Звіт про роботу стажувального майданчика для вчителів...

Відділ освіти Макарівської районної державної адміністраціїМетодкабінет

Бишівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Звіт про роботу стажувального майданчика

для вчителів початкових класів району, які працюють за інноваційною

педагогічною технологією «Росток»(Протокол №1 від 27.08.2015 р. науково-методичної ради відділу освіти Макарівської РДА)

Координатор стажувального майданчика: методист РМК Українець Н. М.

Керівник стажувального майданчика : учитель початкових класів Бишівської

ЗОШ І-ІІІ ст, вчитель –методист Шкуратова В. М.

2016

Члени стажувального майданчику

Українець Надія Миколаївна –

методист РМК, координатор стажувального

майданчика

Шкуратова Валентина Миколаївна, вчитель початкових класів Бишівської ЗОШ,

керівник стажувального майданчика

Суздаль Галина Петрівна,

вчитель початкових класів Мар’янівської ЗОШ ,

член стажувального майданчика

Багінська Юлія Павлівна,

вчитель початкових класів Лишнянської ЗОШ, член стажувального майданчика

Приліпенко Людмила Миколаївна,

вчитель початкових класів Бишівської ЗОШ,

член стажувального майданчика

План роботи стажувального майданчика

Методична проблема: Створення проблемних ситуацій

за допомогою казки при викладанні предмета

українська мова за інноваційною педагогічною

технологією «Росток»

Актуальність проблеми полягає у застосуванні розвивальної

освітньої програми «Росток» зорієнтованої до:самореалізації;самонавчання;саморозвитку

на засадах інтеграції діяльнісного підходу до навчання і виховання дитини.

Новизна обраної темиполягає в тому, що викладання

програмового матеріалу здійснюється через створення проблемних ситуацій

з використанням прийому лінгвістичної казки

«Уся освітня діяльність вимагає існування «суб’єктів», які, навчаючи інших, навчаються самі» П.Фрейре

Проведено 5 засідань. Розглянуто 15 теоретичних питань. Проведено відкритий урок української мови у

1-А кл. Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст.

Актуальні питання, які опрацювались:

Науково-педагогічний проект «Росток» – інноваційна педагогічна технологія як шлях до якісної освіти.

Створення проблемних ситуацій за допомогою казки при викладанні предмета «Українська мова» за науково-педагогічним проектом «Росток»

Казка – активний метод навчання молодших школярів

Педагогічні умови ефективного застосування казки на уроках української мови

Презентація ілюстративно-методичних матеріалів, які розкривають практичні напрацювання вчителів над обраною

методичною проблемою

Результативність проблеми перевірена у процесі практичної діяльності педагогів і підтверджена зацікавленістю учнів при

вивченні предмета «Українська мова» та їх досягненнями в опануванні програмового

матеріалу з даного предмета

Результати роботи стажувального майданчика

Методичні рекомендації щодо створення проблемної ситуації при викладанні предмета українська мова;

Створення презентації «Навчання через казку»;Розробка проблемних ситуацій з

використанням казки;Фрагменти відеоуроків