Из опыта работы старшего учителяначальных классов (высшей категории)

Чабаненко Ирины Николаевны2011 р.

Цели курса «Логика»:І. Познавательный аспект1. Формирование и развитие памяти, внимания, воображения.2. Формирование и развитие общеучебных умений и навыков.3. Формирование способности искать и находить новые решения.

ІІ. Развивающий аспект1. Развитие мышления.2. Развитие речи.

ІІІ. Воспитательный аспект1. Воспитание нравственных отношений

1. Знакомство с признаками понятий .

2. Формирование абстрагирования.

3. Поиск общих и отличительных признаков понятий.

4. Нахождение связи между родовыми и видовыми понятиями.

5. Развитие аналитической деятельности.

Логические задания по математике

Муха, Муха – Цокотуха,Позолоченное брюхо!Муха по полю пошла,Муха денежку нашла… Запись на доске: 2 + 6 – 7 + 5 – 4 + 8 =- Сколько же копеек нашла Муха? ( 10 )Пошла Муха на базар и купила самовар.

Розгадування ребусів.АК 3 СА (актриса ) С 3 Ж (стриж )7 ‘ Я (Сім’я ) 100 ВП ( стовп )40 А ( сорока ) ВІ 3 НА ( вітрина )

91 + 7 = а ) 98; б ) 96; в ) 97.

55 + 22 = а ) 75; б ) 72; в ) 77.

66 – 34 = а ) 36 б ) 32 в ) 30

2)

89 – ( 30 + 20 ) = а) 79; б) 39 в) 30

60 – 20 + 13 = а) 43; б) 53; в) 50.

Вибери правильну відповідь.

1)

Тестування

Путешествие зоветВтороклашек на урок.А куда пойдут ребята?В необычную страну,Очень нужную страну,Очень важную страну – математику.

Игра «Найди лишнее число»

6 8 10 11 12

17 13 16 5 12

10 12дм 14 19 18

15 6 11 7 3

12 + 1 И10 + 0 Ц9 + 10 К15 + 2 Р

Расположите примеры так, чтобы суммы возрастали.

17 – 0 Д20 – 1 У18 – 8 А13 – 5 А9 – 0 Ч( Удача)

В пустые клетки впиши пропущенные

цифры и реши 8 примеров.1 + + 3 = 6

+ + + +

3 + 5 - =

+ + - -

- + 6 = 9

= = = =

9 - + = 1

“Тренинг интеллекта”.

А Б В

1. 12 + 24 = 98 – 13 = 68 – 23 =

2. 16 + 32 = 42 – 21 = 56 - 23 =

3. 15 + 44 = 75 – 43 = 94 –32 =

“Тренинг интеллекта”.

15 + 2 7 + 3

17 – 7 10 + 6

19 - 5

Математический лабиринт Переулок “Логос”

1 14 7 5

10 6 11 8

17 20 2 15

Перед вами – таблица, в которой в произвольном порядке должны быть записаны все цифры от 1 до 20. Но цифр 20, а клеточек – 16. Найдите и запишите 4 числа, которых нет в таблице. (4, 12, 16, 18).

Цифра 8 так вкусна:Из двух бубликов она.Цифру 8, цифру 8На носу всегда мы носим,Цифра 8 плюс крючки – Получаются очки.К этой цифре ты привык.Эта цифра – снеговик.Лишь зима сменяет осень,Дети лепят цифру 8.Только к цифре ты, дружок,Третий не лепи кружок.

- Реши задачу. Яблоки в саду поспели,Мы отведать не успели,5 румяных, налитых,3 с кислинкой. Сколько их?

Из разных цифр слон сделал бусы,А в тех кружках, где чисел нет,Расставьте минусы и плюсы,Чтоб данный получить ответ.

12

17 7 3 = 13

2 3 = 13

•Где домик Пятачка?Где домик Пятачка?

•Кто сидит рядом с мамой Мари?

•Что вырастет у рассеянной хозяйки?

•Кто ближе к сыру: кошка или мышка?

•Карандаши поспорили.

•Сколько лет вместе ?

- расширяет математический расширяет математический кругозор;кругозор;- позволяет более уверенно - позволяет более уверенно ориентироваться в простых ориентироваться в простых закономерностях окружающей закономерностях окружающей их действительности;их действительности;- позволяет активнее - позволяет активнее использовать математические использовать математические знания в повседневной жизни;знания в повседневной жизни;- пробуждает - пробуждает любознательность;любознательность;- заставляет изобретать, - заставляет изобретать, - ведет к открытию.- ведет к открытию.

Логическое мышление:Логическое мышление: