продукт поплавской с.а.филиал цвр м.р.волжский

«Развитие коммуникативных «Развитие коммуникативных способностей подростков в процессе способностей подростков в процессе

командно-игровой деятельности командно-игровой деятельности объединения «Волейбол»объединения «Волейбол»

Автор-составитель: Автор-составитель: Поплавская Светлана АлександровнаПоплавская Светлана Александровна

педагог дополнительного педагог дополнительного образованияобразования

Филиал ГБОУ СОШ «ОЦ» п.г.т.Рощинский м.р.Волжский «Центр внешкольной работы»

Представлена система деятельности педагога на примере занятий по программе дополнительного образования детей «Волейбол».

Целевая аудитория – дети 15 – 17 лет.Сроки создания данной системы: 1.09.2014 год –

31.05.2016 год. Место реализации - Филиал ГБОУ СОШ «ОЦ» п.г.т.

Рощинский м.р. Волжский Самарской области «Центр внешкольной работы» на базе ГБОУ СОШ № 2 и № 3 п.г.т. Смышляевка.

Актуальность работы обусловлена возрастающими требованиями

современного общества к уровню развития личностных качеств его граждан. Одним из важнейших умений современной личности являются коммуникативные способности.

Противоречия

между необходимостью развития коммуникативных способностей у подростков с учетом изменившихся особенностей их межличностных взаимоотношений и не разработанностью путей и способа развития их коммуникативных умений; между фактом коммуникативных затруднений подростков и не разработанностью дидактических средств их преодоления.

Коммуникативные способности – это вид способностей, проявляемый в сфере общения и способствующий успешности человека в разнообразных областях деятельности.

Развитие коммуникативных способностей активно происходит в подростковом возрасте.

Формированию коммуникативных навыков способствует использование на занятиях командно - игровой деятельности.

Специфика системы дополнительного

образования позволяет развивать

коммуникативные способности с большой

эффективностью и успешностью.

Одна из главных задач педагога — создать спортивный коллектив, который отличается слаженностью и согласованностью действий. Для этого в учебный процесс необходимо внедрить комплекс соответствующих игр и упражнений.

Методические рекомендациисоздавать для игроков ситуации руководства и лидерства (руководить разминкой и упражнениями, действуя, как тренер);давать игрокам возможность в тренировках и на играх принимать собственные решения о выбираемой стратегии и тактике (какую подать подачу, какую сыграть комбинацию, какие использовать расстановки);позволять игрокам принимать решения в критические, решающие моменты, когда результат затрагивает интересы тренеров, каждого игрока и команды;сделать взаимодействие игроков частью каждой тренировки (упражнения в парах, разминка и конец тренировки с растягиванием с партнером, ситуации, когда каждый игрок становится тренером другого);давать команде возможность после каждой тренировки поговорить, обсудить в неофициальной и свободной обстановке все вопросы ее жизни;обеспечить возможности для социального общения после игры;проводить дружеские вечеринки команды;поощрять взаимопомощь игроков, общие решения житейских проблем;напоминать игрокам, что каждый из них — ценный член команды;внедрять упражнения, близкие к игре с интересными стимулами;спрашивать участников об их ощущениях в ходе тренировок.

Очень важной составляющей развития коммуникативных способностей подростков является неформальное общение.

Еще одной возможностью

коммуникации друг с другом является

работа над совершенствованием собственной группы в социальной сети

«Vkontakte».

РезультативностьI место в Турнире на призы детско – юношеской спортивной школы поселка Петра – Дубравы, II место в Открытом турнире по волейболу среди девушек 1997 года и моложе, посвященном памяти тренера – преподавателя Седова Анатолия Васильевича. I, II место в открытом турнире, посвященном Победе в Великой Отечественной войне. I,II место в турнире по пляжному волейболу среди девушек Волжского района до 1998 г.р. I место в новогоднем турнире среди учащихся 2001 – 2003 г.р.

беседа (индивидуальная, групповая); тесты и упражнения;наблюдение педагога.

Формы и методы контроля

Вывод

На занятиях в объединении «Волейбол» обучающиеся не только тренируются и подготавливаются физически, но и развивают коммуникативные способности. Подросток чувствуют свою значимость для всей команды, что позволяет решить одну из самых актуальных проблем данного возраста – проблему самореализации, осознания своей личности, места в социуме.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!