шмо вчителів початкових класів

П Р Е Д С Т А В Л Е Н Н ЯМЕТОДИЧНОГО ОБ‘ЄДНАННЯ

ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ПРОФЕСІЙНЕ КРЕДО:«Учитель не той, хто вчить, а той у кого

вчаться»ДЕВІЗ:

«Навчання повинно бути цікавим»

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

Школа – сенс мого життя. У неї та у своїх учнів я вкладаю душу. Своє життя прагну прожити яскраво, гідно і не

проміняю його на жодне інше.

Жук Наталя Миколаївнакерівник методичного об‘єднання

вчителів початкових класівПедагогічний стаж - 20 роківОсвіта – вищаКатегорія – спеціаліст вищої категорії

Проблема, над якою працює:

Формування навичок читання молодших школярів засобами

інноваційних технологій

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДОКожній дитині-світло знань

Кожній дитині-світло любові,Вірю в сили свої без вагань -Як запорука щасливої долі.

Бєлєнкова Ніна Володимирівна

Педагогічний стаж - 16 роківОсвіта – вищаКатегорія – спеціаліст І категорії

Проблема, над якою працює:

Формування навичок швидкого читання шляхом розвитку

механічної і зорової пам’яті.

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

Кожну хвилину перебування дитини в класі, перетворити для неї на радість.

Калашник Вікторія Анатоліївна

Педагогічний стаж - 27 роківОсвіта – вищаКатегорія – спеціаліст вищої категорії

Проблема, над якою працює:

Розвиток творчих здібностей школярів засобами проектних

технологій

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

Розвиток творчих здібностей та пізнавальної активності учнів молодшого шкільного віку.

Кравченко Лариса Дмитрівна

Педагогічний стаж - 20 роківОсвіта – вищаКатегорія – спеціаліст вищої категорії

Проблема, над якою працює:

Розвиток творчих здібностей та пізнавальної

активності учнів молодшого шкільного

віку.

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

Хороший вчитель, не той хто хоче вчити, а той, хто вміє це майстерно робити.

Кузнецова Тетяна Федорівна

Педагогічний стаж - 24 рокиОсвіта – вищаКатегорія – спеціаліст І категорії

Проблема, над якою працює:

Розвиток комунікативних умінь

і навичок молодших школярів на уроках

української мови

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

Приймати дитину такою, якою вона є, і водночас допомогти їй стати ще кращою.

Лясота Ольга Володимирівна

Педагогічний стаж - 35 роківОсвіта – вищаКатегорія – спеціаліст І категорії

Проблема, над якою працює:

Словникова робота на уроках української

мови

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

Початок науки – розум, початок розуму – терпіння!

Овчаренко Валентина Миколаївна

Педагогічний стаж - 24 роківОсвіта – вищаКатегорія – спеціаліст І категорії

Проблема, над якою працює:

Розвиток навички читання як вид

мовленнєвої діяльності

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

Знання - наскільки дорогоцінна річ, що її потрібно добувати з будь-якого джерела і в будь якому віці, а навчати –

велике щастя і радість.

Стринжа Лариса Іванівна

Педагогічний стаж - 20 роківОсвіта – вищаКатегорія – спеціаліст вищої категорії

Проблема, над якою працює:

Розвиток творчої особистості учня

шляхом впровадження

інноваційних методів навчання та

випереджального навчання

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

Знайти спільну мову з дітьми під силу кожному, для цього їх треба любити.

Ткаченко Ольга Василівна

Педагогічний стаж - 17 роківОсвіта – вищаКатегорія – спеціаліст ІІ категорії

Проблема, над якою працює:

Формування навичок орфографічної грамотності

молодших школярів

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

З часом розумію, що життя посилає мені випробовування з якими я зможу впоратись і від цього стаю ще сильнішою і

мудрішою.

Трофимович Лариса Михайлівна

Педагогічний стаж - 27 роківОсвіта – вищаКатегорія – спеціаліст вищої категорії

Проблема, над якою працює:

Розвиток пізнавальних

здібностей молодших школярів при

проведенні інтегрованих уроків

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

Пізнання дитиною світу починається з пізнання людини, а людина відкривається перед дитиною в образі батька,

матері і вчителя.

Шевченко Світлана Валеріївна

Педагогічний стаж - 20 роківОсвіта – вищаКатегорія – спеціаліст ІІ категорії

Проблема, над якою працює:

Моральне та естетичне виховання в групі продовженого

дня

ЗАВДАННЯ ТА СТРУКТУРА ПОЧАТКОВОЇ

ЛАНКИ

МАКСИМАЛЬНО УРАХОВУВАТИ ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗДІБНОСТІ УЧНІВ

РОЗВИВАТИ ТВОРЧІ ЗДІБНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ВСЕБІЧНО РОЗВИВАТИ ЮНУ ОСОБИСТІСТЬ

АКТИВНО ВИКОРИСТОВУВАТИ НОВІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ, ППД

ВИХОВУВАТИ І НАВЧАТИ НА ОСНОВІ ПРИРОДНИХ ЗАДАТКІВ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА

ПІЗНАВАТИ, ДІЯТИ, СПІЛКУВАТИСЯ, ЖИТИ

Система впровадження здоров’язберігаючихтехнологій в навчальний процес

І складоваВпровадження

здоров’язберігаючихосвітніх технологій

ІІ складова Впровадження

оздоровчих технологій

ІІІ складова Впровадження

технологій навчання здоров’ю

Впро

вадж

ення

пе

дадо

гічни

хте

хнол

огій

Урок

и ф

ізку

льту

ри

Фіз

куль

тхви

линк

ита

ди

нам

ічні

пау

зи

Фіз

куль

турн

о-оз

дор

овча

по

закл

ана

робо

та

Урок

и “О

снов

изд

оров

’я”

Інте

грац

ія

вале

олог

ічнн

оїте

мат

ики

у зм

іст

інш

их

пред

мет

ів

Вихо

вні з

аход

и ва

леол

огіч

ного

зміс

ту

Забе

зпеч

ення

не

обхі

дних

сан

ітар

но-

гігіє

нічн

их н

орм

Пси

холо

гічни

й су

пров

ід

навч

альн

ого

проц

есу

На засіданні ШМО було розглянуто такі питання:

•Використання оздоровчих технологій для зміцнення фізичного, соціального, психічного здоров’я учнів.

•Формування свідомих уявлень про довкілля.

•Прищеплення стійких культурно-гігієнічних навичок.

•Вплив рухового режиму на здоров’я дітей і підлітків.

•Індивiдуальний пiдхiд до навчання першокласникiв.

• Програми для дошкільних закладів «Я у світі» та «Впевнений старт»: недоліки та переваги.

•Випущено методичний бюлетень «Види фізичних вправ та форми фізичного виховання» дослідницько- інформаційний проект «Цибулька-нехворійка»

•Розроблено методичні рекомендації «Фізкультхвилинки у початкових класах» та « Здоров’язберігаюча діяльність учителя початкових класів»

•На батьківських зборах підбиваються підсумки роботи, проводиться діагностика, даються рекомендації щодо здорового способу життя, рухового режиму школярів.

• За цей період вчителями проведено відкриті уроки з «Основ здоров’я»:

«Твої права», «Сонце, повітря, вода-наші вірні друзі»,

«Як загартовуватись»,«Твоя сім’я, твоя школа»,

«Твоя безпека. Евакуація».

•Години спілкування:

«У кожній дитині-сонце», «Вітаміни - наші друзі!», «Що таке щастя?»

•Позакласні виховні заходи:

«В гостях у Сонечка на галявині Здоров’я», «У країні Здоров’я», «Подорож до лісу Здоров’я», «Чи знаєш ти свої права, дитино?»

Спортивні змагання «Веселі старти», «Козацькі забави»

Тренінг для учнів початкових класів «Здоров’я найцінніший скарб!», «Здоров’я- найбільше багатство у світі»

• Наступність передбачає врахування вчителями початкової школи того рівня розвитку дитини, з яким вона вступає до першого класу, забезпечення продовження її розвитку, виховання та навчання, а також створення для цього відповідних умов.

• Перспективність передбачає визначення пріоритетних напрямків підготовки дітей дошкільного віку до шкільного життя, врахування вимог початкової школи щодо оволодіння провідною у молодшому шкільному віці навчальною діяльністю та сприяння подальшому соціальному розвитку дітей у нових для них умовах.

• Обговорення базової програми для ДНЗ “Я у світі”, програми для старших груп дитячого садка “Впевнений старт”

• Знайомство з новим Державним стандартом початкової загальної освіти

Участь педагогів у професійних конкурсах:

•шкільний конкурс «Урок року – 2013» (Жук Н.М., Кравченко Л.Д., Стринжа Л.І., Кузнецова Т.Ф.)

•обласний конкурс «Перлина натхнення» (Жук Н.М., Бєлєнкова Н.В., Трофимович Л.М.)

•Обласний конкурс «Моральний вчинок» (Кравченко Л.Д.)

Участь учнів початкових класів у інтерактивних конкурсах:

•«Соняшник» - 11 учнів;

•«Кришталева сова» - 12 учнів;

•«Кенгуру» - 31 учень;

•«Весняний колосок» - 36 учнів.

Театральний колектив 2 –А класу «Сучасні малюки» (керівник Кравченко Л.Д.), володарі Гран–прі обласного

конкурсу театральних колективів «Мельпоменочка».