UN TUFFO NEL PASSATO ….. ALLA SCOPERTA DEI ......ALLA SCOPERTA DEI GIOCHI DI UNA VOLTA” ha...

PROGETTO DI EDUCAZIONE SOCIO AFFETTIVA

RIVOLTO AI BAMBINI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

UN TUFFO NEL PASSATO ….. ALLA SCOPERTA DEI GIOCHI DI UNA VOLTA

PREMESSA

Il gioco è l’espressione più vera e spontanea dell’infanzia e favorisce lo sviluppo psicologico del

fanciullo. Attraverso il gioco il bambino apprende schemi di azione ed abilità relazionali, sviluppa

capacità motorie e cognitive, costruisce un repertorio comportamentale su cui si fonderà lo sviluppo

della sua personalità. Utilizzato come fine, metodo o mezzo, il gioco potenzia la socializzazione e

l’apprendimento; stimola la curiosità, l’inventiva, la manualità, la creatività. Il gioco abitua alla

competizione, alla riflessione, al rispetto delle regole. E’ un vero e proprio allenamento che il

bambino compie inconsapevolmente per avvicinarsi ed adattarsi alla società degli adulti. Il gioco si

adegua al contesto sociale nel quale si svolge. Se per i bambini di “ieri” giocare all’aria aperta , in

piazza o per i vicoli del paese, era l’unica fonte di svago e di socializzazione; i bambini di oggi non

sanno più cosa significa giocare insieme. Crescono davanti alla televisione o ai videogiochi , sono

abituati a memorizzare sempre più immagini e a produrre sempre meno parole; hanno sempre

qualcuno o qualcosa (computer) che sceglie per loro. Le relazioni umane sono quasi assenti come

anche la fantasia, la creatività, l’inventiva. I bambini non scelgono per loro volontà, ma vengono

coinvolti in forme di divertimento imposte, create artificialmente, che annullano i rapporti

interpersonali e creano solitudine ed isolamento.

Il progetto ” UN TUFFO NEL PASSATO … ALLA SCOPERTA DEI GIOCHI DI UNA VOLTA”

ha incoraggiato i bambini a scoprire l’importanza del gioco per lo sviluppo delle proprie attitudini

psico-fisiche, attraverso la conoscenza e la pratica dei giochi tradizionali ripresi dal patrimonio

culturale di appartenenza Attraverso varie esperienze e momenti di verifica i bambini hanno

imparato a riconoscere i giochi di un tempo e hanno scoperto che quei giochi che vengono dal

passato e che fanno parte del nostro “patrimonio culturale immateriale” ( come definito nella

Convenzione UNESCO per la salvaguardia del patrimonio culturale immateriale, Parigi, ottobre

2003) sono ancora oggi fonte di divertimento e socializzazione, capaci di superare qualsiasi

differenza sociale, fisica o di razza per abitare in un villaggio globale fatto ancora di vicoli, piazze,

campetti dove correre in libertà, affinchè il gioco divenga e resti un diritto inalienabile di ogni

bambino.

Istituto Scolastico promotore del soggetto

I.C. “C. Santagata 5°-Moscati”

Scuola dell’Infanzia Plesso Via Caportano

Soggetto che realizza il progetto

Docenti referenti: De Simone- Cuollo

Docenti tutti

Categoria di riferimento

Laboratorio motorio

Laboratorio salute

Inclusione e Accoglienza

Destinatari

Alunni di ambo i sessi di età compresa tra i 3 e i 6 anni.

Finalità

La nostra proposta educativa è voluta essere uno “strumento ausiliario” al lavoro quotidiano delle

educatrici perché riteniamo che l’esperienza-gioco con il proprio corpo, con l’attrezzatura didattica,

con la musica e il ritmo possano agevolare il bambino nella presa di coscienza delle proprie

possibilità e capacità.

Ciò non deve essere inteso come “avviamento allo sport”, ma come attività educativa che, oltre a

favorire l’evoluzione di abilità motorie (in modo particolare il correre, il saltare e il lanciare), porta

al superamento di paure che i bambini manifestano nell’affrontare determinate esperienze motorie

nuove.

Pertanto le finalità sono state:

contribuire alla maturazione complessiva del bambino (AUTOSTIMA E AUTONOMIA)

promuovere la presa di coscienza del valore del proprio corpo (IDENTITÀ)

Oltre alla riscoperta delle proprie radici storiche attraverso i giochi antichi e tradizionali della nostra

cultura partenopea e porticese.

OBIETTIVI GENERALI

- Sviluppare e migliorare la capacità di relazionarsi con se stessi e con gli altri

- Riscoprire, conservare e diffondere il gioco tradizionale come risorsa volta a rafforzare l’identità

delle popolazioni e la creazione di una comune tradizione nazionale

- Recuperare le memorie perdute e costruire “nuovi saperi” sovrapponendo i propri stili di vita a

quelli di coloro che ci hanno preceduto per dar vita a nuove forme di esperienza utili per il futuro

OBIETTIVI SPECIFICI

- Riscoprire e conoscere i giochi della tradizione italiana e non: le regole, gli strumenti, gli aspetti

socio-culturali che li caratterizzano

- Acquisire maggiore sicurezza e fiducia in se stesso attraverso l’uso di abilità personali

- Capire la necessità dell’intesa e della cooperazione nel gioco di squadra

- Scoprire il piacere della condivisione durante l’attività ludica

Abilità di vita (Life Skills) che vengono sviluppate/potenziate con il progetto

La capacità di relazionarsi con gli altri

L’autoconsaevolezza

L’empatia

La gestione delle emozioni

La gestione dello stress

Metodologia e Modalità di intervento

Percorso laboratoriale attraverso attività e giochi dell’antica tradizione partenopea e porticese. Il

percorso è stato fatto per intero dai docenti referenti nella propria sezione, mentre le insegnanti

delle altre sezioni sono state formate a farlo nelle sezioni di appartenenza.

Tempi di realizzazione / modalità di partecipazione

I laboratori sono stati realizzati durante il corso dell’anno scolastico

Narrazione del percorso

In occasione della visita alla Reggia di Portici i bambini hanno sperimentato i giochi

di una volta: la palla di pezza, il cerchio, Cacecavuoglio …..

A scuola, abbiamo sperimentato anche la campana, la corda…..

Infine, c’è stato anche un momento di verifica…..