представление опыта работы

Социальное партнерство семьи и Социальное партнерство семьи и ДОУ как ресурс социокультурного ДОУ как ресурс социокультурного

развития личности ребенка.развития личности ребенка.

Воспитатель средней Воспитатель средней группыгруппы

Казакова Елена ИвановнаКазакова Елена Ивановна Год рождения: Год рождения: 13.01.198313.01.1983

Место работы: Место работы: МДОУ ЦРРМДОУ ЦРР – – детский сад №1детский сад №1

Должность: Должность: воспитательвоспитатель

Категория: Категория: перваяпервая

Стаж в должности: Стаж в должности: 6 лет6 лет

Педагогический стаж: Педагогический стаж: 8 8 летлет

Семья – поистине высокое творенье.Семья – поистине высокое творенье.Она заслон надежный и причал.Она заслон надежный и причал.

Она дает призванье и рожденье. Она дает призванье и рожденье.Она для нас основа всех начал.Она для нас основа всех начал.

(Е.А.Мухачева)(Е.А.Мухачева)

Сегодняшним приоритетом в образовании, в Сегодняшним приоритетом в образовании, в отличие от недалекого прошлого, являются отличие от недалекого прошлого, являются интересы и потребности каждого ребенка.интересы и потребности каждого ребенка.

«Детский календарь». «Детский календарь».

Четыре направления по работе с Четыре направления по работе с «Детским календарем»«Детским календарем»

Продуктивнаядеятельность

чтение

познание

игра

«Детский календарь»

Главная цель программы Главная цель программы «Детский календарь»:«Детский календарь»:

создание единого социокультурного образовательного создание единого социокультурного образовательного пространства, в котором родители и воспитатели, пространства, в котором родители и воспитатели, взаимодействуя друг с другом, осуществляют развитие взаимодействуя друг с другом, осуществляют развитие ребенка с учетом специфических форм каждого из этих ребенка с учетом специфических форм каждого из этих важнейших образовательных институтов.важнейших образовательных институтов.

Все, что сделано родителями с ребенком в «Детском календаре», Все, что сделано родителями с ребенком в «Детском календаре», находит дальнейшее продолжение и развитие в воспитательно-находит дальнейшее продолжение и развитие в воспитательно-образовательной работе детского сада.образовательной работе детского сада.

Задачи программы Задачи программы «Детский календарь»:«Детский календарь»:

- установление сотрудниками детского сада доверительных отношений - установление сотрудниками детского сада доверительных отношений с родителями и разъяснение значения их участия в работе по с родителями и разъяснение значения их участия в работе по развитию ребёнка;развитию ребёнка;

- убеждение родителей в необходимости проведения систематической - убеждение родителей в необходимости проведения систематической работы с ребёнком, несмотря на возникающие трудности;работы с ребёнком, несмотря на возникающие трудности;

- разработку системы публичной и индивидуальной оценки и - разработку системы публичной и индивидуальной оценки и поощрения совместной деятельности родителей с ребёнком с поощрения совместной деятельности родителей с ребёнком с демонстрацией достижений детей. демонстрацией достижений детей.

«Детский календарь» - это долгосрочный проект, «Детский календарь» - это долгосрочный проект, положительный результат которого будет оцениваться по положительный результат которого будет оцениваться по тому, насколько успешным будет ребёнок при переходе из тому, насколько успешным будет ребёнок при переходе из

системы дошкольного образования в школу.системы дошкольного образования в школу.

Воспитателям важно ежедневно демонстрировать родителям, Воспитателям важно ежедневно демонстрировать родителям, что что они очень заинтересованы в занятиях с ребёнком в семье на они очень заинтересованы в занятиях с ребёнком в семье на

основе «Детского календаря»основе «Детского календаря»

Работая по технологии Работая по технологии «Детский календарь» мы «Детский календарь» мы добились положительных добились положительных результатов в развитии результатов в развитии детей при детей при взаимодействии с взаимодействии с родителями (проводили родителями (проводили комплексно-тематические комплексно-тематические занятия, овладели занятия, овладели технологией включения технологией включения театрализованной театрализованной деятельности в деятельности в образовательную работу образовательную работу с детьми, активно с детьми, активно использовали материалы, использовали материалы, подготовленные в семье).подготовленные в семье).

Повышение статусаПовышение статуса дошкольного дошкольного образованияобразования

Среднее общее

образование

Основное общееобразование

Начальное общее образование

Дошкольное образование

Непрерывный процесс сотрудничестваНепрерывный процесс сотрудничества

родители

ДОУ

высокий уровень качества

дошкольного образования