Vad är problemet?

Vad är problemet?Vad är problemet?

...familjen......familjen...

…jaha…och mer?…jaha…och mer?

…det räcker väl...…det räcker väl...

…men problemet……men problemet…

…affärerna går dåligt…

…affärerna går dåligt…

…lågkonjunktur……lågkonjunktur…

…ja det vet vi……ja det vet vi…

…men Problemet?…men Problemet?

…vadå……vadå…

…RÄCKER inte det……RÄCKER inte det…

…och blir över……och blir över…

…men jag menar PROBLEMET…

…men jag menar PROBLEMET…

…I GRUNDEN…

…I GRUNDEN…

…vadå grunden……vadå grunden…

…fattar inte……fattar inte…

…OK…titta här……OK…titta här…

…fattar inte……fattar inte…

…en vanlig blå triangel……en vanlig

blå triangel…

…som vrängs till en helt omöjlig…gul…

…som vrängs till en helt omöjlig…gul…

…båda med ”demokrati”……båda med

”demokrati”…

…på ena benet……på ena benet…

…PRECIS……PRECIS…

…DET är PROBLEMET…

…DET är PROBLEMET…

…I GRUNDEN…

…I GRUNDEN…

…hördu…var snäll ta nåt enklare…

…hördu…var snäll ta nåt enklare…

…som går att TA på……som går att TA på…

…den gula triangeln är ju omöjlig…

…den gula triangeln är ju omöjlig…

…bara illusion……bara illusion…

…och fantasi……och fantasi…

…precis…just DET den visar……precis…just

DET den visar…

…men OK……men OK…

…titta på det här istället…

…titta på det här istället…

problemlösningproblemlösning

problemlösningproblemlösning

problemlösningproblemlösning

problemlösningproblemlösning

problemlösningproblemlösning

problemlösningproblemlösning

Två budskap

Två budskap i den här bilden

Två budskap i den här bilden är avgörande för de flesta människor.

Två budskap i den här bilden är avgörande för de flesta människor.

Tigern är trött. Men utstrålar uthållighet och beslutsamhet. Det första budskapet.

Två budskap i den här bilden är avgörande för de flesta människor.

Tigern är trött. Men utstrålar uthållighet och beslutsamhet. Det första budskapet.

Det andra är tigerns naturliga prioritering; att i NUET syssla med det viktigaste före det näst viktigaste.

Två budskap i den här bilden är avgörande för de flesta människor.

Tigern är trött. Men utstrålar uthållighet och beslutsamhet. Det första budskapet.

Det andra är tigerns naturliga prioritering; att i NUET syssla med det viktigaste före det näst viktigaste.

I grunden allt vi behöver veta, kunna och göra. Vad det än gäller.

Två budskap i den här bilden är avgörande för de flesta människor.

Tigern är trött. Men utstrålar uthållighet och beslutsamhet. Det första budskapet.

Det andra är tigerns naturliga prioritering; att i NUET syssla med det viktigaste före det näst viktigaste.

I grunden allt vi behöver veta, kunna och göra. Vad det än gäller.

Det första budskapet är så viktigt att det får bilda både bakgrund och ram till den här framställningen.

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!Och utan djupare filosofier möter och löser vi i det dagliga livet problem enligt förloppet…

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!Och utan djupare filosofier möter och löser vi i det dagliga livet problem enligt förloppet…

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!Och utan djupare filosofier möter och löser vi i det dagliga livet problem enligt förloppet…

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!Och utan djupare filosofier möter och löser vi i det dagliga livet problem enligt förloppet…1. Problem2. Analys 3. Syntes4. Åtgärd

1. Problem2. Analys 3. Syntes4. Åtgärd

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!Och utan djupare filosofier möter och löser vi i det dagliga livet problem enligt förloppet…

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!Och utan djupare filosofier möter och löser vi i det dagliga livet problem enligt förloppet…1. Problem2. Analys 3. Syntes4. Åtgärd

1. Problem2. Analys 3. Syntes4. Åtgärd

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!Och utan djupare filosofier möter och löser vi i det dagliga livet problem enligt förloppet…

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!Och utan djupare filosofier möter och löser vi i det dagliga livet problem enligt förloppet…1. Problem2. Analys 3. Syntes4. Åtgärd

1. Problem2. Analys 3. Syntes4. Åtgärd

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!Och utan djupare filosofier möter och löser vi i det dagliga livet problem enligt förloppet…

Den grekiske filosofen Sokrates (470-399 f.Kr) lär ha sagt:

Livet är problemet!Och utan djupare filosofier möter och löser vi i det dagliga livet problem enligt förloppet…1. Problem2. Analys 3. Syntes4. Åtgärd

1. Problem2. Analys 3. Syntes4. Åtgärd

Alla problem har i

grunden…

Alla problem har i

grunden…

…samma lösningsteknik

PROBLEMLÖSNINGS

PROCESSEN

PROBLEM(ET) PROBLEMLÖSNINGS

PROCESSEN

PROBLEM(ET) PROBLEMLÖSNINGS

PROCESSEN

PROBLEMLÖSNINGS

PROCESSEN

PROBLEM(ET)

ÅTGÄRD(ER)ÅTGÄRD(ER)

PROBLEM(ET) PROBLEMLÖSNINGS

PROCESSEN

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

Fel fråga > Fel svarIngen fråga > Inget svarRätt fråga > Rätt svar

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

Fel fråga > Fel svarIngen fråga > Inget svarRätt fråga > Rätt svar

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

Fel fråga > Fel svarIngen fråga > Inget svarRätt fråga > Rätt svar

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

Fel fråga > Fel svarIngen fråga > Inget svarRätt fråga > Rätt svar

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

1. Problem(et)Det verkliga problemet fokuseras genom relevanta frågor

2. Analys(en)De flesta misslyckanden beror på bristfällig problemanalys. Man kan förstås ha ”tur” ibland men slumpen är – i det långa loppet – en farlig partner.

2. Analys(en)De flesta misslyckanden beror på bristfällig problemanalys.

2. Analys(en)De flesta misslyckanden beror på bristfällig problemanalys. Man kan förstås ha ”tur” ibland men slumpen är – i det långa loppet – en farlig partner.

Bra problemanalys är A och O

2. Analys(en)De flesta misslyckanden beror på bristfällig problemanalys. Man kan förstås ha ”tur” ibland men slumpen är – i det långa loppet – en farlig partner.

Fråga: Vad kännetecknar ”bra” analys?

Fråga: Vad kännetecknar ”bra” analys?

Svar: Enligt Svensk ordbok, Nordstedts Förlag:”Noggrann undersökning av en företeelses beståndsdelar”

Och enligt beprövad erfarenhet: Användning av SUNT FÖRNUFT

Svar: Enligt Svensk ordbok, Nordstedts Förlag:”Noggrann undersökning av en företeelses beståndsdelar”

Fråga: Vad kännetecknar ”bra” analys?

1.Relevant fråga avseende relevant problem

1.Relevant fråga avseende relevant problem

2. Aktuell delanalys

3. Påvisa fel och brister hos aktuell delanalys

1.Relevant fråga avseende relevant problem

2. Aktuell delanalys

4. Rätta fel och brister hos aktuell delanalys

3. Påvisa fel och brister hos aktuell delanalys

1.Relevant fråga avseende relevant problem

2. Aktuell delanalys

4. Rätta fel och brister hos aktuell delanalys

3. Påvisa fel och brister hos aktuell delanalys

5. Fastställ rättad delanalys

1.Relevant fråga avseende relevant problem

2. Aktuell delanalys

4. Rätta fel och brister hos aktuell delanalys

3. Påvisa fel och brister hos aktuell delanalys

5. Fastställ rättad delanalys

6. Nästa delanalysUpprepa 2-5

1.Relevant fråga avseende relevant problem

2. Aktuell delanalys

3. Syntesär enligt Nordstedts Ordbok ”Förening av olika beståndsdelar till en helhet”

3. Syntesär enligt Nordstedts Ordbok ”Förening av olika beståndsdelar till en helhet”

3. Syntesär enligt Nordstedts Ordbok ”Förening av olika beståndsdelar till en helhet”

I praktiken är syntes att lägga pussel, överväga och besluta.

3. Syntesär enligt Nordstedts Ordbok ”Förening av olika beståndsdelar till en helhet”

I praktiken är syntes att lägga pussel, överväga och besluta.

3. Syntesär enligt Nordstedts Ordbok ”Förening av olika beståndsdelar till en helhet”

Analysen ger bitarna.

I praktiken är syntes att lägga pussel, överväga och besluta.

4. Åtgärd(er)

4. Åtgärd(er)är att verkställa beslut som föregående analys och syntes lett fram till.

4. Åtgärd(er)är att verkställa beslut som föregående analys och syntes lett fram till.

Här gäller att både utföra - och hålla sig till - analys och syntes

4. Åtgärd(er)är att verkställa beslut som föregående analys och syntes lett fram till.

Här gäller att både utföra - och hålla sig till - analys och syntes och inte strunta i förarbetet eller fatta (viktiga)beslut ”på känn”…

4. Åtgärd(er)är att verkställa beslut som föregående analys och syntes lett fram till.

Här gäller att både utföra - och hålla sig till - analys och syntes och inte strunta i förarbetet eller fatta (viktiga)beslut ”på känn”…Slump och lättja är FARLIGA partners…i det långa loppet!

Sammanfattning

Sammanfattning

Sammanfattning

Effektiv problemlösning består av bra teknik, sunt förnuft, beslutsamhet, uthållighet och att

syssla med det viktigaste före det näst viktigaste…

…så vad är…

…så vad är…

…så vad är…

…så vad är…

…problemet?

…jadu……jadu…

…verkar väl vettigt……verkar väl vettigt…

…men lättare sagt……men lättare sagt…

…än gjort……än gjort…

…säger du det……säger du det…

…har du nåt bättre förslag…

…har du nåt bättre förslag…

…eller bättre sätt……eller bättre sätt…

…att lösa problem……att lösa problem…

…måste tänka lite……måste tänka lite…

…får jag låna……får jag låna…

…och köra det här spelet…igen…

…och köra det här spelet…igen…

…självklart……självklart…