связь слов в предложении

ПРЕДЛОЖЕНИЕ СВЯЗЬ СЛОВ В

ПРЕДЛОЖЕНИИ 2 КЛАСС

Автор Ракша С.О.

Найди дорогу в городПредложение

выражает законченную мысль

состоит из одной или нескольких

буквНа письме в конце предложения

ставится только точка

На письме в конце предложения

ставится точка, вопросительный

или восклицательные

знаки.

главные члены второстепенные члены

В предложении слова связаны друг с другом

только по смыслу.

В предложении слова связаны по смыслу и

грамматически.

Добро пожаловать !

Угадайте, кто проведет урок с нами?

Правильно! Сегодня мы узнаем этих

героев поближе и вместе со Смешариками, повторим всё, что знаем о

предложении.

Задания от Лосяша

В облачке какого цвета написано

не предложение?Докажи, что ты прав.

В деревню Cмешариков пришла весна

весело проведутКак хорошо пахнут весенние цветы

А ты любишь весну

Поставь в конце предложения нужный

знак препинания.

Задание от Копатыча сможет решить тот, кто хорошо

знает словарные слова…

Я выращиваю

овощи и фрукты.Угадай, какие?

Проверь себя: горох, морковь, арбуз, капуста..

Напиши названия

ещё нескольких

овощей, которые можно

вырастить на огороде..

-Привет, ребята! Надеюсь, что вам

нравится общаться со мной и моими

друзьями, Смешариками?

Наступили теплые деньки. Солнышко ласково льет лучи на землю. На ветках появились первые листочки. Весело щебечут птицы на деревьях.

Если ты уже выполнил

работу,составь свое

предложение о весне.

Задание от Ёжика. В предложениях подчеркните главные члены и в каждом установите связь слов.

Подсказка для тех, кто забыл, как установить связь слов в

предложении:1)Найди в предложении главные члены.2)Установи связь слов в предложении, задав вопросы от главных членов предложения ко второстепенным .

Проверь себя!

Наступили теплые деньки. Солнышко ласково льет лучи на землю. На ветках появились первые листочки. Весело щебечут птицы на деревьях.

- Молодцы, ребята!

ФИЗКУЛЬТМИНТУКАПовторяйте упражнения,

которые предлагает Смешарикам Совунья .

Нюша

БарашМы видим двух Смешариков.

Не называя имен, опишите каждого из них так,

чтобы ребята узнали о ком идет речь.

_- Молодцы, ребята!А вы сможете мне

помочь?

Помогите закончить Барашу письмо к Нюше, вставьте пропущенные буквы !

Х_рошо летом прогуляться по лесу. В воздухе сла_ко пахнет земляникой. Д_ рев_я уже одеты в з_леную л_ ству. В кустах над руч__ями п__ют солов_и. В м_лодой тр_ве шурш_т ёж_к.

Вместе с Совуньейдоберитесь до шлема

Помогите Нюше восстановить порядок слов в предложениях.

В, пестрит, глазах, от, цветов

Дрожат, под, солнечные, деревьями, зайчики

Над,звенят,лесом,весёлые,птиц,песни

- А ты знаешь, что такое

«солнечный зайчик»?

-Это яркое светлое пятно, которое

образует луч солнца, отражаясь

от каких-либо блестящих

предметов .

-Если ты закончил работу раньше

остальных ребят, попробуй заменить прилагательное в

третьем предложении

другим, близким по значению.

Помогите Крошу и Ёжику спрятаться от дождя.

Сверкнула ____________. Прокатился ______________ грома. Приближалась ________. _________ и __________ спрятались под дерево. Полил _______. Капли застучали по __________.

Слова для справок:

молния, гроза , Ёжик , Нюша , дождь, листья, раскат.

Вставьте подходящие по смыслу слова и Смешарики

будут спасены.

Сверкнула молния. Прокатился раскат грома. Приближалась гроза. Ёжик и Крош спрятались под дерево. Полил дождь. Капли застучали по листьям.

Что ты знаешь о предложении?Из чего состоит

чего состоит наша речь?

Что выражает предложение? Из чего состоят

предложения?

-Как пишутся слова в

предложении?

Какой знак ставится в конце

повествовательного предложения?

-Если в предложении о ком-нибудь или о чем-нибудь сообщается, то как называется такое

предложение?

Как установить связь слов в предложении?

Итоговая рефлексияУрок понравился ! На уроке я скучал!

Спасибо за урок!