מצגת עקרונות הנבחרת

הכיתה ההטרוגנית : הזדמנויות הלמידה

"גם שני קווים מקבילים בקו האופק נפגשים"

יי

חו

די

ות

היש

גים

מהו האתגר? מהי ההזדמנות?האתגר

איך הופכים את מרחב ביה"סלמרחב של הנאה, למידה ויצירה?

בית ספר כמרחב יצירה

מרחבים לפתח הוא ספר בית מטרתהפוטנציאל מ�רב מיצוי את שיאפשרו

, משותפת יצירה כדי תוך אדם בכל הגלום. �ת השו�נו וכיבוד

החינוך מערכת את שיתאים שינויהמאה לנו שמזמנת החדשות לאפשרויות

21.

נבחרת לבניית עקרונות ארבעת העקרונות לבניית "נבחרת"ארבעה

– מציאת הייחודיות של כל אחד ומציאת היחיד  מוטיבציה פנימית להצלחה. כל אדם הוא יחיד

ומיוחד בעל חוזקות , חלומות ותחומי מצוינות ובעל הנעה פנימית למימוש יעדיו

– חיבור בין היחיד והמיוחד של כל אחד עם כוח היחיד והיחד •הייחודי של השותפים שלו בקבוצה/כיתה. קבוצה המביאה לידי ביטוי את חוזקות הפרטים בתוכה ויוצרת מרחב בטוח

לביטוי, התפתחות, צמיחה והתמודדות עם קשיים– מעבר ממורה ושלושים תלמידים ל רשת לומדים ומלמדים

תלמידים )פרדיגמת הרשת(30 מורים ו – 30–

- יצירת מחויבות משותפת "אחד בשביל הנבחרת כולם וכולם בשביל אחד" - נצחון משותף של הקבוצה

מול מטרה וציון משותף )העלאת הישגים(

היחיד )האדם הרב מימדי(

"חנוך לנער על פי דרכו" )משלי,כד,ו(

:// . . / / / / _http www ted com talks lang he sir_ _ _ _ _ .ken robinson bring on the revolution

html

{02:30-05:00}{13:16} סוף-

– מציאת הייחודיות היחיד של כל אחד ומציאת

מוטיבציה פנימית להצלחה. כל אדם הוא

בעל חוזקות , יחיד ומיוחד חלומות ותחומי מצוינות

ובעל הנעה פנימית למימוש יעדיו

חיבור בין היחיד והמיוחד של כל אחד עם

הייחודי של השותפים שלו בקבוצה/כיתה.

קבוצה המביאה לידי ביטוי את חוזקות

הפרטים בתוכה ויוצרת מרחב בטוח לביטוי, התפתחות, צמיחה

והתמודדות עם קשיים

כוח היחיד והיחד )הכיתה הרב-מימדית(

:// . . / ? =-http www youtubesnips com watch v YryIaXUEYk

מעבר ממורה ושלושים מורים ו 30תלמידים ל –

תלמידים )פרדיגמת 30– הרשת(

רשת לומדים ומלמדים

:// . . / ? =http www youtube com watch v mJeSH8ctdpg

08:10-11:00 - -. ילדים מלמדים ילדים

:// . . / ? =http www youtube com watch v mJ8eSH ctdpg

יצירת מחויבות משותפת "אחד בשביל כולם וכולם

בשביל אחד"- נצחון משותף של הקבוצה מול מטרה וציון

משותף )העלאת הישגים(

"הנבחרת" )הכיתה הרשתית(

:// . . / ? =http www youtube com watch v fC=GRSQXLTaQ&feature related

http://www.youtube.com/watch?v=fCGRSQXLTaQ&feature=related

21ביה"ס במאה ה-

.מקום בטוח ומוגן, המספק תחושה של נראות, קשר, שייכות ומשמעות. מקום 1המאמין בכבוד האדם כערך יסוד.

.מקום, המפתח מרחבים שיאפשרו את מיצוי מ�רב הפוטנציאל 2�ת )מרחבים והזדמנויות לגילוי, הגלום בכל אדם תוך כדי כיבוד השו�נו

התנסות, שיתוף ויצירה סביב אזורי החוזק, המצוינות והתשוקה(.

.מקום שמפתח מרחבים להיכרות, שיתוף ויצירה עם הסובבים אותי במעגלים שונים, משלימים ומתרחבים.3

..מקום, המאפשר תנועה, דינאמיות, חיבורים, חיות וסינרגיזם4

21.כלים ומודלים שיתאימו את מערכת החינוך לאפשרויות החדשות שמזמנת לנו המאה 5 - יצירת כלים לפיתוח רשת חברתית לומדת – בית ספר כרשת חברתית לומדת

העובד יהיה 21במאה ה- העובד-האמן, אדם מיומן בחשיבה מחוץ לקופסה,

חשיבה יצירתית. אדם /דע ליצור פתרונות שי

חדשים לצרכים ישנים וחדשים.

אדם שידע לייצר שיתופי פעולה

ילד שהחל השנה את כיתה א יסיים את לימודיו בשנת

2024!

:// . . / ? = -http www youtube com watch feature aXV yaFmQNk_player embedded&v

ביסוס תיאורטי

זאב' בן אהרון פרופהוא" והלימודי הכיתתי המרחב

." רגשית למידה להכנסת עצום מרחב

- , הוראה" חדוות צריך למידה חדוות לעורר כדי." התלהבות מתוך המלמדים מורים

, לעבודה" הולכים אתם כאשר." בבית הלב את תשכחו אל

: הכט יעקבמפרדיגמת" מעבר

הפירמידה לרשת"

: עשור' אבי פרופלהצליח" שיכול תלמיד

" וגם ך תנ בלימודיהרבה כך על מקבל

ממוריו והערכה חיבהמרגיש, אבל ומהוריולומד שהוא שהנושאואין אותו מאתגר לא - ילמד אמיתי ערך לומתוך הנראה ככל

." כפייה תחושת

בחירה" – חופשומתוכו פנימי מצפן

בטחון , לזולת סיועשייכות, קשר

ומסוגלות"

: פסיג' דוד פרופהמידע" כיום

עצמו את מכפילשנה כל של בקצב

. שנתיים עד וחציזה רקע על

החינוך מערכתמן להיפטר חייבת

של האשליה" חומר" כיסוי

: פינק דניאל, לאוטונומיה" אישית הנעה

" ייעוד ותחושת מיומנות