Превентивне виховання

Превентивне

виховання

(декада попередження правопорушень та злочинності

серед учнів)

«Порядний той, хто своє право вимірює своїм обов'язком»  Г. Лакордер

Держава, виховні інститути , здійснюють

профілактику негативних проявів поведінки дітей та

учнівської молоді , допомагають їм виробити

імунітет до негативних впливів соціального середовища.

(“Основні орієнтири виховання”)

це цілісна система підготовчих, профілактичних дій педагогічного

колективу з метою запобігання формуванню негативних звичок, рис

характеру та проявам асоціальної поведінки підлітків, а також

організація належного догляду за їх діяльністю.

сформувати позитивні якості особистості: правової свідомості, уявлень, переконань, що склалися в суспільстві, почуттів, що регулюють поведінку, активної протидії порушникам законів;

підвищити правову культуру всіх учасників навчально-виховного процесу;

сформувати навички здорового способу життя;

втілювати профілактику вживання наркотичних, алкогольних і психотропних речовин;

надавати комплексну психолого-педагогічну допомогу неповнолітнім.

Принципи

превентивного

виховання :

комплексності, системності,

науковості,

інтегрованості,

наступності,

конкретності, реалістичності

демократизму ,

мобільності,

законності

Учнів 1—4-х класів :

сформованість основ духовно-морального розвитку особистості: самооцінювання, самоконтролю, знання та навички ведення здорового способу життя, усвідомлення цінності власного життя і необхідності збереження здоров'я з раннього дитинства.

Учнів 5-7-х класів : Усвідомлення : норм та правил власної

поведінки та норм соціально важливих для суспільства;

наслідків негативного впливу шкідливих звичок на здоров'я людини;

сформованість активної життєвої позиції щодо негативних проявів у соціумі.

Учнів 8-9-х класів :

усвідомлення наслідків негативного

впливу шкідливих звичок на здоров'я

людини;

розуміння необхідності подолання

дискримінації людей, що живуть з ВІЛ;

вміння визначати свій соціальний

статус у соціальній групі, адаптуватися

в різних життєвих ситуаціях та

конструктивно впливати на них,

регулювати власну поведінку;

розуміння особистістю своїх прав,

свобод, обов'язків.

Учнів 10-11-х класів :

сформованість життєвих

компетенцій, активної та громадської

позиції, необхідності дотримуватись

конституційно-правових норм, своїх

прав, обов'язків;

розвиток імунітету до асоціальних

впливів, чітке розуміння необхідності

ведення здорового способу життя;

готовності до виконання різних

соціальних ролей;

наявність життєвих пріоритетів, цілей

та ідеалів.

Правова освіта неповнолітніх Формування здорового способу життя

Моральне здоров’я Профілактика асоціальних проявів в

поведінці учнів Соціальна реабілітація неповнолітніхКомплексна психолого - педагогічна і

соціальна допомога неповнолітнім

Години цікавих повідомлень:

• “Відчини своє серце добру”• “Закон обов’язковий для всіх”.

Відповідальні: класні керівники 5-х класів Рябініна Л.С., Єфімова О.М.

Мета: формувати в учнів здатність до самоконтролю, поваги до моралі й правопорядку, сприяти формуванню правосвідомості підлітків шляхом

конкретизації норм моралі і права стосовно їхньої безпосередньої поведінки.

Перегляд відеофільму в 8-9-х класах

“Соціальні чинники ризику для неповнолітніх”Відповідальні: Рябова О.В., заступник директора з виховної роботи

Засідання ради профілактики правопорушень

“Взаємодія психологічної служби школи із суб’єктами навчально-виховного процесу в роботі щодо превентивного виховання”

Відповідальні: Рябова О.В., заступник директора з виховної роботи, Снігірьов С.А. соціальний педагог, Сухина О.М., практичний психолог,

класні керівники 8-9 класів

Рейди перевірк

и (постійно

):

Випадків куріння на території школи

Дотримання єдиних шкільних

правил та обов’язків учнів

Дотримання правил поведінки

в громадських місцях

Відповідальні: адміністрація школи, класні керівники,

органи учнівського самоврядування

Години спілкуван

ня в початковій школі:

1-ші класи “Подумай про наслідки своїх вчинків”

2-гі класи “Правопорушник – людина без достойного майбутнього

3-ті класи “Гармонія відносин між людьми”

4-ті класи “Завтрашній характер у сьогоднішньому вчинку”

Ці бесіди піднімають важливі питання сучасності, висвітлюють справжні людські цінності – совість, взаємодопомогу, порядність,

небайдужість та підвищують правову освіту школярів

Робота з батьками (постійно

):

Розгляд питань протиправної поведінки учнів

на батьківських зборах

Індивідуальні консультації

Анкетування, презентації

Ігри з учнями початкової школи• “Живий ланцюжок” (1-2 класи)• “Лабіринти вибору” (3-4 класи)

Відповідальні: Снігірьов С.А., соціальний педагог, організатори шкільного самоврядування – центр “Школярик”

Мета: профілактика негативних проявів у поведінці учнів молодшого шкільного віку – періоду ефективного засвоєння моральних норм і

вироблення суспільно схвальних моделей поведінки, формування суб’єктності учня.

“Закон і ми”, 8-А клас,

кл.кер. Радіч С.В.

“Закон і підліток”,

9-Б клас,

кл.кер. Беспалова Т.І.

Злочин і кара. “За” та “Проти”,

11 клас, Рябова О.В.

Дискусія в класі. Суть методу та його мета: дискусії дають прекрасну можливість виявити, яку позицію

вчителі та учні займають щодо правознавчих проблем, зокрема, прав людини.

“Центр “Феміда”. “Мої права та обов’язки”,

8-мі класи

“Його величність – Закон”,

6-ті класи

Мета цієї форми роботи: сприяння і допомога вчителям поінформуванню учнів школи про мораль і правопорядок з точки зору підлітків; забезпечувати права і

інтереси учнів на основі виконання правил, законів школи.

Підготували та провели: психолог школи Сухина О.М.,

класні керівники 9-х класів Середа Л.П., Сивирин І.А.

Мета заходу: розширити знання учнів із права, прищеплювати інтерес до знань і виконання законів України

Борковська С.П., начальник Васильківського міськрайонного управління

юстиції«Юридична допомога

та безоплатна юридична допомога в Україні»

Якимчук Л.П. Головний державний

інспектор Васильківської ОДПІ (об’єднаної державної податкової інспекції)

міндоходів Київської області

Бортницька В.В.,

суддя районного Печерського суду

“Кримінальний Кодекс України”

Метою є:здобуття додаткових знань з питань правової освіти

Протоиєрей Олексій (Єфімов) “Декалог -

основа внутрішнього закону для кожної

людини”

Загальношкільне свято

“Краса врятує світ. Осінній вернісаж”

Наше життя і наші думки обов’язково стикаються з моральними проблемами. 

А Н К Е Т У В А Н Н Я Відповідальні: Сухина О.М., практичний психолог, класні керівники

«Молодь і протиправна поведінка»

«Твоє життя – твій вибір»

«Чи знаєш ти свої

права та обов’язки?»9-ті класи

«Конфлікт. Шляхи виходу

з конфліктної ситуації»11 клас

Мета: вивчення індивідуальних особливостей учнів,виявлення відношення дітей до протиправних дій

«Я і мої права»6-7 класи

«Діти і протиправна поведінка”10-ті класи

“Здоров’я – головний скарб життя!” 6-Б клас,

кл.кер. Школьна Л.М.

Конкурс стіннівок “Будьмо здорові!”,

8-А клас, вч.основ здоров’я Рябова О.В.

Стебакова Олена Володимирівна

– операційна медсестра Боярської дитячої лікарні

Мета: забезпечення подолання окремими учнями шкідливих звичок і навичок, що сформувалися внаслідок помилок і недоліків виховання.

Тренінгове заняття “Наркоманія –

суспільна небезпека”, 8-мі класи, практичний психолог Сухина О.М. “Алкоголь – це зло”,

10-Б клас, кл.кер. Капітан Л.О.

Павловська К.Б. – лікар-реаніматолог

КЦРЗН

Мета: забезпечення подолання окремими учнями шкідливих звичок і навичок, що сформувалися внаслідок помилок і недоліків виховання.

Суть методу і його мета: малювання може бути використане для того,

щоб навчити учнів спостерігати і співпрацювати, розвивати їхню уяву,

виховати співчуття до людей, зображених на малюнках, або для знайомства з іншими учнями класу.

Мета: об'єднати активну, дієву учнівську молодь, яка має достатній потенціал для проведення серед однолітків соціальної роботи

Музично-танцювальні перерви

Мета: об'єднати активну, дієву учнівську молодь, яка має достатній потенціал для проведення серед однолітків соціальної роботи

Дотримання норм

здорового способу

життя

Подолання шкідливих

звичокБажання

навчатись

Увага

Співчуття до людей

Бажання бути

корисним

СамостійністьСамоорганізація

Вміння спілкуватися

Показники успішності превентивного виховання

у Васильківській ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2

Відсутність учнів на обліку у

КМСД, ССД

Далі буде…