сопровождение статьи Жизневской О.А

АКТИВИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОЙ

СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРИ

ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ

ЛИТЕРАТУРЕ В УСЛОВИЯХ

СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

Жизневская Ольга АлександровнаРоссия, Москва, ГБОУ Гимназия №1562 имени Артёма Боровика

Чтобы работа с детьми была успешной, чтобы преподаватель смог выявить индивидуальные особенности каждого учащегося, чтобы развить творческий потенциал каждого ребёнка, нужно отказаться от некоторых проявлений традиционной системы образования и обратиться к новой стратегии, ведь «развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны»

Из Концепции модернизации Российского

образования

Катерина Львовна Измайлова –

преступница, достойная наказания,

или жертва своей безумной страсти.

По очерку Н.С.Лескова «Леди Макбет Мценского уезда».

Лингвостилистические способы передачи основного

смысла романа Х. Ли «Убить пересмешника»

Б.Зайцев «Житие Сергия Радонежского»

Л.Толстой «Отец Сергий»,

Художественный фильм режиссёра Павла Лунгина «Остров»

Проектная деятельность.

Проект позволяет сделать для каждого ученика учебный процесс личностно- значимым, ведь тогда

ребёнок получает возможность полностью раскрыть свой

творческий потенциал, проявить свои исследовательские способности,

фантазию, активность, самостоятельность. Проект

способствует созданию условий, стимулирующих формирование и

развитие творческих, познавательных, коммуникативных, организационно- деятельностных

умений учащихся.

А.Н.Островский и русский драматический театр

Исполнитель: ученица 10 «А» класса

Фролова Виктория.

Руководитель: учитель русского языка и литературы Жизневская

Ольга Александровна.

Произведения художественной литературы и

мюзиклы

Эволюция эстрадной поэзии второй половины 20-го – начала 21-го века

Путешествие в мир японской поэзии хокку

Мир людей глазами

животных

Современная отечественная и зарубежная литература

Смысл названия романа Андрея Дмитриева «Крестьянин и тинейджер».

Утопия или антиутопия? Что выбирает современный читатель?

Религия для поэта-это прежде всего духовность,

творческое и нравственное начало,

которому он поклоняется, как Богу.

Библейские мотивы в творчестве А.С.Кушнера

Итак, мы стараемся через внеклассное чтение, проектную,

исследовательскую деятельность привить учащимся любовь к

литературе, показать её поистине огромные ресурсы,

реализовать творческий потенциал учащихся.В этом, по нашему мнению , и заключается

особенность работы с одарёнными детьми. Ведь главное

– заинтересовать ребёнка, стимулировать его деятельность,

создать благоприятные условия для развития мотивации.

Внеурочная деятельность

Век XVI Литература и история

Венецианский бал-маскарад

Бал Победы

Экскурсионная деятельность.

В заключение хочется ещё раз отметить: работа с одарёнными детьми, работа, направленная на развитие творческого потенциала учащихся ведётся нами постоянно и на обычных уроках, и на уроках внеклассного чтения, этому посвящена внеурочная деятельность и экскурсионная программа. Все эти меры (вместе взятые) помогают нам вырастить и воспитать людей талантливых, оригинально мыслящих, способных принимать нестандартные решения.