La tic una arma de doble filo

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Luis Rosario

LA TIC UNA ARMA DE DOBLE FILO.

PROVINCIA: HERMANAS MIRABAL FECHA:17/4/2015

• Según Díaz “(2001)”, las tareas de las escuelas y de los

docentes de hoy ha de ser definida por su capacidad para

preparar el uso consiente, critico, activo de los aparatos,

redes y sistemas que acumulan la información y el

conocimiento”.

• “La sociedad moderna, paradójicamente no ha sido capaz de

imprimir el mismo ritmo a los cambios que ocurren en

educación en relación que emergen en otras áreas del

conocimiento”. (Unescoorealc, 2006).

“Cierto es que la cultura juveniles se han encargado de dar a la

TIC un slogan acorde a las conductas y aprendizaje anti-

valorativos pues estas han diseñado individuos capaces de

convertir situaciones de paz en espacio de agresividad, injusticia

y perversidad”.(Díaz 2001).

• Desde hace varios años en el campo educativo se ha

generalizado la discusión en torno a la incorporación de

estándares (standards) como un medio para implementar

mejoras y orientar la evaluación sobre la calidad de lo que

hace en educación, especialmente en lo relacionado con el

mejoramiento de los profesionales que participan en

educación (Stufflebean, 1991; Husen & Tuijnman, 1995)

• La influencia de las tecnologías de la información y

comunicación (TIC) en el campo educativo, ha provocado el

surgimiento de nuevas necesidades , actitudes y valores

que forman parte de la actual conformación de la sociedad

(Foster, 2005)

• “De esta manera hoy resulta habitual la discusión, no

exenta de la polémica, sobre el uso de lo estándares para el

desempeño de los docentes para la gestión escolar o para

la formación inicial de profesores, los que en un conjunto se

transforman en el instrumento que contribuyen a un entorno

educativo que propugna una calidad total” ( Cano, 1998)