دورة مهارات الحديث لوسائل الإعلام

Preview:

Citation preview

ا�إل�ع�ال�م ل�و�س�ا�ئ�ل� ا�ل�ح�د�ي�ث� م�ه�ا�ر�ا�ت�

بسم الله الرحمن الرحيم

د. عبد الله بن ناصر الحمودalhumoodmail!@yahoo.com

م2016 ديسمبر 27

م�ح�ت�و�ى� ه�ذ�ه� ا�ل�د�و�ر�ة

: و�ا�إل�ع�ال�م ا�ل�ن�ا�س� ا�أل�و�ل� ا�ل�ق�س�م� : ل�إل�ع�ال�م ا�ل�ج�د�ي�د�ة� ا�ل�ب�ي�ئ�ة� ا�ل�ث�ا�ن�ي� ا�ل�ق�س�م� .. : و�غ�ي�ر�ه� ا�ل�خ�ب�ر� ا�ل�ث�ا�ل�ث� ا�ل�ق�س�م�

: ا�ل�خ�م�س� ا�ل�م�ه�ا�ر�ا�ت� ا�ل�ر�ا�ب�ع� ا�ل�ق�س�م�ا�إل�ع�ال�م ل�و�س�ا�ئ�ل� ل�ل�ح�د�ي�ث�

ا�ل�ق�س�م� ا�أل�و�ل

ا�ل�ن�ا�س� و�ا�إل�ع�ال�م

ن�ح�و� ف�ه�م� ع�م�ي�ق� ل�م�ع�ن�ى� ا�ل�ح�د�ي�ث� ل�و�س�ا�ئ�ل� ا�إل�ع�ال�م�

م�ج�ر�د� ح�د�ي�ث� ع�ا�ب�ر-أ�ف�ك�ا�ر- ن�ق�ل� أ�خ�ب�ا�ر� و�ن�ق�ل� أ�و� ع�ا�م- ت�و�ا�ص�ل� م�ع� ج�م�ه�و�ر� م�ح�د�د� ت�غ�ي�ي�ر�ه�ا- أ�و� أ�و� ت�ع�ز�ي�ز�ه�ا� ص�ن�ا�ع�ة� ص�و�ر�ة� أ�و� ت�غ�ي�ي�ر�ه- ت�ع�ز�ي�ز�ه� أ�و� ص�ن�ا�ع�ة� ر�أ�ي� ع�ا�م� ت�ع�ر�ي�ف� و�/�أ�و� ت�و�ع�ي�ة-

م�د�خ�ل� :� ح�و�ا�ر� م�ف�ت�و�ح� .�.�.�.

سر القلق المتبادل بين مؤسسات المجتمع ووسائل اإلعالم

الرؤية اختالف

اآلخر من القلق

بروز قضيتي

- المسؤولية االجتماعية لوسائل اإلعالم - ضرورة االتصال مع الناس للمؤسسات واألفراد

في زمننا الحاضر ثمة قلق متبادلبين مؤسسات المجتمع و وسائل اإلعالم

ل�م�ا�ذ�ا� ا�ل�ق�ل�ق� ا�ل�م�ت�ب�ا�د�ل� ب�ي�ن� م�ؤ�س�س�ا�ت� ا�ل�م�ج�ت�م�ع�

و�ا�إل�ع�ال�م�؟

ب�ع�ض� و�س�ا�ئ�ل� ا�إل�ع�ال�م

ق�د� ت�ن�ش�ر� ب�ق�ص�د� أ�و� ب�د�و�ن� ق�ص�د� أ�خ�ب�ا�ر�ا� و�ق�ص�ص�ا� غ�ي�ر� د�ق�ي�ق�ة

2/1

ل�م�ا�ذ�ا� ا�ل�ق�ل�ق� ا�ل�م�ت�ب�ا�د�ل� ب�ي�ن� م�ؤ�س�س�ا�ت� ا�ل�م�ج�ت�م�ع� و�ا�إل�ع�ال�م�؟

ح�د�و�ث� ت�ج�ا�ر�ب� م�ن� ع�د�م� ا�ل�ت�و�ا�ف�قب�ي�ن� ك�ل� م�ن� ا�ل�ر�ؤ�ى� ا�إل�ع�ال�م�ي�ة� م�ن�

ج�ا�ن�ب� و�ر�ؤ�ى� ا�ل�م�ؤ�س�س�ا�ت� م�ن� ج�ا�ن�ب� آ�خ�ر�

ح�ي�ن� ا�ل�ت�ع�ا�م�ل� م�ع� ق�ض�ا�ي�ا� م�ح�د�د�ة

2/2

إذا .. حال المؤسسات مع اإلعالم

اإلعالم أن المؤسسات تشعر قدالمجتمع في لوظيفتها يسيئ

 

جزء أو اإلعالمي السلوك رفضمنه

و .. حال اإلعالم مع المؤسسات

المؤسسات أن اإلعالميون يرى قدوأنهم اإلعالمي�ة م�هماتهم تعوق

الوصا�ية يفرضون

الوصاية رفض

قلق في العالقة بين مؤسسات المجتمع

واإلعالم

النتيجة

السؤال المهم اآلن

في إطار الوظيفة االجتماعية -لوسائل اإلعالم،

ومع ضرورة شراكة -المؤسسات

مع وسائل اإلعالم كيف يمكن أن نبني عالقة إيجابية

بين مؤسسات المجتمع ووسائل اإلعالم ؟

ن�ح�و� ع�ال�ق�ة� إ�ي�ج�ا�ب�ي�ة

م�ن� غ�ي�ر� ا�ت�ف�ا�ق� ا�ل�ج�ا�ن�ب�ي�ن� ع�ل�ى� ا�ل�ه�د�ف� م�ن� ا�ل�ع�م�ل� ا�إل�ع�ال�م�ي

س�ت�ص�ب�ح� ا�ل�ش�ق�ة� ب�ي�ن�ه�م�ا� ف�ي� ا�ت�س�ا�ع� م�ط�ر�د

5/1

ن�ح�و� ع�ال�ق�ة� إ�ي�ج�ا�ب�ي�ة

م�ن� ا�ل�ض�ر�و�ر�ي� إ�د�ر�ا�ك� أ�ن� إ�م�د�ا�د� ا�ل�ر�أ�ي� ا�ل�ع�ا�م� ب�ا�أل�خ�ب�ا�ر� و�ا�ل�م�ع�ل�و�م�ا�ت� ل�ي�س� ق�ا�ص�ر�ا� ع�ل�ى� و�ظ�ا�ئ�ف�

و�م�ه�م�ا�ت� ا�ل�ع�ال�ق�ا�ت� ا�ل�ع�ا�م�ة� ف�ي� ا�ل�م�ؤ�س�س�ا�ت� ا�ل�م�ج�ت�م�ع�ي�ة�

ب�ل� ه�و� -� أ�ي�ض�ا� -� ر�س�ا�ل�ة� ك�ا�ف�ة� م�ؤ�س�س�ا�ت� ا�إل�ع�ال�م� و�ا�ال�ت�ص�ا�ل� ف�ي� ا�ل�م�ج�ت�م�ع

5/2

ن�ح�و� ع�ال�ق�ة� إ�ي�ج�ا�ب�ي�ة

م�ن� ا�ل�م�ه�م� إ�س�ن�ا�د� ا�ل�ح�د�ي�ث� ل�و�س�ا�ئ�ل� ا�إل�ع�ال�م�

ف�ي� ا�ل�م�ؤ�س�س�ا�ت إ�ل�ى� م�ؤ�ه�ل�ي�ن� إ�ع�ال�م�ي�ا

و�خ�ب�ر�ا�ء� ف�ي� م�ج�ا�ل� ع�م�ل� ا�ل�م�ؤ�س�س�ة

5/3

ن�ح�و� ع�ال�ق�ة� إ�ي�ج�ا�ب�ي�ة

ي�ح�ت�ا�ج� ا�ل�ج�ا�ن�ب�ا�ن� إ�ل�ى� ا�ل�ت�ح�ل�يب�س�ي�ا�س�ة� ض�ب�ط� ا�ل�ن�ف�س

ع�ن�د�م�ا� ي�خ�ت�ل�ف�ا�ن� ح�و�ل� ق�ض�ي�ة� م�ع�ي�ن�ة

ع�و�ض�ا� ع�ن� ت�ب�ا�د�ل� ا�ال�ت�ه�ا�م�ا�ت

5/4

ن�ح�و� ع�ال�ق�ة� إ�ي�ج�ا�ب�ي�ة

م�ن� ا�ل�ض�ر�و�ر�ي� ا�ال�ت�ف�ا�ق� ع�ل�ى� أ�ن� ا�ل�ي�و�مب�ي�ئ�ة� ا�إل�ع�ال�م� و�ا�ال�ت�ص�ا�ل

م�ت�غ�ي�ر�ة� و�م�ت�ط�و�ر�ة� ب�ش�ك�ل� غ�ي�ر� م�س�ب�و�قو�أ�ن�ه� ي�ج�ب� ا�ل�ت�ع�ا�و�ن� ا�ل�ب�ن�ا�ء� م�ن� أ�ج�ل� م�و�ا�ج�ه�ة�

م�ا� أ�ف�ر�ز�ت�ه� ه�ذ�ه� ا�ل�ب�ي�ئ�ة� ن� ت�ح�د�ي�ا�ت

5/5

النظريات المفسرة لعالقة المؤسسات واألفراد بالجمهور الموقفية - النظرية

الخارجي عالقة: فئات 3الجمهور له المؤسسة، يهم النشطة جماعات بها،

التنسيق� - نظريةالجمهور ) - اآلخر حيال طرف كل تفكير ما

المتبادل؟( االنطباع ما ؟، والمؤسسةالتنافسية - المزايا نظرية

: بنية لعوامل وفقا التنافسية المؤسسة قدرة تتحدد.. الخ طلب ظروف كفاءة، تحتية،

االمتياز - نظريةيعود الجماهير مع للمؤسسة جيدة عالقات بناء أن

ممتازة بعوائد عليهاالصراع - حل مدخل

الجمهور تقديم المواقف، وليس المصالح على التركيزبناء بحوار التمسك الحلول، ابتكار المشكلة، على

الحوار - نظريةالتواصل التبادلية،

ا�ل�ق�س�م� ا�ل�ث�ا�ن�ي

ا�ل�ب�ي�ئ�ة� ا�ل�ج�د�ي�د�ة� ل�إل�ع�ال�م

ة بيئ

الدة

ديلج

ا للمعلومات محددة غير مصادر مخرجاتها غير مدخالتها متغيراتها في جدا متفردة

ا�ل�ت�ف�ا�ع�ل�ي�ةب�ر�و�ز�- 1ع�م�ل�ي�ة�) ي�د�ي�ر� ا�ل�م�ت�ل�ق�ي� ا�ل�و�س�ي�ل�ة�،� ف�ي� ا�ل�ت�ح�ك�م� ث�ر�ا�ء�

) و�م�ت�ع�د�د�ة� ف�و�ر�ي�ة� ا�ال�س�ت�ج�ا�ب�ة� ا�ال�ت�ص�ا�ل�،�(ت�ج�ز�ئ�ة- 2 . . . . ( ج�م�ا�ع�ا�ت� أ�ف�ر�ا�د� ا�ل�ج�م�ه�و�ر�ا�ل�م�ك�ا�ن ا�ل�ت�ز�ا�م�ن�ي�ةا�ن�ت�ف�ا�ء�- 3 و� ا�ل�ز�م�ا�ن� ت�ج�ا�و�ز� �،ا�أل�د�و�ا�ر ا�ل�م�ر�ا�ق�ب�ةض�ع�ف�- 4 و�ل�ع�ب�ا�ل�ج�م�ا�ع�ة ا�ف�ت�ر�ا�ض�ي�ةب�ي�ئ�ا�ت�- 5 أل�ع�ر�ا�ف� خ�ا�ض�ع�ة� غ�ي�ر�)ا�ل�ت�ح�و�ل- 6 ا�ل�ن�م�و�ذ�ج� ( 1م�ن� م�ت�ع�د�د� ن�ح�و� م�ت�ع�د�د� إ�ل�ى�

م�ت�ع�د�د إ�ل�ى�.ا�ال�ن�د�م�ا�ج- 7 . . م�س�ت�خ�د�م�ي�ن�: م�ض�ا�م�ي�ن�،� و�س�ا�ئ�ل�،�

أهم السمات العامةلبيئة االتصال الجديدة

بيئة خاصة جداسرية جدا

مفتوحة جدامصادرها ومستقبالتها ال محدودة

بل ويمكن أن تكون أقرب لعالم األشباح

ا�ل�ق�س�م� ا�ل�ث�ا�ل�ث

ا�ل�خ�ب�ر� .�.� و�غ�ي�ر�ه

الخبر في الخطاب اإلعالمي الحديثفي المحرر إيوان، مايك San Francisco Examinerتعريف

) بدهشة ) يشعر القارئ يجعل شيء أيمديري أحد عرفه New York Timesكما

) قبل) من تعرفه لم أنك اليوم تجد شي أي

الحوار .. .. شخصية حوار رأي حوار معلومة حوار

العناصر األساسية للخبرالمنافسة •والنتائج • التوقعوالطرافة • الغرابةالشهرة •اإلنسانية • االهتماماتاألهمية •اإلثارة •

صفات الخبر

الصحة • أو الصدقالدقة •

تقويم الخبر في • الحاسم العامل هي الخبر عناصرالخبر تقويم

من • عدد أكبر توافر على يقوم ال الخبرإنما العناصر

بالنسبة ووزنها عناصره قيمة علىالنشر لبيئة

)عناصر الخبر( و )شخصية( وسيلة اإلعالم1 / 3

والتشويق والشهرة اإلثارة عناصر نسبة ارتفاعوالغرابة والطرافة واإلنسانية

مثال والتوقيت والمصلحة األهمية عناصر نسبة وانخفاض

الشعبي اإلعالم في

2 / 3والتوقيت والمصلحة األهمية عناصر نسبة ارتفاع

عناصر نسبة وانخفاض والضخامة،واإلنسانية والتشويق والشهرة اإلثارة

مثال والغرابة والطرافة

)عناصر الخبر( و )شخصية( وسيلة اإلعالم

المحافظ اإلعالم في

3 / 3توازن المعتدل وجود اإلعالم الخبر في عناصر بين

)عناصر الخبر( و )شخصية( وسيلة اإلعالم

أنواع الخبر داخل���ي ) – • جغراف���ي تقس���يمخارجي(

موضوعي • تقسيمغي��ر ) – • متوقع��ة زمن��ي تقس��يم

متوقعة(ومبدع • جاهزس��لبي / / • أ��و إيجاب��ي أ��و س��لبي

وإيجابيوخفيف • جادومفسر • مجردوموضوعي • ملّون

كيف تتم التغطية اإلخبارية؟)األسئلة الستة(

أين؟- - - ؟ من ؟ ماذاكيف؟- - - لماذا؟ متى؟

دور المتحدثين اإلعالميينمعرفة إجابات الخبر عن هذه األسئلة وطبيعة العالقة بينها

التعليق اإلخباريمباشر إخباري حديث اإلخباري التعليق

رأي عن للتعبير متخصص شخص يقدمهوبذلك ما، حدث أو ما قضية في معين

الرأي على يقوم

دور المتحدثين اإلعالميينمعرفة أن التعليق اإلخباري

يستند لآلراء

التحليل اإلخباريالمعلومة على يقوم إخباري حديث

الرأي بناء في مهما مرتكزا باعتبارهابه والتصريح

دور المتحدثين اإلعالميينمعرفة أن التحليل اإلخباري

يستند على المعلومة

التقرير اإلخباري

نشاط، أو موضوع أو لحدث تفصيلي خبر. ذاتية رؤية يتضمن وقد

دور المتحدثين اإلعالميينمعرفة أن التقرير يعنى

بالتفاصيل والعالقة بينها

التحقيق اإلخباري

المهمة واألحداث الحقائق� بتقصي يقومالمتعمق، الحوار على ويعتمد للجمهور،

للموضوع المتنوعة والمعالجة

دور المتحدثين اإلعالميينمعرفة أن التحقيق يقوم على المعالجة

التفصيلية المتعمقة

ا�ل�ق�س�م� ا�ل�ر�ا�ب�ع

ا�ل�م�ه�ا�ر�ا�ت� ا�ل�خ�م�س� ل�ل�ح�د�ي�ث� ل�و�س�ا�ئ�ل� ا�إل�ع�ال�م

للحديث الخمس المهاراتاإلعالم لوسائل

اإلعداد 1. مهارة

االبتكار 2. مهارة

التقديم 3. مهارة

االستماع 4. مهارة

التقييم 5. مهارة

للحديث الخمس المهاراتاإلعالم مهارة. 1لوسائل

اإلعداد للحديث - جيدا وفكريا معلوماتياأعدوجسديا ونفسيا

المطروح - الموضوع تفاصيل على تعرفبعناية

يشاركك - من شخصية على جيدا تعرفالحديث

وهويتها - الوسيلة شخصية على تعرفوالمالبسات - الظروف على تعرف

المحيطةللحديث - االستفتاحية التمرينات بعض أجر

مرات عدةدقيقة - ومعلومات وأرقام بيانات جهز

واحفظها ومحددةأمام - الجلوس قبل آراءك كّون

الكاميرا أو الميكروفون

للحديث الخمس المهاراتاإلعالم لوسائل

مهارة. 2االبتكار تبدو - وآراء وأفكار بمعلومات جاهزا كن

صنعك منأحد - إليه سبقك بحديٍث حديثك تربط ال

وامض أضف لكنأحاديثك، - في ما خصيصة لك تكون أن تعود

ذلك على وتدربفي .. - تضعها بومضة دوما جاهزا كن

المناسب المكان

للحديث الخمس المهاراتاإلعالم لوسائل

مهارة. 3التقديم اإلعالمية - اللغة وتوظيف معرفة اتقن

األنسبوغير - المنطوقة اللغتين بين اجمع

المنطوقةاالستفزاز - عوامل كانت مهما هادئا كنأو - معك ممن تخاطبه لمن احتراما أظهر

الجمهور منشكل - في مكتوبة مواد معك تصطحب ال

استطرادات أو آراءاألرقام - على القصاصات اقصر

فقط الضرورية والخالصات

للحديث الخمس المهاراتاإلعالم لوسائل

مهارة. 4االستماع أو - يحاورك لمن جيدا مستمعا كن

تقاطع وال الحديث يشارككأثناء - اآلخرون يقوله ما جيدا افهم

الحديثلصالحك - مسارها غيّر أو األفكار على ابن

وهدوء بانسيابيةتسمح - وال لك المحدد الوقت راقب

باقتناصه آلخرين

للحديث الخمس المهاراتاإلعالم مهارة. 5لوسائل

التقييم دوما - البث بعد حديثك شاهد أو استمعوتأمله ولوحدك

كل - لك حديث كل تقيم أن منفتحا كنمرة

نقاط - خمس من لحديثك درجة دوما أعطجدا أعرف مناسبمناسب مناسب ال غيرأبدا مناسب غير

تقييمك - أسباب حددوتعرف - حديثك تقييم آخرين من اطلب

أحكامهم أسباب علىبالتحسين - التقييم درجة أسباب تعهد

كانت مهما

شكرا لمتابعتكم