View
34
Download
2
Category
Preview:
DESCRIPTION
Workshop 1 d. 9/9 2014. Humaniora Gry Sandholm Jensen ( gsjensen@tdm.au.dk ). Præsentation. Cand.mag. I litteraturhistorie og dramaturgi Arbejder med akademisk genre, skriveprocesser og peer feedback Tværfaglige kurser i akademisk skrivning - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Workshop 1d. 9/9 2014
HumanioraGry Sandholm Jensen (gsjensen@tdm.au.dk)
Præsentation
• Cand.mag. I litteraturhistorie og dramaturgi
• Arbejder med akademisk genre, skriveprocesser og peer feedback
• Tværfaglige kurser i akademisk skrivning• Workshops, opgavevejledning og udvikling
af undervisningsmaterialer
2
Program workshop 1
16.15-17.15• Akademisk arbejdsproces og faglige problemer• Idegenerering
17.45-19.45• Videreudvikling af egne ideer frem mod
problemformuleringer• Pentagonmodellen• Udkast til tekst om jeres egne undersøgelsesideer
3
Den akademiske undersøgelsesproces
• Arbejdet foregår ikke lineært• Processen kan ikke styres
fuldstændig• Der vil løbende opstå nye
erkendelser• Ideudvikling og skrivning foregår ofte
i samspil med andre
4
Ikke sådan … Men sådan …
5
Practical problem vs research problem
(efter Booth, Colomb & Williams: The Craft of Research)
Praktisk problem:
• Udspringer af omstændigheder i verden.
• Løsningen er en ændring af noget i verden.
Videnskabeligt problem:
• Udspringer af manglende viden eller forståelse.
• Løsningen er en bedre forståelse af verden.
6
Jeres bidrag til faget
”Små sten til videnskabens store hus”
7
Nonstopskrivning
• Skriv i et på forhånd fastsat tidsrum• Skriv hele tiden (gentag evt. en
sætning eller skriv overskriften igen og igen)
• Undgå at være kritisk – ret ikke undervejs
• Bearbejd teksten efterfølgende• Husk at nonstopskrivning i
udgangspunktet kun er til eget brug.8
Problemformuleringens funktioner
• En hjælp i vejledningen• Hjælp til litteratursøgningen• Styrepind for dispositionen (afgør,
hvad der skal med i hvilken rækkefølge)
• Gør det nemmere at skrive en konklusion
• Gør det tydeligt for dig selv og læseren, hvad opgaven vil gøre og hvorfor og hvordan.
9
3 typer af problemformuleringer
•Hvad – beskrivelse:Beskrivende, undersøgende, problemidentificerende, diagnosticerende, klassificerende.
•Hvorfor – forståelse:Forklarende, forstående, fortolkende.
•Hvordan – løsning (vurdering, diskussion):
Problemløsende, normativ, handlingsanvisende, vurderende. 10
Gode råd til PF
• Formuler spørgsmålet åbent.• Lav PF så konkret, som muligt.• Problemformuler højt ift. Blooms
taksonomi.• Udfyld videnshul.• Skriv PF kort og tydeligt markeret i
teksten.
11
Opgavens pentagon
Problemformulering
Fremgangs- Formål
måde
Teori/metode Empiri Analyse 12
Recommended