Cultura comunicacion y educacion

CULTURA, COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

SON INSEPARABLES...

EDUCACIÓN

• ES UN ESPACIO DE COMUNICACIÓN• ES COMUNICACIÓN ORIENTADA A ENRIQUECER LA

COMUNICACIÓN.• RESALTA EL CARACTER COMUNICATIVO DE LA RELACIÓN

PEDAGÓGICA. POR LO TANTO:

NO SE PUEDE PENSAR LA EDUCACIÓN POR FUERA DE LA COMUNICACIÓN

• LA COMUNICACIÓN ES AL MISMO TIEMPO: MEDIO CONDICIÓN OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN.

  • LA EDUCACIÓN DEBE SER SENSIBLE A LAS

TRANSFORMACIONES DE LA CULTURA.

LA EDUCACIÓN  OFRECE HERRAMIENTAS PARA:

CREARAPROPIARSE

COMPRENDERTRANSFORMAR Y 

CRITICAR 

LA CULTURA

CULTURA

• ES LO ESPECIFICAMENTE HUMANO• FUENTE DE SENTIDO DE LA ACCIÓN HUMANA.

(sentido es el significado que se le otorga a las cosas, y ese significado tiene que ver con la cultura de quienes entran en comunicación).

ESTÁ HECHA DE RELACIONES, SÍMBOLOS Y DE COMUNICACIÓN

DOMINIQUE WOLTON

Nacido en Camerún en 1947.

Licenciado en derecho y diplomado por el Instituto de Estudios Políticos de Paris, se doctoró en Sociología en 1973.

En 1979 entra en el Centro Nacional de la Investigación Científica (CNRS), funda la revista Hermès y dirige la colección “Communication”, también editada por el CNRS.

 Examina las relaciones entre cultura, comunicación, identidad, sociedad y política. Insiste en el papel de la cultura para interpretar el mundo del siglo XXI. ‘Salvar la comunicación’ es preservar su dimensión humanista y sus valores democráticos frente a las técnicas y valores de una concepción meramente mercantilista e interesada de la información.

¿QUÉ NOS DICE DOMINIQUE WOLTON ACERCA DE LA COMUNICACIÓN?

ETIMOLOGÍA

Primer sentido

• Surge en el siglo 12.• "COMUNIÓN, COMPARTIR"• Supone la existencia de reglas, códigos y de símbolos:

nadie aborda "naturalmente" al otro. la educación tiene como objetivo la socialización; y

provee de reglas necesarias para entrar en contacto con el otro.

 • Dimensión humanista.• Capacidad crítica: separar lo verdadero de lo falso.

Segundo sentido

• Surge en el siglo 16, con la aparición de la imprenta.

• "TRANSMISIÓN, DIFUSIÓN“

• Se relaciona con la necesidad de comunicación para intercambios comerciales.

 • Dimensión instrumental.

AMBOS SENTIDOS

APARECEN EN LOS TRES NIVELES DE COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN DIRECTA

• EXPERIENCIA ANTROPOLÓGICA • "INTERCAMBIAR CON EL OTRO"

 • COMPRENDER Y COMPARTIR MUTUAMENTE

COMUNICACIÓN TÉCNICA

• CONJUNTO DE TÉCNICAS QUE QUIEBRAN LA COMUNICACIÓN DIRECTA PARA HACERLA A DISTANCIA.

 • COMUNICACIÓN MEDIADA.

COMUNICACIÓN SOCIAL

• NECESIDAD SOCIAL PARA ECONOMÍAS INTERDEPENDIENTES.

 • TIENE QUE VER CON LA DIPLOMACIA Y EL COMERCIO.

 • NO ES SINÓNIMO DE INTERCOMPRENSIÓN, NO TIENE QUE

VER CON LA COMUNICACIÓN ENTRE GRUPOS O PERSONAS.

OTRAS IDEAS RELACIONADAS

PARA WOLTON, LA COMUNICACIÓN

• ESTÁ CARGADA DE MALENTENDIDOS, AMBIGÜEDADES, TRADUCCIONES, ADAPTACIONES, PERDIDA DEL SENTIDO Y FRACASO.

 • SE HALLA EN TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA COTIDIANA

(trabajo, educación, ocio, etc.). Y ESTOS ESTÁN ORGANIZADOS Y REDISTRIBUIDOS EN TORNO A LA PROBLEMÁTICA DE LA COMUNICACIÓN Y DE LAS TÉCNICAS QUE LA SUSTENTAN.

 • MASIFICACIÓN DE LOS MERCADOS: AUDIENCIAS.

 • PUEDE HABER DOMINACIÓN, PERO NO ALIENACIÓN.