تربية خاصة سارة ومنى

الطالبتان : إعدادناصر ريم الشهري فائز ساره

العجمي

الدكتورة : إشرافالعساف نهله

إلى مدخل مقرر متطلبات ضمنخاص ) العقلي (253التخلف

األول الدراسي الفصل1438

العقلي اإلعاقة من الوقاية

العقلي اإلعاقة من الوقاية

الوقاية تنفيذها يتم التي اإلجراءات كل إلى الوقاية مصطلح يشير

االعتالل ( بهدفخفضنسبة األول) المستوى من الوقايةعجز حالة إلى االعتالل تطور ( ومنع الثاني) المستوى الوقاية

إعاقة إلى العجز تحول ( ومنع الثالث) المستوى الوقاية

الوقاية من األول المستوى على تقليديا االهتمام ينصبفإذا المرضواالعتالل حدوث لمنع األمثل األسلوب باعتبارهعوامل عن ناتج اضطراب لديه أنجبتطفال قد األسرة كانت

أخرى حاالت وفي وراثي إلرشاد تحتاج قد فهي وراثيةالطبية الرعاية خالل من العقلية اإلعاقة من الوقاية يمكن

في المهمة اإلجراءات ومن الحمل فترة أثناء المناسبةالعقاقير تناول وعدم الكحول عن االمتناع الحمل مرحلة

كذلك التدخين عن واإلقالع الطبيبة استشارة دون الطبيةفترة أثناء الرياضية والتمارين والصحية الجيدة التغذية فإن

منظمة دورية مراجعة تتم أن أيضا المهم ومن الحمل . والتوليد النسائية أطباء لعيادات

األولية الوقاية تشملها التي اإلجراءات أهم : وعند الحمل أثناء الحوامل األمهات رعاية

الوالدة التغذية سوء من الوقاية وخارجه المنزل داخل الحوادث من الحد األمراضالمعدية من الوقاية األمراضالخطرة ضد األطفال تطعيم

والدفيتريا والحصبة األطفال شلل مثلوالسل . الديكي والسعال

الثاني : المستوى من الوقاية تشملالمبكرة والمعالجة االعتالل لحاالت المبكر االكتشاف

التدخل أو الطبية العقاقير أو بالجراحة سواء والفعالةبعضاالضطرابات . عن المبكر الكشف ويمكن المبكرالعقلية اإلعاقة من الوقاية يمكن مبكرا ذلك تم وإذا

الطبيبة . بإجراءات أو خاصة غذائية بحميةإجراؤها يمكن التي الكشفية االختبارات هي وعديدة

نتائج أن تبين وإذا الوالدة لحديثي الصحية األوضاع علىاالضطراب تشخيصذلك يمكن طبيعية غير االختباراتوتعرف دائم عجز إلى يتحول أن قبل مبكرا ومعالجته

الوالدة حديثي الكشفعلى باختبارات االختبارات هذه

السونارفحص بزل

سائل السلي

اختبار بروتينا

ألفا تالجنينية

الخزعة المشيمي

ة

سحب عينة

دم منالطفل

الكشفية االختبارات

بعد ما عوامل عن الناتجة العقلية اإلعاقة من الوقايةالوالدة

: المطاعيم وإعطائه منتظم بشكل األطفال أطباء مراجعة خالل من

وعوامل البيئية الخطر عوامل وتجنيبهم المقررة األوقات في الالزمةاألمان أحزمة استخدام مثل الدماغية باإلصابات المرتبطة الخطر

األطفال لعب واإلشرافعلى السيارات في لألطفال الخاصة والمقاعدفالبيئة سبق ما إلى وإضافة تنفيذها عند السالمة عوامل ومراعاة

لألطفال الفرصة إتاحة يجب ولذلك األهمية بالغة والنفسية االجتماعيةاالخرين مع للتفاعل

بوجه النامية المجتمعات في االهتمامالمستوى من الوقاية على خاصينصبالمساعدة. ننشد ما غالبا فنحن الثالثأن رغم وتفاقمها المشكلة حدوث بعدتصبح التعويضية أو التصحيحية الجهودالحقل في فسواء وجدوى فاعلية أقل

الحقول أو النفسي أو التربوي أو الصحيالخدمات تقديم هي فالوقاية األخرى

في نفسية أو تربوية أو أكانتطبية سواءمتأخر وقت وليسفي ممكن وقت أسرع

https://youtu.be/tNIPDVRshUk

الفديو

اختبار العقلي التخلف من للوقاية الكشفية االختبارات منالجنينية ) ( ألفا بروتينات

) ( عجز إلى اإلعاقة تحول منع هو األول الوقاية مستوى

أحزمة استخدام الوالدة بعد ما عن الناتجة الوقاية عوامل منالسيارات ) ( في لألطفال الخاصة والمقاعد األمان

نشاط

الوعي نشراالجتماعي

أدوات أهم أحد االجتماعي الوعي نشر يمثلعلى وبخاصة المجتمع في االعاقة من الوقاية

األولية الوقاية .مستوى

في االسهام ورياضاألطفال الحضانات تستطيعكافة تطوير طريق عن فعال بشكل الوقاية جهودبالخبرات . وتزويدهم األطفال لدى النمو جوانب

التعليمية .

: التوعية برامج تنفيذ عند مراعاتها ينبغي نقاط

. مخاطبة افراد المجتمع بلغة يفهمونها ويقبلونها. اعداد مادة التوعية بطريقة تلفت االنتباه االستفادة من تجارب وخبرات بعض االفراد المعوقين

وأسرهم . انتقاء المعلومات بدقة وعرض المعلومات بإيجاز تعريف األفراد بمصادر الدعم في المجتمع المحلي. احترام تقاليد المجتمع المحلي وعاداته عدم استخدام االساليب التي تستثير الذعر او النفور تقييم فاعلية البرامج وتطويرها في ضوء المعلومات

المتوفرة

المهمة األساليب أحد االجتماعي الوعي نشر يمثلالثنائية الوقاية من المنشودة األهداف لتحقيق

والثالثية .لتعديل أداة اهم االجتماعي الوعي نشر ويشكل

االتجاهات .

والتثقيف : التوعية برامج ووسائل أشكال

المواد الدراسية. برامج السالمة العامة .وسائل االتصال

التثقيف الصحي والغذائي . .حمالت التوعية الوطنية .المطويات.الصحف والمجالت.اشرطة الفيديو التعليمية