View
167
Download
3
Category
Preview:
Citation preview
Психо-соціальний розвиток дитини 2-6 років:
проблеми й перспективиПроблема:
Як розуміти, розвивати, виховувати?
1. Хто Я? (Хто є Інший)2. Чого я хочу?3. Як це здійснити? 4. Заради чого? 5. Хто автор?
Ідентифікація проблеми
«Моя» - «не моя»«реальна» – «фантазм»
Розвиток особистостіАДАПТАЦІЯ
ІДЕНТИФІКАЦІЯ
ВЛАСНА ДІЯЛЬНІСТЬ У ЧАСІ І ПРОСТОРІ
АВТОРСЬКА ПОЗИЦІЯ ЩОДО ВЛАСНИХ ДІЙ І ВЧИНКІВ
ДОШКІЛЬНИЙ ВІК
• Основні досягнення дитини 3-х років:- оволодіння прямою ходою (просторова
орієнтація)- розвиток предметної діяльності
(суспільно вироблені способи)- оволодіння мовою
(взаємодія зі світом
через СЛОВО )
УСВІДОМЛЕННЯ ВЛАСНИХ ДІЙ
• «Я» замість «він», «дитина», «Маша»
• «Я САМ»• Криза 3-х років:
негативізм, вередливість, гонорливість, своєвілля, знецінювання, протест-бунт, деспотизм (влада)
Через несколько дней, воскресным утром
Ваня проскользнул в родительскую спальню
И , как всегда, хотел улечься между папой и мамой.
Но мамы в постели не оказалось.
«Она сегодня ночует у своей подруги»,- сказал папа.
«Мама ушла, потому что я вчера Не убрал свою комнату?» - спросил Ваня
«Нет, нет. Ты здесь совершенно не виноват»,- Сказал папа и немного отодвинулся в сторону, Чтобы Ваня смог забраться к нему в постель
Все чаще и чаще мама и папа целый день Не разговаривали друг с другом.
Папа сидел в кресле и листал газету, А мама, подтянув ноги, сидела на диване и
читала книгу. Было очень тихо , и эта тишина была для
Вани невыносима. Он уходил в детскую и играл с Бобо и Додо,
Как будто они спорили друг с другом. Они рычали и бросались игрушками в
дверь.
Мова дошкільника• Перехід від автономної мови дитини до
соціальної (потакання - затримка)• Інструкції, мова-розповідь• Розмова дитини з собою,
іграшками (з уявним героєм)
Ігрова діяльність• Ознайомлення з
навколишнім середовищем (ЧОМУ?)
• Самоусвідомлення• Самолюбство• Моральні почуття• Воля• Сюжетно-рольова гра
наслідування дорослих і досвід керування іншими дітьми
Сенсорний розвиток
• Розширення сфери відчуттів
• Орієнтація в просторі і часі (право-ліво, геометричні фігури, кольори, годинник)
• Дитяча творчість (ліплення, малювання, бісероплетіння…)
Проблеми та розлади:
· Дитяча тривожність, страхи· Адаптація в дитячому садку· Психо-соматичні розлади: енурез, заїкання, запинання· Гіперактивність· Дитячий аутизм
Recommended