опыт работы группы кратковременного пребывания для...

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №208 ОАО «РЖД»

Опыт работы группы кратковременного пребывания для детей с ограниченными возможностями здоровья – лекотеки «Сотрудничаем с

радостью»

Авторы: коллектив педагогов лекотеки

Цели: обеспечить психолого-педагогическое сопровождение детей с 2 до 7 лет с особыми образовательными потребностями для социализации, формирования предпосылок к учебной деятельности, поддержки развития личности детей и оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям).

Цели и задачи лекотеки

Задачи:

Осуществление социальной адаптации детей с особыми нуждами, их родителей (законных представителей).

Реализация образовательной программы исходя из особенностей психофизического развития и их индивидуальных возможностей.

Проведение психопрофилактики и психокоррекции средствами игры.

Обучение родителей методам игрового взаимодействия с детьми.

Содействие решению психологических проблем, препятствующих поступлению детей в дошкольные образовательные учреждения.

•Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка от 2 до 7 лет с особыми нуждами;•Повышение педагогической компетенции семьи воспитанника

лекотеки;•Повышение уровня компетенции педагогов.

Направления работы лекотеки

Воспитатель лекотеки

Учитель- дефектолог

Педагог - психолог

Медицинская сестра

Младший воспитатель

Инструктор по физической культуре и плаванию

Музыкальный руководитель

Учитель-логопед

Обеспечение деятельности лекотеки сотрудниками

Документы Лекотеки

• Нормативные документы, обеспечивающие работу Лекотеки.• Положение о Лекотеке.• Правила внутреннего распорядка.• Должностные инструкции сотрудников.• Годовой план работы.• Статистический отчет по результатам работы.• Аналитический отчёт по результатам работы за год.• График работы.• Циклограмма работы специалистов.• Расписание движения детей на день.• Табель посещаемости детей.• Календарно-тематический план воспитателя.• Журнал регистрации работы с ребенком и семьёй.• Папка образцов бланков и документов.• Книга отзывов и предложений.

Одной из задач Лекотеки стала разработка ОП. Основной целью программы является психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями для социализации, а также создание благоприятных условий для развития личности ребёнка и оказания психолого-педагогической поддержки семье.

Особенность ОП лекотеки главным образом определяется её контингентом.

В лекотеку зачисляются дети, имеющие сложные нарушения развития или расстройства поведения, но сохраняющие «минимальные образовательные перспективы», что позволяет им включиться в социально-образовательную деятельность в условиях лекотеки.

Структура программы

1.Пояснительная записка. 1.1Актуальность программы. 1.2. Научная обоснованность. 1.3.Цель и задачи, планируемые результаты. 1.4. Показания и противопоказания к применению. 1.5. Обоснование содержания программы. 1.6. Продолжительность программы. 1.7.Условия реализации. 1.8.Способы взаимодействия специалистов.2.Содержание работы по психолого-педагогическому сопровождению ребёнка и семьи. 3.Методы и средства оценки результативности программы.4.Стратегия развития лекотеки.

Документы ребенкаЛичное дело:• Договор с родителями.• Справка с места работы родителей.• Свидетельство о рождении( копия).• Социальный паспорт семьи.• Анкеты родителей.• Программа реабилитации (для детей инвалидов).• Портфолио ребёнка ( рисунки, фото, поделок и др.)• Приложения (копии документов, заключений обследования,

текущих справок и документов).Документы на ПМПк:• Журнал первичных обращений.• История развития ребенка до поступления в Лекотеку(медицинский анамнез).• Протокол первичного обследования ПМПк.• Схема индивидуального коррекционно-развивающего маршрута на

ребёнка.Документы специалистов:• Протокол обследования ребёнка.• Схема индивидуального коррекционно-развивающего маршрута.• Индивидуальный перспективный план работы.

Работа с детьмиРежим и интенсивность посещения лекотеки детьми:В условиях Лекотеки предусматриваетсягибкий режим посещения. Число посещений в неделю определяется

исходя из расчета для ребенка - от 1 до 4-х раз в неделю - в зависимости• от состояния ребенка,• периода включения в деятельность лекотеки,• возраста ребенка,• возможностей родителей по транспортировке ребенка,• оздоровительных процедур во внешних организациях,• потребностей семьи, и др.Продолжительность индивидуального занятия с ребенком до 30

минут. Время активной фазы занятия рассчитывается по нормам СанПиН 2.4.1.3049-13 и в зависимости от индивидуальных возможностей детей.

Особенности построения образовательного процесса

Психолого-педагогическое сопровождение детей осуществляется на основе:• гибких индивидуальных маршрутов.

В основе построения индивидуального коррекционно-развивающего маршрута стоит организация оптимальных для ребёнка условий с целью развития его потенциала.

Принципы построения индивидуального коррекционно-развивающего маршрута:

•ступенчатая диагностика;•индивидуальный подбор педагогических технологий;•систематический контроль и корректировка.

Общность основных законов развития ребенка в норме и в ситуации отклоняющегося развития определяет основные направления педагогической работы, которые обеспечивают целостность и

гармоничность психического развития дошкольника.

Содержание работы по психолого-педагогическому сопровождению ребёнка

и семьи

Сенсорное развитие (глазомер, восприятие, цветоощущение);

Ознакомление с окружающим миром; Развитие пространственных, временных и элементарных

математических представлений; Ознакомление с художественной литературой;

Развитие и коррекция познавательной сферы:

Развитие речевой коммуникации; Развитие и обогащение словаря; Формирование и совершенствование грамматического строя речи; Развитие фонетико-фонематической системы языка, навыков

звукового анализа; Коррекция произносительной стороны речи; Работа над слоговой структурой слова;• Развитие связной речи

Развитие и коррекция коммуникативно-речевой сферы:

Развитие мотивации и навыков участия в коллективных играх; Формирование умения удерживать правила и следовать им; Формирование адекватного поведения в условиях группового игрового

сеанса; Формирование способности положительно реагировать на других детей; Расширения круга предметно-игровых действий; Формирование навыков самообслуживания и культурно-гигиенических

навыков;

Социальное развитие

ЛФК; Массаж; Плавание;

Развитие крупной моторики и пространственной ориентации, формирование схемы тела;

Развитие мелкой моторики, зрительно-двигательной координации;

Развитие интереса к подвижным играм.

Развитие двигательной сферы, профилактика и укрепление здоровья:

Развитие представлений о себе, своих эмоциональных состояниях, потребностях и желаниях;

Развитие эмоциональной отзывчивости, восприимчивости. Развитие первых нравственных эмоций. Развитие самоконтроля и самосознания.

Развитие и коррекция эмоционально-личностной

сферы:

Инсценировки сказок, воспроизведение по подражанию действий отдельных героев;

Формирование положительного отношения к изобразительной деятельности и её результату, побуждение к участию в создании совместных поделок;

Ознакомление детей со свойствами материалов (солёного теста, пластилина, глины, красок, бумаги, картона, клея) и оборудования для изобразительной деятельности;

Развитие фантазии и креативности.

Реабилитация ребенка через развитие творческой

деятельности:

Сотрудничество с родителямиФормы взаимодействия с семьей:• консультация плановая или по запросу родителей;• лекторий;• проблемно - ориентированная родительская группа;• диагностический сеанс (тестирование, интервьюирование, беседа и др.);• мастер-класс;• детско –родительский клуб;• тематический обучающий семинар;• групповой тренинг родителей;• участие в творческой мастерской, в проектной деятельности;• повышение педагогической компетенции родителей (оформление информационно-тематических папок, альбомов, выставок, подборка литературы для родителей и др. наглядные материалы);

Организация режима работы лекотеки1.Занятия с детьми проводятся в индивидуальной и групповой

формах.Обычная интенсивность занятий по программе составляет от 1 до 4-х

раз в неделю. Продолжительность индивидуального занятия с ребенком до 30 минут. Время активной фазы занятия рассчитывается по нормам СанПиН 2.4.1.3049-13 и в зависимости от индивидуальных возможностей детей. Структура индивидуального занятия состоит из активной фазы (коррекция, обучение), общения с ребенком и специальных упражнений, способствующих активизации интеллектуальной деятельности ребенка или снятию психоэмоционального и физического напряжения.

2.Индивидуальная работа специалистов с детьми проводится в присутствии родителей.

3.С целью обследования семьи и ребёнка в различных режимных ситуациях в естественной среде, специалистами Лекотеки один раз в год осуществляется выезд на дом к воспитанникам.

4.Индивидуальная работа специалиста (педагога-психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда и др.) по консультированию родителей проводится два раза в месяц.

5.Продолжительность групповой работы специалистов проводится один раз в неделю.

Консультации могут проводитьсякак во время игрового сеанса, так

и дистанционно (по телефону,электронной почте, вид связи определяется техническими

возможностями семьи и подготовленностью длятакой формы общения.

Планируемые результаты Исходя из того, что получающие помощь в Лекотеке дети имеют нарушения:- разные по природе происхождения,- по сочетаемости нарушений,- по степени выраженности дефекта развития,-по разным условиям воспитания в семье иотношению членов семьи к проблеме ребенка, то и результаты психолого-педагогического сопровождения ребенка и семьи индивидуальны.Это предполагает сугубо индивидуальные результатыдля каждого ребенка и его семьи.

Стратегия развития лекотеки1. Предоставление услуг лекотеки детям с ОВЗ:

мониторинг запроса населения, информирование о работе лекотеки (общественные организации, детские поликлиники, интернет и т.д.)

сотрудничество с общественными организациями, благотворительными фондами, центрами психолого-медико-педагогической реабилитации и коррекции.

2. Организация инклюзивного общения детей с особыми нуждами в среде сверстников:

посещение ребёнком в сопровождении родителя группы детского сада с целью игрового взаимодействия между детьми.

Стратегия развития лекотеки• Посещение детьми развлекательных мероприятий детского

сада.

• Организация прогулок, экскурсий по детскому саду совместно с родителями.

3. Улучшение условий для реализации работы лекотеки:

• Повышение квалификации и профессиональной компетенции педагогов.

"Вместе мы сможем больше"