&i"i)ar e" ictao e cursos #ara c"ientes e0ternos e
i*erentes em#resas orientao a" uso t-cnico ! a#ro#iao e
2erramientas e instrumentos e meici$n.
- 2$ -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DE LAS5 SsDENTRO DE LA EMPRESA
I- PERIL DEL PROYECTO
5.B PERKIL: M$u"o e 2erramientas, instrumentos e meici$n,
aecuaa a" 1rea e Re#araci$n e Motores
>.B PRODUCTO: Es "a im#"ementaci$n e m$u"os estinaa a "a
meici$n, re#araci$n e #artes m$i"es e" motor, ! u&icaci$n e caa
cosa %ue e0ista en e" ta""er
6.B DEMANDANTES: Ser1n "os a#renices e automotri) ! otros
#osi&"es c"ientes e0ternos
- 2% -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
4.- DESCRIPCIN DEL PROECTO:
4.1. - P3"F*!"%s )3"3 *4 +,s*% +*4 )"%*$!%&
B Rigie) e "os m$u"os
B Seguria
B Visi&i"ia
B Accesi&i"ia a "os instrumentos !o 2erramientas.
B Inentario e contro" isua".
B Contro" e 2erramientas !o instrumentos %ue se uti"i)an
=-2 D*s$",)$,@ +*4 @+#4% +* 1*""3,*!3s % ,s!"#*!%s +*
*+,$,@ +* 43 *)"*s3&
M$u"o re*or)ao con #"atina e > #or 65, recu&rimiento e "os "aos
internos con tri#"a! e 57 e es#esor.
Este m$u"o consta e iersas 2erramientas !o instrumentos e
meici$n #ara e" esarro""o e" tra&a'o e" instructor ! a#renices e "a
instituci$n. Estas 2erramientas est1n u&icaas tenieno en cuenta un
oren secuencia" num-rico en "o %ue se re*iere a aos ! ""aes #ara su
me'or isua"i)aci$n ! contro".
- 2& -
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TRABAJO DE INNOVACIN Y/O MEJORA EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
=-( D*s$",)$,@ +*4 @+#4% +* :#3"+3" "%)3 34*!,*s )3"3 4%s
!"3;3H3+%"*s +* 43 *)"*s3&
Este m$u"o esta *a&ricao con e" mismo materia" e" anterior. Diiio en
>5 com#artimientos #ara %ue "os a#renices#artici#antes tengan un "ugar
aecuao #ara guarar sus res#ectios ma"etines, uni*ormes ! moc2i"as.
- 2' -
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=-= O"+* L,),*
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=-5 CREAR UN MODULO PARA EVITAR EL DETERIORO DE LA ROPA
DE LOS TRANAJADORES- Esto nos #ermitir1 eitar ensuciar "a ro#a !
co"ocar"a en un "ugar e *aci" acceso.
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RESULTADOS
Siguieno #aso a #aso "os #ar1metros esta&"ecios #ara e" ise3o 2emos
conseguio "os siguientes resu"taos:
A R,:,+*< +* 4%s @+#4%s
La rigie) conseguia es $#tima e&io a "a uti"i)aci$n e #"atina e >
#or 65 con recu&rimiento e "os "aos internos con tri#"a! e 57 e
es#esor *i'ao con #ernos e ca"ia.
B S*:#",+3+
Este #ar1metro se conso"ia gracias a "a #rotecci$n e "as #uertas
con cerro'os aseguraos con #ernos e ca&e)a semies*-rica e
acceso e"eaamente i*+ci" e e0traer ese e" e0terior( su nFmero
es e os #ara e" m$u"o ! "a uti"i)aci$n e canaos marca KORTE
69.
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Si 2a&"amos e "a seguria e "os mismos instrumentos tenemos %ue
#ara "os re"o'es com#araores, se a#roec2a "a &ase magn-tica #ara
su *i'aci$n en una #arte met1"ica aconicionaa #ara ta" *in en e"
m$u"o isminu!eno "a #osi&i"ia e go"#earse urante "a ca+a,
asimismo en este com#artimiento se encuentra "os ernieres "os
cua"es an co"gaos #ara eitar su ca+a. As+ mismo "as aceiteras,
com#resor e ani""os ! e" recti*icaor e ci"inros tienen su #ro#io
es#acio. Las 2erramientas est1n co"ocaas en "a #arte in*erior e"
m$u"o ! est1n *i'aas con #ernos o&"aos en "os e0tremos 2acia
arri&a.
BCon "a se3a"i)aci$n e seguria e" ta""er se im#uso "as )onas e
tra&a'o #ara %ue as+ tratar en "o #osi&"e isminuir e" riesgo e
accientes #roucios #or causa e" esoren.
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BSe #into e" ta""er #ara ar"e "a imagen eseaa ! comen)ar a orenar
con "a moa"ia e caa cosa en su "ugar como mana e" #rograma
e 9 s:
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C V,s,;,4,+3+
La isi&i"ia es sumamente im#ortante #ara isminuir "os tiem#os en
e" tra&a'o #or eso es %ue "a u&icaci$n e "as 2erramientas e
instrumentos se 2a 2ec2o e ta" manera %ue "a u&icaci$n e uno no
#er'ui%ue "a isua"i)aci$n e otro.
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D A$$*s,;,4,+3+ 3 4%s ,s!"#*!%s % 1*""3,*!3s.
E" acceso a cua"%uier 2erramienta es tota"mente irecto en un so"o
moimiento #ara "a ma!or+a e e"ementos, ! a "o m1s en os
moimientos #ara e" caso e "os re"o'es com#araores #or %ue 2a!
%ue esmagneti)ar "a &ase.
En "o %ue se re*iere a "as 2erramientas #or su gran nFmero estas no
s$"o son e *1ci" acceso si no %ue tam&i-n se u&ican
instant1neamente e&io a %ue est1n orenaas en &ase creciente a
sus meias e ienti*icaas con nFmeros im#resos en "a #arte
su#erior.
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A2ora o&seremos e" siguiente cuaro:
ANTES
MALETA DE ERRAMIENTAS
Y ARMARIO PARA
INSTRUMENTOS
TRADICIONALES K
DESPUS
MODULOS DE
ERRAMIENTAS Y ARMARIO
BASADOS EN LA
METODOLOGA DE LAS 5 Ss K
ELEMENTO
MANIO?RA
TIEMPO TIEMPO
A/ORRO
L"ae 5> mm 6 min 7 min > seg 6 min 9< segDao 5@ mm 7min 9 min > seg 7 min 9< seg
Re"o'
com#araor 9 min 7 seg 7 min 9 seg
Vernier 6 min 6 seg > min 9; segInentario >@ min 5 min 5= min
TOTAL ( , , s*: (5 , = s*:
- 3% -
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E P3"3 4%:"3" M3!**" % $%s*"3" $"*3%s # I*!3",% +*
$%!"%4 ,s#34.
Este #ar1metro se satis*ace #or e" em#"eo e" i&u'o e "a som&ra e
"a 2erramienta o instrumento( esto es acom#a3ao #or eti%uetas
enmicaas con e" ato es#ec+*ico #or e'em#"o 5@ mm #ara ic2a ""ae.
Los *a"tantes son etectaos inmeiatamente a tra-s e un Qgo"#e e
ista ! a" mismo tiem#o se contro"a e" #r-stamo.
La ma!or+a e "os instrumentos ienen en ca'as o estuc2es "o %ue
i*icu"ta e" sa&er si rea"mente est1 ic2o o&'eto aentro, #or ta" motio
2emos aconicionao "as ca'as con ta#as trans#arentes #ara
contro"ar isua"mente su #resencia.
- 3& -
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G C%!"%4 +* 1*""3,*!3s % ,s!"#*!%s )"*s!3+%s
Para contro"ar "as 2erramientas !o instrumentos #restaos se uti"i)a e"
siguiente *ormato:
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MODULO DE ERRAMIENTASCONTROL DE ERRAMIENTAS PRESTADAS
DESCRIPCIN PRESTADA DEVUELTA INSTRUCTOR
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RECOMENDACIONES
B Se recomiena 2acer uso aecuao e" m$u"o.
B De&en estar u&icaos en un "ugar e *1ci" acceso.
B E" m$u"o e&en ser mani#u"ao con muc2o #ro*esiona"ismo.
B Uti"i)ar "as 2erramientas e instrumentos e meici$n #ara e" *in
%ue 2an sio
creaos.
B Se recomiena "a a#"icaci$n constante e "as 9 SJs.
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CONCLUSIONES
B La im#"ementaci$n e esta me'ora #ermitir1 un me'or contro"
so&re e" inentario e 2erramientas con "o cua" se isminuir1 e"
tiem#o e rea"i)aci$n e" mismo "ograr co"ocar caa coso en su
"ugar en e" ta""er ! eitar tam&i-n as+ "os accientes %ue ocasionan
e" esoren ! ma"os 21&itos.
- Es#eramos contri&uir a" me'or esarro""o e "as actiiaes e
*ormaci$n ! ca#acitaci$n en "a em#resa.
- Con "a rea"i)aci$n e esta me'ora es#eramos contri&uir a %ue "a
Em#resa cam&ie su imagen #ara %ue as+ &rine un me'or sericio
! "o rea"ice en menor tiem#o
B Es#eramos %ue esta me'ora sira como moe"o &ase #ara %ue
otras Em#resas rea"icen "o mismo o me'or aFn, #uean
me'orar"o.
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COSTOS ESTIMADOS DEL PROYECTO
ITEMDescri#ci$n e
Materia"es
Uniae
meia Cantia Costo
@5GALONES DE
PINTURA GALON > TRAPO INDUSTRIAL ILOS > @
@6 PE ILO 5 5@
@7SEALIACIN
STIER UNIDAD 59 79
@9 STANTE DE METAL PIEA > 5@@
TOTAL >=9 S.
O?SERVACIN:
Este costo es una estimaci$n e "o %ue im#"ica a#"icar "as 9 s entro
e "a em#resa, ca&e reca"car %ue "a em#resa cu&rir1 en un 5@@ "os
gastos e im#"ementaci$n.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FAMILIA OCUPACIONAL : MECANICO DE AUTOMOTORES DIESELESPECIALIDAD : MEC"NICO DE AUTOMOTORES DIESELINGRESO / GRUPO : #$$% I D
)* E+ TIEMPO &SEMANAS'
( # ) % 5 * + , ($ (( (# () (% (5 (* (+
( /E0)) /E67E+6
# EJECUCIN DELPROYECTO
) 8E9 0)E
% REDACCIN DELINFORME FINAL
5 SUSTENTACIN DELPROYECTO
BIBLIOGRAFA
GT TECNOLOG8A DEL AUTOMVIL TOMO II.
MANUAL DEL SENATI SO?RE 9 S
MANUAL TOOTA DE DISPOSOCIN DE EUIPOS
MECWNICA DE TALLER, MATERIALES.
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INKORMACIN DE INTERNET.
MANUAL DE LAS 9S
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