Videokonferenzen als mediendidaktische Herausforderung · Flechsig, Karl-Heinz. 1996. Kleines...

DINI | Köln | 27.09.2012

Videokonferenzen als mediendidaktische Herausforderung

Prof. Dr. Stefan Iske

Juniorprofessur für Mediendidaktik und MedienpädagogikHumanwissenschaftliche Fakultät

Institut für Allgemeine Didaktik und SchulforschungUniversität zu Köln

Videokonferenztechnologien und ihre Anwendungsszenarien (VIKTAS), "Im Bilde sein. Im Bilde bleiben", Köln, 27.09.2012

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Video - Konferenz

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Video - Konferenz

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Technische Voraussetzungen

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Mediendidaktische Herausforderung

medieninterneMomente

medienexterne Momente

Passung… konsistente und widerspruchsfreie Verwendung

... „Passungsprobleme“Lernwirksame Wechselwirkung

-

interne Struktur Darstellungs-

/ Interaktionsformen; didakt. Implikationen

Ziel, Zielgruppe, Lernvoraussetzungen, sozialer Kontext,didaktisches Gesamtszenario

vgl. Herzig / Assmann 2009

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Lernkonferenz: Varianten

● Computer-Konferenz● Fax-Konferenz● Videokonferenz● Telefonkonferenz

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Didaktisches Modell: Lernkonferenz

Flechsig, Karl-Heinz. 1996. Kleines Handbuch didaktischer Modelle. Eichenzell: Neuland.

Hierbei kommen Lerner mit anderen zu ein- oder mehrtägigen Treffen zusammen, um sich gegenseitig in Vorträgen, Diskussionen und anderen vor- bereiteten Beiträgen aktuelles Deutungs- oder Problemlösungs- wissen zu vermitteln.

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Lernkonferenz: Didaktische Prinzipien

* kollegiales Lernen d. h. die Teilnehmer lernen wechselseitig voneinander, sie lernen miteinander und im Hinblick auf gemeinsame Zwecke;

* beiläufiges Lernen d. h. am Rande der geplanten und organisierten Lernprozesse finden zahlreiche flankierende, zufällige und unerwartete Ereignisse statt, in denen ebenfalls Lernen und Informationsaustausch geschieht.

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Passung

… wird durch kreative Entscheidungen hergestellt...

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Szenario 1: BigBlueButton

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Szenario 2: Social Web

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Szenario 3: VotePoint

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Szenario 4: WordPress

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Fazit: Lerner

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Fazit: Lehrender

● Herausforderung Videokonferenz als kreative Verbindung,

von...● Wissen um Medien (mediale Grammatik / Struktur)● Wissen um Didaktische Szenarien● Wissen um Medienpädagogik / Mediensozialisation● Wissen um Allgem. Pädagogik (Intentionen / Ziele / …)

●Mediendidaktik als Didaktisches Design (vgl. K.-H. Flechsig)

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stefan.iske@uni-koeln.de Vielen Dank