View
2.452
Download
5
Category
Preview:
DESCRIPTION
Min föreläsning på Skoldagarna i Malmö 2014
Citation preview
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet
Skoldagarna!Malmö 2014
Frida Monsén
Digital utvecklingsledare, Fjällenskolan i Järfälla
Kursledare Rebel learners summercamp 2014
Lärare och utvecklingsledare Vittra telefonplan
Föreläsningar TEDx, SETT-mässan, Skolporten, Framtidens läromedel
Lärare och arbetslagsledare i Botkyrka kommun
Projektet Spelifierat lärande - Kan man levla Lgr11?
Föreläsningens innehåll:
Den förändrade lärarrollen
Nycklar till ledarskapet i det digitala klassrummet
Praktiska exempel
Sammanfattning
Nedslag i 1-1-forskningen
Vad säger forskningen?
Digitaliseringskommissionen:
Unos uno 2013 - framgångsfaktorer
Lärarlett enskilt arbete och lärarlett samarbete. Mindre katederundervisning.
Hantera sociala medier på ett bra sätt
Etablera arbetssätt som gör alla lärare digitalt litterata
Dokumentera och kvalitetssäkra arbetssätt som medför förbättring och sprida dem i verksamheten
Förskjutning från innehåll till färdighet, riskerar försämra kvaliteten på det faktiska kunskapsinnehållet
Hur designar lärare undervisningen så att eleverna når ett fördjupat lärande?
En elev - en dator: kunskapsbildningens kvalitet och villkor i den datoriserade skolan!Håkan Fleischer 2013
Strechad kunskap
Den förändrade lärarrollen
Ur digitaliseringskommisionens utlåtande:!!”Samhällelig digitalisering är den samhälls- och människoomvälvande process som gradvis blir allt svårare att över huvud taget särskilja från någon del av livet.”
Bildkälla: commons.wikimedia.org
2010 har 14% en smart mobil
2013 har 67% en smart mobil
Källa: Mediebarometern 2013
Det går fort nu…
Hur förändrar det våra medie-vanor?Hur förändrar det vårt ”kunskapande”?
Rollen som kunskapsbärare ifrågasatt
Påvesätets huvudort var en! gång i Avignon!
Vad innebär det att gubb-googla?!
En fråga om att återupprätta läraryrkets respekt
Definiera en ny kunskapssyn och hur vi visualiserar den kunskap som inte går att mäta summativt
Inte detsamma som att ”forska själva” utan stöd
Förmedla vad vi gör
Vad behöver hända?
Fem nycklar till ledarskapet i det digitala klassrummet
Visualisering
Struktur
Fokus
Mod
Självkänsla
Struktur
Inledningen!!Vilka förkunskaper har eleverna? Vilka mål har de att arbeta mot under passet? Vilka förväntningar har du på deras arbete?
Lektionsstrukturen
Avslutningen!!Vad lärde du dig? Vilka frågor dök upp? Hur går vi vidare nästa gång? Exit-ticket?
Några verktyg
Showbie
Kahoot
Socrative
Padlet
Skapa quiz, undersökningar, skriv meddelanden, lämna in bilder, droppa filer, posta videos, digital anslagstavla osv.
Informationsstrukturen
Skapa sammanhanget
Gör materialet tillgängligt och överskådligt till exempel via en hemsida
Bildkällor: http://en.wikipedia.org/, http://commons.wikimedia.org/
Sortera - både för din egen del och för elevernas skull:
Arbeta medvetet med den digitala litteraciteten:
Google classroom
Vad är syftet med läsningen?Hur hjälper du eleverna att navigera rätt i informationsfloden?Vilka strategier har de att sortera, skapa anteckningar och tillgodogöra sig läsningen så att den inte blir ytlig?
Möjligheter: !!Ögonblickligt Översiktligt Oändligt Föränderligt Kreativt Produktivt Interaktivt Fördjupningsbart Delbart Kommunikativt
Utmaningar:!!Fragmentariskt Ytligt Osäkert Tidskrävande Förvirrande Föränderligt Svårstyrt Okontrollerbart !!!
Lärprocess-strukturen
Hur tar du del av processen?Hur guidar du eleverna genom uppgifterna?
Google drive
Site-portfolio
Kaizena Site/Portfolio
Exempel: Future city
Ordningsstrukturen
Tydlighet vad gäller regler och förhållningssätt redan från starten
Några exempel:!!
Ha datorns lock nedfällt när ni har gemensam genomgång Ladda endast ner appar/program i samspel med en pedagog Ha alltid skydd på när du förflyttar dig med datorn/lärplattan Använd hörlurar då du ska arbeta med medier som innehåller ljud
!
Visualisering
Spelifiering
Hur kan vi visa eleverna vad de lär sig som inte funkar att mäta med prov?
• Skapa en egen site • Redigera siten och lägga till fler sidor • Ändra detaljer i layouten • Känner till upphovsrätten och hur det påverkar deras aktiviteter på nätet • Kan söka bilder med cc-licens och länka till bildkällan • Infoga bilder och videoklipp på sin site • Kan använda information från nätet och länka till källan • Kan använda sig av kamratrespons för att förbättra innehållet på site
• Skapa en egen film • Arbeta med manus/research • Lära sig grundläggande kamerafunktioner och bildspråk • Redigera ljud och bild med hjälp av t.ex. Imovie • Använda sig av egenproducerad musik eller använda musik • med cc-licens för att förstärka känslor/stämningar i filmen • Lägga till ljudeffekter • Publicera/Dela filmen med någon
• Kunna förklara vad kod/programmering är för något • Kunna diskutera på vilket sätt kod/programmering finns i vår vardag och hur det påverkar oss • Kunna skapa en algoritm utifrån en vardagssituation • Ha provat olika appar eller program för t.ex. blockprogrammering • Kunna se hur innehållet i detta kan kopplas till målen i något av skolans ämnen
Level 1
Level 2
Level 3
Fokus
Blixtjakten
Ta makten över tiden
Medvetandegöra mönster kring skolarbetet
Tänk dig att skoldagen är ett spel
Andra strategier:!!• 5-minutersmetoden • 15-minutersmetoden • 30-minutersmetoden
Inspiration: Twitterkonot Hjärna/utbildning
Varför behövs det?
Bildkälla: Wikimedia commons
Mod
Bjud in dem eleverna i planeringsprocessen
”Comfort zone is a beautiful place but nothing ever grows there”
”Instead of programming people to act like robots, why not teach them to become programmers, creative thinkers, architects, and engineers?” - Colin Lewis, Behavioral Economist and Data Scientist
commons.wikimedia.org
Våga prova saker som du inte är helt säker på själv om du tror att det kan föra elevernas utveckling framåt!
Elevens val-upplägget
Självkänsla
Professionellt förhållningssätt
Trygg i sin yrkesroll
En mental sköld
Veta vad vi bidrar med
Referenser:
Unos unos årsrapport 2013
Att förändra skolan med teknik, Åke Grönberg,
Edward och skolutvecklingen, Blogg av Edward Jensinger
En elev - en dator: kunskapsbildningens kvalitet och villkor i den datoriserade skolan!Håkan Fleischer 2013
Den översvämmade hjärnan, Torkel Klingberg,
Spelifierat lärande - kan man levla Lgr11 !Slutrapport Internetfonden, Terese Raymond
En digital agenda i människans tjänst - En ljusnande framtid kan bli vår !Delbetänkande av Digitaliseringskommisionen 2014 (SOU 2014:13)
Läsdidaktik efter den första läsinlärningen, Astrid Roe
Digitala verktyg i kronologisk ordning:
Korta.nu - Gör krångliga web-adresser enklare
paddlet.com - Digital anslagstavla
Showbie.com - Skapa klassrum, posta länkar och bilder, skicka meddelanden
Getkahoot.comsocrative.com
canva.com
online-stopwatch.com
-Skapa quiz och undersökningar
-Skapa quiz och undersökningar
- Gör bilder och badges
- Tidtagarur online
http://korta.nu/skoldagarna2014
@FridaMonsenfrida.monsen@jarfalla.sedigitalaklassrummet.blogspot.com
Recommended