Creativitat i neurociencia

CREATIVITAT I NEUROCIÈNCIACom sobreviure en l’època de la creativitat, les neurones i la penúria.

Los Croods

http://youtu.be/9rKHlh355Dw1

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Diseño de título y de contenido con gráfico

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Diseño de imagen con título

Richard Sennet

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Arquímedes

εὕρηκα

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“Lo que veo es creación objetiva de nuestra vista”, “la realidad como Universo es inhabitable, no es casa ni mundo para nuestros sentidos”, “para poder habitar la realidad hace falta reconstruirla en forma de Mundo”, “todos los sentidos, en general, transforman el Universo físico en Mundo”, “el sonido en sí mismo, tal como es según la física, se reduce a un conjunto de vibraciones longitudinales en el aire que se propagan con una velocidad de unos cuatrocientos treinta metros por segundo, o un tercio de kilómetro”. Y acaba: “El universo de la música no sería mundo habitable para nosotros”. (Antropología filosófica contemporánea, 1982)Juan David

García Bacca

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“Todo lo que experimentamos es una simulación”

“… que la conciencia ofrezca una transcripción sólida, resistente y abundante en detalles de la realidad es una de las ilusiones que nuestro cerebro crea por sí mismo”

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“El cerebro crea, construye realidades inexistentes”

Lo que vemos es, invariablemente, lo que construye nuestra inteligencia. No es una cuestión de recepción pasiva, nuestra visión es el resultado de un proceso inteligente de construcción activa”

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“No sufrimos la experiencia, sino que la construimos”,

“Nuestro ojo inventa la belleza”

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“Normalmente, los poderes creativos de la mente están sujetos a unas condiciones que los inhiben (formas o esquemas cognitivos), pero un embolia o cualquier otra afección puede eliminar algunos de estos inhibidores, con el resultado de que los poderes creativos de la mente gozan de una gran libertad”

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Steve’s Job Garage

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el roto 17

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Ken Richardson

http://pitxaunlio.blogspot.com.es/2013/04/ken-robinson-les-escoles-maten-la.html

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http://issuu.com/mvillar2/docs/super_humanos_completa/1?e=3211467/8054257

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El roto

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Neuroimatges23

Nikolas Rose

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“…desde la década de los ochenta en el siglo pasado se dio el paso del complejo “psi” al complejo “neuro”. De pronto, unos seres habitados por una interioridad profunda donde se alojaban los efectos de nuestras biografías, nuestras relaciones familiares, nuestras interacciones con los otros, pasaron a ser explicados en términos neurocientíficos: se empezó a utilizar el término “neuro” para referirse a cualquier problema de la vida cotidiana.”

Antonio Damasio

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Allan W. SnyderEstimulació magnètica trascraneal

http://youtu.be/zadVErYMiV426

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Hans Asperger

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Stephen Witsire

http://youtu.be/3fF-ZksUZ0Y

Peter Sloterdijk

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Oliver Sacks

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Lauren Mottron

Nassim Nicholas Taleb

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“La tumba de los fracasados está llena de personas que comparten los mismos rasgos que identifican a los vencedores”.

Sext Empíric Plató32

http://youtu.be/tgBViHeiSKM

Bienvenidos al desierto de lo real

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Lumosity is a leader in the science of brain training

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Ens posem a prova?

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Bibliografia

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Fernado Broncano, La melancolía del ciborg, Herder, Barna 2009

Cristina Castro, Mitad genios, mitad incapaces, El País, 17/08/2009

Adela Cortina, ¿Somos nuestro cerebro?, El País, 04/04/2014

Paul M. Churchland, Materia y conciencia. Introducción contemporánea a la filosofía de la mente, Gedisa, Barna 1999

Antonio Damasio, El error de Descartes, Crítica, Barna 1996

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Bibliografia

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 Juan David García Bacca, Antropología filosófica contemporánea, Anthropos, Barna 1982

 Donald D. Hoffman, Inteligencia visual, Paidos, Barna 2000

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Steven Johnson, Futuro perfecto, Turner Noema, Madrid 2013

 Daniel Kahnemann, Pensar rápido, pensar despacio, Círculo de Lectores, Barna 2012

 Ulrich Kraft, Creatividad, Mente y cerebro, nº 11, 2005

Lydia Feito Grande, El debate ético sobre la mejora humana, Diálogo Filosófico, Mayo/Agosto, 2013

 Gregorio Luri, Siguem creatius! És una ordre, Ara, 27/04/201436

Bibliografia

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 José Antonio Marina, Teoría de la inteligencia creadora, Anagrama, Barna 1993

 Francisco Mora, La neuroeducación demuestra que emoción y conocimiento van juntos, Ayuda al estudiante, 19/12/2013

 Laurent Mottron, La fuerza del autismo, Mente y cerebro, nº 64, 2014

 Nassim Nicholas Taleb, El cisne negro. El impacto de lo altamente improbable, Círculo de lectores, Barna 2008

David Perkins, La bañera de Arquímedes y otras historias del descubrimiento científico. El arte del pensamiento creativo, Paidós, Barna 2013

 Richard David Precht, ¿Quién soy y... cuántos?, Ariel, Barna 200937

Bibliografia

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 Jorge Riechmann, La habitación de Pascal, Los libros de la catarata, Madrid 2009

 Ken Robinson, Las escuelas matan la creatividad, TED 2006 http://pitxaunlio.blogspot.com.es/2013/04/ken-robinson-les-escoles-maten-la.html

Francisco J. Rubia, El cerebro nos engaña, Temas de hoy, Madrid 2000

 Nikolas Rose, La neurociencia y sus implicaciones sociales. El transfondo biopolítico de la bioética, Anna Quintanas eds, Documento Universitaria, Girona 2013

 Oliver Sacks, Un antropólogo en Marte, Anagrama, Barna 1997

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 Jan de Vos, Como un zombi en Pompeya. El sujeto neurológico en su ciberágora, Revista Teknocultura 2013, vol 10, nº 3

 Jorge Wagensberg, Un macaco científico, El País, 18/05/1994

 Jonathan Weiner, Tiempo, amor, memoria. En busca de los orígenes del comportamiento, Galaxia Gutemberg, Barna 2001

 Richard Wiseman, ¿Esto es paranormal? Por qué creemos en lo imposible, Círculo de Lectores, Barna 2011

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Bibliografia

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Manuel Villar PujolGirona, 13/06/2014

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