презентація до творчого портрета директора

Директор школи, вчитель інформатики

Іванов Євген Олександрович

Дані про директора

Освіта Дніпропетровський державний університет, 1985р., математик, викладач математики

Педагогічний стаж

29 років

Стаж на керівних посадах

16 років

Кваліфікаційна категорія

«спеціаліст вищої категорії»

Педагогічне звання

«учитель-методист»

Досвід Іванова Є.О. на сторінках педагогічної преси

1. Дніпрорудненська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів «Світоч» Василівської районної ради Запорізької області.// Флагмани освіти і науки України. Кращі освітяни та науковці України. К.: «Український видавничий центр «Галактика – С», 2009. – С. 95

2. Проблема фінансування шкіл малих міст. // Директор школи. – 2012. - № 6. – С. 37 – 43

3. Діагностика і самодіагностика у формуванні мотиваційної готовності вчителя до інноваційної діяльності. //Формування готовності учнів основної та старшої школи до профільного та професійного самовизначення: з досвіду дослідно-експериментальної роботи [науково-методичний посібник]. Запоріжжя, «Акцент Інвест-трейд», 2014. – С.29 – 33

4. Педагогічний моніторинг як складова системи підготовки вчителів до інноваційної діяльності. //Формування готовності учнів основної та старшої школи до профільного та професійного самовизначення: з досвіду дослідно-експериментальної роботи [науково-методичний посібник]. Запоріжжя, «Акцент Інвест-трейд», 2014. – С.33 – 35

5. Експериментально-дослідницька діяльність учителя в умовах інноваційного навчального закладу. // Директор школи. – 2015. - №1. – С. 17 – 29

Відзнаки

Постійно самовдосконалюється як в мистецтві управління, так і у намаганні поглибити свої знання з психології, педагогіки, сучасних інформаційних технологій. Займається науково – дослідницькою роботою

Професійне самовдосконалення

Міжкурсове підвищення кваліфікації

Іванов Є.О. - член журі обласного

туру конкурсу «Школа інформаційного суспільства» 2010

роботи М.М.Поташника, О.Г.Хомерики,

Ю.А.Коноржевського, передовий педагогічний досвід керівників

інноваційних закладів освіти країни: А.Ф.Остапенка, директора

Володимирецької гімназії, М.Г.Матіюка, директора ССШ №1 ім.

О.Ольжича м.Миколаєва , застосовує на практиці соціальні технології

контекстного навчання за М.В.Клариним з метою формування в педагогів школи готовності до здійснення інноваційної діяльності

Іванов Є.О. вивчає та впроваджує в практику роботи досягнення педагогічної науки:

Перемога у Всеукраїнському конкурсі «Директор XXI століття» 2012 (номінація «Управління фінансами»)

Результати особистої участі у конкурсах управлінської

майстерності

Іванов Є.О. у своїй роботі користується :

• Конституцією України, • Законами України, • актами Президента України, Верховної Ради України, Кабінету

міністрів України щодо освітньої галузі, • наказами та розпорядженнями Міністерства освіти і науки

України,• іншими законодавчими та нормативно – правовими актами з

питань освіти; • законодавством про працю, • правилами і нормами охорони і безпеки праці, • правилами виробничої санітарії та пожежної безпеки

Науково-теоретична підготовка

бере участь в обговоренні нових положень «Закону про освіту» на засіданнях асоціації директорів гімназій України

Опрацьовує «Інформаційний збірник», що виписує школа

Проходе регулярно курси з охорони праці та ТБ

Провідна мета діяльності школи:виявлення творчих здібностей учнів, спрямоване на формування успішної компетентної особистості, конкурентноспроможного випускника

Педагогічний колектив школи працює над методичною темою:«Компетентнісно-технологічний підхід у навчанні й вихованні з метою формування готовності в учнів до профільного та професійного самовизначення»

Стратегічний менеджмент

створення умов для досягнення кожним учнем усіх ступенів навчання (початкова школа — пропедевтичний етап; 5-7 класи — пізнаваль но-пошуковий етап; 8-мі класи — корекційний етап; 10-11 класи — профільне навчання) допрофільної, профільної компетентності;

створення умов для розвитку особистої мотивації навчання, що забезпечує використання духовного потенціалу особистості в процесі на вчання;

формування в учнів орієнтації в сучасному суспільному житті, у її конкретних виявах (став лення до нових соціальних цінностей і вічних цінностей, до церкви і релігії, до праці тощо);

розвиток в учнів здібностей до самопізнання, оцінки власного особистісного потенціалу;

створення умов для індивідуальних досяг нень учнів; формування в учнів базових професійних знань, умінь, навичок і

здібностей відповідно до профілю навчання.

Основні завдання школи:

 Школярі мають можливість:

  навчатись в класах: з поглибленим вивченням

математики (з 8 по 11 клас); з поглибленим вивченням англійської

чи німецької мови (з 1 по 11 клас);   вивчати декілька іноземних мов;

 одержувати професію і відповідне свідоцтво:оператор комп’ютерного набору;

водій категорії «В»; швачка;

стати студентами ІІ курсу Класичного приватного університету м. Запоріжжя

Школа «Світоч» - спеціалізована

Школа пройшла ліцензування в

2006, 2010 та 2013 роках й отримала ліцензію на право навчанню учнів професіям «Оператор комп’ютерного набору», «Швачка», «Водій автотранспортних засобів категорії «В».

У 2011 році отримано акредитацію на право навчання спеціальності «Водій автотранспортних засобів категорії «В».

Для формування в учнів базових професійних знань,

умінь, навичок:

спрямована на створення, апробацію та впровадження у практику альтернативних технологій, авторських навчальних програм, інноваційних форм і методів навчально- виховного процесу з урахуванням специфіки школи

Науково-методична робота

З 2010 по 2014 р. працював експериментальний майданчик "Формування готовності учнів основної та старшої школи до профільного та професійного самовизначення»

Виховна система школи

Провідними технологіями виховання є:• колективна творча діяльність;• проектна діяльність;• ТРВЗ.

21

Кількість підлітків, які перебувають на обліку в

КМСД

2011-2012 н.р. 2012-2013 н.р. 2013-2014 н.р. 2011-2012 н.р.

2012-2013 н.р.

2013-2014 н.р.

2014-2015 н.р.

012345678

8

5 54

6

4 4

Кількість підлітків на внутрішкільному обліку

на початок н.р.на кінець н.р.

Аналіз ситуації в школі з асоціальними проявами в поведінці учнів:

Оптимально використовує бюджет закладу Знаходить додаткові джерела фінансування Посилює матеріально-технічну базу:

поновлення комп’ютерної техніки, підключення до Інтернету всіх ПК 2-х корпусів придбання інтерактивної дошки встановлення кондиціонерів (актова зала) виготовлення стендів у коридорах оснащення проекторами (6 шт) і другою оргтехнікою (принтери (6

шт), сканер, ноутбуки (4), телевізори) капітальний ремонт :

спортивних залів у 2-х корпусах учительської, методичного кабінету, бухгалтерії, кабінету директора бібліотеки (оснащення її стелажами, комп’ютерною технікою) туалетів

 Фінансово-господарський

менеджмент директора

Вищий колегіальний орган

самоврядування в школі «Світоч» - батьківська конференція

У період між конференціями її функції виконує Рада школи.

Стратегічні питання, а також пов’язані з охороною та збереженням здоров’я учнів, пропагандою здорового способу життя, розглядає педагогічна рада навчального закладу.

Внутрішні та зовнішні комунікації

Проблеми життєдіяльності шкільного колективу вирішують відповідальні органи батьківського та учнівського самоврядування.

Внутрішні та зовнішні

комунікаціїШкола є: активним членом Асоціації Відродження

гімназій України (керівник Я.В. Турянський). учасницею Міжнародних виставкок «Сучасні заклади

освіти – 2013, 2014 Обласної виставки «Освіта Запорізького

краю», 2010, 2011, 2012, 2013 ХІІ регіональної конференції "Модель ООН.

Україна. Кривий ріг, 2013» МЕДІАФЕСТИВАЛЮ «Москва – Запоріжжя»

2011-2012, 2012-2013 Всеукраїнських молодіжних Ольжичевих

читань

Керівник дотримується в роботі дисципліни, вдало делегує повноваження, розподіляє відповідальність між усіма членами колективу, стимулює діяльність педагогічних працівників

Управління персоналом закладу

Колектив школи – стабільний

Школа укомплектована фахівцями високого творчого потенціалу, педагогами-майстрами, готовими до інноваційних пошуків та нововведень.

Учителі школи є постійними призерами та переможцями районного конкурсу «Учитель року», інших фахових та творчих учительських конкурсів, публікують творчі доробки у фахових виданнях.

16

13

5

42

7

25 1

Якісний склад учителів«Спеціаліст» ІІ КатегоріяІ категоріяВища категоріяЗвання «Старший вчитель»«Учитель-методист»Звання «Заслужений вчитель України»

1. Залучення необхідних для закладу спеціалістів

через:• розповсюдження інформації про освітній заклад та умови

роботи в ньому;• досягнення високого рейтингу закладу у соціальному

оточенні міста, району, області;• залучення на договірній основі науковців, викладачів вузів.

2. Формування та розвиток професіоналізму педкадрів через;- курсову перепідготовку - науково-методичну роботу- самоосвіту та самовдосконалення

Основні завдання в роботі з персоналом закладу:

гуманістичне ставлення до дитини, уміння

співпрацювати з дітьми на засадах педагогіки життєтворчості, вміння співпереживати, співчувати дитині, виявляти доброзичливість,

схильність до наукової, методичної, пошуково-дослідницької роботи, володіння навичками та прийомами роботи з обдарованими та здібними дітьми,

готовність до використання нових освітніх технологій,

педагогічний такт, професійна етика, самокритичність, виконавча дисципліна

Основні вимоги до педагогічних працівників спеціалізованої школи:

 Впровадження інформаційних,

комп’ютерних технологій у навчально-виховний процес(Хабренко О.М.)

Вплив проектної діяльності на успішну самореалізацію (портфоліо) (Баша В.В.)

Врахування психологічних та психофізичних характеристик учня як чинник вибору професійного напрямку (Сізова Т.П., Каратанас М.І.)

Групи всередині закладу, які сприяють творчому розвитку

педагогів і стимулюють дослідництво:

Створення умов для вивчення, узагальнення та поширення

передового педагогічного досвіду Портфолі

о

Конкурси професійної майстерності

Шкільний фестиваль відкритих

уроків

Майстер-класи

Конкурс методичних

розробок уроків і

виховних заходів

Засідання педагогічної

ради

Атмосфера творчості, ситуація успіху

Засідання методичної ради школи

Атестація педагогіч

них кадрів

Предметні тижніЦМК

Семінари, конферен

ції

Створена система мотивування

діяльності учнів: ведеться електронний журнал всі досягнення учнів відображаються

на шкільному сайті, шкільній газеті «Лідер»

учні матеріально і морально заохочуються за успіхи (свято «Віват, королі наук!»)

Управління навчально-виховним

процесом

Працюють гуртки:

«Перлинки», «Молодість», «Агітбригада» («ЮІР», «Обери життя»), «Юний медик», театр моди «Камелія», «Місто майстрів», «Райдуга», «Пам'ять», «Мрія»

Запроваджені спецкурси, факультативи: «Юний дослідник» З програмування «Основи веб-дизайну» «Основи комп’ютерної графіки» «Основи Інтернету» «Основи створення комп’ютерних презентацій» «MS Ecxel в профільному навчанні» дистанційні курси «Cisco Networking Arfdemy за

курсом “IT Essentials: PC Hardware and Software”» Науково-технічний переклад Країнознавство Література країни

Управління навчально-

виховним процесом

Для організації умов

пізнавальної діяльності учнів: працює Мала академія наук створено систему додаткових

індивідуальних занять Для розвитку обдарованих

школярів і з метою підготовки їх до вступу до вузів школа плідно співпрацює з декількома вишами України

Для обдарованих учнів:

Управлінська компетентність

директора

В управлінській діяльності використовуються комп’ютерні технології, цифрові ресурси. Документація навчального закладу ведеться на електронних носіях

Шкільний сайт працює 5 років Створено класні блоги, блоги

вчителів В обласному конкурсі «Школа

інформаційного суспільства» 2009 наша школа - переможиця!

Створено єдиний інформаційний простір закладу

Інформаційна компетентність

Професійна

компетентністьВисокий рівень управлінської культури директора: застосування демократичного стилю керівництва, створений у колективі сприятливим соціально –

психологічний клімат, розвиток творчих здібностей та зростання

професійної майстерності вчителів школи,

колегіальний підхід до управління школою, використання сучасних технологій управління та формування стратегії розвитку школи, що ґрунтується на глибокому аналізі кадрового, навчально – методичного й матеріально – технічного забезпечення навчально – виховного процесу

Напрямки роботи:організація та керівництво навчальним процесом

організація та удосконалення методичного забезпечення

навчального     процесу

створення у закладі

необхідних умов   для

роботи їдальні та медичного

кабінетурозробка та затвердження

навчальних програм та навчальних

планів

матеріально-технічне

забезпечення  та оснащення навчального

процесу

підбір та розстановка

педагогічних  кадрів та

допоміжного персоналу

сприяння діяльності

педагогічних  колективів та методичних об'єднань

керівництво діяльністю дитячих та  молодіжних суспільних організацій

Методи

управління Вербальні

індивідуальні, групові

Дослідницькі Ілюстративно-показові Техніко-технологічні

Правила в роботі директора:

Однаково ставитись до всіх членів колективу Бути принциповим у значущому і поступливим у

дрібницях. Радитися з колективом. Не виносити на загальне обговорення нетипові

помилки чи діяльність вчителів, які не дають нічого повчального для колективу.

Керівництво і контроль мають здійснюватися диференційовано, в групових та індивідуальних формах.

Формулюючи зауваження, необхідно передбачати можливу реакцію на них учителів.

Не перетворювати конфліктну ситуацію у тривалий конфлікт.

Поділ учителів на кращих і гірших має бути вмотивованим і переконливим.

Не допускати образ, приниження людської гідності вчителя

Виявляти делікатність у своїх запитаннях, репліках, жестах, поглядах, поведінці.

Керівництво закладом ґрунтується на таких

принципах:1. Державотворення 2. Демократизму 3. Цілеспрямованості4. Компетентності 5. Плановості6. Перспективності 7. Гуманності 8. Поєднання єдиноначальності, колегіальності й персональної відповідальності 9. Ініціативи й активності 10. Оптимізації 11. Об'єктивності оцінки виконання учасниками педагогічного процесу функціональних обов'язків за результатами конкретних справ

Комунікативно-психологічна

компетентність

23%

54%

8%

15%

Чи задоволені Ви ставленням до Вас директора школи?

скоріше «так», ніж «ні»;так, повністю;не задовольняють зовсім;важко відповісти.

32%

32%

21%

11%

5%

Якщо Ви задоволені ставленням директора,

то згадайте, будь ласка, що саме в його

особистості і стилі керівництва сприяє

цьому. об´єктивно оцінює Вашу роботу

тактовний, привітний у спілкуванні;

заохочує Ваші творчі задуми;

особистим прикладом залучає інших до вдосконалення роботи;

надає методичну допомогу;

початковий середній достатній високий0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Рівень навчальних досягнень учнів за І семестр

2011/20122012/20132013/20142014/2015

Результативність

В жовтні 2010 року школа пройшла атестацію. Наказом №85 від 31.01.2011 р. були затверджені результати атестаційної експертизи та школа визнана атестованою з відзнакою

Результати державної атестації закладу

Учні школи стабільно показують високі результати на предметних олімпіадах:

районних ( більше 10 років - перше командне місце), обласних (8-9 призових місць щорічно)

конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт Малої академії наук

Результативність

0

10

20

30

40

50

60

70

80Предметні олімпіади

2009-20102010-20112011-20122012-20132013-2014 учасників районного МАН

призерів районного МАН

учасників обласного МАН

призерів обласного МАН

02468

1012141618

Конкурс захист робіт МАН

2009-20102010-20112011-20122012-20132013-2014

Міжнародний  мовно-літературний конкурс

ім. Тараса Шевченка конкурс ім.Петра Яцика «Моральний вчинок» «Молодь обирає здоров’я» Огляд-конкурс «ЮІР» Міжнародний конкурс з інформатики та

комп'ютерної грамотності «Бобер» Міжнародний конкурс з фізики «Левеня» Міжнародний конкурс з математики

«Кенгуру» Всеукраїнська гра з англійської мови

"Puzzle" американська програмаFLEX «Охорона праці очима дітей» "Здоров'я може бути смачним» і ін.

РезультативністьУчні школи стабільно показують високі результати літературних, інтелектуальних і творчих конкурсах:

Відзнаки роботи школи: