Инновационные технологии УДОД

Инновационные образовательные технологии и

основные направления деятельности УДОД

Артюгина Т.Ю.АО ИППК РО2008

Основная цель

Как связаны образовательные технологии и направления деятельности УДОД?

В чём взаимосвязь содержания и методов деятельности УДОД?

Объединить два понятия: технологии и направления деятельности

УДОД

Образовательные проблемы

1. Актуальные проблемы образования в условиях глобализации: поликультурное, патриотическое, светское, религиозное, экологическое образование + прогнозирование образовательных процессов

2. Социальное конструирование, гражданское, нравственное воспитание и влияние СМИ

Образовательные проблемы

3. Образование в условиях новых информационных технологий и открытого непрерывного образования

4. Соотношение традиций и инноваций в образовании + результативность

5. Профессиональная деформация педагогов и меры по её предупреждению

Как связаны проблемы с технологиями?

прогнозирование

конструирование

внедрение ИКТ

инновации

образовательный результат

как прогнозировать влияние;

как построить ОП;

как использовать ИКТ;

как определить степень необходимости инноваций;

как гарантировать результат образования

ФУНКЦИИ УДОД

МАССОВО-ДОСУГОВАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-РАЗВИВАЮЩАЯ

СОЦИАЛИЗИРУЮЩАЯ

Цели и задачи деятельности УДОД в нормативных документах

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года

Федеральная программа развития образования

ПНП «Образование»

Цели деятельности УДОД

создание условий и механизма устойчивого развития системы ДО детей;

обеспечение современного его качества, доступности и эффективности;

развитие ДО на базе общеобразовательных школ;

интеграция общего и ДО на основе лучших традиций

Задачи деятельности УДОД

совершенствование содержания ДО;

сохранение и развитие сети учреждений ДО;

развитие межведомственного сотрудничества для доступности и качества ДО

разработка и реализация инновационных образовательных программ ДО, характеризующаяся новизной содержания и методов образовательной деятельности, гибкостью и вариативностью;

Задачи деятельности УДОД

сохранение единого образовательного пространства;

сохранение и укрепление кадрового состава, повышение профессионального уровня

выявление лучшего опыта ДО и его распространение;

укрепление МТБ и экономической самостоятельности

Связь содержания и методов деятельности

УДОД

Разработка и реализация инновационных образовательных программ ДО, характеризующаяся новизной содержания и методов образовательной деятельности, гибкостью и вариативностью

Каковы направления развития технологий обучения?

• Актуализация содержания и методов обучения за счет использования результатов научного поиска;

• Внедрение интеллектуальных технологий;

• Создание психологически комфортной среды обучения, стимулирование ритмичной работы;

• Развитие дополнительного образования и дистанционных форм обучения.

Разряды современных технологий обучения

• Инновации- - модернизации

• Инновации- трансформации

ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ – АКТИВНОЕ ВНЕДРЕНИЕ

ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ, ТЕХНОЛОГИЙ

ОБУЧЕНИЯ В СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Технологический подход

• Системный способ мышления

• Систематизация учебного процесса

• Достижение заведомо фиксированной цели

• Коррекция всего учебного процесса

• ОПЕРАТИВНАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

• ГАРАНТИЯ КОНЕЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА

Отличительные черты технологического подхода

• ФОРМИРОВАНИЕ КОНКРЕТНЫХ СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД – ЭТО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД, КОТОРЫЙ ГАРАНТИРУЕТ ПОЛНУЮ

УПРАВЛЯЕМОСТЬ РАБОТОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ, УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЙ

ОРИЕНТАЦИИ НА ЧЕТКО ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЦЕЛИ

Основные понятия технологического подхода к обучению:

• ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ;

• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ;

• ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

Определение понятий

• Технология обучения – оптимальное построение и реализация учебного процесса с учетом целей обучения

• Педагогическая технология: средство гарантированного достижения цели; способ реализации содержания обучения; совокупность процедур

• Образовательная технология – собственная траектория движения по учебному материалу, отвечающая целям, потребностям и интересам учителя и учащихся

РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА

• Модель обучения

• Метод• Форма

• Средства

• Приемы

• Дидактическая основа

• Педагогическая техника

Современные образовательные технологии

• Технология дистанционного обучения• Технология здоровьесбережения• Технология обучения в сотрудничестве

• Технология игрового моделирования• Технология развития критического мышления• Технология проблемного обучения• Технология развивающего обучения• Технология инновационной оценки «Портфолио»

• Технология разноуровневого обучения• Технология КСО• Технология модульного обучения…

Образовательная технология

• Ребёнок – субъект обучения.

• Цели образования многоуровневые.

• Внутренняя дифференциация процесса образования

• Строим не одну общую траекторию, а множество разных траекторий – в одном направлении

Проектирование образовательного процесса

• ДИАГНОСТИКА• Обнаружить

отклонение и принять меры!

• Предвидеть затруднение и прогнозировать тенденции развития каждого ребёнка

Проектирование процесса обучения

• Проектирование на каждом шаге

• Получение информации на каждом шаге

• Диагностика + прогнозирование = мониторинг